小班主题我爱爸爸妈妈教案
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)
幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二幼儿园小班主题活动教案：我的家教案附教学反思三幼儿园小班主题活动教案：我爱爸爸妈妈教案附教学反思一小班主题活动我爱爸爸妈妈教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感，能很好的模仿和扮演父母，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我爱爸爸妈妈教案吧。
活动目标：1、喜爱父母，萌发对关心、热爱父母的情感。
2、能很好的模仿和扮演父母。
3、幼儿积极的参与活动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：1、幼儿与父母的合影照片。
2、父母日常生活中使用的物品。
如，口红、领带等。
活动过程：1、介绍爸爸妈妈：“照片上是谁？你的爸爸妈妈是干什么工作的？”（1）幼儿拿出与爸爸妈妈的合影，介绍自己的爸爸妈妈。
（2）小结：我们都有爸爸妈妈，爸爸妈妈每天上班，很辛苦。
2、给爸爸妈妈送礼物：（1）出示爸爸妈妈照片。
“爸爸妈妈上班很辛苦，我们送什么礼物给他们呢？”（2）引导幼儿选择合适的礼物送给爸爸妈妈。
“这些礼物中哪些是爸爸用的？”哪些是妈妈用的？3、模仿爸爸妈妈：幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈，模仿爸爸妈妈的一些动作和话语。
活动反思：教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。
同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对社会活动的兴趣。
幼儿园小班主题活动教案：我的家庭成员教案二小班主题活动我的家庭成员教案主要包含了活动目标，活动准备，过程建议等内容，体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看我的家庭成员教案吧。
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思
爸爸妈妈我爱你小班教案及反思爸爸妈妈我爱你小班教案及反思（通用5篇）小班幼儿还特别依赖父母，因此常模仿大人模样，富有爱心，想象力丰富，但还不懂得怎样关心他人，语言表达能力相对较差，针对这些下面店铺为大家准备的爸爸妈妈我爱你小班教案及反思，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注店铺!爸爸妈妈我爱你小班教案及反思篇1活动目标1、通过娃娃家活动，掌握活动的基本技巧。
2、了解爸爸妈妈的辛苦，知道感恩。
教学重点、难点重点、难点：体会爸妈的辛苦，懂得感恩。
活动准备娃娃家活动区：娃娃家医院商店活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节)开始部分教师放音乐《爱我你就抱抱我》幼儿做律动，引出下一环节。
基本部分教师和幼儿分别扮演爸爸、妈妈、、医生、售货员、司机等角色。
在活动过程中，教师引导幼儿充分发挥自己的想象力：爸爸去上班，妈妈照顾宝宝;医生在给病人看病;司机在开车;警察在指挥交通;售货员在卖货;教师在本环节进行指导和督促，如：医生要在病人的屁股上打针;司机要靠右侧通行，听从警察的指挥;售货员售货要有礼貌。
突然出现紧急情况：有个宝宝生病了，爸爸妈妈非常焦急，妈妈急得要哭了，赶紧叫车赶往医院，为孩子看病，通过治疗，宝宝的病好了，爸爸妈妈开心地笑了。
爸爸妈妈带着宝宝去游乐园玩，一家人玩得特别开心，妈妈不小心把脚扭了，爸爸去买药，宝宝细心的照顾妈妈。
引出：爸爸妈妈很辛苦，要感谢他们。
爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
结束部分总结本课，知道感恩很重要。
延伸部分搜集爸爸妈妈工作的环境和工作情况的图片，了解爸妈的职业。
