大学生体质健康管理现状与策略
学生体质与健康管理制度
学生体质与健康管理制度导言近年来，随着社会发展和生活水平提高，学生体质健康问题日益凸显。
为了保障学生的身体健康，很多国家开始实施学生体质与健康管理制度。
本文将从多个角度探讨学生体质与健康管理制度的重要性及实施方法。
第一部分：学生体质现状第一节：学生体质问题的严重性当前，学生体质问题日益严重，肥胖率、近视率居高不下，慢性病患病率攀升。
学生体质健康问题已成为全球关注的焦点。
第二部分：学生体质与学业关系第二节：学生体质对学业的影响研究表明，学生体质与学业表现之间存在密切关系。
身体健康可以提高学习效果和学术成绩，而较差的体质则会对学生的学业发展产生负面影响。
第三节：学生体质与心理健康关系除了学业成绩，学生的心理健康也与体质密切相关。
体质健康差的学生更容易感到焦虑、压力大，而且容易受到欺凌、排斥等不良心理影响。
第三部分：学生体质管理的重要性第四节：预防和控制慢性病通过建立学生体质与健康管理制度，可以帮助学生了解自身健康情况，预防和控制慢性病的发生。
第五节：营养健康教育学生体质与健康管理制度应该包括对饮食和营养的教育，提高学生对健康饮食的认识，并培养良好的饮食习惯。
第六节：健康体育课程学校应该加强体育课程的开展，提供多样化的运动项目，培养学生对体育运动的兴趣和热爱，提高体质健康水平。
第七节：校园环境与体质健康学校应该提供良好的校园环境，如绿化面积增加、空气质量改善，为学生提供更好的学习和运动条件。
第四部分：学生体质与健康管理制度的实施方法第八节：建立健康档案每个学生都应该建立健康档案，记录身高、体重、视力和听力等体质指标，以及疫苗接种情况和健康问题。
第九节：定期体检和评估学校应该定期组织体检和评估，检测学生体质健康情况，及时发现并解决问题。
第十节：专业团队支持学校可以聘请专业的医生、营养师和体育教师等专业团队，在体质与健康管理上提供科学、专业的指导。
第五部分：学生体质与健康管理制度的挑战第十一节：家庭与社会因素家庭和社会因素对学生的体质与健康有着重要的影响。
大学生健康体质测试状况及改进对策研究
大学生健康体质测试状况及改进对策研究大学生是社会的未来和希望，他们的健康状况对于国家的发展和建设具有重要的意义，然而近年来大学生的健康问题越来越受到关注。
一方面是因为大学生生活压力大，学习和生活的不平衡导致体质下降，另一方面是因为缺乏科学的健康管理和锻炼。
本文旨在通过对大学生健康体质测试状况的调研分析，提出相应的改进对策，以提高大学生的健康意识和体质水平。
一、大学生健康体质测试状况的调研分析1. 健康体质测试状况通过对大学生健康体质测试的调研分析发现，大学生的体质整体呈现以下特点：一是普遍存在体重过重和肥胖的问题，尤其是女生群体更为突出；二是体能水平整体较低，缺乏锻炼的大学生较多；三是心肺功能较差，一些大学生在长期的学习和生活压力下出现心理压抑的情况，影响了心肺功能的健康状况；四是骨骼肌肉方面出现问题，大学生普遍存在脊柱畸形、腰肌劳损等现象。
2. 健康意识不足大学生对健康的意识普遍不足，缺乏科学的健康管理意识，对于自身的体质状况和健康问题缺乏足够的重视。
在生活和学习中，许多大学生往往忽视了健康的重要性，以学习和工作为借口，忽略了身体的需求，导致体质的下降。
3. 锻炼机会少大学生的课业繁重，社会实践和科研任务紧张，导致大学生缺少锻炼的机会。
在校园生活中，很少有系统的体育锻炼项目，学生的课余时间大多被用于学习和社交活动，缺乏规律的体育锻炼。
二、改进对策研究学校应该加强健康教育，培养学生正确的健康管理理念，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。
学校可以组织开展健康知识讲座、健康体检和健康促进活动，提高学生的健康意识，引导他们重视自身的体质状况。
2. 加强体育锻炼学校应该加强体育锻炼的组织和管理，为学生提供更多的锻炼机会。
制定丰富多彩的体育锻炼项目，如篮球、足球、羽毛球等，引导学生积极参与体育锻炼，提高身体素质。
学校可以成立健身俱乐部或者开展健身训练课程，帮助学生进行科学、系统的健身锻炼。
3. 健康饮食指导学校可以加强对学生健康饮食的宣传和指导。
大学生体质与健康现状分析及对策
