部编版二年级语文(上)第二单元一课一练(含答案)
部编版
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参考答案：
识字1 场景歌
一、我会拼，还能写。
花园石桥队伍红旗铜号
带领毛巾群众孔洞欢笑
二、比一比，再组词。
对(对错) 园(园丁) 群(群众) 岭(山岭) 舰(军舰)
队(排队) 圆(圆形) 裙(衣裙) 领(领导) 艘(一艘)
三、在下面的括号中填上恰当的量词。
一（个）风车一（棵）柳树 一（口）水井 一（头）大象一（朵）雪花 一（辆）汽车 一（张）地图 一（份）文件一（座）城市一（面）红旗 一（条）马路 一（块）巨石一（台）电脑 一（双）眼睛一（个）广场 一（名）委员一（支）神笔 一（件）事情 一（册）图书 一（双）手一（只）小羊 一（朵）白云一（个）气球 一（盒）粉笔一（棵）树一（张）椅子 一（张）小脸 一（堂）课
一（座）花园 一（首）歌曲 一（个）太阳 一（个）游戏一（条）大鱼一（棵）大树 一（阵）掌声 一（件）衣服一（只）骆驼 一（册）书 一（张）纸一（只）鸡
一（只）毛驴 一（个）脚印 一（滴）汗 一（首）歌 一（份）礼物一（做）山峰 一（面）镜子一（把）扇子三、在下面的括号里填上合适的词语。
一片片（树叶） 一把把（扇子） 一条条（河流）
一盆盆（鲜花）一个个（伙伴） 一块块（石头）
一只只（小鸟） 一枝枝（梅花）一棵棵（柳树）
一串串（葡萄） 一群群（绵羊） 一面面（红旗）
一座座（山峰） 一张张（报纸） 一件件（衣服）
一本本（课本）一盏盏（台灯） 一双双（小手）
一台台（电脑） 一包包（饼干）一张张（钞票）
四、阅读课文，回答问题。
1、文中的哪些量词表示数量多？行、丛、群、队
2、第一二句描写了一幅海滩风景图，第三四句描写了一幅山村田园风景图，第五六句描写了一幅公园景色图，第七八句描写了一幅少先队员活动场面图。
3、为什么是一队“红领巾”而不是一条红领巾？
因为此处的“红领巾”指的是少先队员，而不是真的红领巾。
相关练习：
参考答案：
识字2树之歌
一、看拼音，写词语。
泡桐 云杉 翠柏 白桦
松子 枫叶 白果 桂花
二、比一比，再组词。
杨（杨树）扬（张扬）
铜（铜号）桐（梧桐）
壮（强壮）状（形状）
柏（柏树）拍（拍手）
桂（桂花） 挂（挂钟）
三、照样子，换一换变成新字，再组词。
例：洞——（ 桐 ） （ 梧桐 ）
伯——（ 柏） （柏树）
棉——（绵） （绵羊）
语——（梧） （梧桐）
疯——（枫） （枫树）
被——（披） （披着）
洼——（桂） （月桂）
志——（思） （思念）
场——（杨） （白杨）
四、按课文的内容填空。
1、描写“杨树”和“榕树”样子的词语是：高、壮。
2、从文中我们可以知道木棉生活在南方。
3、找出课文中的一对反义词暖——寒
4、用“~~~~”画出儿歌中的比喻句，梧桐树叶像手掌。
这句话把梧桐树叶比作手掌。
请你照样子，再写一句圆圆月亮像玉盘。
5、请你写出几个关于树木的四字词语。
落叶归根 粗枝大叶 树大招风 枯木逢春
五、连线。
十年树木，百年树人 教育是一个长久之计。
树高百尺，叶落归根。
人离开故土再久，终究还是要回到故土。
树无根不长，人无志不立。
人不能没有志向。
六、阅读短文，回答问题。
1、这段话主要讲的是什么？
我家院子里有一棵枣树。
2、“树上就好像挂了很多小红灯笼”一句中的“小红灯笼”指的是大红枣
3、这段话是按时间顺序写的，先写了春天，然后写了夏天，最后写了秋天。
参考答案：
一、看拼音，写词语。
拍手 保护 牢记 丛林 动物
二、我能加偏旁，写出新字再组词。
苗（犭）（花猫） 鸟（鸡）（公鸡） 牛（件）（事件） 己（记）（记住） 哥（歌）（歌曲） 羽（翔）（飞翔） 三、我能把动物送回家。
