新人教版(部编)八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务三 举办演讲比赛》培优课件_15
八年级下册语文部编版教学教案《任务三 举办演讲比赛》
八年级下册语文部编版教学教案《任务三举办演讲比赛》一. 教材分析《义务教育语文课程标准》指出，演讲是一种重要的语文能力。
八年级下册语文部编版教材中，任务三“举办演讲比赛”旨在让学生在具体的交际情境中，提高自己的表达能力和交际能力。
本节课通过学生进行演讲比赛，培养学生的口语表达能力，同时提高他们的语文素养。
二. 学情分析学生在七年级已经学习了演讲的基本知识，对演讲的格式和技巧有了初步的了解。
但部分学生对自己的表达能力不够自信，害怕在众人面前发言。
通过本节课的学习，让学生克服恐惧，提高自信，提升自己的口语表达能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解演讲的基本格式和技巧，能够撰写一篇观点明确、条理清晰的演讲稿。
2.过程与方法：通过举办演讲比赛，提高学生的口语表达能力和交际能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作意识，提升他们的自信心和自尊心。
四. 教学重难点1.重点：掌握演讲的基本格式和技巧，撰写一篇观点明确、条理清晰的演讲稿。
2.难点：如何在演讲中运用恰当的论证方法和修辞手法，吸引听众，达到演讲的目的。
五. 教学方法采用任务驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，让学生在实践中学习，提高自己的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：收集一些优秀的演讲视频，作为案例分析。
2.学生准备：提前布置学生撰写演讲稿，准备参加演讲比赛。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些精彩的演讲视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的演讲稿，让学生分析其结构和技巧，引导学生掌握演讲的基本格式。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，互相提出修改意见，完善自己的演讲稿。
教师巡回指导，给予个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生进行演讲比赛，其他学生作为听众，对演讲者的表现进行评价。
教师总结评价，指出优点和不足。
5.拓展（10分钟）教师学生进行演讲技巧的培训，如如何运用修辞手法、如何控制语气语速等。
新人教版(部编)八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务三 举办演讲比赛》赛课导学案_12
《举办演讲比赛》教学设计年级：八年级《举办演讲比赛》教学设计一、教学目标1.巩固演讲的基础知识，熟悉举办演讲比赛的相关分工与程序。
2.探究演讲的表达技巧，进一步提升表达交流能力。
3.围绕选定的主题进行演讲，培养学生的自信心，树立正确的人生价值观。
二、赛前准备1.以课本第93页的“我的梦想”“让爱永驻心中”为话题，二选一，题目自拟，撰写演讲稿。
完成后以组为单位，进行修改。
2、结合上课老师教授的演讲技巧，通过课外搜集视频、音频资料，继续学习演讲的技巧，用“任务二”中撰写的演讲稿自己演练。
2.举办小组选拔赛。
选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲比赛。
注意：①综合评价演讲的内容和技巧运用（如声音、语气、表情、动作等），选出优秀代表。
②被推选出来的同学，正式比赛前要反复演练。
不妨在小组内再演讲一次，听取其他同学的意见，改进提高。
三、教学过程（一）导入新课（二）出示学习目标（三）展示演讲比赛流程1.抽签决定出场顺序。
2.选手按抽签顺序演讲，评委依次打分。
（评委8人，去掉一个最高分，去掉一个最低分后取平均分）3.同学们点评演讲。
4.现场颁奖（四）出示演讲比赛评分表（五）由学生介绍现场比赛的注意事项选手要注意临场表现和发挥。
1.面带微笑，放松心情。
如果感到紧张，做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。
2.声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气。
3.站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作。