大学生体质与健康现状分析及对策中国虽是一个发展中国家，但大学生的健康情况却仍然十分令人担忧。
近年来，大学生的体质持续恶化，体质状况不佳，患病率不断增加，尤其是心脑血管疾病等各类慢性疾病，对大学生健康状况产生了极大影响，让人担心不断加深，因此，分析目前大学生体质与健康状况，提出有效的对策，加以重视和解决，刻不容缓，着实有着重要的意义。
一、大学生体质与健康现状分析（一）饮食状况糟糕大学生饮食状况十分糟糕，不仅摄入的食物多为不健康的脂肪食物和油炸食品，而且摄取的营养不均衡，膳食主要以碳水化合物为主，薄弱的蛋白质和维生素摄取量低于建议值，甚至有些不注意膳食平衡，经常饮食不规律，或者以零食为主，食物摄入量不充足，有助于损害身体营养状况，影响体质和健康状况。
（二）日常运动不足大学生的日常运动往往不够，由于课业繁重，大学生多半偏重学业，缺乏足够的锻炼，而身体活动量降低，有可能导致肌肉力量、心肺功能、关节活动范围都变得较差，影响体质，健康也随之减退。
（三）睡眠不足大学生由于课业和活动繁重，睡眠时间无法充足，许多大学生晚上要熬夜到凌晨，睡眠时间短于7小时，不仅容易影响记忆力和学习效果，而且也会伤害身体，破坏免疫系统，从而影响体质和健康。
（四）抗病能力低由于大学生运动活动量少，饮食不均衡，睡眠时间不充足，免疫力已经受到影响，许多学生易受到病毒感染，甚至常常患有病，而且抗病能力较差，这也直接影响体质和健康状况。
二、有效的对策（一）健康饮食大学生应该注意搭配合理的饮食，少食脂肪、油炸食品，多吃新鲜的蔬菜、水果、豆类及各类谷物、蛋类、乳制品等，保证充足摄取蛋白质和维生素，维持身体正常的营养状态。
（二）定期锻炼大学生要定期锻炼，坚持有规律的体育锻炼，练习锻炼能够增强肌肉力量、心肺功能和关节活动范围。
此外，大学生还可以定期参加体育活动，增加身体活动量，以维持身材，确保身体健康。
（三）充足的睡眠大学生应该尽量保证每天至少8小时的睡眠时间，以保证身心健康，并有助于提高学习能力与记忆力。
试析大学生体质健康状况与高校体育教学改革策略
试析大学生体质健康状况与高校体育教学改革策略随着社会的发展和人们对健康的重视，大学生体质健康状况成为人们关注的焦点之一。
大学生是国家的未来和希望，他们的健康状况直接关系到国家的未来发展。
当前大学生体质健康状况并不容乐观，面临着各种问题和挑战。
对于大学生的体质健康状况，需要全社会共同关注和重视，特别是高校体育教学改革策略的制定与实施，对于提高大学生的体质健康状况具有极其重要的意义。
一、当前大学生体质健康状况存在的问题1. 缺乏运动锻炼。
随着社会的发展和科技的进步，大学生的学习压力越来越大，很多学生整天忙于学习，没有时间进行体育锻炼。
长期以往，导致大学生缺乏运动锻炼，体质下降。
2. 饮食不规律。
大学生生活节奏快，饮食不规律，很多学生喜欢吃垃圾食品，缺乏均衡的饮食结构，导致营养不良，影响身体健康。
3. 缺乏体育意识。
部分大学生缺乏体育锻炼的意识，认为学习成绩才是最重要的，忽视了体育锻炼的重要性。
4. 健康教育不足。
大学生在校期间缺乏健康教育，对于如何保持健康的生活方式缺乏认识，不知道如何进行科学的锻炼。
二、高校体育教学改革策略1. 加强体育教学。
高校应该加强体育教学，增加学生的体育课程时间和内容，使得学生有更多的时间进行体育锻炼，增强身体素质。
2. 提倡多样化体育锻炼方式。
高校应该提倡多样化的体育锻炼方式，包括健身操、游泳、篮球、足球等多种运动方式，让学生有更多的选择，从而更容易找到适合自己的锻炼方式。
3. 加强体育设施建设。
高校应该加大对体育设施的建设投入，建设更完善的体育设施，提供更好的条件给学生进行体育锻炼。
4. 加强体育教师队伍建设。
高校要加强对体育教师的培训和引进，提高他们的教学水平和专业素养，为学生提供更好的体育教学服务。
5. 加强健康教育。
高校应该加强对学生的健康教育，通过各种途径向学生宣传健康生活方式，提高学生的健康意识。
通过以上高校体育教学改革策略的制定和实施，可以有效提高大学生的体质健康状况，促进学生全面发展，为国家和社会培养更多具有健康体魄的人才。
大学生体质健康现状及对策研究
大学生体质健康现状及对策研究近年来，大学生体质健康问题日益引起人们的关注。
