谈幼教工作的心路历程
幼儿园教师成长的心路历程与教学反思
【幼儿园教师成长的心路历程与教学反思】1. 从教师到幼儿园教师在当今社会，教育行业日益受到重视，越来越多的人选择从事教师职业。
而在教师群体中，幼儿园教师是一个特殊的存在。
作为幼儿园教师，我不仅仅是一名教育者，更是一位引路人、关怀者和领航者。
对于我来说，成为一名幼儿园教师是一个全新的起点，也是我人生中的一次转变。
2. 教育理念与方法的初探每个教师都有自己的教育理念，而对于幼儿园教师来说，更需要有一套适合幼儿发展特点的教育方法。
在教学过程中，我深刻感受到了幼儿的单纯、活泼和好奇心，这促使我不断地探索和尝试各种教育方法，以更好地满足幼儿的成长需求。
3. 心路历程的坎坷与感悟在成为一名合格的幼儿园教师的道路上，我经历了许多坎坷与挫折。
在教学过程中，我发现自己使用的一些教育方法并不见得适合所有的幼儿，甚至有时会产生负面影响。
这让我开始审视自己的教学方法和教育理念，在反思中不断成长。
4. 教学反思与个人成长教学反思是每位教师成长过程中的重要环节。
在教学实践中，我不断地反思自己的教学行为和教育理念，总结经验，找出不足，并不断改进和完善。
这种反思和成长不仅帮助我更好地理解幼儿成长的规律，也让我更好地成为一名合格的幼儿园教师。
5. 个人观点与展望在这段成长的心路历程中，我深刻感受到了教育的重要性和幼儿成长的可贵。
作为一名幼儿园教师，我愿意继续努力，不断学习和成长，为每一个幼儿带来更好的教育和关怀。
我也期待能够与更多的教育者共享我的教学经验和心得，共同促进幼儿教育的发展。
总结回顾：在整个教学过程中，我不断地探索、体验和总结，努力成为一名更出色的幼儿园教师。
通过这段心路历程，我深刻理解了教育的意义和幼儿的成长需求，也逐渐明白了如何更好地适应和引导幼儿的发展。
我相信，在未来的教育道路上，我会继续不断地努力与成长，为幼儿的心灵播下更多的阳光和希望。
以上为根据您提供的主题，撰写的一篇有关幼儿园教师成长心路历程与教学反思的文章，希望对您有所帮助。
幼儿园老师的心路历程 幼儿园老师
幼儿园老师的心路历程作为幼儿园老师，我在这个职业中度过了很多年，经历了许多挑战和收获了许多美好的时刻。
在这段时间里，我对于自己作为一名幼儿园老师的心路历程有了更深刻的认识。
接下来，我将共享我的一些见解和体会，希望能够与大家共享我的成长与收获。
一、初入幼儿园教育的迷茫与挑战1. 选择这个职业的初衷当初选择成为一名幼儿园老师，我是出于对儿童的喜爱以及对教育的热爱。
我希望能够在这个职业中，为幼儿的成长和教育贡献自己的一份力量。
2. 初入职场的迷茫然而，当我真正踏入幼儿园教育这个行业时，我发现自己面临着许多挑战和困惑。
作为一名新手教师，我不免对教育理念、教学方法以及与幼儿的相处方式感到迷茫。
3. 教学中的挑战在与幼儿亲密接触的过程中，我也遇到了许多困难。
一些幼儿的行为举止让我感到头疼，有时候甚至觉得自己应付不过来。
在这个阶段，我深知自己需要不断学习和成长，才能更好地适应这个职业。
二、成长与自我提升1. 培训与学习为了更好地适应幼儿园教育的工作，我参加了许多相关的培训和学习。
通过这些培训，我逐渐了解到幼儿教育的理念和方法，也掌握了一些应对幼儿行为的技巧。
2. 与同事的交流与合作在与同事的交流与合作中，我不断地吸取经验和教训。
他们的经验和教训帮助了我很多，也让我在工作中取得了一些进步。
3. 从挫折中成长在与幼儿打交道的过程中，我也遇到了许多挫折和困难，但正是这些挫折让我变得更加坚强和成熟。
我开始学会从失败和挫折中吸取教训，不断调整自己的教学方式和态度。
