家庭教育 给家长的十条建议
给家长的一百条建议
给家长的一百条建议给家长的100条建议作为家长，我们时刻关注孩子的健康、幸福和发展。
然而，要成为一个称职的家长并不容易，尤其是在现代社会中面临的各种挑战和困惑。
下面是给家长的100条建议，希望能帮助您更好地养育孩子。
一、尊重和理解1. 尊重孩子的个性，不要期望他们都像您一样。
2. 理解孩子的情绪和感受，给予关怀和支持。
3. 给孩子一些施展自己、发展自我兴趣的空间。
4. 相信他们的能力和决策，给他们适当的自主权。
5. 与孩子建立积极的沟通，倾听他们的意见和想法。
二、塑造良好的习惯6. 做一个榜样，养成正面的生活习惯。
7. 教育孩子保持良好的卫生习惯，如刷牙、洗手等。
8. 鼓励孩子多读书，养成良好的阅读习惯。
9. 培养孩子良好的饮食习惯，注重营养均衡。
10. 培养孩子规律作息，保证充足的睡眠时间。
三、建立积极的家庭环境11. 创造一个和谐宽容的家庭氛围。
12. 维护家庭成员之间的亲密关系。
13. 多组织家庭活动，增进亲子关系。
14. 鼓励家庭成员相互支持和帮助。
15. 给孩子提供稳定和安全的家庭环境。
四、提供适当的教育与启发16. 注重孩子的思维智力发展，培养他们的创造力。
17. 鼓励孩子多参与体育活动，培养他们的意志力和毅力。
18. 提供多元化的教育机会和资源。
19. 非正式教育的机会和经验同样重要。
20. 引导孩子面对困难并积极解决问题。
五、培养情绪管理能力21. 帮助孩子了解自己的情绪，并学会正确表达。
22. 教育孩子积极应对挫折和失败的方法。
23. 告诉孩子不同情绪的应对策略，如放松、沟通等。
24. 在家中创造放松的环境，缓解孩子的压力。
25. 鼓励孩子培养积极乐观的心态。
六、促进社交交往26. 培养孩子的团队合作和合群意识。
27. 鼓励孩子主动结交朋友，拓展社交圈。
28. 教育孩子与人相处的基本礼仪和行为准则。
29. 帮助孩子建立健康且互相尊重的亲密关系。
30. 鼓励孩子参与公益活动，培养社会责任感。
给父母的建议摘抄
给父母的建议摘抄
以下是一些给父母的建议，供您参考：
1. 鼓励孩子发现自己的兴趣和热情，并给予他们探索的机会。
2. 培养孩子的自信心和独立思考能力，让他们有自己的观点和态度。
3. 教会孩子尊重他人，包括尊重他人的观点、感受和权利。
4. 鼓励孩子与他人合作，培养他们的团队合作精神。
5. 培养孩子的责任感，让他们学会承担自己的行为后果。
6. 鼓励孩子多读书、多学习，不断扩展自己的知识和见识。
7. 培养孩子的健康习惯，包括良好的饮食习惯和适当的运动。
8. 建立亲密的亲子关系，与孩子保持良好的沟通和互动。
9. 关注孩子的情感需求，给予他们足够的关注和支持。
10. 鼓励孩子追求自己的梦想，并为他们的成长和发展提供支持和帮助。
这些建议可以帮助父母更好地引导孩子成长，培养他们成为有品德、有能力、有爱心的人。
同时也可以建立亲密的亲子关系，为孩子创造一个和谐、健康的成长环境。
写给家长的十条建议
写给家长的十条建议写给家长的十条建议1、习惯。
好家长注重学生在家的学习习惯培养。
从开学的学习计划开始，抓每天的预习、笔记、作业，与学生一起“学习”，直到完成所有作业。
而不是一味的唠叨、批评，然后又忙自己的事情去了。
2、子女关系融洽。
多一些微笑，少一些严肃；多一些关心，少一些道理；多一些帮助，少一些提示；多一些示范，少一些指手画脚。
3、与其监督作业，不如规定时间，在单位时间内，发现孩子的困难，然后想办法解决困难。
4、面对试卷成绩，不是批评、惩罚，而是分析丢分原因，改正错题，发现问题，订正错误，计划补救措施，提出改正方法。
5、熟悉孩子学科，抽时间“复习”各科知识。
能够根据学科特点，“百度”章节学习目标、重难点。
有计划、有目的的帮助孩子，而不是用成人思维去看待孩子解题、背诵、复习等。
6、什么时间干什么，对孩子学习、阅读、玩耍、做家务，要做到按计划“办事”，而不是随心所欲。
7、面对孩子，少讽刺挖苦、拳打脚踢、大声呵斥，甚至与老师“合伙”欺骗教育孩子。
例如；“如果不听话，今天就不用去学校了！”然后现场给老师打电话，说孩子不读书了；“考这样的成绩，丢人死了，还不如打工去！”等。