鸟类：孔雀、黄鹂、百灵、大雁、锦鸡
兽类：豹子、狐狸、狼、熊猫、老虎
四、我会照样子写句子。
苹果和葡萄是水果。
茵苗和小敏是同桌。
五、我会把句子写具体。
例：熊猫嬉戏。
熊猫（在竹林里）嬉戏。
（1）雄鹰翱翔。
雄鹰（在彩云间）翱翔。
（2）雁群写字。
雁群（在天空中）写字。
（3）小鸟唱歌。
小鸟（在树枝上）唱歌。
（4）蝴蝶跳舞。
蝴蝶（在花丛中）跳舞。
六、我能把下面的词语组成句子写下来，并加上正确的标点。
（1）是 人 动物 朋友 和
人和动物是朋友。
（2）动物 是 保护 大事
保护动物是大事。
（3）动物 人类 保护 应该
人类应该保护动物。
七、阅读下面的短文，回答问题。
1、这篇短文有（2）个自然段。
2、受伤的小鸟是一只（啄木鸟），人们称它（树医生）。
3、按短文填空。
（又长又尖）的嘴巴 受伤的（小鸟）
（可怜）的样子 黑色的（羽毛）
4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
如果我发现了这样一只受伤的小鸟，我会给它治伤，细心照顾它，让它恢复健康后，送它回森林。
参考答案:
识字4 田家四季歌
一、看拼音，写汉字。
青（草） （又）是 （秋）天 金（黄）清（香） 寒（冬）二、写出下面字的读音，并组词。
正：zhèng 正确 zhēng正月
场：chǎng 操场 cháng 打场
长：cháng 长度 zhǎng 长大
了：le 好了 liǎo了却
三、根据课文内容填空，并回答问题。
春季里，春风吹，花开草长（蝴）（蝶）飞。
（麦）（苗）儿多嫩，桑叶儿正（肥）。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
早起勤耕（作），归来（戴）月光。
秋季里，稻上场，谷（像）黄金粒粒香。
身体虽（辛）（苦），心里喜洋洋。
冬季里，雪初（晴），新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
1、从文中找出下面词语的反义词。
老—（嫩） 瘦—（肥） 闲—（忙） 懒—（勤） 阴—（晴）
2、照样子，写词语。
喜（喜洋洋） 喜滋滋 喜盈盈 喜冲冲
笑（笑盈盈）笑哈哈 笑呵呵 笑嘻嘻 笑眯眯
3、划线的句子是一个（比喻）句，用（黄金）比喻（谷粒），
请你照样子写一个：
十五的月亮像玉盘。
大象的耳朵像扇子。
四、阅读短文，回答问题。
1、根据短文内容，在括号里填上合适的词。
（1）春天，（小鹿）经常给果树（浇）水、（施）肥。
（2）果树生病了，（ 小猫）给果树（喷）药水杀虫。
（3）秋天（小熊）爬上果树轻轻地（摘）下一个大苹果。
（3）冬天，（小猴子）给果树（穿）上厚厚的棉衣。
2、请照样子写出表示动作的词，看谁写得多。
喷、洒、提、挖、
3、小伙伴们明白了什么，请用“_____”在文中划出来。
大家分享快乐才是最幸福的。
4、你喜欢文中的谁，为什么？
我喜欢小猫，因为它虽然也照顾了果树，却没有想苹果据为己有，懂得分享。
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部编版二年级语文上册第二单元一课一练含答案
识字1第一课时一、你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。
写带有“钅”的字：（）（）（）写带有“阝”的字：（）（）（）二、搜集带有数量词的词语，写在下面。
三、扩词。
园（）（）桥（）（）旗（）（）领（）（）第二课时一、在学校的校园里，你都找到了哪些数量词？二、说一说，看谁说的多。
