走进PowerPoint》教学案例设计.doc
四年级信息技术《走进PowerPoint》教学教案
四年级信息技术《走进PowerPoint》教学教案一、教学目标1. 让学生了解PowerPoint的基本概念和功能，知道它是一款常用的演示文稿软件。
2. 学生能够熟练使用PowerPoint创建、编辑、保存和展示演示文稿。
3. 培养学生运用信息技术进行表达和交流的能力，提高学生的信息素养。
二、教学内容1. PowerPoint的基本概念和功能介绍。
2. PowerPoint的界面布局和操作方法。
3. 创建演示文稿的基本步骤。
4. 编辑演示文稿的方法和技巧。
5. 保存和展示演示文稿的方式。
三、教学重点与难点重点：1. PowerPoint的基本概念和功能。
2. 创建、编辑、保存和展示演示文稿的方法。
难点：1. PowerPoint的界面布局和操作方法。
2. 编辑演示文稿的技巧。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握PowerPoint的基本操作。
2. 利用多媒体教学手段，展示PowerPoint的界面和操作方法。
3. 教师示范，学生跟随操作，进行实践练习。
4. 分组讨论，合作完成任务。
五、教学过程1. 导入：教师通过向学生展示一些精美的PowerPoint演示文稿，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解PowerPoint的基本概念、功能、界面布局和操作方法。
3. 演示：教师演示创建、编辑、保存和展示演示文稿的过程。
4. 实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。
5. 任务：教师布置任务，让学生分组合作完成演示文稿的制作。
6. 展示：各组学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。
7. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
8. 作业：教师布置作业，让学生巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握PowerPoint的基本操作，正确创建、编辑、保存和展示演示文稿。
2. 学生能够合理运用PowerPoint的界面布局和功能，制作出结构清晰、内容丰富的演示文稿。
初识 PowerPoint教学案例
课题名称：初识PowerPoint教学目标：1．基本知识(1)了解PowerPoint演示文稿软件的功能、窗口界面，以及演示文稿的组成。
(2)通过参与活动，了解并掌握多种方法创建演示文稿。
(3)掌握如何编辑、保存演示文稿。
(4)了解多种显示演示文稿的方式。
2．操作技能目标(1)通过参与活动熟悉使用PowerPoint软件。
(2)具有根据实际需求选择恰当方法创建演示文稿能力。
(3)具有一定的编辑幻灯片操作能力。
(4)具有根据编辑需求选择合适显示视图进行演示文稿修改能力。
教学分析与准备：1．教学重点(1)演示文稿编辑区的组成（幻灯片窗格、备注窗格和大纲窗格），各窗格的功能。
(2)编辑、保存演示文稿2．教学难点(1)创建演示文稿两种方法以及各自的特点。
(2)PowerPoint软件的三种视图，以及各视图下的幻灯片编辑操作。
3．教学策略因为word、Excel和PowerPoint都是Microsoft office系列的软件，所以他们的窗口界面、操作方式等都有着很多相同之处。
在教学中要充分调动学生已有的关于word和Excel的知识，培养学生知识迁移的能力，使学生能触类旁通，掌握学习不同软件使用的能力，训练他们对PowerPoint基本操作的迁移能力。
这样使学生已有的旧知识和新知识相互联系，同时也能调动学生的积极性。
4．课时安排2课时5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：通过本课的学习，我们对PowerPoint电子演示文稿软件的窗口界面、创建、打开和保存制作的幻灯片，都有了一定的认识和了解。
而PowerPoint软件的强大功能，还没有被充分使用，这就需要同学们在课后多多实际操作，通过使用软件本身的帮助系统来学习其他的功能。
从而使大家对PowerPoint软件的操作更加熟练。
走进PowerPoint教案
走进PowerPoint教案章丘市官庄镇孟家峪小学李兴中2012/3走进PowerPoint【教材分析】本节课是PowerPoint的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。
因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。
同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint 的窗口，了解其任务窗格的作用及使用方法。
并学会简单的修改PowerPoint。
本册教材是一个大任务，学习软件PowerPoint ,制作一份以“节日”为主题的演讲稿。