这样的结果，孩子干什么事都瞻前顾后，胆小怕事。
8、与学科老师沟通，要言之有据，大胆取舍作业，提出自己的意见或建议，毕竟是为了自己的孩子。
前提是熟悉自己孩子学习的特点、方法、规律，切记人云亦云，不知所措，盲目应答，成为孩子学习的“绊脚石”。
9、阅读让孩子变得聪明，但阅读有取舍、有目标，切记商业“广告”，什么都卖、什么都要读，加重了孩子的学习负担。
10、真正的家庭教育是让孩子懂得做学习的习惯，做人的行为规范。
让孩子思考你的话，有所“悟”的结果，教育达到了目的。
别光看，赶紧长按关注呀！。
给初中生家长的十条建议
给初中生家长的十条建议作为初中生家长，您是孩子成长道路上最重要的引导者和支持者之一。
以下是给初中生家长的十条建议，帮助您更好地教育和引导孩子，使他们能够健康、快乐地成长。
1. 建立有效的沟通渠道：与孩子建立良好的沟通关系是培养他们自信和表达能力的关键。
你可以和孩子每天沟通十分钟，关心他们的学习、生活和情感问题，让他们感受到你的关爱和支持。
2. 培养良好的学习习惯：帮助孩子制定合理的学习计划和时间安排，培养他们的自律性。
鼓励孩子在学习上保持坚持和耐心，帮助他们建立良好的学习习惯和方法。
3. 培养兴趣爱好：鼓励孩子积极参与各种活动，培养他们的兴趣爱好。
支持孩子在体育、音乐、艺术等方面的发展，让他们全面发展，培养他们的创造力和想象力。
4. 建立良好的家庭氛围：营造和谐、稳定的家庭环境，让孩子感受到家的温暖和安全。
鼓励家人之间相互尊重、理解和支持，建立亲密的亲子关系。
5. 关注孩子的心理健康：初中阶段是孩子心理发展的重要时期，家长要时刻关注孩子的情感和心理健康。
鼓励孩子表达情感，倾听他们的内心世界，帮助他们解决困扰和压力。
6. 培养孩子的独立性：适当给予孩子一定的自主权，让他们学会独立思考和决策。
在适当的情况下，让孩子承担一些责任，培养他们的自理能力和解决问题的能力。
7. 培养孩子的社交能力：社交能力是孩子全面发展的重要组成部分。
鼓励孩子参加集体活动、结交朋友，培养他们的合作意识和团队精神。
8. 保持积极的教育态度：作为家长，我们要保持积极的教育态度，以榜样的力量引导孩子。
要相信孩子的潜力，鼓励他们追求自己的梦想，并给予他们充足的支持和鼓励。
9. 持续关注学业进展：与孩子的老师保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和进步。
鼓励孩子在学习上取得进步，及时给予他们肯定和奖励。
10. 爱与支持：最重要的是，给予孩子无条件的爱与支持。
无论他们遇到什么困难和挫折，我们都要始终陪伴在他们身边，给予他们无尽的关爱和支持。
家教的十条黄金原则
家教的十条黄金原则1.引言1.1 概述家教的十条黄金原则是指在家庭教育中应该秉持的重要原则，其通过培养孩子的品德、学业和行为习惯，以及促进其全面发展和成长。
这些原则旨在帮助家长更好地了解如何培养一个优秀的孩子，并提供一些具体的指导和方法，以使家庭教育更加科学和有效。
在这篇文章中，我们将详细介绍家教的十条黄金原则，并提供一些实用的建议供家长参考。
这些原则包括但不限于：建立良好的沟通和信任关系、注重培养孩子的独立性和责任感、关注孩子的兴趣和天赋、设定明确的目标和规则、鼓励积极的行为和品质等。
通过遵循这些黄金原则，家长们可以更好地引导孩子的发展，培养他们良好的行为习惯和自我管理能力。
同时，这些原则也有助于家长与孩子之间建立起一种亲密的关系，增强彼此之间的理解和支持。
此外，这些原则还有助于提高孩子的学习成绩和综合素质，为他们未来的成功奠定坚实的基础。
总之，家教的十条黄金原则是家庭教育中应该遵循的重要指导原则。
家长们在实践这些原则时，可以根据自身实际情况进行适当调整和灵活运用。
相信只要我们用心去关注、引导和培养孩子，结合这些黄金原则，我们一定能够培养出优秀的孩子，并为他们的未来做好最充分的准备。
1.2 文章结构文章结构部分的内容是对整篇文章的框架和组织方式进行介绍和概述。
在这部分，可以简要描述每个章节的主题和内容，以及它们在整篇文章中的排列顺序。