一（）鱼塘一（）稻田一（）石桥一（）翠竹三、填空。
美丽的大海边，我们看到了一（）海鸥，一（）港湾。
海面上行驶的一（）军舰，一（）帆船；美丽的乡村，我们又看到了一（）鱼塘，一（）稻田。
一（）垂柳，一（）花园。
参考答案第一课时一、写带有“钅”的字：铜铁钱写带有“阝”的字：队阳阴二、带有数量词的词语：一朵花一棵树一片树林一匹马一只羊一朵白云三、园（花园）（园地）桥（小桥）（石桥）旗（红旗）（队旗）领（带领）（领导）第二课时一、一座教学楼一队红领巾一位女教师一座花园一片操场二、例如：一（方）鱼塘一（块）稻田一（座）石桥一（丛）翠竹三、群处艘条方块棵座识字2第一课时一、看拼音，写汉字。
yánɡ fēnɡ sōnɡ bǎi mián （）树（）树（）木（）二、你还认识哪些树？有什么特点？三、比一比，再组词。
杉（）桂（）壮（）化（）彩（）娃（）将（）花（）第二课时一、把你知道的树，仿照儿歌的形式写下来。
二、仿照例子写句子。
梧桐树叶像．手掌。
像三、比一比，组词。
桐（）柏（）桂（）洞（）伯（）挂（）参考答案第一课时一、杨枫松柏棉二、柳树：枝条长而软。
桃树：开花粉红色。
梨树：花开雪白雪白的。
三、杉（杉树）桂（金桂）壮（壮丽）化（化石）彩（彩色）娃（娃娃）将（将来）花（花朵）第二课时一、柳树美，槐树香，桃树春天披霞光。
二、银杏树叶像扇子。
三、桐（泡桐）柏（柏树）桂（桂树）洞（山洞）伯（伯父）挂（挂着）识字3第一课时一、看拼音写汉字。
gē shēng shēn chù jiǔ zhī（）（）（）二、给下列汉字补充声母。
部编版语文二年级上学期 一课一练-识字 2 树之歌(含答案)
2020-2021学年二年级上学期部编版语文一课一练识字 2 树之歌一、拼一拼，写一写。
yáng shùsōng shù B ǎi shùzhuàng D àmián huA guìhuāfēng yèhuàshí二、给加点的字选择正确的读音，打”√”梧．桐(wúwǔ) 耐．寒( nài lài) 装．扮(zuāng zhuāng) 银．杏(yínɡyín) 北疆．(jiānɡqiānɡ) 桦．树(huàhuá)三、比一比，在组词。
杨（）铜（）柏（）桂（）状（）场（）桐（）伯（）挂（）壮（）四、换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。
例:疯——枫（枫树）绵——（）（）洞——（）（）伯——（）（）场——（）（）洼——（）（）志——（）（）五、选字填空。
像象1.大（）的鼻子可真长呀!2.杨树高，榕树壮，梧桐树叶（）手掌。
园国3.我喜欢坐在美丽的公（）里听音乐。
4.我要努力学习，日后成为（）家栋梁。
六、给下列句子排列正确的顺序。
（）小明说:”有几个同学住得远，我把雨衣、雨伞借给他们了。
”（）放了学，下雨了，小明冒雨跑回家，把家里的雨衣、雨伞都拿走了。
（）奶奶问他:”你干什么去了?”（）奶奶高兴地说:”你真是个好孩子!”（）过了一会儿小明浑身湿淋淋地回来了。
七、在括号里填入恰当的量词。
一（）沙滩一（）稻田一（）小溪一（）鱼塘一（）花园一（）帆船一（）飞鸟一（）翠竹一（）垂柳八、连词成句，并加上标点。
1.树叶手掌像梧桐______________________________________________2. 绿装松柏披四季______________________________________________3. 秋天红叶儿枫树______________________________________________九、把下列句子补充完整。
人教部编版二年级上册语文第二单元(识字)一课一练-1.场景歌(含答案)
