(2021年整理)一年级上学期语文学科教学总结
一年级上册语文教学总结(4篇)
一年级上册语文教学总结时间如流水，转眼间一学期已将近尾声，这学期我担任一年级四班语文老师，在这学期里我认真履行教师职责，现将本学期工作做以下总结：一、语文教学工作成绩在教学中，我虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生的良好习惯，努力提高学生的学习质量。
在备课中，根据大纲要求，从班级特点出发，抓住重点，创设种种情景，调动学生的'积极性，坚持参加校内外教学教研活动，不断汲取他人宝贵经验，提高自己的教学水平。
在学校举行的公开课活动中，多听有经验的老师授课，使自己明确了今后讲课的方向和在今后语文课中该怎么教和怎么讲。
在作业批改上，我认真及时力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，规范作业，使学生养成良好的学习习惯。
二、存在的问题“金无足赤，人无完人”，在教学中难免有所缺陷，在工作中大胆实践，不断创新的意识不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新时候少。
授课时重点突出不够明确，平时对优等生的整体照顾不够。
在课堂上语言平缓，不够生动语速有时过快。
在自身各方面的素养有待进一步提高。
虽然平时有所学习但学得不够深，学得也不够好。
自身教学技能基本功还要继续加强，做到眼到手到心到口到做工作的有心人。
三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要加强自身学习，使课堂活实，让学生在快乐的课堂中学到有效的知识。
2、继续加强与各位老师的精诚合作，求实创新。
3、在课堂上以后要语言生动，语速慢点，多关心后进生。
4、加强自身基本功训练，课堂上做到精确、精练。
5、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中或下也要按班规约束自己。
6、融洽师生情感，诚心诚意地为学生提供更好的服务关心。
一学期以来，我用心去教导学生，用情去感化学生，我付出的同时也收获着!下一步我还会继续努力工作，针对自己的不足加以改正，争取做到更好。
让自己接下来的工作锦上添花。
一年级上册语文教学总结（二）本学期，我担任一年级的语文教学工作，为了更好地完成教学任务，适应新教材教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，积极钻研教材，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
2021学校教学工作总结范例（精选10篇）
【导语】⽇⼦在弹指⼀挥间就毫⽆声息的流逝，就在此时需要回头总结之际才猛然间意识到⽇⼦的匆匆。
总结是回顾这段时间的⼯作进⾏⼀次全⾯系统的总评价、总分析，分析成绩、不⾜、经验等。
有利于指导下⼀阶段的⼯作，趋利避害，更加出彩!以下是为⼤家准备的《2021学校教学⼯作总结范例（精选10篇）》，供您借鉴。
1.2021学校教学⼯作总结范例 本学期，我担任了⼀、三、六年级的校本课程教学⼯作，其中包括《简笔画》、《贴画》、《剪刻纸》。
转眼⼀学期已悄然接近尾声，为了进⼀步明确今后⼯作的努⼒⽅向，更加扎实有效地开展今后的校本课程教学活动，现总结如下： 本学期，我严格执⾏课程计划，并认真、耐⼼地向学⽣传授美术⽅法和技巧，碰上学得慢的学⽣，我细致地进⾏个别指导，⼿把⼿地教，⾯对⾯的辅导，边教边思索着如何让学⽣⼜快⼜好的掌握基本技能，如何让我们的学⽣喜爱校本课程的学习内容。
在课堂上，我精⼼设计活动环节，让学⽣充分发挥主观能动性，⾃主学习、探究学习、合作学习共同收获，体验快乐。
根据学校的特点、条件以及所教学⽣的基础等情况，精⼼备课，设计教学的每⼀环节，激发学⽣的求知欲，让学⽣在玩和快乐中发现新知识，学习新知识，使课堂⽣动、活跃、丰富多彩。
提⾼了学⽣动脑动⼿的能⼒，让学⽣通过⾃⼰努⼒获得知识技能，丰富了学⽣的智识，增加了新的体验，真正的提⾼了孩⼦们动脑、动⼿的能⼒，促进学⽣⾝、⼼、智、德的全⾯发展。
⼀年级： ⼀年级的《简笔画》看似简单，但对于低年级的⼩学⽣来说是有⼀定难度的，我⾸先强调学⽣学习绘画时的坐姿、握笔的⽅式以及画笔的摆放等问题，培养学⽣良好的学习习惯。
对于绘画的基础部分，我精⼼设计每个环节，突出重难点，耐⼼辅导。
同时，我⿎励学⽣，在绘画中可以添加⾃⼰的想象，不必和⽼师的范画⼀模⼀样，应该有⾃⼰的独特想法，⼀次来培养学⽣的想象能⼒和⼤胆创新的意识。
孩⼦们的作品活泼、⽣动，⾊彩艳丽，他们⽤画笔展现着⾃⼰五彩斑斓的世界。
一年级上册西师版语文学科法制渗透总结
一年级上册西师版语文学科法制渗透总结一年级上册西师版侵入语文学科法制渗透总结箐口乡中心小学201*-201*学年度一年级第一学期语文学科授课总结一、基本情况分析：本班现有学生38人，学生结构较小，有利于管理。
大部分学生头脑聪明有效率，但学生年龄小，自理能力弱，而且他们刚从幼儿成为高中学生，没有学习的意识和状态，对语文学习学习没有浓烈的兴趣，特别是在阅读方面以及在话方面表现得尤为突出。
所以他们成绩尤其差，而且班上姑丈学生大多是与爷爷奶奶或外公外婆在。
这些老人由于年龄和家务繁忙等原因，只管孩子的吃穿，对学生的学习和教育都管的少或根本管不了。
再再者这些孩子缺少父母关爱的关爱、教育和年小无知，不知道学习的重要性，教育起来颇为困难。
为了本学期教学更上一个新的台阶，特对上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经验（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字打字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的研究重点，教学中我持之以恒坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有识字经验和熟识的语言因素，教给儿童自修方法，鼓励儿童用倡导自己喜爱的方式去识字。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语人际关系，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
教材以专题为形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的讲座合理安排的。