三、教育与成就1. 与孩子建立良好关系随着时间的推移，我逐渐与幼儿建立了良好的关系。
他们对我的信任和依赖让我感到非常欣慰，也激励着我更加认真负责地对待自己的工作。
2. 见证孩子的成长在幼儿园的教育工作中，我有幸见证了许多孩子们的成长和进步。
每当他们取得进步或者获得自信时，我也会感到由衷地开心和满足。
3. 成就感与幸福感在这个过程中，我也获得了许多成就感和幸福感。
我的幼教工作心路历程
我的幼教工作心路历程（开篇）在幼教工作这一行业中，我留下了一段宝贵的心路历程。
每一天都是对孩子们的陪伴，每一天都是对心灵的触动。
经历了许多困难和挫折，我依然坚守在这个岗位上，心怀感恩，继续前行。
以下是我在幼教工作中的心路历程。
（第一部分：初入幼教工作）初入幼教工作的那一刻，我充满了憧憬和期待。
作为一名新手，我热衷于与孩子们亲密接触，愿意为他们的成长尽心尽力。
我的第一堂课是一次令人兴奋又紧张的经历。
我努力学习，准备了丰富多样的教学材料和活动，希望能够给孩子们一个充实而有趣的学习体验。
虽然当时有些担心，怕自己无法应对孩子们的各种需求，但当我看到他们笑容满面、兴奋参与时，我感到一种前所未有的满足和幸福。
（第二部分：成长与挑战）随着时间的推移，我逐渐融入了幼儿园的大家庭，并与孩子们建立了深厚的情感纽带。
我发现，幼儿园教育并不仅仅是传授知识，更是培养孩子的各种能力和品质。
每天，我都以满满的热情和耐心陪伴孩子们学习、游戏、成长。
然而，幼教工作也并非一帆风顺。
我曾遇到过困难和挑战。
有时候，孩子们会因为个性或情绪问题而表现出不良行为，之前培养的耐心和技巧都被考验。
在这样的时候，我试图从孩子的角度出发，尽量理解他们的需求和情感，用爱和关怀去引导他们。
逐渐地，我发现孩子们也在成长，我的努力终有回报。
（第三部分：专业成长与自我提升）为了更好地从事幼教工作，我不断提升自己的专业素养。
通过参加各类培训和教育研讨会，我持续学习并更新最新的教育理念和方法。
我深入研究各个年龄段孩子的特点，并将这些理论与我的实践相结合。
我还不断反思和总结，从工作中获取经验和教训，以期不断提高自己的教学水平。
同时，我也关注着幼儿园在整体教育体系中的地位和影响。
我积极参与园内的教研活动，并与同事们分享我的经验和观点。
我相信，团队的力量是无穷的，通过相互切磋学习，我们可以共同进步。
在这个过程中，我也结交了许多有共同理想和价值观的朋友，我们一起支持和鼓励，共同为幼儿教育事业贡献力量。
幼儿园教师的成长之路：心路历程分享与反思
一、幼儿园教师的成长之路在幼儿园教师这个职业中，成长是一个永恒的主题。
作为一名幼儿园教师，我对自己的成长之路有着深刻的体会。
在这篇文章中，我将共享我的心路历程，并对自己的成长进行反思。
1. 坚持以学生为中心作为一名幼儿园教师，我始终坚持以学生为中心。
在教学过程中，我注重观察学生的行为举止和言行举止。
我发现，只有真正了解学生的需求和特点，才能够更好地指导他们的学习和生活。
我不断努力提升自己的观察力和洞察力，以更好地适应学生的成长和变化。
2. 不断学习和提升在幼儿园教师这个职业中，学习是永无止境的。
我积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教育技能。
除了教育知识外，我还努力学习心理学、沟通技巧和管理能力，以更好地应对学生和家长的各种情况。
不断学习和提升，是我作为一名幼儿园教师的责任和使命。
3. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育工作的基石。
