一年级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析(新)
一年级第一学期数学期中考试质量分析始学段杨志勇一、考试情况分析：本次期中考试的基本情况：参加考试212人，总分18911分，平均分89.2分，优良人数188人，占88.7%，及格人数211人，及格率99.5%，二、存在问题分析：本次试卷容量适宜，所考知识点全面，个别题目略难。
试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的改进。
第一大题我会填（每空1分，共27分）。
大部分学生都能写对数对，只有个别同学把数字写在了田字格的中间，还有少数几个同学书写不规范画的不漂亮。
今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
第二大题算一算。
（每题1分，共20分）这道题得分比较好。
今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第三大题画一画。
（共9分）从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不大，但好多要靠扳手指才能算出来。
对“多”“少”的理解不足。
今后要加强学生的口算能力，特别要注重学生口算能力的培养。
第四大题比一比，填一填。
（共16分）这道题主要考学生对图画应用题的理解。
同学们失分比较大的是2,3，学生对多和少理解不足，失分较多。
第五大题，比一比。
（共6分）很多同学都能写对，但最后一道填的符号，不在原图上，图上是左右，填空是上下，导致学生出现失误。
以后要多加强培养训练。
第六大题，解决问题。
（共22分）列式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。
另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看到的和自己对图意的理解说出来。
三、对考试的反思1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，两个班落后面都比较大，尤其是90分以下的学生还有不少。
一年级数学期中上册试卷分析及反思范文（精选8篇）
一年级数学期中上册试卷分析及反思一年级数学期中上册试卷分析及反思范文（精选8篇）在日常生活中，我们要有很强的课堂教学能力，反思是思考过去的事情，从中总结经验教训。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的一年级数学期中上册试卷分析及反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学期中上册试卷分析及反思篇11、试卷命题情况评价：本次期中考试试卷从总体来看试卷基本抓住了本年级本册书上半学期的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
这张试卷注重人文性，体现数学与生活的实际联系。
人文性体现在试卷的图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感。
2、学生得失分情况分析：本次期末考试，全员参考。
平均成绩达到86.51分，及格率100%，优秀率：94.7%。
从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。
第一题，口算题。
大部分学生完成较好，但也有部分学生出错，主要是因为粗心或没有理解题意造成的，在以后的教学中还需加强练习。
第二题，填（）。
学生答题情况良好，只有少数学生出错，错得较多的题目是第2小题按规律填数第三题，用竖式计算，学生出错较少。
第四题，数一数。
学生出错很少。
第五题，填表。
学生有错误比较多，主要是题意未看懂。
第六题，你认为合适的答案下面画“√”出错较少第七题，解决问题。
学生出现错误的原因有的是没有理解题意；有的是因粗心出错......在今后的教学中要注意这方面的训练。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
3、教学反思：结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
一年级数学质量分析6篇
一年级数学质量分析6篇【优秀】一年级数学质量分析1一、基本情况本次考试基本达到了本学期预期的教学效果，有大半数学生考出了较好的成绩。
情况如下：全班人数34人，最高分100分，最低分40。
二、试卷及学生答题分析：本次试卷共有五大题，各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
从学生做题情况来看，成绩不够理想。
第一大题填空。
对于位置有个别的学生还没有弄清楚，有看错图形的和分不清方位的，还有就是相邻数的填写有及个别的没有填对。
第二题，猜价格，个别学生没有理解题意，对于“接近”不理解，少多少也弄不清楚，因此在选择中出错。
第三题，统计。
这次的和以往的不一样，先是让先是对出正确的'判断，然后进行统计，如果学生马虎或者算错就会统计出错，做后面的题目也就相因出错，具有连贯性，在就是让学生吧错题改过了，有的学生不明白题意在就是自己计算也出错了。
第四题，解决问题。
主要是计算还没有过关不太熟练有算多算少的现象，其次就是对于钱的兑换和找零中，尤其是要退位的那种如5元买物品4元8角找回多少，学生很多都是1元2角，在就是算式对了，结果算错的现象。