2. 正文部分主要包含了十条黄金原则，这些原则是指导家教工作的重要准则。
每一条原则都将被详细介绍和阐述，以及提供一些实践建议和案例分析。
这些黄金原则的内容丰富，并且涵盖了家庭教育的方方面面，旨在帮助家长掌握有效的教育方法，培养孩子的良好品格和学习能力。
3. 结论部分对全文进行总结，并回顾了十条黄金原则的重要性和实际应用。
总结部分强调了家庭教育的重要性，提出了家长们可以采取的行动和措施，以优化他们与孩子之间的教育互动和关系。
展望部分则展示了未来的发展方向，提出了进一步研究和实践的方向，以不断完善家庭教育的理念和方法。
给家长的十点建议
给家长的十点建议
1.培养孩子的孝心、爱心、责任心，这是孩子健康成长的根基。
2.引导孩子尊师重道，对老师多一份崇敬。
3.引导孩子积极做一些力所能及的家务，培养孩子的责任感和做事的能力。
4.每天都发现孩子的点滴进步，不断鼓励，让他感觉“我能行”。
5.在周末或节假日，抽时间约其他小朋友和孩子一起去郊游。
6.晚上回家，记得问孩子一句：今天开心吗？如果孩子回答“不开心”则与其探讨如何才能开心。
7.让孩子学会骑自行车和游泳，这是基本技能。
8.当孩子向父母提要求时，要让其说出其中的三个理由然后再满足其要求。
9.与孩子一起下棋之类的游戏，让他知道“落子无悔”，并承受成败的喜悦与不快。
10.控制孩子的不良嗜好，如，网瘾、电视瘾、手机控等。
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许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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给家长的100条建议
给家长的100条建议1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！，用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．严肃指出孩子的错误！7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9．不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20．向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
21．从来不说孩子比别的孩子差。
22．绝不用辱骂来惩罚孩子。
23．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
24．不要吓孩子。
以免造成孩子过分胆小、怕事。
25．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要对孩子过分严厉。
以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点，养成面善心恶的性格。
27．不要过分夸奖孩子。
以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
就当前家庭教育给家长的10个建议
了解学校教育、社会教育、家庭教育 的区别，把握家庭教育的特点
2、社会教育—— 社会一方面存在有计划的、有组织的、有系统 的正面教育，另一方面，也同时存在多元的社 会影响； 社会教育与社会影响相互渗透，不可分割； 社会对人的政治观念、政治行为、政治知识， 特别是社会知识、社会价值等方面的影响超过 学校和家庭；
六、培养孩子的思维能力比成绩重要
1、接受信息的能力； 2、兴趣； 3、集中精力； 4、记忆力； 5、表达的本领； 6、注重细节的能力； 7、对自己的要求； 8、理解、解决问题的能力；
七、注意和学校、老师保持联系，
积极配合学校教育
