—学年2020中学第二学期心理咨询室工作计划
中学心理咨询室学期工作计划(3篇)
中学心理咨询室学期工作计划（3篇）中学心理咨询室学期工作计划（精选3篇）中学心理咨询室学期工作计划篇1一、指导思想贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，在学校行政办公室的领导下，坚持育人为本，根据初中生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养初中生良好的心理素质，给他们以合乎其需要的协助与服务，促进他们身心全面和谐发展，创建和谐校园，促成学校教育目标的实现，实现助人自助的目的。
二、工作目标使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力，促进学生人格的健全发展。
三、工作原则和策略1、面向全体学生。
学校心理辅导的功能在于通过对学生的引导、指导，协助和服务，来促进学生的成长和发展，从本质上讲，心理辅导应是日常教育教学活动的有力的配合与合理的补充，因此，应面向包括正常学生在内的全体学生。
此原则要求我们要制订计划时要着眼全体学生，要考虑大多数学生共同需要与普遍存在的问题，让尽可能多的学生参与其中。
2、预防与发展相结合。
学校心理辅导应将重点放在帮助学生掌握一定的心理学知识和社会技能，学会用有效的，合理的方式满足自己的需要，提高人际交往水平，学习自主地应付由挫折、冲突、压力、紧张、丧失等带来的心理困扰，减轻痛苦和不适的体验，防止心理病产生，保持正常的生活秩序与工作效率，做到未雨绸缪。
其次是发展功能，即帮助学生树立有价值的生活目标，认清自身的潜力和可利用的社会资源，承担生活的责任，过健康充实有意义的生活。
3、尊重理解学生。
自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理辅导所要追求的重要目标之一，心理教师尊重学生，学生才会尊重自己，才会珍惜自己的成绩和进步，体验到做人的尊严感和成就感，也才会信任教师，愿意倾吐心声。
中学心理咨询室工作计划范文
中学心理咨询室工作计划范文1. 引言目的与意义：简述心理咨询室在学校教育中的作用，强调心理健康对学生成长的重要性。
背景分析：概述当前学校心理咨询工作的现状，包括已取得的成就和面临的挑战。
2. 工作理念教育理念：阐述心理咨询室的教育理念，如全人教育、积极心理健康等。
政策依据：列举国家和地方关于学校心理健康教育的政策和法规。
3. 工作目标总体目标：明确本学期心理咨询室的总体目标，如提升学生心理健康水平、增强心理危机干预能力等。
分项目标：将总体目标细化为具体的分项目标，如个体咨询、团体辅导、心理健康教育等。
4. 心理咨询服务4.1 个体咨询服务服务内容：介绍个体咨询服务的内容，如情绪调节、压力管理、人际关系等。
预约制度：建立和完善心理咨询预约制度，确保学生能够及时获得服务。
4.2 团体辅导活动活动规划：规划团体辅导活动，如心理健康主题讲座、工作坊等。
活动实施：详细说明团体辅导活动的实施步骤和方法。
5. 心理健康教育5.1 课程开发课程内容：开发心理健康教育课程，如自我认知、情绪管理等。
教学方法：探索和实施心理健康教育的有效教学方法。
5.2 宣传活动宣传策略：制定心理健康教育的宣传策略，如海报、横幅、校园广播等。
活动组织：组织心理健康宣传周、心理健康日等活动。
6. 心理危机干预6.1 干预机制预案制定：制定心理危机干预预案，明确干预流程和责任分工。
应急演练：定期组织心理危机干预演练，提高应对能力。
6.2 专业培训培训计划：制定心理危机干预专业培训计划，提升教师和学生的心理危机识别和应对能力。
7. 家校合作7.1 家校沟通家长会：定期组织家长会，让家长了解学校心理健康教育的进展和孩子的心理健康状况。
联络平台：建立家校联络平台，如微信群、家校通等，加强日常沟通。
7.2 家长教育教育讲座：为家长提供心理健康教育讲座，提升家长的心理健康意识和家庭教育能力。
8. 教师培训与发展8.1 专业培训培训内容：规划教师心理健康教育专业培训的内容，如心理咨询技巧、心理危机干预等。
初中心理咨询室工作计划
初中心理咨询室工作计划目标本工作计划旨在为初中心理咨询室确定明确的目标，以便提供高质量的心理咨询服务，满足学生的心理需求。
工作重点1. 提供定期心理咨询服务：确保心理咨询师每周提供固定的咨询时间，以支持学生处理各种心理问题。
