[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(单项选择题)历年真题试卷汇编10.doc
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)-试卷37
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）-试卷37(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是( )。
A.《论语》B.《学记》√C.《孟子》D.《大学》解析：解析：我国的《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。
另外，考生还要掌握两个知识点：(1)西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的《论演说家的教育》；(2)近代最早一部教育学著作是捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》。
2.我国奴隶社会“学在官府”的现象，体现的教育特点是( )。
A.社会性B.阶级性√C.历史性D.永恒性解析：解析：教育作为社会一项重要活动，与其所处的时代紧密相连，各个时期的统治阶级都把教育作为其加强统治、维护其自身利益的最有效工具之一。
奴隶社会时期，官府垄断了学校教育和一切学术文化，只有贵族才有机会接受教育。
这种官学合一的现象，被称为“学在官府”。
这一时期教育的目的是为统治阶级培养合格的人才，具有明显的阶级性。
3.下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是( )。
A.社会政治经济制度决定教育的目的B.社会政治经济制度决定教育的领导权C.社会政治经济制度决定受教育者的权利D.社会政治经济制度决定教育的规模和速度√解析：解析：政治经济制度对教育的制约表现在：政治经济制度决定教育的领导权；政治经济制度决定着受教育者的权利；政治经济制度决定着教育目的；教育相对独立于政治经济制度。
生产力的发展水平决定教育的规模和速度。
4.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了( )对人的发展的影响。
A.环境√B.遗传C.教育D.社会活动解析：解析：“近朱者赤，近墨者黑”反映了人的身心发展受到后天环境的影响，接触不同的环境和不同的人对人的身心发展产生的影响会有很大的差异。
教师公开招聘考试(教育理论综合知识)-试卷167
教师公开招聘考试（教育理论综合知识）-试卷167(总分：126.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：30，分数：60.00)1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，教育改革发展的核心任务是( )。
（分数：2.00）A.促进公平B.提高质量√C.育人为本D.德育优先解析：解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》坚持把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
2.《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，依法聘任校长的部门是( )。
（分数：2.00）A.省级人民政府B.县级人民政府C.省级人民政府行政部门D.县级人民政府行政部门√解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
3.目前世界各国主要采取的教学组织形式是( )。
（分数：2.00）A.活动课时制B.个别教学制C.班级授课制√D.小队教学制解析：解析：班级授课制是当今世界普遍采用的教学组织形式。
4.在教学中教师要承认学生是学习的主体，要充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考、融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力的是( )。
（分数：2.00）A.启发性原则√B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则解析：解析：启发性原则，是指教师在教学过程中要善于启发诱导学生，充分调动学生学习的自觉性、主动性和积极性，引导学生通过独立思考，积极探索，融会贯通地掌握知识，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。
5.教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于( )。
（分数：2.00）A.文献综述B.数据收集C.问题确定D.研究设计√解析：解析：确定问题是为一项具体的研究工作确立一个研究主题，是研究活动的起始环节。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷2(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.教师与学生之间的教育法律关系为( )法律关系。
（分数：2.00）A.隶属型B.平权型√C.调整型D.保护型解析：解析：平权型教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系。
2.教师申诉制度确立的法律依据是( )。
（分数：2.00）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》√C.《中华人民共和国宪法》D.《中华人民共和国高等教育法》解析：解析：教师申诉制度是依据1993年颁布的《中华人民共和国教师法》确立的。
3.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化，这就是( )。
（分数：2.00）A.依法执教√B.热爱学生C.严谨治学D.爱岗敬业解析：解析：依法执教指教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的规律、法规以及其他的相关法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。
4.国家鼓励发展多种形式的( )教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
（分数：2.00）A.高等B.中等C.职业技术D.继续√解析：解析：《中华人民共和国教育法》第二十条规定，国家鼓励发展多种形式的继续教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务等方面的教育，促进不同类型学习成果的互认和衔接，推动全民终身学习。
5.《教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究( )。