《 1. 场景歌》习题一、基础题1.组词柏（）据（）彩（）机（）泊（）剧（）踩（）饥（）直（）坪（）棵（）苗（）具（）坛（）颗（）笛（）2.填上合适的词语。
（）（）穿过（）绿色的（）（）（）看拼音写汉字并组词。
Huī（cóng（）（）（）s ēn（）zh è（）（）（）kuài （）b ào（）（）（））二、综合题1.填合适的量词。
一（一（）鱼塘）翠竹一（一（）稻田）海鸥一（一（）石桥）风帆2.写出以下各词的反义词。
仰头 (出（）)黑暗（里（）动（）开（）坏（）上（））三、提高题1.猜字（1）扁日加两竖，曲字要记住。
（）（2）横钩一撇一短竖，里面一个又。
（）（3）彩虹藏在草丛中。
（）（4）两个日，一个口。
（）（5）草字头，包字头，一粒米藏里头。
（）（6）口此角，嘴不小。
（）2.选出一张图片，模拟课文，说说上面都有些什么。
3.背诵课文。
习题参照答案：基础题1.柏（柏林）据（依照）彩（彩色）机（机会）泊（停靠）剧（剧情）踩（踩着）饥（饥饱）直（直线）坪（草坪）棵（棵数）苗（禾苗）具（详细）坛（歌坛）颗（颗粒）笛（笛声）2.森林草地小溪森林草地小溪3.灰灰色森森林块几块丛草丛这这里报报纸二、综合题1.填合适的量词。
一（方）鱼塘一（块）稻田一（孔）石桥一（丛）翠竹一（只）海鸥一（条）风帆2.仰头 ( 垂头 )黑暗（光明）动（静）坏（好）出（入）里（外）开（关）上（下）三、提高题1. 猜字（1）扁日加两竖，曲字要记住。
（曲）（2）横钩一撇一短竖，里面一个又。
（皮）（3）彩虹藏在草丛中。
（菜）（4）两个日，一个口。
（唱）（5）草字头，包字头，一粒米藏里头。
（菊）（6）口此角，嘴不小。
（嘴）2.略3.背诵课文。
部编二年级上册语文第二、三单元一课一练配套习题(含答案解析)
参考答案：一、给下面的字加上偏旁，变成新字并组词。
尔+（禾）=（称）（称心）主+（木）=（柱）（柱子）干+（木）=（秤）（秤杆）故+（亻）=（做）（做工）占+（立）=（站）（站立）义+（讠）=（议）（议论）平+（禾）=（秤）（秤杆）欠+（口）=（吹）（吹牛）二、读一读，连一连。
后腿 议论 秤杆 微笑 下沉 柱子 好像 河三、选字填空。
象 像（1）大（象）的身子（像）堵墙。
（2）我长得（像）妈妈。
在 再（1）老师站校园门口和我们说（再）见。
（2）请你别（再）说话了！秤 称（1）什么样的（秤）能（称）大象的重量呢？（2）你会（称）心如意的。
做 作（1）妹妹正在（做）手工。
（2）今天老师没有布置（作）业。
四、阅读课文，回答问题。
1、给下面的内容排序。
（1）赶象上船（3）把大象赶上岸，往船上装石头（2）在船舷上做记号（4）称石头的重量2、曹操的儿子曹冲才七岁。
“才”的意思是（B）A、能力B、 仅仅C、指某类人（含贬义）五、阅读短文，回答问题。
1、短文共有4句话。
2、在文中找出下列词语的近义词。
经常—常常 表扬——赞扬3、根据短文内容判断句子对错，对的打“√”，错的打“X”。
（1）孔融每次都是拿最大的梨来吃。
（×）（2）孔融认为自己年纪小，应该吃小的。
（√）（3）孔融是一个懂得礼让的好孩子。
（√）参考答案：一、看拼音，写词语。
评奖画图报纸时间拿出时候另外合并及时伤心二、比一比，再组词。
玲（玲珑）详（详细）铃（铃铛）样（样子）幅（一幅）叭（喇叭）福（福气）趴（趴下）三、给下面的字加上偏旁组成新字再组词。
羊+（木）=（样）（样子）平+（讠）=（评）（评奖）八+（口）=（叭）（喇叭）力+（口）=（加）（加工）庄+（木）=（桩）（树桩）曹+（米）=（糟）（糟糕）崔+（亻）=（催）（催促）长+（弓）=（张）（张开）四、用合适的词语填空。