让儿童在自主学习社区活动倚中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。
（二）、注意通识渗透及法制渗透，充分体现语文的情感性“新课标”指出：“培养儿童的道德情操和健康的审美情趣，形成错误的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作此外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。
一年级语文上册全册教后记
一年级语文上册教后记经过一学期的语文教学，我有了许多收获和反思。
以下是我对一年级语文上册教学的总结和感悟。
一、教学重点与难点1. 重点：拼音、识字、写字是本册的重点教学内容。
为了让学生能够更好地掌握拼音，我采用了多种教学方法，如制作拼音卡片、组织拼音游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音。
同时，我注重培养学生的识字能力，通过字形、字义、字音等方面的教学，让学生能够更好地掌握汉字。
2. 难点：培养学生的阅读兴趣和阅读习惯是本册的难点。
为了让学生能够更好地理解课文，我采用了多种教学方法，如朗读、默读、分角色朗读等，让学生在阅读中感受语言的魅力。
同时，我注重培养学生的阅读习惯，让他们养成定时阅读的好习惯。
二、教学方法与手段1. 教学方法：我采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法等。
在讲授新知识时，我注重引导学生思考，让他们能够主动参与到课堂中来。
在讨论环节中，我鼓励学生发表自己的看法，让他们在交流中互相学习。
在演示环节中，我通过实物、图片等形式展示教学内容，让学生更加直观地了解所学知识。
2. 教学手段：在教学中，我注重使用多媒体教学资源，如PPT、教学视频等。
这些资源可以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果。
同时，我还利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和练习题。
三、教学收获与反思1. 教学收获：通过本学期的教学，我收获了很多。
首先，学生的语文能力得到了提高。
他们在拼音、识字、写字等方面都有了明显的进步。
其次，我自己的教学水平也得到了提高。
通过不断尝试新的教学方法和手段，我更加熟悉了教材和学生的学习情况，教学效果也更加明显。
2. 教学反思：在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生在阅读方面还存在一定的困难，需要进一步加强指导和练习。
其次，有些学生在课堂上注意力不集中，需要我在课堂管理方面加强措施。
为了解决这些问题，我需要更加深入地了解学生的学习情况和需求，采取更加针对性的措施，提高教学效果。
2021年统编版语文一年级上册第二单元教学反思-汉语拼音2iuüyw教学反思总结
《i u üy w》教学反思一年级小朋友课堂自制力比较差，注意力集中的时间也比较短，所以需要在课堂上不断变换形式，让学生保持新鲜感，这样才能让学生更好地学习。
教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。
学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。
一．教学效果：教学iuü内容我多采用了故事的形式，收到了良好的效果。
学习拼音字母无非是要孩子多读、多记，有些特殊规则如i标上声调要去点，ü遇y要去两点，若采用教师讲授的方法，可能只会事倍功半。
但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚，所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达，学生上课听得津津有味，而且记得特别快。
有时个别学生对知识点回忆不起来时，只要提醒他一下故事大概，他就能记起枯燥的知识点来。
二．成功之处：iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来，让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。
根据i，y，yi 的特点，我把故事表达为：小i是个爱漂亮的小姑娘，她的头上戴着蝴蝶结。
当她一戴上声调帽子的时候，就把蝴蝶结遮住了，她头上的点就没有了。
星期天，小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。
小i的妈妈是大y。
大y妈妈把小i 打扮得漂漂亮亮的，就牵着手出门了（yi）。
一路上，大家都和他们打招呼。
（大y和小i在一起，还是读做i）。
游乐场的人可真多，大y妈妈怕小i妹妹走丢了，紧紧地牵着她的手，他们靠得可紧了。
u，w，wu可以让学生在我的故事基础上进行改编。
学生兴趣浓厚，而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。
至于ü见y要去两点，我又巧妙地这样表达：小ü的爸爸妈妈都出差了，没人带小ü出去玩，怎么办呢？小ü急得大哭起来。
大y妈妈看见了，就赶紧来安慰他，大y妈妈答应小ü带他去玩。
2021年第一学期一年级语文教学计划
2021年第一学期一年级语文教学计划2021年第一学期一年级语文教学计划1本人本学期负责教学一年级语文,一年级语文教学内容比较少也比较简单,但对于刚入学的聋生来说也是非常难掌握的,本人针对本册的知识点和学生的实际情况制定以下教学计划。
学目标要求：1、学习习惯。
（1）掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
（2）掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
（1）读准声母、韵母。
（2）能准确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
（1）准确认读21个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写、默写21个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。
（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
学生情况分析：全班学生有的已经接受过两年学前班的语训，故部分能明确学习目的，按时上学，遵守纪律，专心听讲。