4.直面听众，适时用眼神与听众交流，结合听众反应，调整演讲内容、语气和体态。
保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
出现突发状况，如忘词或讲错了，要放慢语速努力回忆，结合现场情况略作调整，临时应变自圆其说，努力使演讲顺利进行下去。
（六）选手按抽签顺序出场演讲选手出场顺序1. 赵一帆、李若卉《让爱永驻心中》2. 朱可佳《我的梦想》3. 孙艺宁、范梦欣《让爱永驻心中》4. 高启航《梦想与学习》5. 张子尧、张琳萱《我的梦想》6. 赵紫玥《畅聊梦想》7. 余鑫、陈卓《呵！梦想》8. 刘思源、刘茜妤《满载梦想》（七）学生对本次演讲者进行点评（八）本次比赛分一等奖、二等奖，现场颁奖。
八年级下册第四单元任务三 《举办演讲比赛》一等奖创新教学设计
八年级下册第四单元任务三《举办演讲比赛》一等奖创新教学设计《任务三举办演讲比赛》教案教学目标1．掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自己的观点。
2．培养学生的合作能力与演讲能力。
3．激发演讲的热情，培养学生的合作意识。
教学重点掌握演讲稿的写作基本要求，学会运用恰当的事例来阐明自己的观点。
教学难点培养学生的合作能力与演讲能力。
课时安排2课时课前准备课件教学过程第一课时一、情景导入演讲就是一种在公开场合把自己的意图说出来的“讲"。
好的演讲如同布谷报春，又似战鼓催征，能点燃亿万青年的心灵之火。
是迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起。
经过了前期对演讲词的学习，同学们自己撰写了演讲稿，今天我们就来举行一场演讲比赛。
二、活动指导（一）符合心理规律演讲是人的内心活动的外化，演讲必须依据人的心理活动规律进行。
一方面，要把握住自己，克服紧张畏惧心理；另一方面，要想方设法取得听众的认同。
例如，美国广告设计明星玛丽·威尔斯女士的做法：进入20世纪60年代以后，美国汽车公司受到其他汽车公司的挑战和攻击，营业额大幅度下降，股东们忧心忡忡。
一次公司股东会议上，主持人引进一位年轻的漂亮而充满自信的女士。
主席向与会者介绍了玛丽女士，并强调大家应该听听广告界的意见。
可是，主持人的话说完后，没有掌声，没有欢迎，有的是冷漠的眼神和板着的面孔。
玛丽开始演讲了：我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量远不足以为各位分忧。
事实上，活力存在于各位自己，根本无须外人分担。
（话中充满真诫的理解、平等的态度，抓住听者不甘失败的心，抚之以春风，融化了冰雪）虽然贵公司的命运掌握在各位自己手里，但是别人的一点微不足道的小意见，也很有可能启发各位的灵感，找出挽回颓势的良方。
（打开了听众的封闭的心理，使自己的意见得以顺利接受）坦白地说，贵公司在设计上、造型上都敌不过福特车，但有一点却是可以不输给他们的，那就是对顾客的爱心……（坦率、指出了弱点和优势）各位千万不可深藏不露，要想办法把自己的优点强调出来，要让消费者了解你们对顾客的爱心！（会议室响起了热烈的掌声）其后，美国汽车公司改造、更新了产品，销路逐渐打开，终于走出了困境。
【精编】八年级语文下册第四单元任务三举办演讲比赛(新人教版)教案
第四单元任务三举办演讲比赛活动目的：通过实际的朗读和演讲，让学生学会在公共场合大胆发表自已的见解；学习演讲技巧，体会演讲魅力，提高演讲能力。
具备了演讲能力有利于以后更好地展示自已的才华，发挥自已的个性和潜能，同学们应把握机会，积极参加演讲活动。
活动安排时间：地点：教室主持：语文课代表评委：责任评委为：坐评委席的7名小组代表，他们对每个选手的演讲所评的分去掉一个最高分和一个最低分，剩下5个得分取平均分为该选手最终得分；其他同学各自为选手评分并自行与责任评委打出的最终得分比照。
也就是说,除演讲选手外，其他同学既是观众，又是评委。
其中7名同学为责任评委。
评分采用百分制。
统分工作：由班长、学习委员担任。
第二名选手演讲结束后由班长公布第一名选手得分。
最后一名选手演讲完要能及时公布他的演讲得分。
活动过程：一、主持人发言，首先，宣布评委评分办法。
另外，关于演讲我讲三点：第一点，演讲具有针对性、说服力和感染力，以说服听众为目的，根据形式和内容的不同可分为：情境演讲、即兴演讲、专题演讲，我们在这进行的是专题演讲，第四单元的三篇演讲稿由同学选其中之一进行：第二点，演讲前要准备三点：第一、根据实际情况选好演讲主题；第二、准备好演讲稿，如果是演讲比赛，一般都要求脱稿，这次时间较紧，不要求脱稿；第三、要调整好心态，克服怯场心理，放松心情，充满自信，根据演讲内容，把握好演讲的情感基调。
第三点、演讲时要努力做到以下四方面：第一、要运用适当的语气、体态来增强演讲的感染力，要注意仪表。