分析这个课的各个条件，我设计了“介绍自己”演示文稿，以向别人介绍自己为主题，向学生介绍PowerPoint，激发学生兴趣。
新课程倡导培养学生的信息素养，培养学生学习信息技术和利用信息技术学习的能力。
所以展示的例子中加入对学生的引导与启发，利用所学的word知识牵引入对PowerPoint的学习，自主探索研究，培养学生的探索创新精神。
【教学内容】1. 知道PowerPoint是一种制作多媒体报告的软件，学会启动和退出PowerPoint ，认识PowerPoint窗口的组成及作用。
2. 会在PowerPoint内输入文字，并把文字保存。
【教学目标】（一）知识目标：让学生学会PowerPoint的启动、退出以及组成部分，并在编辑窗口中对文字进行简单修改。
（二）能力目标：增强学生的审美意识，提高学生的语言表达能力，利用信息技术手段的能力。
（三）情感目标：良好的网络道德，与人交流的能力，培养学生的探索创新精神。
【教学重点】1、激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。
2、PowerPoint的启动退出以及PowerPoint窗口的组成及作用。
【教学难点】1、PowerPoint任务窗口的使用方法。
2、PowerPoint中的文字修改，以及保存。
【教学准备】课件、电子白板、微机室等。
【教学课时】1课时【教学过程】课前交流：用一款鼠标小游戏激发学生的学习热情。
《走进PoerPoint》教学案例
走进PowerPoint南京市靖安中心小学邵静■教材分析本课是苏科版小学信息技术教材（下册）第21课，是PowerPoint软件学习系列的第1课，是Word软件学习的提升与延续，是Office系列办公软件的深化学习。
本课以如何打开PowerPoint→认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片→放映幻灯片→退出PowerPoint（含保存文件）这些操作为主线让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。
■学情分析经过PowerPoint软件的学习，学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方法，熟悉软件窗口的一般构成（菜单栏、工具栏等），学习软件与使用软件的信息素养初步形成，应该具有一定的实践能力与创新能力，具有良好的学习基础。
■教学目标1.知识与技能了解Powerpoint2003。
学会启动与退出PowerPoint的方法。
初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。
掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。
掌握放映幻灯片的方法。
2.过程与方法通过观看、欣赏，激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学任务。
在信息运用的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力，让学生养成勤于思考的行为，让学生形成正确的信息素养。
3.情感态度与价值观知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示风采，感受信息技术的魅力和价值。
培养学生的爱国情感和民族自豪感。
4.行为与创新能制作标题幻灯片并能保存到相应的文件中■课时安排安排1课时。
■教学重点与难点1.教学重点标题幻灯片的制作及放映2.教学难点幻灯片的文本编辑■教学方法与手段任务驱动法自主探究■课前准备多媒体教学软件、网络机房、教学素材、教学课件、PowerPoint 软件■教学过程■教学反思本节课是我参加南京市小学信息技术骨干班“互动课堂教学”上的一节课，先写了教学设计，然后对自己的教学设计进行了实践。
《进入PowerPoint世界》教学设计方案
教学活动1
谈话导入新课
谈话引入：
上一节课，我们学习了什么内容？，你们说Powerpoint有意思吗？今天我们继续学习Powerpoint的知识。
教学活动2
师生多边互动
1）上节课，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？
2）学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
《进入PowerPoint世界》教学设计方案
中江县东北镇中心学校吕发金
课题名称
《进入PowerPoint世界》
科目
信息技术
年级
四年级
教学时间
1课时
学习者分析
学本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解而做出的：
（1）学生是中江县东北镇中心学校四年级学生了：
（2）学生知道一些电知ห้องสมุดไป่ตู้。
教学目标
B、赶快看看书，找答案。
C、学生回答保存的方法（边说，边保存。）
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中，文件名为“P1”
.