但也有部分学生自我控制能力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培养引导。
教学重难点:（1）教师要注意对学生的发音器官进行训练。
（2）学生掌握发音之后，要进行四声练习。
（3）指导学生在四线格中正确的书写。
（4）教学复韵母时，要把每个韵母当作一个整体来教。
2021年第一学期一年级语文教学计划2一、学情分析新建成的学校，迎来活泼的一年级新生，孩子们刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解，心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。
但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。
语文教学工作总结 语文教学工作总结(优秀15篇)
语文教学工作总结语文教学工作总结（优秀15篇）一年来，我在努力做好常规教学工作的同时，进取参加各类语文教研活动，不断加强新课程理念的学习，经过不断的学习和实践，课堂教学水平有了进一步的提高，得到了广大教师和学生的普遍认可。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是勤劳的小编沉默给家人们整编的15篇语文教学工作总结，欢迎参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
二年级语文教学工作总结篇一在这一学年的语文教学工作，我一直坚持以人为本，因材施教，大胆创新的原则，根据学生的年龄特点进行有效的教育，在教育教学中取得了一定的成绩。
一下几点是我的经验总结。
一、结合课文内容，加强学生的思想教育通过学习民族英雄和历史人物的故事，激发学生的爱国情感；学习科学家的故事，教育学生从小刻苦学习，树立长大了为祖国，为人民作贡献的雄心壮志，培养学生热爱大自然，观察大自然，爱学习守纪律的良好品质。
二、认真抓好识字这一关二年级识字是在一年级色基础上有一定的提高，也是小学阶段识字较多的。
在本学期继续学习运用识字方法，自学生字的音，形，义。
学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，帮助学生记住生字的音形义。
在教每一课的生字前我都要求学生用音序查自发性查出生字的音节音序，用生字去组多词。
学生字时做到字不离词，词不离句。
把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言环境中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。
同时把识字和写字紧密联系，每周利用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬鼓励。
学生在作业中出现的错别字及时进行纠正，要求学生补写。
每课的词语都要听写或看拼音写词语的练习，对字词不关的同学利用课余时间补做。
三、提高学生的朗读能力读是写的基础，学生会读才会写。
在教学中注意培养学生的朗读能力，利用早读午读的时间让学生多读。
每一课我都要求学生会背诵，在讲读课文时加强朗读训练。
发挥朗读对发展学生的语言，激活情感的作用，在诗歌时通过读来帮助学生理解诗句的意思，了解课文内容。
一年级上期教研活动记录
一、活动时间：2021年9月15日二、活动地点：小学一年级教室三、活动主题：一年级上期教学研讨四、活动内容：一、活动背景随着新学期的开始，一年级新生们迎来了他们的第一个学期。
为了更好地了解学生的学习情况，提高教学质量，我校于2021年9月15日开展了以“一年级上期教学研讨”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在帮助教师们总结上期教学经验，分析教学中的问题，探讨改进措施，提高教学效果。
二、活动流程1. 开场致辞活动伊始，教研组长张老师对本次教研活动的目的和意义进行了简要介绍，强调了教师们在教学过程中要关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 教学经验分享（1）语文组：语文教师王老师分享了她在教学中的经验。
她认为，在低年级语文教学中，教师应注重培养学生的识字能力和阅读兴趣。
具体做法包括：通过游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字；通过朗读、背诵等方式，提高学生的阅读能力。
（2）数学组：数学教师李老师分享了她在教学中的经验。
她认为，在低年级数学教学中，教师应注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
具体做法包括：通过生活中的实例，让学生在具体情境中学习数学知识；通过小组合作、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 教学问题分析（1）语文组：针对学生识字困难、阅读能力不足等问题，教师们进行了深入探讨。
大家认为，应加强识字教学，提高学生的阅读兴趣，同时注重培养学生的阅读习惯。
（2）数学组：针对学生计算能力差、空间想象力不足等问题，教师们进行了分析。
大家认为，应加强计算训练，提高学生的空间想象力，同时注重培养学生的数学思维。
4. 改进措施探讨（1）语文组：教师们提出以下改进措施：①丰富识字教学手段，如：利用图片、卡片等辅助教学；②开展丰富多彩的阅读活动，如：读书分享会、朗读比赛等；③关注学生个体差异，实施分层教学。
（2）数学组：教师们提出以下改进措施：①加强计算训练，如：每日一练、竞赛等形式；②注重培养学生的空间想象力，如：开展几何图形绘制、模型制作等活动；③加强数学思维训练，如：开展数学游戏、数学故事等活动。
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(完整版)一年级上学期语文学科教学总结
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一年级上学期语文学科教学总结
一学期转眼就过去了,一年级的生活忙碌而充实，辛苦却快乐.本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务.下面将我的教学工作做如下总结:
一、细读教学内容，精心组织教学
一年级一册的语文教学任务繁重,汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