与此同时，大学生的身体健康状况却不容乐观。
数据显示，大学生的不良生活习惯和缺乏锻炼是导致其体质健康状况下降的主要原因。
因此，本文旨在研究大学生体质健康现状，并探讨相应的对策，以此促进大学生的身体健康。
一、大学生体质健康现状1.不良生活习惯：大学生中存在着很多不良的生活习惯，如饮酒、抽烟、熬夜、暴饮暴食等，这些都对身体健康造成了很大的负面影响。
2.缺乏运动：大量的课业压力导致大学生缺乏锻炼的时间和机会。
此外，大学生对健身的认识和意识比起职场人士显然要低，这也是导致大学生健康状况下降的重要原因。
3.营养不良：随着物价的上涨，大学生吃不起优质食品，他们只能选择一些便捷易食的快餐，并习惯以零食代替正餐。
这些不良的饮食习惯导致大学生营养不良，身体健康状况大打折扣。
二、解决大学生体质健康问题的对策1.加强健康宣传教育：大学生健康宣传教育工作应加强。
通过课堂教育、网络宣传、体育比赛、信息发布等方式，让大学生了解健康的重要性，增强健康意识，逐渐形成良好的健康行为习惯。
2.加强体育锻炼：大学生需要树立健身意识，积极参加各种体育锻炼活动。
学校应提供更多的健身场所和更丰富的体育活动，以便大学生有更多的选择。
3.改善饮食习惯：学生食堂应提供健康、营养、美味的餐食，同时应加大监管力度，杜绝食品安全问题。
大学生应增加水果、蔬菜、蛋白质等优质食品的摄入量，避免以零食代替正餐。
4.营造校园文化：学校应营造健康、向上、积极的校园文化，建立健康、和谐、绿色、节约的校园文化氛围。
学生也应该积极倡导健康生活方式，在自己身边营造良好的氛围。
三、结论大学生体质健康问题不仅涉及个体生命质量，也涉及国家未来发展。
在日常生活中，我们应该注重培养健康的生活方式，建立健康意识，增强体育锻炼和饮食调理的能力。
同时，社会应该加强大学生健康宣传教育工作，鼓励和支持大学生积极投身于体育锻炼、健康饮食和其他健康活动中。
我国大学生体质健康状况及促进策略
我国大学生体质健康状况及促进策略近20年来，我国大学生体质持续下降，大学生体质健康状况不佳已成为我国高校普遍面临的问题。
我国大学生在多项身体指标上与外国大学生相比均处于落后状态。
大学生体质健康状况不佳的根本原因在于体育教育理念落后、教育目标设置不合理、教育课程定位不准确，体育教学管理处于从属地位。
因此，为提高我国大学生体质水平，缩小我国大学生与国外大学生的体质健康差异，必须大力促进我国体育教育的发展：改革教育教学体制，创新体育教育理念；改变体育教育的从属地位，变大学生被动锻炼为主动参与；加大体育投资，完善管理机制。
标签：大学生；体质健康；差异；促进策略一、我国大学生体质健康现状大学生是国家重要的人才资源。
作为国家政治、经济、文化、科技等各个领域的重要接班人，大学生健康的体魄对一个国家至关重要，不仅关系到个人的事业发展，更关系到国家和民族的振兴和富强。
近20年来，我国大学生体质一直处于持续下降趋势，大学生体质健康状况不佳已成为我国高校普遍面临的问题，有的高校甚至出现大学生上体育课时晕倒或猝死的典型事例。
由教育部、国家体育总局、卫生部等部委联合组织的《2010年全国学生体质与健康调研》结果显示，与2005年相比，我国男大学生立定跳远、引体向上、1000米跑3项身体素质指标全面下降。
女大学生立定跳远、仰卧起坐、800米跑成绩也比2005年低了不少①。
另据统计，我国大学生的身体素质在速度素质、耐力素质、柔韧性素质、爆发力素质、力量素质等几项评比标准方面均处于下滑中。
反映柔韧性素质的立位体前屈指标与2005年相比，19—22岁年龄组下降2.5厘米；反映下肢爆发力的立定跳远最大下降2.3厘米；反映耐力素质的800米、1000米跑下降更为明显，大学男女生分别下降20秒和15.1秒。
国民体质综合指数比2005年降低0.36个百分点，20—39岁成年人降低0.39个百分点。
另外，斜身引体、引体向上、仰卧起坐等指标也没有一个是上升的。
高校学生体质健康现状分析及对策研究
高校学生体质健康现状分析及对策研究【摘要】本文主要针对高校学生体质健康现状进行了深入分析和研究。
在我们介绍了研究的背景和目的。
在首先对高校学生体质健康现状进行了全面分析，深入探讨了影响因素和现状存在的问题。