（分数：2.00）A.民事责任B.刑事责任√C.一般责任D.行政责任解析：解析：《中华人民共和国教育法》第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编7
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编7(总分：64.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：18，分数：36.00)1.【2014．广西】教育对经济发展的促进功能表现为( )。
A.培养合格的政治人才B.劳动力再生产√C.促进文化的融合D.减少人口数量解析：解析：教育对经济发展(生产力)的促进作用表现在：①教育再生产劳动力；②教育再生产科学技术知识。
2.【2014．四川泸州】诺贝尔奖获得者舒尔茨提出的人力资本理论说明了( )。
A.教育对科学技术的促进B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对经济发展的促进作用√解析：3.【2015．陕西汉中】经济、政治、文化共同构成了制约教育制度的因素，下列选项中难以反映经济对教育制度制约功能的是( )，A.古代学校教育内容大多是伦理、宗教内容，而非生产知识与技能B.一些发达国家普及义务教育的年限达到12年C.近代以来出现了一些专门培养工业、农业、商业人才的学院D.同样是资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国则实施分权制√解析：解析：在古代学校教育的内容绝大多数都是伦理的、宗教的内容，而不是生产知识与技能。
这与当时生产力及经济发展水平总体上不高．不需要通过专门的教育机构来传递劳动知识和技能有关。
故A可以反映。
普及义务教育的年限越来越长，一些国家已经达到了12年，这说明社会经济的发展对劳动者的素质要求越来越大。
故B可以反映。
社会经济的发展对专业化技能的要求越来越高，才会出现有关工业、农业、商业等专业或职业的学校。
故C可以反映。
同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制．而美国在教育行政上实施分权制；同样是实施分权制，美国的分权制又与英国的分权制不同，各自有自己的传统和特色。
这些都是由于文化的不同引起的。
4.【2015．重庆双特】“建国君民，教学为先”揭示了教育的重要性和( )。
A.教育与政治的关系√B.教育与人的关系C.教育与经济的关系D.教育与社区的关系解析：解析：“建国君民，教学为先”的意思是建设国家、管理公众事务，教育是最优先、最重要的事情。
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育心理学)历年真题试卷汇编25.doc
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4【2015．河北石家庄】下列方法，不属于行为矫正治疗的是( )。
（A）自由联想
（B）系统脱敏
（C）厌恶疗法
（D）强化和惩罚
5【2014．山东枣庄】美国临床心理学家阿尔伯特．艾利斯提出了认知的“ABC情绪理论框架”．其中A是指( )。
（A）诱发性事件
（B）事件的原因
（C）事件发生导致的后果
（A）抑郁症
（B）恐惧症
Байду номын сангаас（C）焦虑症
（D）强迫症
13【2014．山东济宁】抑郁症的主要特征是持久的( )。
（A）心理焦虑
（B）精神紧张
（C）注意障碍
（D）情绪低落
14【2015．陕西汉中】学习问题是青少年常见的心理问题之一。下列对于学习问题干预的理解不正确的是( )。
（A）应结合学生的需求特点培养学习兴趣
（B）应指导学生调节认知以应对学习压力
（C）可以用外部学习动机强化内部学习动机
（D）应帮助学生制定学习计划．改进学习方法
15【2014．辽宁大连】张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于( )。
（A）教师职业角色认知阶段
（B）教师职业角色认同阶段
（C）教师职业角色信念阶段
（D）教师职业角色内化阶段
（A）上网内容
（B）电脑或网络
（C）青少年基于电脑或网络所产生的精神活动
（D）青少年对网络的依赖信念
11【2015．四川】学生小敏近段时间总是反复检查自己的考卷、作业、书包等，总认为试题有遗漏，作业没做完，书包里的东西没收完……这些行为表明他有( )倾向。
（A）焦虑
（B）过敏
（C）强迫
（D）怀疑
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育法律法规)-试卷3
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育法律法规）-试卷3(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：19，分数：38.00)1.( )是完成本职工作的重要基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
A.关心工作B.依法执教√C.为人师表D.自我监督解析：解析：依法执教是完成本职工作的重要基础，是国家和社会对教师提出的道德要求。
2.标志着我国进入全面依法治教新时期的是( )的颁布实施。
A.《中华人民共和国宪法》B.《中华人民共和国教育法》√C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国教师法》解析：解析：《中华人民共和国教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。
3.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是( )。
A.有组织机构和章程B.有优秀的教师√C.有必备的办学资金和稳定的经费来源D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备解析：解析：《中华人民共和国教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程；(二)有合格的教师；(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源。
4.违反教育法规定，侵犯教师、受教育者、学校或其他教育机构的合法权益造成损失、损害的，应依法承担( )。
A.民事责任√B.行政责任C.刑事责任D.以上都有解析：解析：《中华人民共和国教育法》第八十三条规定，违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责任。
5.对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由( )予以保障。
A.国家B.社会C.学校D.人民政府√解析：解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由人民政府予以保障。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编10