学校里班级里同龄孩子的人际关系、发生在孩子间、孩子 与老师间的各种事件等，会对孩子的发展及学习状态形成 巨大影响，家长需要及时了解； 可通过联系本、QQ群等方式与班主任保持经常的、及时的 联系，了解孩子在学校的表现，及发生的各种问题； 联系的目的是合力教育，相互配合； 积极理解学校、教师的教育意图，努力予以配合； 避免对于学校各种教育措施、老师的各种教育行为的苛求 指责，特别应尽量避免当着孩子发出激烈的负面言语； 和老师保持沟通，对学校的做法、老师的行为有不同意见， 寻找适当机会，采取适当的方式反映；
1、过分期望 2、过分替代 3、过分保护 4、过分隔膜 5、过分放纵
五、学会有效辅导孩子学习
1、明确学习辅导的内容—— 提供合适的学习环境 促进孩子的身心健康 激发培养孩子积极的学习动机 培养孩子良好的学习习惯 2、激发儿童的学习动力——求知欲望、成功欲望； 3、培养儿童良好的学习习惯——注意力、思考、严谨 的作风；
八、认识孩子的成长是一个全面的过程
九、重要的是
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【家庭教育】给家长的十条建议【家庭教育】给家长的十条建议一，尽量表扬孩子。
孩子具有一定的自信心，才会肯去学习。
要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
二，多关心孩子的学习内容和实际进步程度。
家长要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
三，经常给孩子制订几个容易达到的小目标。
这样可以使孩子感觉到能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
四，刺激孩子的学习欲望。
要抓住生活中的各种机会让孩子练习。
五，帮助孩子树立责任心。
让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。
六，在孩子面前做表率。
七，尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
八，定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。
九，引导孩子善于提出问题。
要培养孩子多问为什么。
十，要使孩子重视上学，尽量避免孩子缺课的情况发生。
如何培养一个有灵性的孩子一，模式教育，“让优等生”成了“问题生”有这样一个女孩，读小学时，老师在上面讲课，她在下面玩，为了这个，不知道被老师轰出教室多少回。
可她倒好，老师把她轰出教室，她就正好看蚂蚁打仗。
别人问她为什么不听讲，她说：“咳，老师讲的那点东西，有的我一看书就会了，有的上课听听就会了，可老师呢？反反复复地讲呀，反反复复地练呀，烦着呢！”她当时被老师认为是问题学生。
可就是这个问题学生，从北京八中以优秀的成绩毕业后，远赴美国读本科，一年后又因突出的成绩脱颖而出。
在全美的一个化学竞赛中名列前茅。
大学毕业，有7、8所知名大学发来邀请函。
最后，她选择了麻省理工学院读研究生。
这个事例反映了当前学校传统教育的弊端。
传统的教育很大程度上是一种模式教育，他们忽视孩子们的个性差异，对学生制定统一的目标，用同样的教材，做同样的练习，要求同样的步伐，用同样的试卷。
这样就必然导致优等生吃不饱。
硬逼着孩子反反复复地讲，反反复复地练，只让孩子觉得别扭而厌学，使孩子的求知欲、学习的主动性消失殆尽，失去孩子原有的灵性，能够培养出一个高分低能的学习机器都算是不错的了。
这个女孩很幸运地进入了北京八中少年班，该学校以善于培养智力超常的儿童着称，学习环境宽松，能发挥孩子们的个性优势，使这个问题学生成为了优等生。
二，宽松环境，发挥孩子个性优势北京八中还有一个男孩，读小学时不爱做作业，他的道理是：“作业不就是让我们练习嘛，我懂了，为什么还要做?”她妈妈先去找老师商量，孩子都会了是不是可以不做，老师没有同意。
后来妈妈就模仿儿子的字体天天帮着他做作业。
妈妈认为：重复劳动会把孩子的创造性磨灭了。
据说就是这个孩子让少儿班的老师定了条“规矩”：通过老师测试的孩子，可以不用做作业。
更有意味的是：这个男孩有个小表哥，小时候和他的智力差不多。
小哥俩曾比过看谁爬墙的办法多，结果是不分伯仲。
可是表哥在做作业时常因为错写了一个字就被罚写100遍。