然后，提出了针对性的对策建议，包括营养均衡饮食、加强体育锻炼和定期体检等措施。
在我们总结回顾了本文的研究内容，并展望了未来高校学生体质健康可能面临的挑战和发展方向。
通过本文的研究，希望能够引起社会对高校学生体质健康问题的重视，并提出有效的解决方案，促进学生身心健康的全面发展。
【关键词】高校学生、体质健康、现状分析、影响因素、存在问题、对策建议、有效措施、总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和经济的繁荣，高校学生的生活和学习压力也在不断增加。
随着科技的发展，人们的生活方式发生了很大的变化，各种新型的设备和工具也让人们的生活变得更加便利。
这一切的便利也可能会损害到人们的健康，尤其是对于高校学生来说，他们长时间坐在课桌前学习，缺乏运动锻炼，饮食不规律，生活作息混乱等现象很普遍。
高校学生的体质健康问题已经引起了社会的关注。
为了更好地了解高校学生的体质健康现状，并提出有效的对策，有必要开展这方面的研究。
通过对高校学生体质健康状况的调查和分析，可以更好地了解高校学生的体质健康问题，为制定相应的政策和措施提供科学依据。
这也是本研究的背景所在。
1.2 研究目的研究目的是通过对高校学生体质健康现状进行分析，探讨影响因素，发现存在的问题，并提出相应的对策建议和有效措施，旨在促进高校学生的身体健康水平，提高其生活质量和学习效率。
通过对高校学生体质健康现状进行深入研究，我们可以更好地了解他们的健康状况，找出存在的问题和原因，为今后制定针对性的促进学生身体健康的政策和措施提供科学依据。
通过对学生体质健康现状的分析和研究，可以帮助高校更好地关注学生的身体健康问题，提高学生的健康意识和自我保健能力，推动高校学生身体素质的全面提升。
大学生体质健康状况与促进策略研究
大学生体质健康状况与促进策略研究在现代社会中，大学生体质健康状况成为了一个备受关注的问题。
随着科技的发展和社会的进步，大学生们的生活方式逐渐发生改变，而这对于他们的身体健康产生了一定的负面影响。
因此，探索大学生体质健康状况以及制定相应的促进策略，对于他们的健康成长和全面发展至关重要。
一、大学生体质健康状况的现状随着社会竞争的日益激烈，学生们的学业压力加大，往往忽视了自身的健康。
许多大学生在追求学业的同时，缺乏锻炼和规律的作息，导致体质下降和健康问题的出现。
二、大学生体质下降的原因分析1.学习压力过大。
大学生们普遍面临着来自学校和家庭的压力，往往以追求成绩为主要目标，忽视了身体健康的重要性。
2.生活方式不健康。
由于大学生常常独自生活，缺乏良好的生活习惯管理。
他们往往不注意饮食的均衡和营养，经常吃快餐和外卖。
同时，晚睡晚起、缺乏运动也是导致体质下降的原因之一。
3.缺乏科学的锻炼方法。
大学生们在课余时间缺乏规律的体育锻炼，很少参加体育运动项目，导致肌肉力量下降、心肺功能减退等问题的出现。
三、促进大学生体质健康的策略1.加强体育课程的设置。
学校应当重视体育教育，设计更多适合大学生的体育课程。
通过丰富多样的体育活动，激发大学生参与体育锻炼的兴趣，同时提高他们的体能水平。
2.树立正确的健康观念。
学校和家庭应当共同努力，引导大学生树立正确的健康观念，培养养成科学健康的生活方式，包括合理饮食、规律作息和适量运动。
3.提供多样化的运动项目。
学校应提供丰富多样的体育运动项目，鼓励大学生参与各种体育活动，开展集体活动或组织比赛，增加他们对体育锻炼的积极性和参与度。
4.加强健康教育。
学校可以开展健康教育课程，向大学生普及相关的健康知识和生活习惯，提高他们对健康的认识和重视程度。
5.建立健康档案。
学校和家庭可以建立每个大学生的个人健康档案，定期进行体检和评估，及时发现体质下降和健康问题，并采取相应的措施加以改善。
结语：大学生体质健康对于他们的成长和未来发展至关重要。
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大学生体质健康管理现状与策略体质是健康的基础，健康是体质的外在表现。