教学活动3
师生互动共同评价
作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。
教学活动4
小结、质疑
1）、天，你学会了什么？
2）、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决
一、情感态度与价值观
1.培养学生认真学习电脑知识的精神。
2.进一步养学生在学习中克服困难的态度。
二、过程与方法
1.通过课件演示给学生看。
2.师生多边互动。
三、知识与技能
进一步学习制作、保存幻灯片的方法
教学重点、难点
1. PowerPoint的制作方法。
《走进PowerPoint》的教学设计
《走进PowerPoint》的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于《走进PowerPoint》的教学设计的文档，希望对你能有帮助。
●教材分析《走进PowerPoint》是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》教材下册第21课的内容。
它是OFFICE系列办公软件中，继Word后的又一个实用的工具软件。
它的操作比较简便，而且是学生以后展示作品、发布成果的强有力的工具。
因为它与Word有许多相似之处，学生在学会使用Word的基本操作后，再来学习PowerPoint就要显得容易多了。
●教学目标1．知识与技能：熟悉PowerPoint 2000的界面；了解幻灯片的版式；会插入新幻灯片，能做至少两页的简单演示文稿；熟练使用文本框输入文字；理解新建幻灯片和插入幻灯片的区别。
2．过程与方法：在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作。
3．情感、态度与价值观：在自主探究的过程中，培养一种敢于尝试，不怕失败的品质；在与人协作的过程中，体验团结的力量；在交流评价时，学会自我反思，懂得尊重他人。
●教学重点文本框的使用和插入新幻灯片。
●教学难点有效地运用知识迁移来学习新知。
二、学情分析本课内容在六年级上学期进行教学。
从学生的心理特点来看：六年级学生仍旧延续了儿童对新事物的好奇，对课堂教学的活动形式较感兴趣，同时，他们对课堂教学的内容的要求也更高，更注重学习内容的是否有意义。
这时的孩子，已经不仅仅是用眼睛去看世界，而渐渐学会用思想去了解世界。
从学生的信息素养来看，他们具有一定的操作能力，掌握了一定的学习方法，对于Word的基本操作比较熟练。
所以本课的教学让学生在自主尝试探究的基础上学会归纳操作的一般方法。
从学生的差异来看，基本操作能力不会相差太大，主要体现在创新能力和知识迁移的水平上。
所以，教法选择和学法指导要针对小学生的`年龄特征和类型差异，符合学生的认知规律，尊重学生个性发展，注重学生的能力培养。
三、教法●任务驱动法信息技术教学最常用的是任务驱动法。
《PowerPoint互动教学案例》让学生更积极参与课堂
PowerPoint互动教学案例- 让学生更积极参与课堂在当今信息化时代，电子设备越来越普及，教学方式也在不断推陈出新。
PowerPoint是一种常用的电子幻灯片软件，应用极广，不仅是商场和企业展示的重要工具，同时也是教育界常用的辅助教学工具。
它带来了许多好处，使教学更富有互动性，更有效率，更有趣味性。
在这篇文章中，我将为您介绍使用PowerPoint互动教学方法的案例——让学生更积极参与课堂。
我们需要明确一点：学生积极参与课堂是非常重要的。
目的在于：1、提高学生的学习效果。
通过积极参与，学生能更好地理解和掌握知识。
2、培养学生的合作精神。
当学生相互帮助时，他们的技能和理解能力都会得到提高。
3、增强学生与教师之间的互动。
这可以帮助教师更好地了解学生的学习状况，从而更好地引导他们。
PowerPoint互动教学方法是一种有效的教学方式，它可以使学生积极参与课堂。
以下是几个案例：1、多媒体幻灯片幻灯片本身就是一种自我表达的方式，通过显示图像，文字，音乐等多种元素，可以更好地向学生传递信息。
在幻灯片中加入图像时，可以从视觉角度更加深刻地将概念传达给学生。
另外，可以将幻灯片上的文字设置为黑暗状态，当学生回答问题时，将问题的正确答案以亮色文字显示在幻灯片上。
2、演示文稿的交互性在演示文稿中加入各种交互元素，比如说可操作的按钮，枚举列表等等。
学生可以通过点击操作，来回答问题。
在回答问题的同时，还可以更好地增加学生的注意力和想象力。
3、幻灯片下的群组讨论将学生分成互不相同的群组，让他们一起就特定问题进行讨论。
其中每个小组的意见将显示在屏幕上。
这样，学生可以与同伴一起分享想法，更好地表达自己的思考过程。
在讨论结束后，启动展示演示功能，以分享群组的相关意见。
通过使用PowerPoint互动教学方式，可以改变学生先前单调的听课体验，为学生创造更加积极主动的学习环境。
通过多渠道获取信息和互动，让学生更好地理解和掌握知识，拓宽知识视野。
《认识PowerPoint》授导型学习设计方案
教师活动
重点内容
学生活动
一般内容
我和学生今天共同学习了《认识 PowerPoint》 。本节课是在学生已有的 Word 知识基础上学习的第二个 Office 办公软件。 教 学 反 思 以欣赏导入新课，贴近学生实际，既能激发学生学习 PowerPoint 的兴趣，又 为本节课提供了很好的一个任务驱动。由学生已有的 Word 知识引出 PowerPoint 的窗口 的认识，与学生已有的 Word 知识相联系，通过对比，掌握 PowerPoint 窗 口的组成 ，让学生尝试为幻灯片插入图片、艺术字等内容，通过操作，加深学生 对 PPT 的认 识。同时通过为妈妈仿制贺卡，渗透思想教育。本节课以学生已有的 知识为基础 ，通过贴合学生实际的导课和与已有知识对比学习来组织教学，学生 掌握起来难 度较小，操作较易上手，且内容丰富，取得了理想的学习效果。