三：措施针对本次期末考试学生的考试情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，注重基础知识的教学的同时注重拓展提的训练，提高学生思维的灵活性，使学生能够灵活使用所学知识，解决是问题；认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学；课后积极做好培优转差工作，及时给学生补课，查缺补漏，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上学习成绩好的学生。
一年级数学质量分析2本次期中考试从整体上看，这张试卷得高分的不多，但60--80分的较多，最高分与最低分相差80分，或许达到了出卷者的意图，但却使许多家长感到失望，也使任教的教师感到惭愧。
在一般人眼里，一年级学生应考个九十来分那才算正常，而大部分只有七、八十分真有点接受不了.不理想之一是平均分不高，之二是优秀率不高，不理想之三是有十人不及格.我认真仔细分析了的试卷，发现三种不理想的主要原因之一就是在计算方面的失分率达到了37.25%。
一年级数学上册期中质量分析
一年级数学上册期中质量分析赵丽红一考试成绩基本情况：一(2)班共51人，实际应考50人（其中煌茹同学不算入成绩）。
本次考试平均成绩91.65分。
其中100分的有9人，90至99分有26人，60至89分有10人，不及格2人，到考率98.03℅，及格率96℅，优秀率70℅。
二卷面分析本次期中考从卷面看有算一算；数一数、连一连；填一填；看图写算式；解决问题五大题。
其中“填一填”有11小题，考的知识比较多，题型也比较灵活，学生在这一部分比较容易出错。
（一）从卷面看学生掌握较好的知识有：1、数数；2、10以内的加减法计算；3、比大小、比长短、比轻重；4、分类整理；5、看图写算式；6、解决问题。
（二）学生存在的问题：1、学生粗心大意，没有认真听老师读题，做完没有检查的习惯，出现漏做、写错位置的现象。
2、学生的逆向思维有待加强。
如：6的前面一个数是（），后面一个数是（）；3、学生的理解能力不够。
如：看图题的第三小题，求总数要用加法计算，很多同学用减法来。
三改进措施1 重视培养学生良好的学习习惯。
从平时的作业中可以看出学生不够仔细，经常将简单的算式题目算错；还有抄袭作业的现象也较严重，说明学习习惯还不够好。
2 加强基础性概念的学习和实际生活经验的积累感受。
在教学中，应该尽量从学生已有的知识水平出发，通过生活实例引入抽象概念和事物，使学生有较完整的认识。
3 针对普遍失分的题型加强训练。
从本次考试中发现思考题失分多，平时训练较少，要变换方式多加训练。
4 要重视学生解题思路的训练。
改进课堂学习方式的研究，促使学生解决问题能力的提高。
5 对学习有困难的学生要多加监督和辅导。
班级里存在许多学困生，难免会影响整个班级的学习进度，因此平时要多花些时间和精力在这些学困生上，改变他们的学习态度和习惯，希望能提高整个班级的数学教学质量。
一年级数学上册期中试卷质量分析
一年级数学上册期中试卷质量分析期中考试结束了，考试总体情况不是很理想。
为总结经验，弥补不足，特做如下分析与反思。
一、考试情况分析：试卷中共包括四个大题，涵盖了四个单元的内容。
试卷难易程度总体适中，基础题考核面全，呈现的基础性强，后部分应用题，稍有偏难，一年级部分学生达不到那种审题能力。
由于一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，缺少考试和测验的经验，还有对题目要求的不理解，所以从整体上看学生的考试情况很不乐观。
但他们对基础知识的掌握情况还不错，比如第一大题的第一小题数数、第六小题比大小、第二大题计算做的比较好，只有部分学生考试时不认真、不细心，出现计算出错、漏题等现象。
一大题的三四小题（数立体几何图形），一部分学生认为只有1个长方体，认为那个歪倒的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，还需老师带领学生多练习熟悉此类试题。
一题的第七小题（把下列各数按顺序排列）这个小题大部分学生做的不好。
原因：学生对此类题比较陌生，原来课上讲到的排顺序的题都没带大于小于符号，此题中出现了大于小于符号学生就不知道该怎么做了，从此看出学生的基础知识还不够扎实，遇到基础知识的变形题不会灵活运用。
第三大题(看图列算式)学生掌握的还可以，只有一小部分上课不认真听讲的把减法做成了加法。
第四大题（走进生活）第四小题进去商店买东西，由于一年级的小学生有很多不懂的字，所以对题目要求并不是太懂，不知道该如何去做，很多空着的。
二、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。
扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。
一定要重视知识的获得过程。
任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。
只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。
一年级数学上册期中测试质量分析
一年级数学上册期中测试质量分析一、试卷分析本次试卷考查内容为人教版一年级上册第1至5单元内容，紧扣课标，体现基础性、层次性，难易适中，符合课程标准要求。
考试情况分析本次共有人参与检测，总分分，平均分分，及格人数为人，及格率 %，90-100分人数：人，80-89.9分人数：人，70-79.9分人数：人，60-69.9分人数：人，不及格人数为：人。
二、做题情况分析本次检测中，错误率较高的题如下：三、填空。
1、和5相邻的两个数是（）和（）。
2、按顺序填数（）、4、（）、6（）、8；6、（）、4、3、（）、1。
3、排一排7、3、5、2、9、1。
4、数一数，填一填。
6、在0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10这些数中，最大的数是（），最小的数是（），6的前面是（），后面是（）。