（仔细）地端详（伤心）地哭（懒洋洋）地趴（高兴）地说（开心）地笑（仔细）地想五、按要求写句子。
人教部编版二年级上册语文第二单元识字一课一练-语文园地二(含答案)
语文园地二
1.请你按笔画数为下面的字分类。
四画的字:
六画的字:
七画的字:
2.查查下面的部首在“检字表”的第几页。
犭( ) 酉( ) 糸( )
欠( ) 灬( ) 钅( )
3.用部首查字法查字典,并完成练习。
4.将下列名句的上下两句连线。
己所不欲不能成方圆
与朋友交勿施于人
不以规矩言而有信
5.读花名歌,完成练习。
(1)将下列花名和开花的月份连线。
石榴牡丹菊花桂花桃花
三月八月五月四月九月
(2)读到“腊月寒梅斗冰霜”,我想到了王安石《梅花》中的
“, ”这两句诗。
请你和父母一起搜集关于花或者描写四季景色的儿歌,选择一首写下来。
语文园地二
日积月累 1.四画:队、化六画:忙、壮七画:吹杉
2. 3.略
4.己所不欲—勿施于人
与朋友交—言而有信
不以规矩—不能成方圆
5.(1)石榴—五月牡丹—四月菊花—九月桂花—八月桃花—三月(2)墙角数枝梅凌寒独自开
亲子互动略。
部编版人教版语文二年级上册一课一练(整册)
语文园地二第一课时一、填写量词。
一（）韭菜十（）稻花香一（）白菜一（）稻田二、查字典填空。
“笨”的部首是（），去掉部首还有（）画。
“葡”部首是（），去掉部首还有（）画。
三、熟练掌握部首查字法的步骤。
第二课时一、课下搜集关于花名的词语。
二、填空。
正月（）满盆开，四月（）国色香（）芙蓉正上妆，（）水仙案上供。
三、搜集一下有关待人处事的名言。
参考答案第一课时一、一（畦）韭菜十（里）稻花香一（棵）白菜一（块）稻田二、⺮ 5；艹 9三、部首查字法的步骤是：第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画。
第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码。
第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码。
第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了。
第二课时一、描写花名的词语：梨花、杏花、兰花、月季、芦荟、茉莉等。
二、山茶牡丹十月冬月三、示例：礼之用，和为贵。
——《论语·学而》君子莫大乎与人为善。
——《孟子·公孙丑上》语文园地四第一课时1.你还认识哪些车和船？2.标点符号除了“。
？！”，你还认识哪些标点符号？3.给下列多音字组词chóng （） nán（）重难zhòng（） nàn（）第二课时1.课下搜集关于从小立志的谚语。
2.你还知道哪些形声字族群？3.课下搜集一些关于鲁班的故事。
参考答案：第一课时1.我还认识的车有：自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车我还认识的船有：轮船、帆船、军舰等。
2.标点符号还有：, ……、；“”‘’等。
3. chóng（重阳） nán（难过）重难zhòng（重量） nàn（灾难）第二课时1.关于从小立志：少年易学老难成，一寸光阴不可轻三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟少壮不努力，老大徒伤悲。
部编版小学语文二年级上册配套同步一课一练试题及答案(全册)
部编版小学语文二年级上册一课一练试题1.小蝌蚪找妈妈一、读拼音，写词语。
tóu dǐnɡ dù pí hái zi tiào ɡāo yǎn jīnɡ liǎnɡ gè（）（）（）（）（）（）二、拼一拼，连一连。