能准确地拼读音节.能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。
这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调地读，重复地写,长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。
由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。
在开学前一个半月教学拼音的时间里，我尽力将拼音知识活学活用，通过学儿歌、“拼音小明星”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
面对本班的学生，我花了大量的时间研究课程，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。
课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐趣。
课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。
二、培养良好学习习惯,严格语文学习常规
要知道一条不变的道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。
说起来容易，做起来难.一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，很多幼儿班的习惯也随之带了过来，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习
习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。
上课前准备充足,给了我底气，让我的心充实自信。
基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。
心齐了,注意力集中了，课堂常规自然跟上了。
课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿.所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让
学生写好字，作为他们的语文老师,我更注重自己示范。
其次,我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势"“你的声音真美”“你的回答太精彩了”等简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。
在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步.通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然,教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。
这也是我不断努力的方向。
三、直面学生差异，公平全体学生.
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。
为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。
我经常针对学生各自特点，请对应的学生回答问题。
我班的有些小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。
可是他们爱识字，针对这种情况,我在课堂上特别关注他们，多给他们展示的机会,经常督促他们，并及时鼓励他们。
一个学期结束，感觉他们有了明显的进步。
这归根于学生感觉到了我对他的关心。
评价作业时，我尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、坚持不断学习，完善自我素养
本学期，除了完成教学任务外，我还积极翻阅和下载优秀课例和实录，努力为自己营造良好的学习氛围，确定了自己的教学目标：“优化拼音识字教学,促进良好习惯养成”。
五、密切家校联动,共同培养新人
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。
为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，利用开通的飞信群、电话、放学等一切时机加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现.一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
六、存在不足及今后努力方向
1．虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主动性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导.教给学生学习方法，让他们自己会学比什么都重要.
2．教学方法虽新颖，对学生的辅助和引导渗透方法的力度方面还做得不够。
这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上，注重实践,多向其他老师学习.
3．教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同程度的问题，要求我更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成.
4．对学困生的关注不够。
班上两三名学生的基础比较薄弱，学习知识较慢，重难知识点掌握不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助.今后注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
5．工作还不够积极主动。
在工作上存在“只求过的去不求过的硬”的思想，导致工作标准不高,教学质量有待进一步提高。
6．争取家长配合的工作做得不够。
部分家长对学生的成长进步不够重视,参与家校共管的热情不高，说明我与家长的沟通还不够，在下步工作中我将努力改正。
今后，在校领导的关心和指导下,我将继续更新观念，开辟课程学习的广阔天地。
但是由于一小部分学生存在年龄上的差异,以及家庭教育的差异，学习上出现了一些问题，因而本班目前出现了小范围两极分化的现象，我会在今后的工作中，使我们班的语文教学再上一个新台阶。