活动反思：让幼儿认识他人，我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。
爸爸妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。
让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作，了解爸爸妈妈工作的辛苦，是引发幼儿关心父母情感的基础。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计第一章：活动背景1.1 活动意义：本活动旨在帮助小班幼儿认识父母在生活中的重要性，培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。
通过活动，让幼儿了解父母对他们的关爱，增进亲子关系，促进幼儿身心健康全面发展。
1.2 活动目标：（1）让幼儿认识父母，了解父母对他们的关爱。
（2）培养幼儿热爱父母、感恩父母的情感。
（3）提高幼儿的语言表达、情感交流能力。
（4）增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
第二章：活动准备2.1 物质准备：（1）课件：《我爱爸爸我爱妈妈》（2）亲子照片：每位幼儿与父母的合影（3）画纸、画笔、彩泥等创作材料（4）音乐CD：《我的好妈妈》、《爸爸去哪儿》等2.2 环境准备：（1）营造温馨、舒适的亲子活动氛围。
（2）设置展示区，用于展示幼儿作品。
第三章：活动过程3.1 导入部分：（1）教师向幼儿介绍活动主题，引导幼儿思考父母在生活中的重要性。
（2）播放课件《我爱爸爸我爱妈妈》，让幼儿观看并分享自己与父母的故事。
3.2 主体部分：（1）亲子游戏：爸爸妈妈与幼儿共同完成一项任务，如亲子拼图、亲子接力等。
（2）亲子创作：爸爸妈妈与幼儿一起创作手工作品，如亲子画作、亲子手链等。
（3）情感交流：爸爸妈妈与幼儿分享彼此的心情，让幼儿表达自己对父母的爱。
3.3 总结部分：（1）教师引导幼儿总结活动收获，让幼儿更加深刻地认识到父母的重要性。
（2）展示幼儿作品，让幼儿自豪地分享自己的创作。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：（1）与父母一起完成一项家庭任务，如做饭、打扫卫生等。
（2）向父母表达自己的爱意，如拥抱、说一句我爱你等。
4.2 课后活动：（1）开展“亲子运动会”，增进亲子关系。
（2）组织“亲子阅读时光”，让父母陪伴幼儿共同成长。
第五章：活动评价5.1 评价内容：（1）幼儿在活动中的参与程度。
（2）幼儿对父母的认识及爱意表达。
（3）亲子关系的增进情况。
5.2 评价方式：（1）观察记录：教师在活动中观察幼儿的表现。
我爱爸爸妈妈小班教案
我爱爸爸妈妈小班教案教学目标：1. 培养幼儿对爸爸妈妈的感恩和热爱之情。
2. 启发幼儿对爸爸妈妈的认知和理解。
3. 培养幼儿的表达和品质形成。
教学准备：1. 爸爸妈妈的图片和肖像。
2. 爸爸妈妈的日常用品和照片。
3. 爸爸妈妈的歌曲、故事和游戏。
教学过程：【导入】1. 环境营造：教室中陈设爸爸妈妈的照片和肖像。
2. 唤起情感：播放爸爸妈妈的歌曲，让幼儿对爸爸妈妈产生浓厚的热爱之情。
【正文】3. 谈论：与幼儿互动，引导他们谈论爸爸妈妈的样子、爱护他们的方式等。
教师展示爸爸妈妈的照片和肖像，让幼儿认识爸爸妈妈的形象。
4. 发问：通过观察爸爸妈妈的日常用品和照片，教师提问：“这是爸爸的…。
”、“这是妈妈的…。
”等引导幼儿回答。
5. 歌曲：教师带领幼儿一起唱爸爸妈妈的歌曲，让幼儿感受到歌曲中对爸爸妈妈的感恩之情。
6. 故事：讲述一些关于爸爸妈妈的故事，例如爸爸妈妈的成长经历或者他们对幼儿的爱与关心的事例。
7. 情感表达：教师引导幼儿用手工制作爸爸妈妈的贺卡，并在贺卡上表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
【总结】8. 反思：教师与幼儿进行反思交流，问幼儿他们有什么新的认识和感受。
9. 感受分享：幼儿相互分享自己制作的贺卡，表达对爸爸妈妈的爱。