wūɡuī池塘 nǎo dαi 乌龟chí tánɡ阿姨ā yí脑袋三、读课文,想一想小蛆蚌是怎样变成青蛙的。
（在句前加上序号）（）小蝌蚪长出两条前腿。
（）小蝌蚪长出两条后腿。
（）小蝌蚪的尾巴不见了。
（）小蝌蚪的尾巴变短了。
四、句子模仿秀。
小蚌蚌已经长成青蛙了。
已经。
五、根据课文内容填一填。
1.小蝌蚪长着( )的脑袋,黑灰色的( ),甩着（）（）的尾巴,快活地游来游去。
2.小蝌蚪在找妈妈的过程中,先长出了两条( )（），过了几天,又长出了两条( )( ),又过了几天,尾巴( )( )( ),最后变成了( )( ),找到了妈妈。
六、阅读短文,完成练习。
一只青蛙又盯上了它的猎物——棉铃虫。
只见它两条后腿一蹬,向前一跃,舌头一伸就像吸尘器一样把虫子吸住了。
一眨眼工夫,那条棉铃虫就被青蛙当美餐吞了下去。
就这样,青蛙消灭了许多糟蹋棉田的害虫。
微风中,棉花姑娘正不住地点头呢!1.这段话共有（）句,写了青娃捉害虫保护棉田。
2.用" "画出青蛙捉虫时的动作。
3.照样子写一写。
青蛙的舌头像吸尘器一样把虫子吸往了。
__ 像。
4、想一想,填一填。
微风中，棉范姑娘正不住地点头,好像在说:“。
”5.除了青蛙,你还知道有哪些动物是庄稼的好朋友?。
检测卷参考答案一、头顶肚皮孩子跳高眼睛两个二、 wūɡuī池塘 nǎo dαi 乌龟chí tánɡ阿姨ā yí脑袋三、（2） （1） （3）（4）四、示例：我们已经长大了五、1.大大身子长长 2.后腿前腿变短了青蛙六、1.这段话共有（5）句,写了青娃捉害虫保护棉田。
部编版语文二年级上册 2树之歌一课一练(含答案)
部编版语文二年级上册一课一练2.树之歌知识点解读与基础训练知识点一：识字与写字知识点解读：1.正确认读“梧、桐”等15个生字梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂要点提示：汉字是语文学习的基础,识字是低年级教学的重点,要充分利用课文提供的良好的语言环境,利用多种识字方法引导学生进行自主识字。
①采用常规识字法：加一加：梧桐枫松柏桂耐装换一换：梧----语桐----铜桂---挂枫---疯偏旁归类：梧桐枫松柏桂桦杉②采用趣味识字（字理识字）法：“装”：壮士穿衣服。
“疆”：弓里有土,田隔开。
“杉”木头旁边挂三撇。
“桂”木旁土成双,八月里飘香。
“化”种花要除草。
2.正确书写“杨、桐”等10个生字杨桐松棉化壮枫柏杉桂要点提示：引导学生在了解字义的基础上,识记字形,渗透汉字的结构规律和文化内涵,指导学生正确地书写。
重点提醒易写错字：桂壮(桂：右面是两个“土”；壮：右边的“士”易写成“土”)；要求写美观：提醒注意：“杨壮桐枫松柏棉杉化桂”书写时注意左窄右宽；“杨”字书写时注意右边的横折折折钩处的钩要内收,两撇左短右长；壮：最后一笔要写的短；“枫”末笔为长点；“杉”的右边三撇要平行；“化”字第三笔是撇,末笔是竖弯钩。
知识点训练：1.连一连jiāng zhāng zhuāng yín nài掌装疆耐银知识点二：词语训练知识点解读：1．正确认读以下词语：梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守北疆银杏水杉金桂活化石要点提示：识记易读错字：桦（易读成二声）,柏（易读成伯）；读准翘舌音：“掌装守杉”2. 辨析多音字：柏要点提示：柏有两个音,分别为bǎi,bó,本课读bǎi。
3.识记反义词：暖---寒红---绿要点提示：识记反义词,学会运用。
4.理解词语的意思：耐寒、活化石要点提示：了解词意的方法,“耐寒”引导学生结合桦树的生活环境及特点进行理解；“活化石”,让学生结合生活及化石图片,认识理解活化石。