2. 心理活动组织：组织并开展各种心理活动，包括心理讲座、小组讨论和心理健康宣传，以提高学生的心理健康意识和应对能力。
3. 心理测评和评估：使用合适的心理测评工具和方法，对学生进行心理状态的评估和分析，为咨询师提供更准确的信息和指导。
4. 心理危机干预：建立心理危机干预机制，对遇到紧急情况的学生提供迅速的支持和协助，确保他们能够尽快获得适当的帮助。
5. 家长参与计划：积极邀请家长参与心理咨询活动和讨论，以加强家校合作，共同关注学生的心理健康问题。
时间安排1. 每周心理咨询时间：每周至少提供5个小时的心理咨询服务时间，保证学生能够在需要时得到专业支持。
2. 心理活动安排：每学期至少举办3次心理讲座和2次小组讨论，组织1次心理健康宣传活动，确保学生有机会参与并受益。
3. 心理测评和评估：根据需要定期进行心理测评，确保学生心理状态的监测和评估工作得以有效开展。
4. 心理危机干预机制：建立24小时心理，确保学生在紧急情况下能够第一时间得到支持和协助。
5. 家长参与计划：每学期至少组织1次家长参与心理咨询活动和讨论的机会，以促进家校合作，共同关注学生的心理健康。
资源需求1. 心理咨询师：确保有足够的心理咨询师队伍，以满足学生的需求。
2. 心理咨询室：提供一个安全、私密的咨询环境，以保障学生的隐私和舒适感。
3. 心理活动资源：准备足够的心理活动材料和资源，以支持心理活动的顺利开展。
4. 心理测评工具：购买和更新合适的心理测评工具，以提供准确的评估和分析结果。
5. 心理危机干预培训：定期组织心理危机干预培训，提高心理咨询师和相关工作人员应对危机的能力。
评估与反馈1. 学生反馈：定期向学生征询他们对心理咨询室服务的反馈和意见，以便改进和优化服务质量。
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室工作规划安排
初中心理咨询室的工作规划安排可以按照以下步骤进行：
1. 确定工作目标：制定明确的工作目标，如提高初中生的心理健康水平、促进学生的
自我认知和情绪管理能力等。
2. 制定工作计划：根据工作目标制定具体的工作计划，包括每周、每月的工作重点和
具体任务。
3. 资源准备：准备必要的工作资源，包括心理咨询师、咨询工具、资料等。
4. 宣传推广：通过学校官网、校报、通知栏等方式宣传心理咨询室的存在和服务内容，吸引学生和家长关注。
5. 开展心理咨询服务：开展个体心理咨询、小组心理辅导、心理健康讲座等不同形式
的服务，满足学生的不同需求。
6. 定期评估和改进：定期评估心理咨询室的工作效果，收集反馈意见并及时改进服务
内容和方式。
7. 建立团队合作：与学校教师、家长、社会心理专家等建立联系和合作，共同推进学
生的心理健康教育工作。
通过以上工作规划安排，初中心理咨询室可以更好地为学生提供专业的心理健康服务，促进学校整体的心理健康教育工作。
—学年XX中学第二学期心理咨询室工作计划
—学年XX中学第二学期心理咨询室工作计划一、工作目标：1.提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题，提高心理健康水平；2.加强心理健康教育，提高学生的心理素质和自我调适能力；3.加强与班主任、家长的合作，共同关注学生的心理健康问题；4.建立健全心理档案管理制度，为学生提供持续的心理辅导服务。
二、具体工作计划：1.心理咨询服务（1）个别咨询：对有心理问题的学生进行个别咨询，了解其需求和问题，提供专业的心理支持和指导。
每周安排咨询时间，确保学生能够及时获得帮助。
（2）团体咨询：组织心理团体活动，通过小组讨论、角色扮演等形式，帮助学生认识自己的问题，并与他人分享经验，共同成长。
（3）应急干预：对突发事件或学生紧急需求进行及时干预和处理，如学生自杀倾向、严重焦虑等，确保学生的安全。
2.心理健康教育（1）开展心理健康教育课程：根据学生的年龄特点和需求，设计并开展心理健康教育课程，包括情绪管理、压力调适、人际交往等方面的内容，提高学生的心理素质和自我调适能力。
（2）举办心理讲座和工作坊：邀请专业心理咨询师开展心理讲座和工作坊，向学生和家长普及心理健康知识，提供专业的指导和建议。
3.与班主任、家长的合作（1）定期开展班级心理辅导活动：与班主任合作，定期开展班级心理辅导活动，了解学生的心理需求，及时发现和解决问题。
（2）开展家长心理教育活动：组织家长心理教育活动，向家长传授一些基本的心理教育知识和技巧，帮助他们更好地关注和引导孩子的心理健康成长。