10. 梦想激发：教师询问幼儿对未来爸爸妈妈的期许和梦想。
【延伸活动】11. 游戏：教师引导幼儿玩一些关于爸爸妈妈的游戏，例如“爸爸妈妈接力赛”、“爸爸妈妈问答”等。
【评价】12. 观察评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、情感表达和对爸爸妈妈的理解程度等进行评价。
教学反思：本节课通过多种途径引发幼儿对爸爸妈妈的兴趣，并让他们对爸爸妈妈产生深厚的感情。
通过听歌曲、看图片、制作贺卡等活动，旨在让幼儿对爸爸妈妈的爱有更深的体会和理解，并形成对爸爸妈妈的感恩心态。
同时，通过游戏和故事的引导，鼓励幼儿展示自己对爸爸妈妈的爱和期许，培养其表达能力和品质形成。
小班主题教案《我爱爸爸妈妈》
小班主题教案《我爱爸爸妈妈》一、教案背景•年龄段：3-4岁的小班幼儿•主题：我爱爸爸妈妈•教案目的：通过本次教学活动，帮助幼儿建立正确的家庭观念，培养他们对父母的感恩之情，增强亲子之间的情感交流。
•教学时长：2节课（每节课30分钟）二、教学目标1.•了解“爸爸”和“妈妈”是自己的父母•记住爸爸和妈妈的名字，并能正确称呼•分辨出爸爸和妈妈的不同特征2.•培养幼儿对爸爸妈妈的感恩之情•增强幼儿与爸爸妈妈的亲子情感3.•能模仿爸爸妈妈的动作和表情•能将自己的感受表达给爸爸妈妈三、教学准备•课堂环境：教室中准备爸爸和妈妈的名字卡片、图片等展示物品•教学材料：幼儿绘本《爸爸妈妈是最好的》、卡片、彩笔四、教学过程1.（5分钟）1.1 热身游戏•老师出示一张爸爸的照片，然后问幼儿：“这个人是谁？”引导幼儿回答“爸爸！”•接着，玩同样的游戏，出示一张妈妈的照片，引导幼儿回答“妈妈！”2.（20分钟）2.1 听故事•老师用生动、简单的语言给幼儿讲述绘本《爸爸妈妈是最好的》中的故事，强调爸爸妈妈对幼儿的关爱和付出，并引导幼儿思考自己对爸爸妈妈的感受。
2.2 学习表达•老师与幼儿一起制作爸爸妈妈的名字卡片，并教幼儿如何正确称呼爸爸和妈妈。
•通过练习，引导幼儿学会模仿爸爸妈妈的动作和表情，表达对他们的感情。
3.（5分钟）3.1 反思问题•老师通过提问的方式，引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如：“今天我们学了什么？爸爸和妈妈是干什么的？我们要怎样对爸爸妈妈表达感谢呢？”3.2 结语•老师总结本次课的内容，鼓励幼儿在日常生活中多表达对爸爸妈妈的爱和感激。
五、教学评估•老师观察幼儿对爸爸妈妈的正确称呼和模仿表达的情况。
•老师听幼儿介绍他们对爸爸妈妈的感受，评估幼儿对本次教学目标的掌握情况。
六、教学延伸•鼓励幼儿绘制属于自己的家庭画，画出家人的形象，并注明名字，进一步加深幼儿对家庭的认知和对爸爸妈妈的感情表达。
•邀请爸爸妈妈到幼儿园参观，展示幼儿制作的作品，并让幼儿表达自己对爸爸妈妈的爱和感激。
小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计
一、活动名称：小班社会活动《我爱爸爸我爱妈妈》教案设计二、活动目标：1. 让幼儿认识自己的父母，了解父母与自己的关系。
2. 培养幼儿对父母的感恩之情，教育幼儿学会尊敬和关心父母。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
三、活动准备：1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的全家福照片。
2. 视频：关于父母和孩子的生活片段。
3. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀等。
4. 音乐：《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等。
四、活动过程：1. 导入：展示全家福照片，引导幼儿说出自己的父母。
2. 观看视频：播放关于父母和孩子的生活片段，让幼儿感受家庭亲情。
3. 讨论：引导幼儿谈论父母的职业、兴趣爱好，以及父母对自己的关爱。
4. 手工制作：让幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作感恩卡片，献给父母。