教学重点及解决措 施
2、初步了解“PowerPoint”的窗口组成和功能。 3、仿制并播放贺卡。
教学难点及解决措 施
通过 PowerPoint 与 WORD 窗口比较，认识 PowerPoint 窗口。
课前准备一份范例，启发、引导学生分组讨论、总结。在分组交 流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。教师在本课教学中应 教学设计思路 引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结。教学设计中要注 意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并留出足够的讨论、动 手设计时间给学生。 “放手，让学生自己去发现和创造吧！ ”这是笔者任教以来一直所 依据的理论 持的教学观，也是一种追求。在这一课中，就是给予学生一个自由发 展的空间，让他们去发现自己去创作。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 学生通过老师 课件的展示，了 解演示文稿的 初步感知作品 神奇之处，激发 学生学习的兴 趣。 通过和 Word 窗 口的对比，熟悉 学习新知 熟悉窗口 PPT 窗口，了解 窗口部分的功 能和作用。练习 一些基本技能。 对学生的作品， 成果展示 教师个别指导 老师选择优秀 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 播放课件 创设情境 引入新课 5 入。 交流。 示， 激发学生的 所用 时间 教师活动 播放课件，导 学生活动 学生欣赏 设计意图 通过作品的演 优秀作品展示 教师展示课件 好 课件展示，教师讲 解，学生自由探讨 练习。 教师播放课件， 讲解 好 教师播放课件 好 媒体内容与形式 课件展示精彩算 机
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走进PowerPoint》教学案例设计【教材分析】本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解powerpoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。
1．使学生进一步认识powerpoint，培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2．掌握启动、退出powerpoint的方法，认识powerpoint 窗口及主要功能。
3．学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】（1）重点：了解powerpoint及其作用。
（2）难点：培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】1．有网络教室的计算机教室。
2．制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。
（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构具体设计如下。
一、激情导入（5分钟）师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍。
师：接下来到老师了。
同学们，请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？生：……二、引出新课（5分钟）师：其实，powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint？生答：（知道、不知道两种选择）师：讲解（结合powerpoint的播放）。
教育领域：教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域：使用powerpoint作报告。
商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么？生：议论纷纷。
师：我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师：今天，老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书：走进powerpointpowerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页，自主完成以下任务。
3【教材分析】本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解powerpoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。
1．使学生进一步认识powerpoint，培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2．掌握启动、退出powerpoint的方法，认识powerpoint 窗口及主要功能。
3．学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】（1）重点：了解powerpoint及其作用。
（2）难点：培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】1．有网络教室的计算机教室。