第二、声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛，要根据内容，快慢结合，语气对比鲜明，做到抑扬顿挫、流畅表达。
第三、可以根据演讲的内容、对象、场合采用适当的技巧，如激情导语引入、讲故事引入、或制造悬念引入等，但开头一定要有：“大家好，我是某某，我演讲内容是某某先生的什么”，最后要说：“我的演讲到此结束，谢谢大家”。
第四、要运用适当的表情、手势等调动听众的情绪，但要注意，演讲要以讲为主，以演为辅。
新人教版(部编)八年级语文下册《四单元 活动.探究 任务三 举办演讲比赛》培优课件_11
动，请你一起参加并完成下面的任务。
• (1)如果在“走近梦想”演讲比赛活动中，让你担任 主持人，请你设计一段开场白。
示例：走近梦想，寻找梦想的方向；走近梦想，让我们的生命得 以升华。下面请同学们积极参与到“走近梦想”演讲比赛活动中来，
把你们的梦想，化作一个个文字，用你们的激情表达出来吧！
。
• (2)如果你是参赛选手，你的演讲题目会是什么呢？你 的演讲内容又会是什么呢？请简要概括。
（1）面带微笑，放松心情，调整好自己的状态。 （2）声音要响亮，吐字要清晰，感情要充沛， 要根据内容，快慢结合，语气对比鲜明，做到抑扬 顿挫、流畅表达 （3）站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动 作。保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲。
演讲比赛
课堂学以致用
• 【直击中考——探究小专题】
•
八年级(2)班打算举行“走近梦想”演讲比赛活
谢谢同学们的 积极参与！
人教版八年级下册第四单元任高同学口语和表达能力的一项竞赛， 不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同时也 要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力， 通过自己的叙述将观众带入自己的世界，调动起听 众的情绪，感染观众、达到演讲的效果。
选手要注意临场表现和发挥：
示例： 题目：我有一个美丽的梦想 内容：梦想的作用，历史长河中梦想对执着 跋涉者的影响，自己为梦想而奋斗！
• (3)为了让这次演讲比赛活灵活现，请你设计两个可行 的方案。
示例： ①根据演讲内容配上合适的音乐； ②根据演讲内容配上合适的动作(舞蹈)。
课后作业
1、整理演讲稿，上交。 2、请同学们进一步去看课文中的三篇演讲稿，理 解它们的结构，把握其深刻、透彻的说理方法！
【优质课教案】部编教材初中八年级下册语文第四单元任务三《举办演讲比赛》教案教学设计2篇
部编教材初中八年级语文下册优质课教案任务三《举报演讲比赛》举办演讲比赛活动目标1．理解命题演讲的概念，知道演讲和朗诵的区别，努力提高阅读、理解、鉴赏的能力。
2．探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面来予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
3．能围绕选定的主题进行演讲，心态良好，自尊自信，陶冶情操，树立正确、高尚的人生观。
课时安排1课时活动过程一、新课导入同学们，语文学习强调听说读写。
演讲就是一种在公开场合把自己的意图说出来的“讲”。
好的演讲如同布谷报春，又似战鼓催征，能点燃亿万青年的心灵之火。
是迷惘者得以清醒，沉沦者为之振作，徘徊者更加坚定，观望者毅然奋起。
经过了前期对演讲词的学习，同学们自己撰写了演讲稿，今天我们来举行一场演讲比赛。
二、活动指导(一)充分的赛前准备是比赛成功的基础。
1．举办小组选拔赛。
选择同一题目撰写演讲稿的同学自由组成小组，先在小组内进行选拔比赛，每组选出一到两名同学参加班级演讲。
小组选拔时，一方面要重视演讲的内容，同时要考虑现场的声音、语气、表情、动作等，通过综合评价，推举优秀代表。
被推选出来的同学，课下要反复演练，熟记演讲词，争取脱稿；练习时，还要注意自己的表情，面带微笑，尽量做到亲切、自然。
为了让自己的演讲有更好的现场感，也可以适当设计一些手势、动作等体态语言。
被推选出来的同学，不妨在小组内再演讲一次，感受一下现场效果，并倾听大家的意见，做出改进。
2．推选主持人，撰写串场词，安排演讲顺序。
3．推选评委，设置必要的奖项，制订评选细则。
(二)组织好现场竞赛是比赛成功的关键。