到后来，他的精力被这种惩罚罚没了。
练习并不是越多越好的，题海战术也许短期内会使孩子得到高分，却会加重孩子的负担。
孩子作业的量以应以掌握知识为目的，适当地复习以加深印象。
由于学校布置的作业是以大多数同学为标准的，因此，在孩子已掌握了知识的前提下，可充许孩子不做作业。
不要逼迫孩子去做那些简单重复的题目，那样会将孩子的学习优势当成缺陷而磨掉，导致孩子的厌学情绪。
少做点题目可让孩子把重点放在培养学习能力上，孩子的后劲将是很大的。
而要做到这一点，就必须要有平和的心态，不要把分数看着唯一。
三，期望过高，让孩子苦不堪言扬扬成绩很一般，但父母望子成龙心切，便想法让孩子进了名牌中学。
这个学校都是各个小学的尖子，每年升入重点高中的学生都在 95%以上。
初中三年，扬扬承包了所有的全校倒数第一名，最终还是没有考取理想的高中，又留下来复读。
像扬扬这种情况大家可以想象得到他在学校的处境。
进入重点学校或重点班能享受到优质教学资源，固然有它的好处，但如果长期让孩子处于那种的差距很大的学习环境中，容易让孩子丧失信心。
像扬扬这样的孩子如果到的是普通中学，就不会有这种烦恼了。
有一位网名叫苦心的人，他说：“孩子进入中学后，每天做作业要到晚上22：30或23：00左右，周末的时间也全用上了，可还是完不成作业。
经常出现前课的单词未记完、以前的数学内容未掌握的情况。
每晚搞得太晚，疲惫不堪，又影响了新的课程的消化。
”我说：“如果他实在完不成作业，就暂时和老师联系一下，少做几题，集中精力把题目真正弄懂。
”还有人劝他离开这个学校。
可他觉得，这就说明他失败了，心里难于接受。
有些家长望子成龙，望女成凤，不愿正视自己孩子的差距，对孩子的期望值过高，只能把孩子弄得疲惫不堪。
要根据孩子的实际情况制定学习目标，要让孩子跳起来能摘到桃子。
像这位网友的孩子，应该把学习目标定在掌握基本概念上，让孩子先做相对简单点的题目，如练习册上的 A类题目，在数量上也可少一点，把题目真正弄懂。
其实基本概念就在 A类题目中反映出来，做题目关键在于弄懂而不在于多，考试时基本概念题占有相当的份量。
惟有这样才能让孩子一步一个脚印，扎扎实实地前进。
四，因势利导，让孩子享受学习每个孩子都是一个独立的个体，他们因为成长环境以及自身的原因，不但水平参差不齐，学习风格也会不同，这就要求我们有灵活的教育机智，因势利导。
这样，孩子才会处于一种愉悦的心理状态，把学习作为一种享受，从而提高学习效率。
要充许孩子选择适合自己的学习方式。
如有的学生喜欢通过讨论强化自己知识，也有的学生喜欢静静地独自思考。
对前者我们应尽量营造一个讨论的氛围，而对后者，我们就应给他们提供一个安静的学习环境。
还有的孩子喜欢通过构词法来帮助记忆英语单词，而有的同学则善于通过阅读来增加词汇量。
对前者我们可给孩子提供有关构词法的书籍，对后者则须提供一些水平相当而又有趣味的英文阅读材料。
有的孩子喜欢做摘抄，而有的孩子却习惯反复阅读所喜爱的文章，这都能达到提高写作水平的目的。
所以对后者就不一定非得要求孩子去做摘抄，提供一些相应的课外书籍让孩子读同样能达到学习的目的。
要掌握孩子的心理特点，根据孩子的兴趣爱好，找准切入点，引导孩子。
如有的喜欢追星，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心；如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，就比较能自觉地遵守了；而对于自控能力相应较弱，却喜欢“戴高帽”子，也相对比较听话的孩子，则可用表扬与惩罚相结合的方式，给予适度的监督，以养成孩子良好的习惯。
五，因材施教，每个孩子都能成材诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫刚读中学时，父母为他选择了一条文学道路。
一个学期下来，老师给他的评语是：“奥托·瓦拉赫很用功，但过分拘泥。
这样的人即使有完善的品德，也决不可能在文学上发挥出来。
”于是，父母只好尊重儿子的兴趣，让他改学油画。
可瓦拉赫既不善于构图，又不会润色，对艺术的理解力也不敏锐，成绩在班上是倒数第一，得到的评语是：“非常遗憾：你在绘画艺术方面所表现的素质令人失望，将来恐怕难有造诣。