体质健康是指人体在遗传基础上，经过后天的努力塑造所达到的人体形态结构、生理功能、运动能力、心理素质和对内外环境适应能力的全面良好状态[1].在近20年来，我国先后5次学生体质监测及调研的结果表明：青少年学生身体素质持续20年呈现下降趋势，心肺功能不断下降，近视率居高不下，学生肥胖率明显增加，耐力素质、力量素质和速度素质呈下降趋势。
这与缺乏体育锻炼和不健康的生活方式有关，同时也凸显出学生体质健康管理的迫切性和重要性。
目前，体质健康管理已成为大学体育工作普遍关注的重点，而体质健康测试与评价是体质健康管理的重要组成部分。
通过体质健康测试与评价可以有效地反映大学生的体质健康水平，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常乃至终身身体锻炼的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平[2].
一、研究方法
本文通过文献研究法、高校专家走访、经验总结法等研究方法，对以体质健康测试与评价为探析侧重点的大学生体质健康管理的现状、管理的方法和策略进行了分析研究，希望对推进和优化高校学生体质健康管理工作有所帮助。
二、大学生体质健康管理的现状
(一)《国家学生体质健康标准》测试是体质健康管理重要
组成部分
2002年，教育部、国家体育总局联合下发《学生体质健康标准(试行方案)》和《〈国家学生体质健康标准〉(试行方案)实施办法》。
2007年，教育部、国家体育总局在总结试行工作的基础上，根据新的形势对《国家学生体质健康标准》进行了修改和完善，正式实行《国家学生体质健康标准》(简称《标准》)和《〈国家学生体质健康标准〉实施办法》(简称《标准》实施办法)。
2014年4月，教育部制定了《学生体质健康监测评价办法》(简称《监测评价办法》)，进一步补充和完善了体质健康管理工作，7月再次修订了《标准》。
目前，《标准》《〈标准〉实施办法》《监测评价办法》这三份文件是我国大学生体质健康管理的法规性文件。
《标准》是从身体形态、身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。
表1罗列了我国和美国、日本、新西兰4个国家对学生体质、体能、体力方面的测试内容。
比较来看，我国和其他几个国家对学生测试指标评价的内容基本一致，都包含了与健康有关的体质评价内容：即身体成分、心肺功能、肌肉的力量和耐力、柔韧性。
由此可见，我们用《标准》测试和衡量学生的体质健康是科学客观、全面而有效的[3-4].
(二)《标准》测试实施办法
目前，《标准》测试范围广，要求在校生人人体测，并将《标准》测试成绩作为学生毕业、升学的重要依据，同时也作为学生评选三好学生、奖学金的基础条件。
各级政府还将本地各级各类学校实施《标准》情况纳入教育督导内容和评估指标体系，并作为对各级各类学校进行评优、表彰的基本依据，教育部每年都汇总各地上报数据进行综合分析并反馈学生体质健康状况[5].
(三)大学生体质健康管理存在的主要问题及原因
首先，高校在实施《标准》过程中，学校的宣传力度不够，学生对《标准》的认识不深，往往对《标准》中测试的项目内容比较清楚，却不知其测试目的。
学生年年测，思想上却不重视，应付完各项目测试了事，并不把此作为自身健康评判的依据，也没有把此作为自己锻炼的目标，完全达不到《标准》测试的效果。
其次，由于体质测试成绩与奖学金评定和毕业证书挂钩，为了获取体质测试高分，部分学生在测试的过程中弄虚作假，故测试数据的真实性得不到保证。
同时，学生体质健康测试的及格率和优秀率与高校体育工作的各项评比挂钩，导致高校上报的学生体质健康测试数据存在作假现象。
测试数据的失真使我们不能够正确了解学生的体质健康状况，从而不能及时、正确地采取措施干预学生的体质健康。
再次，国家实施《标准》的目的在于促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼。
然而，《标准》测试和体育课没有太多的交叉，成绩相互不干涉，教师仅负责完成体质健康测试，对测试结果不负有责任。
所以目前高校在实施《标准》过程中，重点放在了体质健康测试和数据整理上报方面，缺乏对学生有效的体质健康咨询指导和提高体质健康水平的干预服务。
而恰恰后者是引导学生培养积极生活方式，实现学生体质健康长远发展的重要环节[6].