知识点训练：1.换一换,给下列字换一个偏旁组成另外一个字,并组词。
部编版语文二年级上册 一课一练-《部编版语文园地一》(附答案)
2020-2021 学年二年级上学期 部编版语文一课一练【基础再现】一、根据拼音写词语。
D ì túqiánɡ jiǎoshù zhīlínɡ hánxià xuěméi huāàn xiānɡ yáo yuǎn二、把拼音和划线字连起来。
登山鞋 手套 帽 子 运动 裤tàomàoxiétúhújìnɡ地图 水壶指南 针 望远 镜三、比一比,再组词。
娃( )底( )炸( )洼( )低( )作( )四、把下列词语归类写下来。
金鱼荷花植树黄鱼养鱼带鱼粉红桃花kù zhēn为( ) 办( )梅花 金黄雪白 种花五、选字填空。
（1） 忘 望()记看()远( ) 难 ( )希()() 不了 一() 无边 愿 ( )（2） 邻 领1带()()居()国首()相()红()巾六、照样子写词语1、例：许多 许许多多认真＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿ ( )＿＿＿＿2、例：金光闪闪七、句子练习。
1、把下列句子补充完整．1）公园里,＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2）＿＿＿＿＿经常＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3）我看见＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、读句子,用上加点的词语写一句话。
(1)我的脾气可怪了,有．时．候．我很温和,有．时．候．我却很暴躁。
(2)平常我在．池子里睡觉,在．小溪里散步,在．江河里奔跑,在．海洋里跳舞、唱歌、开大会。
3、选择恰当的词语填入句子中。
追 迎 披 甩甩 (1)小明连忙( )上去,把捡到的玉米交给了老奶奶。
(2)雪花形态万千、晶莹透亮,好像出征的战士( )着银色的盔甲。
(3)爸爸( )刚洗的头发,水珠便四溅开来。
（4）看见那个人抢走了老奶奶的钱包,小刚连忙（ ）上去。
【能力提升】 八、口语交际。
你喜欢哪种动物?它有趣在哪儿?请先想好要讲的内客,再说给同学们听。
2023年部编版小学语文二年级上册一课一练(含答案)2我是什么
2我是什么
一、我会看拼音写字词。
bàng wǎn（傍晚），妈妈dài（带）我去公园散步。
我置身于花的hǎi yáng（海洋）中，真想biàn chéng（变成）一只蝴蝶，gěi（给）花儿们传播花粉。
二、给加点字选择正确的读音，在下面画“”。
由于人们过度的砍伐，没．有（méi mò）了树木的防护，山洪淹没．（méi mò）
了庄稼
．．（zhuāng jiàzhuāng jia），冲毁了小村庄。
三、我是阅读小达人。
我在空中越升越高,体温越来越低，变成了无数小水滴。
小水滴聚在一起（③）下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球（②）下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵（①）下来，人们又叫我“雪”。
1.将下列动词的序号填入选文中恰当的位置。
①飘②打③落
2.从第1题中任选一个动词，仿写一个句子。
秋天，树叶变黄了，从枝头上飘下来。
3.选文中的“我”是水，“我”会变成雨、冰雹和雪
四、根据课文内容连一连，再根据提示填空。
我暴躁
．．时往往做的是坏．事，给人们带来灾难；我（温和）时往往做的是（好）事，帮助人们工作。