4.心理档案管理（1）建立学生心理档案：为每位学生建立个人心理档案，记录相关信息和咨询记录，便于对其进行持续的心理辅导和跟踪服务。
（2）定期评估和总结：定期评估学生的心理健康状况，总结心理咨询工作的成效和问题，及时调整工作方向和策略。
三、工作措施：1.加强团队建设：定期组织心理咨询师团队开展专业培训和经验交流，提高团队的专业水平和服务能力。
2.宣传推广：通过校园广播、海报等方式，宣传心理咨询室的服务内容和时间，吸引更多学生和家长关注和利用心理咨询服务。
20xx—20xx学年XX中学第二学期心理咨询室工作计划
Word文档仅供参考Word文档仅供参考20xx—20xx学年XX中学第二学期心理咨询室工作计划一、工作目标：坚持面向全体学生，以预防为主、治疗为辅为方针，以进展学生个性特点，培养学生健康人格为目标，构建心理问室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段的全方位、立体式的心理健康教育模式。
二、工作重点：（一）常规工作：1、做好每一天的面对面问工作，接好每一具问电话，答复每一封问信函。
2、建立健全每一具咨*询者的心理档案，做到及时准确。
3、编好每月一期《心海导航》。
（含专刊）4、降实每年段的团体辅导说座。
（具体内容见后）5、协助校女生工作领导小组做好女生青春期心理健康的指导工作。
（二）学期重点：一、重点做好高三毕业班*学生的心态调适和考试技巧指导。
1、环绕高三学生经常浮现的心理咨询题，编印高三心态调适手册。
2、举办高考前心态调适的专题辅导说座，加强考试心理和考场经验指导。
3、组织高三学生观察考试心理全程调节专题碟片（闻名高考心理研究专家王极盛主说）。
二、加强心灵使者团成员的培训工作，降实每年段开展心理健康教育的事情。
三、开好高一年段高中生心理素养拓展训练选修课，经过心理游戏、心理训练、心理测验、表演心理剧、观察心理专题片等多种形式，让学生*在体验中成长，提高学生心理素养。
四、协助校女生工作领导小组，做好女生心理辅导工作。
五、完善《心灵之声》、《心灵广场》、《心灵在线》、《青青年心理健康教育系列专题片》等广播电视节目的播放工作。
六、在校刊《卧龙山下》开设《心灵平台》栏目，解答学生的心理困惑。
七、协助班主任做好班级心理健*康工作，每学期召开至少两次以上心理健康教育的主题班会。
八、在校站开设心灵驿站，做好心理辅导的宣传工作。
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中学心理咨询室工作计划
中学心理咨询室工作计划一、引言心理咨询在中学校园中扮演着极为重要的角色，对学生心理健康的提升和发展起到了积极的促进作用。
作为中学心理咨询师，我们需要制定一份有效的工作计划，以确保校园心理咨询工作的高效性和有效性。
本次工作计划旨在明确中学心理咨询室的工作目标、任务和措施，为提升学生心理健康水平提供重要参考。
二、工作目标 1. 提高学生心理健康意识和素养，帮助学生树立积极健康的心理态度。
2. 提供专业的心理咨询服务，帮助学生解决心理问题和情绪困扰。
3. 建立和完善心理健康档案，为学校心理健康教育提供有效参考。
4. 强化与家长和教师的沟通合作，共同关注学生的心理健康问题。
三、工作任务 1. 制定心理健康教育计划：根据学生心理发展特点和需求，设计全面系统的心理健康教育计划，覆盖学生各个年龄段和不同需要。
2. 开展心理咨询服务：设立固定的咨询时间，为学生提供心理咨询服务，解决学生的心理问题和困扰。
3. 建立心理健康档案：建立学生心理健康档案，定期进行评估和跟踪，及时发现和干预学生心理问题。
4. 开展心理健康培训：为教师和家长开展心理健康培训，提升他们的心理素养和帮助他们更好地关注学生的心理状态。
5. 开展心理健康宣传活动：组织心理健康宣传活动，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
四、工作措施 1. 建立心理咨询团队：组建专业的心理咨询团队，由心理学专业人士和心理咨询师组成，提供专业的心理咨询服务。
2. 设立心理咨询室：在学校设置专门的心理咨询室，提供一个安全、私密的咨询环境，方便学生就近咨询。
3. 定期开展心理健康检查：定期组织学生进行心理健康检查，发现学生潜在的心理问题，及时进行干预和指导。