2．制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。
（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构具体设计如下。
一、激情导入（5分钟）师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍。
师：接下来到老师了。
同学们，请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？生：……二、引出新课（5分钟）师：其实，powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint？生答：（知道、不知道两种选择）师：讲解（结合powerpoint的播放）。
教育领域：教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域：使用powerpoint作报告。
商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么？生：议论纷纷。
师：我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师：今天，老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书：走进powerpointpowerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页，自主完成以下任务。
3【教材分析】本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解powerpoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。
1．使学生进一步认识powerpoint，培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2．掌握启动、退出powerpoint的方法，认识powerpoint 窗口及主要功能。
3．学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】（1）重点：了解powerpoint及其作用。
（2）难点：培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
本课通过创设情境法，设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。
教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂生动、有趣、高效地进行。
【教学准备】1．有网络教室的计算机教室。
2．制作“自我介绍”的powerpoint幻灯片。
【教学课时】1课时。
【教学过程】为了突出重点、突破难点，实现教学目标，将本课的教学过程分为以下几个环节。
（一）创设情境，激情导入（二）步步为营，导学达标（三）归纳总结，完成建构具体设计如下。
一、激情导入（5分钟）师：很高兴认识大家，在老师做自我介绍之前老师想先听听你们的自我介绍。
（请两位同学起来作个自我介绍）生：作自我介绍。
师：接下来到老师了。
同学们，请看屏幕。
边放映幻灯片边作自我介绍。
师：跟刚刚同学们的自我介绍相比，那一种方法使你获得的信息更全面、更丰富又很直观呢？生：……二、引出新课（5分钟）师：其实，powerpoint还可以用在更多方面。
提问学生知不知道在那些领域还应用到powerpoint？生答：（知道、不知道两种选择）师：讲解（结合powerpoint的播放）。
教育领域：教师使用powerpoint辅助教学。
政务领域：使用powerpoint作报告。
商务领域：在高级的现代商业活动中，公司使用powerpoint汇报材料、展示新产品发布等等。
我们用powerpoint来作什么？生：议论纷纷。
师：我们可以学用powerpoint来介绍自己、展示自己的风采，还可以用powerpoint为自己的演讲做辅助工作，这样更便于大家的理解、分享与探讨。
师：今天，老师将带领大家一起走进powerpoint。
板书：走进powerpointpowerpoint又叫“幻灯片”。
请同学们把课本翻到第118页，自主完成以下任务。
3【教材分析】本课为河北大学出版社出版的信息技术教材初中版第一册第六章《演示文稿的制作》的第一、二节，课文用简洁易懂的方式，为我们讲解了powerpoint的启动、创建与制作标题幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显powerpoint使用的精髓。
据了解多数学生小学阶段学过信息技术，对一些基本操作已经能够初步掌握，因此本节课重点是让学生了解powerpoint，知道它的作用，并能在自己的学习生活中得到应用。
【教学目标】根据本教材教学的指导思想，结合本单元教学特点，考虑到七年级学生的年龄情况，制定了以下教学目标。
1．使学生进一步认识powerpoint，培养学生对使用powerpoint的兴趣。
2．掌握启动、退出powerpoint的方法，认识powerpoint 窗口及主要功能。
3．学会用powerpoint制作简单的标题幻灯片向大家介绍自己。
【教学重点和难点】（1）重点：了解powerpoint及其作用。
（2）难点：培养学生对使用powerpoint的兴趣。
【教学方法】本课采用的主要教学方法有“演示法”、“任务驱动法”、“创设情境法”等。
信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主。