在幼儿园教学中，我始终注重与学生建立良好的关系。
我努力倾听学生的心声，尊重他们的个性，给予他们足够的关爱和支持。
我也努力与家长保持良好的沟通和合作，共同关心和教育孩子。
在这个过程中，我不断反思自己的行为和态度，努力做到以身作则，成为学生学习和生活的榜样。
4. 个人观点与理解通过多年的教育实践和不断的反思，我对幼儿园教师的成长之路有了更深刻的理解。
在我的观点看来，作为一名幼儿园教师，除了专业知识和教育技能外，更重要的是要有爱心、耐心和责任心。
只有真心关爱孩子，才能够取得他们的信任，引导他们健康成长。
作为一名幼儿园教师，也应该不断自我反思和提升，与时俱进，以更好地适应社会的变化和学生的需求。
二、总结与回顾在写作这篇文章的过程中，我对自己的成长之路有了更加深刻的认识。
通过观察、学习和实践，我明白了以学生为中心、不断学习和提升、建立良好的师生关系等对于幼儿园教师的重要性。
我也意识到了爱心、耐心和责任心这些更加本质的品质对于一名优秀的幼儿园教师来说是至关重要的。
幼儿园教师的心路历程
幼儿园教师的心路历程第一段：热爱儿童，成就教育梦想幼儿园教师的心路历程始于对儿童的热爱和教育梦想。
他们深知，在儿童的成长旅程中，自己所扮演的角色非常关键。
他们相信，幼儿时期是人生最重要的阶段，是培养儿童各种素质和能力的关键时期。
于是，他们选择了幼儿教育这个充满挑战和机遇的行业。
他们愿意将自己的热情和才能奉献给儿童，用心去教育、引导和陪伴他们，为他们的未来铺设坚实的基石。
第二段：耕耘教育，收获成长和感动幼儿园教师的心路历程充满了耕耘和收获。
每天，他们会面对不同个性和能力的孩子，用心倾听他们的需求和关心他们的成长。
他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的朋友和导师。
在他们的努力和关注下，孩子们逐渐展现出自己的光芒，不断成长和进步。
这时候，幼儿园教师会感到深深的满足和成就感，他们看到了自己辛勤努力的回报。
每一个孩子的进步和成功都仿佛是一本无价的宝藏，用来不断激励着教师们继续前行。
第三段：奉献付出，面对挑战和困难幼儿园教师的心路历程也面临着诸多挑战和困难。
幼儿园是一个特殊的教育场所，教师需要面对各种各样的孩子和家庭背景。
有的孩子可能面临学习困难、行为问题或者情绪不稳定等。
在这样的情况下，教师需要付出更多的心血和耐心，帮助孩子解决问题，并且与家长进行沟通和合作。
教师们要时刻保持积极的心态和专业的素养，用温暖的心灵去面对挑战，给予每一个孩子关爱和帮助。
第四段：不断学习，追求专业的提升幼儿园教师的心路历程不止于此，他们始终追求着自己的专业提升和成长。
教育是一个不断更新和发展的领域，每个孩子都有独特的需求和特点，他们需要教师具备不断学习和提升的能力。
因此，幼儿园教师会参加各种专业培训和教育研讨会，不仅了解最新的教育理论和方法，还锻炼自己的教育实践和能力。
他们不折不扣地履行着自己的责任和使命，为孩子的幸福和成功贡献着自己的力量。
结束语：幼儿园教师的心路历程是一段充满激情、责任和挑战的旅程。
他们抱着对儿童的热爱和教育梦想，耕耘于教育的土地上，付出自己的心血和汗水。
幼儿园老师的心路历程
幼儿园老师的心路历程幼儿园老师是一个不平凡的职业，她们不仅要肩负照顾孩子的责任，还要教授知识、树立好的行为习惯、培养孩子的品格和人际交往能力。
我的心路历程可以从以下几个方面展示：一、初为人师的感受当我开始担任幼儿园老师时，我感觉自己肩上沉重的责任。
我对这个工作有着很高的期望，但也有着无尽的担忧和不安。