四、我是聪明小法官（对的打√，错的打×）。
1、5比3大，1比2大。
2、5比3小2。
五、画一画，比一比。
1、（2）画三角形，比笑脸少3个。
六、看图写算式。
三、存在问题分析1、很多学生做题粗心，不仔细计算、忘记做题等。
2、看图列算式内容上不仔细观察图意，没有认真思考。
3、练习设计单一，在遇到新的题型上部分学生就容易失分。
4、部分学生改正的擦不干净，留有痕迹，影响答案的正确性。
5、学生没有养成认真检查的习惯。
6、数学思维能力及分析能力还较差。
四、今后努力的方向1、注重数学计算习惯的培养。
2、加强孩子书写的习惯。
3、教学中注意练习设计的多样性和层次性。
4、培养学生良好的做题习惯和检查习惯。
5、数形结合，培养学生解决问题的能力。
6、在教学中注意培养学生的数学思维能力和分析能力。
一年级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析一、考试情况分析：本次期中考试的根本情况：本班共82人,参试人56人〔及龄〕，总分4961分，平均分是87分,优秀人数为44人，及格人数54人。
二、存在问题分析：本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度适中。
试卷共分八个大题，下面对每个大题进展分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题口算。
〔每空1分，共20分〕大局部学生都能算对，只有两三个同学粗心，算错了答案。
今后要强调学生认真数认真算，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
第二大题我会填。
〔每题1分，共34分〕这道题失分比拟严重。
一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。
如：这道题里的第1小题——看图填数，问上图中有几颗星星就填数字几，好多同学都在0那空画星星，老师再三强调就是不听，导致失分。
第三大题在○填上“—、+〞。
〔每题1分，共8分〕从这道题的答题情况来看，学生对算数不是很纯熟，今后尤其要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第四大题画一画。
〔每题2分，共4分〕学生根本上作对了，只有一两个学生不看题目要求，画○便画成了△，导致失分。
今后还要多多注重学生看题的重要性。
第五大题在〔〕里填上适当的数。
〔8分〕从此题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算才能差，好多都还靠扳手指才能算出来。
今后要加强学生的口算才能，特别要注重差生口算才能的培养。
第六大题数一数〔4分〕此题考验的是学生对立体图形的认识，问题不大，根本都能答对。
第七大题在多的后面打“√〞〔2分〕从做题来看，有个别学生没有数数，就直接答题，导致粗心失分。
第八大题看图列式。
〔每题4分，共20分〕这道题主要考学生对图画应用题的理解。
同学们失分比拟大，特别是一图列四式问题较大，还有一局部同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求局部或者还剩下多少就用减法算。
一年级上册数学期中考试质量分析
一年级上册数学期中考试质量分析综述：数学是学生在学业中面临的一门重要科目。
期中考试是学生学习情况的一个关键时刻，也是对教师教学成果的一个检验。
本文将对一年级上册数学期中考试的质量进行分析，以评估学生的学习情况，并对教学进行改进。
一、考试概况本次一年级上册数学期中考试共包括选择题、填空题和简答题三个部分。
选择题占总分的40%，填空题占总分的30%，简答题占总分的30%。
考试时间为90分钟。
二、试题难度分析1.选择题选择题是考察学生对知识点的理解和应用能力的重要方式。
根据本次考试的情况，选择题的难度适中。
其中的计算题、判断题和应用题的分布均匀，涵盖了一年级上册所学的基本知识和技能。
2.填空题填空题是对学生记忆和运算能力的考察。
从整体来看，填空题的难度较为适中。
题目中的计算和问题解决较为简单，但也有部分题目是需要学生进行一定深度思考的。
3.简答题简答题是对学生综合运用所学知识解决问题的考察。
根据本次考试的结果，简答题的难度相对较高。
有一些题目需要学生进行推理和分析，对学生的思维能力和逻辑思维能力有一定的要求。
三、学生成绩分析根据本次考试的成绩统计，整体成绩分布情况如下：A、优秀：占总人数的10%B、良好：占总人数的30%C、及格：占总人数的30%D、不及格：占总人数的30%通过以上数据可以看出，一年级上册数学期中考试的整体表现中等，有较大的提升空间。
四、问题分析从学生成绩的分析中，可以发现以下存在的问题：1.个别学生在选择题上表现较差，可能是对知识点理解不深入或考试紧张导致。
2.填空题中，有些学生在计算和问题解决上有困难，需要多加练习和指导。
3.简答题的难度较高，有些学生在逻辑思维和推理方面还有待提升。
五、改进措施为了帮助学生提高数学学习的成绩和能力，我们可以采取以下措施：1.针对选择题，加强对知识点的讲解和学习，注重基本概念和技能的掌握。
2.对于填空题，提供更多的习题和练习机会，帮助学生提高计算和问题解决的能力。
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一年级上册数学期中考试质量分析
一、考试情况分析：
本次期中考试的基本情况：一（7）班共66人,参试66人，最高99分，最低9分，平均分是79.03分,优秀人数为34人，优秀率是51.42%，及格率为95.45%。
一（8）班共59人，参试59人，最高98分，最低68分，平均分是87.53%，优秀人数46人，优秀率为77.97%,及格率为100%.