”面对如此“笨拙”的学生，大家都认为他成材无望时，化学老师却发现他做事一丝不苟、耐性专一，具备做好化学实验的应有素质，因此建议他改学化学。
瓦拉赫改学化学后，潜能被激活了，最终获得了化学诺贝尔奖。
成功专家罗宾曾说：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。
那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他。
”每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要有认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，每个孩子都能成材。
一个好的父母想造就一个孩子的好前程，提醒注意以下几点：一，把孩子视为家庭的平等成员，尊重孩子的人格、尊严让孩子独立思考，自由选择。
让孩子自由选择并不是说父母就无所作为，父母可以引导，可以帮助分析，最终的选择权在孩子手里。
如果孩子选择错了，她自己将承担责任，一旦意识错了，她能很快改正。
如果是你帮她做的选择，即使对了，她也不一定会做的很好；要是错了，她会怨恨你，因为责任在你。
二，认真耐心的倾听孩子的意见，要与孩子做朋友，家里就不能搞“一言堂”完全由家长说了算。
尤其是遇到孩子有关的事情，家长一定要与孩子商议，听取孩子的意见，对的意见要接受，不对的意见要做出解释。
当家长就家里的某件事做出决定时，也应征求孩子的意见，这有利于孩子的健康成长，孩子会感到自己是家里平等的一员，在以后会积极为家庭着想，另一方面也有利于事情本事的完成。
三，争取理解孩子，深入孩子的内心世界理解孩子的愿望，尊重孩子的选择，支持孩子的正当要求。
同时也要向孩子敞开自己的胸怀，让孩子了解父母的思想，感受父母的喜怒哀乐，争取孩子的信任和理解。
这不仅能帮助家长真正成为孩子的朋友，而且有助于家长更好的引导孩子成长。
四，对孩子成长的过成中要用摆实事、讲道理的方法。
不要轻易对孩子的行为做出评价、发指令，要尽量引导孩子去思考。
要多关心孩子的思想和行为，对于问题，应通过谈话、协商，取得相互间的沟通和理解，最后求得公正合理的答案。
五，做孩子的朋友，并不意味着要放弃原则，迁就孩子的错误。
我们强调给孩子发展兴趣爱好的自由，但并非自由放任。
应该把握一定的尺度、提出严格的要求。
孩子确是错了，就不能任何迁就，一定要严肃指出，并做出相应的解释，以免下次重犯。
如果是自己错了就敢于向孩子承认。
要用自己的言行、作风给孩子做出表率，引导孩子形成良好的人格品质。
六，主动和孩子交流心里想法。
与孩子沟通，目的是要增进彼此的了解将自己的见解和要求向孩子说清楚让孩子明白父母的意思，便是沟通。
其实仅仅如此是不够的，因为那只是单向性的，目的只是让孩子了解父母，要求孩子能做到父母所期望的。
这些父母是否想过：你们要求孩子听话和了解你们的意思，但你们有没有了解过孩子的想法？沟通，要求父母主动将自己的内心世界向孩子表达，同时多倾听孩子的心声，互相倾听，互相了解。
这样，才能了解孩子心中的所思所想，而后“对症下药”给予适当的引导，使孩子健康成长。
最好不要对孩子说下面十句话：1.你为什么就不能够像……孩子被对比，很可能增加他们本能的敌对情绪，甚至耿耿于怀。
应该向孩子讲清楚你的具体要求，重点放在你希望他改变的不良行为上。
2.你怎么这么不懂事？被话刺伤的孩子只会心生叛逆，把事情弄得更糟。
要和颜悦色，耐心讲理,才能达到预期的目的。
3.你简直笨到家了！这话只能使他们的心灵受到极大伤害。
有的因此产生自卑感，不求上进。
家长正面积极的鼓励和卓有成效的帮助，才是让孩子养成良好习惯和掌握生活本领的根本方法。
4.走开！能不能让我安静一会儿？会使他们觉得自己是多余的人，产生无以名状的孤独感。
倘若你的确想独自呆一会儿，可以耐心向孩子解释：我很乐意与你在一起，只不过现在太忙，请原谅！5.少啰嗦，闭嘴！孩子会认为父母对我的意见一点也不重视，长此下去，孩子会变得毫无主见，依赖性极强，把自己看成一个无足轻重的人。