我着急孩子们是否会喜欢我、是否能从我这里学到东西、是否会遇到困难。
在面对第一次上课时，我不知道如何开口，怕自己的声音太小，孩子听不清楚我在说什么。
二、工作的挑战随着工作的不断展开，我的不安慢慢地减少了。
但工作中还是充满了挑战。
幼儿园老师必须掌握各种教学方法和策略，以应对孩子们不同程度的能力和学习情况。
在这方面，我必须时刻准备好适应不同情况的计划和方法，对于那些学习困难的孩子们想方设法给他们更多的帮助。
同时，在工作中有时会面临孩子们家庭生活的困境，我们必须和他们的家长取得联系并进行有效的沟通，合作解决孩子们的问题。
这就需要我有一定的社交和组织能力，去和家长和同事进行有效的沟通和协作。
三、从盛行到平静的时刻最初，我以为我的任务就是幼儿园老师非常简单的照看孩子。
随着时间的推移，我意识到教育的本质并不仅仅是亲切的照顾，还要促进孩子的加强智力、心理、情感和社交技能。
随着时间的推移，我的教育理念也变得更加平静。
我不再那么紧张，也不那么噼伙了。
我学会了更加深奥的教学方法和策略，以便更好地适应孩子们的变化。
我也学会了尊重孩子们和他们的个性，以此创造一个更友好和正面的教育环境。
四、从辉煌到平凡的学习在我的心路历程中，我也曾经历了成功和失败。
有时我想，我的工作很成功，我已经取得了很好的成绩。
但随之而来的是我没有考虑到的挫折。
然而，正是这样的挫折教会了我放下对结果的追求，把注意力放在学习过程本身。
我的态度发生了变化，我努力掌握强大的学习能力，以便应对下一个挑战，并吸取知识和经验。
五、重拾初心经过多年的幼儿园老师工作，我感受到自己对教育爱好和热情在逐渐消失，工作也变得单调和枯燥。
幼儿园教师的心路历程 幼儿园教师成长
幼儿园教师的心路历程一、选择成为幼儿园教师的初衷一名合格的幼儿园教师不仅需要有过硬的专业知识和素质，更需要有一颗与孩子们相亲相爱的心。
选择成为幼儿园教师，往往是出于对儿童的热爱和对教育事业的热忱。
在每一个幼儿园教师的心中，都有一份对儿童无私的关爱和对他们未来成长的期待。
二、专业知识的学习和研究成为一名合格的幼儿园教师，首先需要具备扎实的专业知识。
教师要了解幼儿的身心特点，掌握相关的教育理论和方法。
作为一名优秀的幼儿园教师，需要不断学习和研究最新的教育理论和实践经验，提升自己的专业能力。
三、与幼儿的亲密互动幼儿园教师要与每一个孩子建立起亲密的关系，了解他们的个性特点和兴趣爱好，因材施教，悉心引导。
只有真正地与孩子们打成一片，才能更好地领悟到孩子们的心理需求，引导他们健康成长。
四、激发孩子的学习兴趣作为幼儿园教师，不仅要传授知识，更要激发孩子的学习兴趣。
教师要善于利用游戏、绘画、音乐等形式，让孩子们在快乐的氛围中学习，激发他们对知识的渴望和探索。
五、与家长的良好沟通与合作幼儿园教师要与家长保持良好的沟通与合作，共同关心孩子的成长和教育。
只有与家长形成紧密的合作关系，才能更好地帮助孩子解决成长中的困惑，并与家长共同携手引领孩子健康成长。
六、面对工作中的挑战和困惑在幼儿园教师的工作中，面对各种各样的孩子，每个孩子都有着不同的性格和特点，教师需要面对各种挑战和困惑，需要耐心和爱心，科学合理地引导每一个孩子，让他们在适宜的环境中健康成长。
七、不断提升自己的教育水平作为一名优秀的幼儿园教师，自身的素质和能力的提升是必不可少的。
教师要定期参加各类培训和学习，不断提高自己的专业技能和教育水平，让自己成为孩子们成长路上的良师益友。
八、成为孩子们心中的良师益友一名优秀的幼儿园教师，不仅需要有过硬的专业素养，更要有一颗充满爱心的心。
只有将爱心传递给每个孩子，用真情感动每一个孩子，才能成为孩子们心中永远的良师益友。