二、存在问题分析：
本次试卷容量小，所考知识点全面，但难度偏小。
试卷共分五个大题，下面对每个大题进行分析，找出存在的问题，以便今后在教学中作出有针对性的指导。
第一大题我会填（每空1分，共28分）。
大部分学生都能写对画对，只有两三个同学把数字写在了田字格的中间，另外有一个学生把10颗星星数成了9颗，还有少数几个同学书写不规范画的不漂亮。
排一排有相当一部分学生不按顺序排，甚至给从小到大排，不认真审题。
按照下面排列的样子，接着画下去。
这道题因为平时我们也训练次数少，所以失分比较比较严重。
今后要强调学生认真数认真写，填好后再数一遍，使学生从小养成认真仔细，一丝不苟的好习惯。
第二大题画一画，连一连。
（每题2分，共22分）这道题失分比较严重。
一年级学生都是老师读一题做一题，好多学生都不听老师读题，认为自己平时还可以，凭着感觉做，但自己又不能很好的理解题意，导致失分。
如：这道题里的第1小题填一填，（）比（）多，（）比（）少，在这些（）里应填的的是图形，而不是数字，老师再三强调就是不听。
所以有很多同学做错了。
有四五个学生对谁比谁多，谁比谁少搞不清，造成失分，还有几个对于几大于几，几小于几弄混淆，今后要注重差生的辅导，加强个别辅导。
第三大题计算我最行。
（共30分）从本题的答题情况可以看出本班学生对10以内的加减法问题不很大，但口算能力差，好多都还靠扳手指才能算出来。
今后要加强学生的口算能力，特别要注重差生口算能力的培养。
第四大题看图列式。
（每题4分，共12分）这道题主要考学生对图画应用题的理解。
同学们失分比较大，特别是一图列四式问题较大，还有一部分同学根本不会看图画应用题的图，不知道什么时候该列加法算式，什么时候该列减法算式，今后要加强这方面的训练，让学生找出所求问题，弄清求一共有多少就要用加法算，求部分或者还剩下多少就用减法算。
另外还要从看图说话练起，要求学生把从图上看
到的和自己对图意的理解说出来。
第五大题，解决问题。
（共8分）很多同学都能数对，写对，但列的算式错了。
以后要多加强培养。
三、对考试的反思
1、本次考试可以明显看出基础好的学生与差的学生的差距，这次考试部分题目有一定的难度，是对学生基础知识，计算及看图解决问题的能力比较全面的检查，基本上能反映学生学习能力的状况，从考试情况来看，两个班落后面都比较大，尤其是90分以下的学生还有不少。
2、对学生学习态度的反思。
“态度决定一切”。
其实学生的试卷很能反映出孩子的真实水平、真实态度。
这一次考试可以看出平时学习态度不认真，做作业不专注。
因此着重还要重视学生学习态度的培养。
3、从填空题的失分原因来看，学生认字量少，读题不认真，数的概念不清。
四、下阶段的教学措施：
1、继续做好常规教学工作，深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。
2、基础知识的教学要进一步加强，基本技能的训练要进一步强化。
要面向全体，兼顾速度要求，同时要注意练习形式的多样。
3、课堂教学中应注意人文关怀，注意关注学生的学习情感。
要给学生提供充足的时间和宽松的空间，让学生在轻松愉悦的氛围中合作交流、展示学习成果，让板着面孔的数学露出笑脸，让愁眉苦脸的孩子露出笑容。
4、要进一步加强学生书写的指导，在学习态度和书写规范上提高标准并持之以恒地教育和训练。
5、加强关注学困生，做好辅差工作。
多给学困生表现自己的机会，多给予鼓励，使学困生重拾学习的信心，积极的投入到学习中来。
6、多与家长沟通，争取得到每位家长的支持，使学生在教师与家长的共同教育下学好数学，为今后中、高年级的数学学习打下扎实的基础。
二0一三年十一月十八日。