4. 加强家校合作：与家长和教师建立良好的沟通机制，及时分享学生的心理健康信息，共同关注学生的心理状态。
5. 制定心理健康教育课程：制定丰富多彩的心理健康教育课程，结合课程，进行专门的心理健康教育活动，提高学生的心理健康水平。
中学心理咨询室工作计划
中学心理咨询室工作计划引言中学时期是学生身心发展的重要阶段，面临着学习压力、人际交往、自我认知等多方面的挑战。
心理咨询室作为学生心理健康的重要支持平台，承载着帮助学生解决心理问题、提升心理素质的重任。
本文档旨在明确中学心理咨询室的工作计划，以提高学生心理健康意识、提升咨询服务质量、完善危机干预流程、加强心理健康教育普及、加强与其他部门的合作、定期评估工作效果、总结工作经验为目标，全面提升中学心理咨询室的工作效能。
一、提高学生心理健康意识1. 开展心理健康主题活动定期举办心理健康周、心理健康月等活动，通过讲座、互动游戏、心理测试等形式，让学生更好地了解心理健康的重要性，提高自我认知和心理调适能力。
2. 编制心理健康宣传资料制作心理健康手册、宣传海报等，普及心理健康知识，增强学生的心理健康意识。
3. 建立心理健康社团鼓励学生自发组织心理健康社团，开展心理剧表演、心理电影分享等活动，通过同伴教育的方式提高学生对心理健康的关注。
二、提升咨询服务质量1. 加强咨询师队伍建设定期组织咨询师培训，提高咨询师的专业素养和咨询技能。
同时，引进优秀心理咨询师，提升咨询队伍的整体水平。
2. 优化咨询服务流程简化咨询预约流程，缩短学生等待时间。
同时，建立学生咨询档案，记录学生的咨询过程和成长变化，为后续咨询提供参考。
3. 拓展咨询服务形式除了传统的面对面咨询，还可以开展网络咨询、电话咨询等形式，方便学生随时随地寻求帮助。
三、完善危机干预流程1. 建立危机预警机制通过日常观察、学生反馈等方式，及时发现可能存在的心理危机，及时采取干预措施。
2. 制定危机干预方案针对不同类型的心理危机，制定具体的干预方案，包括心理疏导、家庭沟通、专业治疗等。
3. 加强危机后跟进工作对经过危机干预的学生进行定期跟进，了解他们的恢复情况，提供必要的支持和帮助。
四、加强心理健康教育普及1. 将心理健康教育纳入课程体系将心理健康教育课程作为中学阶段的必修课程，通过课堂教学普及心理健康知识。
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—学年XX中学第二学期心理咨询室工作计划
一、工作目标：
继续坚持面向全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，以“发展学生个性特点，培养学生健康人格”为目标，构建“心理咨询室为主体、班级为主导、优化校园心理健康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理健康教育模式。
二、工作重点：
（一）常规工作：
1、继续做好每一天的面对面咨询工作，接好每一个咨询电话，答复每一封咨询信函。
2、建立健全每一个咨*询者的心理档案，做到及时准确。
3、继续编好每月一期《心海导航》。
（含专刊）
4、落实每年段的团体辅导讲座。
（具体内容见后）
5、协助校女生工作领导小组做好女生“青春期心理健康”的指导工作。
（二）学期重点：
一、重点做好高三毕业班*学生的心态调适和考试技巧指导。
1、围绕高三学生经常出现的心理问题，编印高三心态调适手册。
2、举办高考前心态调适的专题辅导讲座，加强考试心理和考场经验指导。
3、组织高三学生观看“考试心理全程调节”专题碟片（著名高考心理研究专家王极盛主讲）。
二、继续加强“心灵使者团”成员的培训工作，落实每年段开展心理健康教育的情况。
三、开好高一年段“高中生心理素质拓展训练”选修课，通过心理游戏、心理训练、心理测验、表演心理剧、观看心理专题片等多种形式，让学生*在体验中成长，提高学生心理素质。
四、继续协助校女生工作领导小组，做好女生心理辅导工作。
五、继续完善《心灵之声》、《心灵广场》、《心灵在线》、《青少年心理健康教育系列专题片》等广播电视节目的播放工作。
六、继续在校刊《卧龙山下》开设《心灵平台》栏目，解答学生的心理困惑。
七、协助班主任做好班级心理健*康工作，每学期召开至少两次以上心理健康教育的
八、继续在校网站开设“心灵驿站”，做好心理辅导的 __。
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