九、感恩、珍惜和坚守幼儿园教师的工作是一份充满辛劳和甜蜜的工作。
幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录
幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录幼儿园教师工作总结——心路历程与成长记录在我的职业生涯中，我已经度过了五个春秋。
在这五个春秋中，我在幼儿园工作，与孩子们做朋友，与家长交流，与同事相处。
这个过程中，我不仅教会了孩子们知识和技能，还成长了自己。
在此总结一下自己的心路历程和成长记录。
一、心路历程（一）对职业的初衷选择当一位幼儿园教师，是因为我喜欢与孩子相处。
在高考之前，我曾有过一个心愿，那就是希望成为一名医生。
但是，就在我进行志愿填报的时候，我突然发现自己对医学专业并没有那么热情。
而当我听到幼儿园教师这个职业后，我想到的是和孩子们一起玩，一起学习，一起成长，这感觉让我十分兴奋。
因此，我便果断地选择了这个职业。
（二）初入职场的挑战刚开始工作时，我发现自己和孩子们的沟通并不那么顺畅。
在与家长交流时，我也没有很好地传达我的想法。
更重要的是，我发现教学的艺术不仅仅只是掌握技巧，更是需要理解和感悟。
因此，为了更好地适应职业，我开始努力学习各种教学方法和技巧，同时注重沟通和合作技能的提升。
（三）内心的调整和成长在工作中，我经历了一些挫折和失误。
有时我发现自己的语言描述不够准确，有时我感到自己的控制力不足，有时我也会因为工作中一些琐碎的事情而感到疲惫和烦躁。
但是，经过一些内心的调整，我渐渐认识到自己的不足之处，认识到领导和家长的期望，也慢慢变得更加自信和专业。
二、成长记录（一）师德与教学作为一名教师，我一直秉持着“以人为本”的教育理念。
我不仅注重孩子的智力发展，也注意到他们的情感和行为发展。
我相信，教育是一个综合性过程，在教授知识的同时，也要注重师德的培养，对孩子进行思想引导和道德教育。
我尽力做到言传身教，为孩子们树立榜样，引导他们在品德和行为上成为更好的人。
（二）情感交流和家长沟通作为幼儿教育工作者，家长与教师是紧密相连的。
在与家长的沟通过程中，我始终坚持的原则是真诚和热情。
我认为，只有以真诚的心态去对待家长，才能更有效地展开沟通和合作。
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今天,我演讲的题目是:教学反思与我的专业成长。
首先,我将向各位老师谈一谈我进入幼教行列后,在幼教领域中的专业成长和自身在教学实践中从不断的摸索、实践、再反思,从而达到一种自我发展,自我完善吧!然后,再结合自己二十多年来,长期在幼儿园从事一线实践教学的教学反思,对于提升教师的专业能力的影响,希望能和各位老师们一起来分享,教学反思对我的专业成长的重要性。
记得刚进入幼儿园时,我对幼儿园的一切是那么的陌生,不知该如何下手,看着教师们每天要面对三十名左右的孩子,教他们跳舞、唱歌,和孩子们一起游戏,那么的快乐。
我是多么的羡慕啊!当时,我看到这一情景,首先想到的是,自己在这样一个集体中,该如何去适应新的工作,新的环境和人呢?做一名保育员吗?自己还这么年轻,面对这一切的一切,我该怎么办呢?自己什么都不如别人,首先是自己没有文凭,人家都是中专或幼师职高毕业,当时我被安排在小班工作,和一名老教师搭班,并兼任幼儿园的出纳收费和保管工作。
有空时,我就到班级向杨老师学习,杨老师教我懂得了许多的理论知识和实践经验,并让我逐渐独立地带班,慢慢的我学会了弹琴、唱歌、绘画等技能技巧,工作也开始熟悉并进入了轨道。