1．选手要注意临场表现和发挥：(1)面带微笑，放松心情，如果感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态；(2)声音清晰、悦耳，音量适中，根据演讲的需要适当调整语速、语气；站姿自然、沉稳，同时辅以合适的手势动作；(3)直面听众，适时用眼神与听众交流，观察他们的反应，检验演讲的效果，调整自己的演讲内容、语气和体态；(4)保持饱满的情绪，一气呵成地完成演讲；(5)如果在演讲中出现一些突发情况，比如忘词了或说错了，要通过放慢语速努力回忆、结合现场情况略作调整、临时应变自圆其说等方式，努力使演讲进行下去。
最新人教版八年级语文下册任务三-举办演讲比赛(第4单元)
组织好现场竞赛是比赛成功的关键。这主要 包括：
（1）选手要注意临场表现和发挥：面带微 笑，放松心情；声音清晰、悦耳，音量适中；站 姿自然、沉稳，能辅以合适的手势动作；直面听 众，适时用眼神与听众交流；保持饱满的情绪， 一气呵成地完成演讲。
（2）评委根据评选细则，评出相应奖项， 公布获奖名单，也可以给予适当奖励。
重点解读
演讲稿撰写完毕以后，还可举办一次班级演讲 比赛。
演讲比赛是提高同学口语和表达能力的一项竞 赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和修养，同 时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染 力，通过自己的叙述将观众带入自己的世界，同时
演讲比赛也是一个人综合素质的体现，要想更多的 人认识自己，了解自己，首先就得学会说话，学会 推销自己，通过自己的介绍让同学了解自己，喜欢 自己，好的演讲口才终身实用。
笑得自然； 鞠躬致意——站到话筒前——深呼吸——放 松——微笑——开始把烂熟于心的讲稿讲出来； 用你的目光和表情让评委们感觉他们很重要； 可以用长停顿，但是不要让人误解为忘词；
对场内听众的噪音点可用目光恳求他们停止。 如果无效，抬起你的目光，不去管他，继续你的 演讲。
最后那句“我的演讲结束了”或“谢谢”， 万不可说得随意，草草收场。它是你演讲中重要 的台词。随后高贵地离开演讲台……
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与 探究等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与 提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获 得进一步的发展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核 心价值观，树立积极向上的人生理想，为全面发展和终 身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11 ． 理 解 多 样 文 化
统编版语文八年级下册 第四单元 任务三 举办演讲比赛 第1课时 一等奖创新教案
统编版语文八年级下册第四单元任务三举办演讲比赛第1课时一等奖创新教案任务三举办演讲比赛教学目标1.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
2.通过举办演讲比赛，提高组织能力、倾听能力。
3.通过开展演讲比赛，分享精彩故事，展现非凡口才，陶冶高尚的情操，培养正确的人生观、价值观。
重点难点1.探究演讲的表达技巧，能从声音、情感、表情、动作等方面予以个性化的展现，进一步提升表达、交流、竞争的能力。
2.通过举办演讲比赛，提高组织能力、倾听能力。
课前准备1.个人准备：课外搜集演讲视频、音频资料，了解演讲的基本技巧，并用撰写的演讲稿自己演练。
（1）可以搜集历史名人演讲的视频或音频资料，也可以关注网络或电视上热门的演说类节目。
（2）重点关注演讲技巧，如语气、语调、重音、节奏的调配，表情的处理，体态语的运用等。
（3）自己演练时注意借鉴他人的演讲技巧，并熟记演讲词，争取脱稿。
2.活动准备：制订活动规则，具体的活动措施和任务，选出公平、公正的评委（也可由几位语文老师担任）。
评委从说话的停顿、语速的快慢、语气语调的变化、动作表情的感染力、背景音乐、课件、道具等方面对大家的表现进行评判，评出优胜者。
3.设施准备：摄影摄像器材，多媒体。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入新课演讲比赛是提高口语和表达能力的一项竞赛，不仅要求参赛者有良好的文字功底和文学修养，同时也要有良好的口才和表达能力，以及很强的感染力，能通过自己的叙述将观众带入自己的世界。
同时演讲比赛也是个人综合素质的体现，要想更多的人认识自己、了解自己，首先就得学会说话，学会推销自己，通过自己的介绍让同学们了解自己、喜欢自己，好的演讲口才让人终身受用。
二、演讲指导（一）符合心理规律。
演讲是人的内心活动的外化，演讲必须依据人的心理活动规律进行。
一方面，要把握住自己，克服紧张畏惧心理；另一方面，要想方设法取得听众的认同。