5. 音乐欣赏：播放《我的好妈妈》、《爸爸的怀抱》等歌曲，让幼儿感受父母的温暖。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父母表达自己的感恩之情，并记录在日记本上。
2. 家长沟通：通过、电话等方式，与家长交流幼儿在活动中的表现，鼓励家长积极参与幼儿的教育。
3. 主题展览：组织家长参观幼儿制作的手工卡片，增进家长对幼儿成长的了解。
六、活动注意事项：1. 活动过程中，注意引导幼儿尊重他人，不嘲笑同伴的家庭情况。
2. 关注幼儿的情感波动，及时给予关爱和安抚。
3. 活动内容要贴近幼儿生活，易于理解和接受。
七、教学方法：1. 采用情境教学法，通过图片、视频等素材，创设真实的情境，引导幼儿体验亲情。
2. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内交流、分享，培养幼儿的沟通能力。
3. 采用手工制作法，让幼儿动手操作，提高幼儿的动手能力和创造力。
八、教学评价：1. 活动结束后，观察幼儿对父母的感恩之情，以及在家中尊敬和关心父母的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的满意度。
3. 幼儿日记：定期查看幼儿的日记，了解幼儿对父母关爱的认识和感受。
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》2篇2
小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》 (2)小班社会公开课教案《我爱你—爸爸妈妈》 (2)精选2篇（一）【教学目标】1. 了解爸爸妈妈对孩子的爱和付出。
2. 提高孩子们的对父母的感激和理解。
3. 培养孩子们尊重和爱护父母的情感。
【教学重点】通过故事和活动，让孩子们深刻认识到父母的付出和爱。
【教学准备】1. 图片：爸爸、妈妈、孩子的照片。
2. 故事书籍：《小熊和爸爸》。
【教学过程】Step 1 导入（5分钟）1. 教师出示图片，引导学生猜测：“你们猜猜这是谁？”（出示爸爸的图片）孩子们回答爸爸，“你们猜猜这是谁？”（出示妈妈的图片）孩子们回答妈妈。
2. 教师与学生互动：“你们最亲的人是谁？”（回答：爸爸妈妈）3. 与学生一起唱一首歌《爸爸妈妈的爱》。
Step 2 故事阅读（10分钟）1. 教师出示故事书籍《小熊和爸爸》。
2. 向学生简要介绍故事情节，并依次进入故事的不同章节。
3. 朗读故事，注重语音语调的把握，让学生们感受到故事中爸爸对小熊的爱。
Step 3 反思讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：“在故事中，爸爸对小熊做了哪些事情？”学生回答（如：给小熊买吃的、陪小熊玩等）。
2. 教师继续引导学生深思：“这些事情爸爸做得好吗？为什么？”学生回答（如：爸爸做得好，因为他很关心小熊）。
Step 4 活动设计（15分钟）1. 小组分工合作：让孩子们分成小组，每个小组选一位组员，其他组员用一句话形容这位组员的爸爸或妈妈。
（如：我爸爸很帅、我妈妈很温柔）。
2. 组员依次提问：“你为什么这么说？”被形容的组员回答（如：因为爸爸经常帮我做家务）。
3. 全班齐唱《感恩的心》。
Step 5 总结（5分钟）1. 教师请学生回忆并总结爸爸妈妈对我们的爱和付出。
2. 学生可以自由发言表达对父母的感激和爱。
（如：谢谢爸爸妈妈为我付出那么多）【教学延伸】希望孩子们能在日常生活中多表达对爸爸妈妈的感激与爱，并行动起来尊重和爱护父母。
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇
幼儿园小班活动教案：我的爸爸妈妈优秀4篇我爱爸爸妈妈篇一活动意图：亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。
在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。
活动目标：1、体验亲子的甜蜜和默契。
2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。