要成为一名具有高反思水平的幼儿园教师,首先要有反思的自觉性和责任感,有探究问题的热情、质疑的精神和教学的主体意识。
在1989年,由于自己工作认真负责、勤恳,上进心强。
因此,园领导就决定让我参加宁波幼儿师范学校参加在职培训,过去我没有系统的专业知识和理论基础,经过宁波幼儿师范学校的培训,提高了自己的理论文化知识,在这三个月的培训中,我认真学习了“三学”、“六法”和弹、唱、跳等技能技巧,使我更进一步地提高了自身的理论文化知识和基本功。
但我并不满足于现状,后来我又自己报名参加了《浙江省幼儿教师专业合格证》和《幼儿教师教材教法合格证》的考试,于1991年拿到了两张合格证,这是我用了三年的时间,化下了比别人多几倍的汗水和努力才得到的,这也是我幼教里程上的第一个三年。
从此,自己终于成为了一名合格的幼儿教师。
这是自己在幼教事业上迈出的最艰难的第一步,但这一步给我今后的工作起到了决定性的作用。
俗话说:“师傅领进门,修行靠自己”。
从这以后,我又开始了一个新起点。
我要评职称,这是我幼教里程上的第二个三年,当时我没有职称,但我想:我必须努力,不断学习幼教方面的理论书籍,努力提高自身的业务水平,把理论知识和实践工作结合起来,以新的教育理念来指导自己的实践工作,因为我喜欢做手工,手工是我的特长吧!。
在那时我就担任着幼儿的手工特色班的教学工作,边实践边反思,因为是自己喜欢做的事,我就用心、用脑,在实践的教学中,根据每一个教学活动,进行课前反思、课中反思、课后反思,课前反思是我在进行每一个教学活动之前,对教学目标,教学准备、教学过程、幼儿的兴趣和需要进行审视,进行教学前的查漏补缺。
课中反思是对教学环节过程中,自己对突出事件的处理、调控和应变是否适合,并及时地反思自己的教学行为,使教学达到最佳的效果。
课后反思我每次教学活动后,会对自己的教学在脑子里进行回顾、分析、反思、并写下自己的成功和不足,以便后期改进与提高。
比如:《加强主导作用,突出主体地位——一个剪纸活动的案例反思》。
时代在进步,幼儿教育事业在发展,光靠自己的这一点点的知识还是不够的,我必须进一步继续学习和提高自身的各方面能力,凭着自己对幼教的热爱,在1997年浙江省自学考试开设了《学前教育》大专课程后,我毫不犹豫地报名参加了浙江省的自学考试,后在1998年我被评定为幼儿园小教一级教师的资格。
这是我幼教里程上的第三个三年的寒窗苦读,平时除了要做好幼儿园的各项工作,夜深人静时还要刻苦地自学。
是的,我在那几年的自学考试中,我要化上比别人多几倍的精力,只有挤出休息的时间,才能考出好成绩,才能通过考试。
终于“功夫不负有心人”,在2001年,我化了整整三年多的业余时间,自修完成了浙师大的《学前教育》大专的全部课程,并取得了《学前教育》自学考试大专文凭,这又是我一生中最满意的成绩。
并在2002年,我的第一篇论文《幼儿系列剪纸教学的实践与研究》也获得了浙江省、宁波市三等奖,
北仑区二等奖得好成绩。
现在回顾自己的成长,我认为:作为一名合格的教师,撰写教学反思是提升教师专业成长的一条有效途径。
所谓教学反思,就是随笔的形式,记录下教学过程种的成败、得失并分析原因,研究改进措施。
教学反思是教师反省思考的过程,它为教师的成长提供了一个总结与研究成长的平台,是教师对教学诸要素的再认识、再研究、再整合的过程,是教师思维活化、碰撞的过程,是教师对自己或他人教学实践活动的审视与反思的过程。
它能使教师及时扑捉、分析合思考各种教学现象、得失和灵感,恰如其分地对自己和他人的教育教学行为加以总结和研究,使教师积累、反省,内化、沉淀和升华的成长与进步过程。