三、大学生体质健康管理的策略
(一)高校教育要树立”健康第一”的指导思想，切实加强体育工作，加强《标准》的宣传力度，提高大学生对《标准》的认识，促使学生树立健康观念，提高自我体质健康管理的意识和能力建立多条宣传渠道，如实地宣传栏、校园网开辟宣传专题、开通微信宣传频道等，大力宣传《标准》以及《标准》测试方法;一年级新生发放《大学生体质健康测试指南》等宣传册，人手一册，对新生给予指导。
做好宣传教育工作，让学生们认识、理解增强体质健康的先进理念和科学方法，让学生参加体育锻炼成为自觉的行动。
学校还可以制定《大学生体质健康促进条例》等相关政策和措施，推动学校在公共体育课教学、体育赛事举办、阳光体育活动组织、体育场馆运营和体育社团组建等，营造出一个健康、积极向上的，能吸引大家全员参与体育锻炼的体育人文环境。
(二)规范《标准》测试过程，提高测试数据的真实性、准确性，科学运用管理数据。
制定规范的测试流程，监控流程以及数据管理流程。
严格按照《标准》测试的操作方法，保证测试数据的准确性。
严格监督测试的全过程，杜绝学生作弊现象。
同时，对测试数据进行科学管理，执行严格的数据管理程序，杜绝学校虚假数据的形成。
另外，《标准》测试和评优、毕业等如何关联，如何完善?仅用奖惩制度吗?这是一个需要深入研究探讨的宗旨导向问题。
(三)建立闭环的体质健康管理模式，有反馈有干预，才能有提高。
体质健康管理是一个长期的、连续不断、周而复始的过程，高校开展学生体质健康管理应采用：学生体质健康测试---数据采集评估---指导、干预措施---再测试---再采集评估---再指导、干预的管理模式，经过指导干预后的测试力争在体质健康水平上有所提高，以此形成螺旋上升的趋势，从而达到学生体质健康水平的不断提高。
其管理的最大特点就是跟踪性的干预措施，高校在进行学生体质健康管理的过程中要转变重测试、评价，轻针对性指导、干预的现象。
同时，在这种管理模式下逐步让学生学会如何进行自我体质健康管理，树立起”健康第一”的意识[7].
(四)建立大学生体质健康管理网络服务平台。
建立大学生体质健康网络管理服务平台，实现《标准》服务管理目标。
通过网络平台不仅可以将大学生体质健康管理中的体质健
康测试、体质健康评估、咨询与指导、健康干预四个环节有机地统一起来，还可实现学生体质健康测试信息发布与预约管理、学生体质健康成绩查询、体质健康教育等服务功能，真正体现《标准》的理念与目标[8].
(五)转变体育教育观念，调整体育课程内容，指导干预学生体质健康
《高等学校体育工作基本标准》指出，要将增强学生体质和促进学生健康作为学校教育的基本目标之一和重要工作内容，使学生学会至少两项终身受益的体育锻炼项目，养成良好锻炼习惯。
大学体育必须改变传统的体育技能教学单一模式，认识到运动技能学习仅是学生参与体育锻炼的形式和载体。
大学公共体育课教学的重心须向培养学生运动锻炼习惯倾斜，在传授学生运动技能的同时，激发学生参与体育锻炼的内在动机，在体育课程外自觉加入到自我规划的体育锻炼中。
同时，适时调整公共体育教学的内容、方法和手段，对学生普遍存在的体质健康问题采取有针对性的指导和训练[9].
四、结语
高校开展大学生体质健康管理是一项系统工程，需要各个部门的齐抓共管，学校应调动每个大学生、广大教师(尤其体育教师)、体质测试管理者、辅导员、班主任、医务工作者、管理者以及学生社团、校团委、学生会、校医务所等组
织的积极性，促使他们积极投入到体质健康管理和服务中，形成全员参与管理的局面;同时，须充分整合学校资源，发挥学校公共体育部、校体委、校团委、各院系体委的主导作用，从制定学校公共政策、创造支持性环境、强化院系行动、发展个人技能以及调整公共体育服务方向等方面，整体推动和实施大学生体质健康管理和提升工程。