活动准备：一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡，笔等。
活动过程：一、我和爸爸妈妈在一起。
1、听录音引出爸爸妈妈。
（内容见反面）2、欣赏照片。
照片上有谁？他们在干什么？二、我的爸爸妈妈。
1、教师记录自己的爸爸，主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。
2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。
谁的爸爸（妈妈）？爸爸（妈妈）长得高吗？爸爸（妈妈）的属相是什么？爸爸（妈妈）干什么工作？爸爸（妈妈）最喜欢的人是谁？3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。
4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。
三、我爱爸爸妈妈。
1、大胆地将自己的甜蜜与他人分享。
2、倾听录音，体验温馨的亲子情感。
附：我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树我总是象小动物一样趴在他们的身上我的爸爸是只老虎我的妈妈是只老鼠嘿嘿别怕别怕这是他们的属相我的爸爸是篮球教练还是个灌篮高手呢我的妈妈是警察专门抓小偷……要说我爸爸喜欢谁当然是我和妈妈喽爸爸妈妈也爱我《爸爸妈妈》教案篇二教学背景分析教学内容：孩子长期与爸爸妈妈生活在一起，各方面都浸润在爸爸妈妈的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸妈妈之间十分亲近，感情也特别深厚。
本节课让学生通过表现特征来描绘父母、感受亲情，学会感恩。
教师着重引导学生观察爸爸妈妈的五官、表情、身材、习惯、动作等细节，比如妈妈洗衣服、织毛衣的样子，爸爸看报的样子。
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小班主题,我爱我的父亲和母亲.
小班主题我爱父母教学计划主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程等内容.通过娃娃家庭活动,掌握活动的基本技能,了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩,适合幼儿园老师参加小班主题活动课,来看看我爱爸爸妈妈的教学计划.事件设计背景小班的孩子也很大程度上依赖父母,所以他们经常模仿大人,有爱心,有丰富的想象力,但他们仍然不知道如何关心他人,他们的语言能力也相对较差.为此,我设计了这项活动.
活动目标
1.通过娃娃家庭活动掌握活动的基本技能.
2.了解爸爸妈妈的辛勤工作,懂得感恩.
3.培养幼儿的敏锐观察能力.
4.在活动期间展示孩子可爱的一面.
5.探索和发现生活的多样性和特征.
教学重点,难点
关键点和困难：我感受到父母的辛勤工作,知道如何感恩.
活动准备
娃娃屋活动区：娃娃屋医院商店
活动的过程（活动过程的介绍不一定要详细记录教师和学生的所有对话和活动,但应明确重现活动的主要环节,即开始,基本,结束和扩展.注意：关注基本链接）
首先,开始部分
老师把音乐《爱我你就抱抱我》
幼儿做节奏并导致下一步.
二,基本部分
教师和幼儿扮演父亲,母亲,医生,销售员和司机等角色.
在活动期间,老师引导孩子充分发挥他的想象力：爸爸去上班,母亲照顾孩子;医生正在治疗病人;司机在开车;警方正在指挥交通;销售人员正在销售货物;在这个阶段,老师正在指导.例如,监督医生应该注射患者的臀部;司机必须依靠右侧听取警察的命令;营业员应该礼貌.突然发生紧急情况：宝宝生病了,爸爸妈妈很着急,妈妈急着哭,赶紧赶到医院,让孩子去看医生,经过治疗,宝宝病情好,爸爸妈妈笑得很开心.妈妈和爸爸带宝宝去游乐园玩,全家人玩得很开心,妈妈不小心扭了脚,爸爸就去买药,宝宝小心翼翼地照顾着妈妈.
导语：爸爸妈妈很辛苦,谢谢他们.
爸爸妈妈爱我,我爱爸爸妈妈.
第三,结束部分
总结这一课,重要的是要知道这种感激之情.
四,延期
收集爸爸妈妈的工作环境和工作情况,了解父母的事业.。