在人生的道路上,我付出了许多的汗水和努力,也使我得到了许多的成绩,在教学的实践中,我发现自己在手工方面的特长后,就自己逐渐在手工教学方面进行了钻研,平时精心地收集一些手工方面的资料,买了许多手工方面的书籍,有空就自己做做、剪剪、折折等。
当时,也由于各幼儿园都在开展各种各样的特色活动,我担任手工特色班的教学任务,也能发挥自身的特长,由于专门手工教学方面的一系列教材较少,我就自己去新华书店买了许多的实践书籍,借鉴书中的内容,根据不同年龄段幼儿的年龄特点和实际情况,选择教材,认真制定详细的手工教学计划和教学内容,从激发幼儿的兴趣入手,开展教学实践活动。
现在,我在幼儿园中已初步形成了自己的特色,并被大家称为“幼儿园的巧手教师”,曾荣获过北仑区幼儿教师巧手比赛一等奖。
我在理论方面也有了明显的提高,但是如何将自己多年来的实践经验进行总结,写出一篇又一篇得文章来。
开始时,我感到有些茫然,不知道如何入手,如何下笔呢?俗话说:万事开头难。
于是,我就向周围的教师请教、学习,并踏踏实实地写,写好了就请文笔好的教师修改,虚心听取其他教师的意见,慢慢地我在写作上有了一点提高。
近几年来,我主要是依据新《纲要》的精神和各年龄段幼儿的发展水平,将多年来自己在手工方面的教学实践,收集、整理并撰写成文,供广大教师参考和借鉴。
终于我在手工方面写出了自己的第一篇论文,《幼儿系列剪纸教学的实践与研究》,在这篇文章内,我主要是将幼儿剪纸教学活动作为研究的载体,把幼儿剪纸教学分成二大系列,由浅入深、由易到难、循序渐进地开展教学,经过自己反复得实践和反思,通过一篇又一篇的小的教学反思笔记,逐步地将它扩大,比如:教养笔记《提高幼儿手工活动质量的几点做法》、《浅谈幼儿手工教学活动的设计》、《幼儿手工的教学策略》、《加强主导作用,突出主体地位——一个剪纸活动的案例反思》,将自己从事多年来手工教学的一些零乱的、还不够全面的教材进行整理和再次尝试、验证。
如:内容的编排是否合理、科学性是否强、是否符合幼儿的年龄特点、幼儿是否感兴趣、方法是否采用得当等等。
实践证明,我在幼儿手工教学方面的教学反思的撰写和研究是有效的、可行的。
我也得到了很大的荣誉和收获,如:在2003年本人的论文《浅谈幼儿手工教学中的创新》,在第三届“文苑杯”全国教师优秀论文大赛中获三等奖。
2006年论文《幼儿园手工教学的创新实践与研究》获浙江省二等奖。
2008年论文《给新教师一把成功的金钥匙》获全国论文三等奖。
直到现在为止,我还在继续撰写着教学反思,并不断提高写作的质量。
就拿现在我在写博客文章来说吧,这也是教师反思的一条途径之一,每位教师将自己的教育教学经验,教学心得,工作成绩与得失、读书心得与体会,及时地写在博客上,一方面,提升了自身的教育理念,另一方面,又可使全体教师们共同学习与进步。
如:我的一篇读书笔记《走入书的世界》一文(省略)。
又如:我园在环境创设方面的研讨,我又结合自己的经验写出了《环境创设之我见》、《班级环境创设过程中的思考》,又如:在幼儿园自制体育器械制作方面的体会《幼儿园里的一道“亮丽风景”》,从身边做过的小事去挖掘反思点,《机会是留给有准备的人》、《幼儿树立竞争的自信心》、《支教日记》等。
谈了自己对工作的思考体会等等文章。
总之,本人从事幼儿教育事业二十多年,走过了艰辛的心路历程。
今天,我在教学实践中取得了一些成绩,但我认为自己的点滴成绩,与自己在教学实践中经常写一些反思是分不开的,教
学反思对一位教师的专业成长起着重要的作用。
今后我还须更好地发挥自己的特长,不断进取,成为幼儿园内的品牌教师、特色教师,在幼教事业上获得更大的发展,培育出更多的鲜花。