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编10(总分：68.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：17，分数：34.00)1.【2015．广西】把受教育者培养成为社会所需要的人的总要求是( )。
（分数：2.00）A.教学目标B.教育目的√C.培养目标D.教育目标解析：解析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求．是学校教育所要培养的人的质量规格。
2.【2015．江西】国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教育应该使受教育者( )，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并被称为学习化社会的“四大支柱”。
（分数：2.00）A.“学会学习”“学会工作”“学会生存”“学会成长”B.“学会学习”“学会工作”“学会共同生活”“学会成长”C.“学会认知”‘学会工作”“学会共同生活”“学会生存”D.“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”“学会生存”√解析：解析：国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告《教育——财富蕴藏其中》中指出：面向21世纪教育的“四大支柱”，就是要培养学生“学会认知”“学会做事”“学会共同生活”和“学会生存”。
3.【2012．江西】在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导性作用的是( )。
（分数：2.00）A.教育内容B.教育方法C.教育目的√D.教育组织形式解析：解析：教育目的在教育活动中居于主导地位，对一切教育工作都具有指导意义。
4.【2015．广西】教育目的对整个教育活动具有导向作用、调控作用和( )。
（分数：2.00）A.教导作用B.选拔作用C.评价作用√D.管理作用解析：解析：教育目的的功能有导向、调控和评价作用。
5.【2013．江西】教育目的可以发挥( )。
（分数：2.00）A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用√D.宣传、引导和激励作用解析：解析：教育目的的作用是导向、激励、评价。
教师公开招聘考试教育理论综合知识(教育学)历年真题试卷汇编2
教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编2(总分：66.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：23，分数：46.00)1.【2012．江西】从教育有史以来，除( )以外，教育都具有阶级性的特征。
A.原始教育√B.西周教育C.近代教育D.现代教育解析：解析：原始社会的教育没有阶级性。
2.【2015．福建】春秋战国时期出现的中国教育发展史上里程碑式的学校教育制度是( )。
A.国学B.私学√C.太学D.乡学解析：解析：春秋战国时期私学的发展是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。
3.【2015．重庆大渡口】教育这一社会现象的根本属性是它的( )。
A.自然性B.社会性√C.历史性D.永恒性解析：解析：教育的社会性是教育的根本属性。
4.【2015．重庆双特】教育的本质属性是( )。
A.社会性√B.阶级性C.育人性D.时代性解析：解析：从本质属性来说，教育就是根据一定社会需要进行的培养人的活动，或者说是培养人的过程。
从受教育者身心发展变化来看，教育是发展，是生长，是对生活、环境的适应，是经验的积累与重新组合，是个体社会化的过程。
5.【2014．福建】我国奴隶社会学在官府的现象，体现教育的特点是( )。
A.社会性B.阶级性√C.历史性D.永恒性解析：6.【2015．湖北潜江】下列说法不正确的是( )。
A.教育将随着国家的消亡而消亡√B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D.教育现象最早出现于奴隶社会解析：解析：教育的社会属性表明，教育具有永恒性。
即教育是人类所特有的社会现象．只要人类社会存在．就存在教育。
7.【2013．福建】我国学校教育产生于( )。
A.原始社会B.奴隶社会√C.封建社会D.社会主义社会解析：解析：根据历史记载，我国早在4 000多年前的夏代就有了学校教育的形态。
8.【2011．福建】下列描述能够体现中国古代教育特点的是( )。
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[职业资格类试卷]教师公开招聘考试教育理论综合知识（单项选择题）
历年真题试卷汇编10
一、单项选择题
1 心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。
甲组受到详细指导——演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。
经18次练习，甲组射中率为65％，乙组射中率为45％。
这一实验结果表明，在动作技能的学习过程中( )因素很重要。
(2015．陕西)
（A）指导
（B）发现
（C）练习
（D）反馈
2 将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于( )。
(2014．四川)
（A）复述策略
（B）精细加工策略
（C）组织策略
（D）元认知策略
3 在教学过程中，为了使学生很好地记住教学内容，教师经常会传授给学生一些记忆方法，如把材料缩简成歌诀等，这属于( )。
(2015．辽宁)
（A）复述策略
（B）组织策略
（C）精细加工策略
（D）时间管理策略
4 在学生动作技能形成的过程中，练习到一定阶段往往会出现进步暂时停顿现象。
这种现象称为( )。
(2016．安徽)
（A）扇贝现象
（B）蓄势现象
（C）高原现象
（D）掩蔽现象
5 教师期望效应又称为( )。
(2016．安徽)
（A）晕轮效应
（B）酸葡萄效应
（C）马太效应
（D）皮格马利翁效应
6 皮亚杰认为，儿童道德认知发展的趋势是从无律阶段、他律阶段到( )。
(2016．安徽)
（A）超律阶段
（B）节律阶段
（C）他律阶段
（D）自律阶段
7 考试后，学生分析考试成败原因，并做出下一步计划和安排，这属于( )。
(2014．湖南)
（A）精细加工策略
（B）元认知策略
（C）组织策略
（D）复述策略
8 学习者为了提高学习的效率，有目的地制定有关学习过程的复杂方案称为( )。
(2014．贵州)
（A）学习态度
（B）学习习惯
（C）学习动机
（D）学习策略
9 一个学生根据自己的学习总目标，对学习时间做出总安排，并列出学习目标安排表，这种学习策略属于( )。
(2015．江苏)
（A）认知策略
（B）元认知策略
（C）资源管理策略
（D）精细加工策略
10 学习时，学习者采用在主题句下面画线的方法帮助学习，这种学习策略属于( )。
(2015．湖南)
（A）组织策略
（B）精细加工策略
（C）资源管理策略
（D）复述策略
11 通过集体讨论，使思维相互撞击，达到集思广益地培养学生创造性的方法属于( )。
(2015．河北)
（A）发散思维训练
（B）头脑风暴训练
（C）自我设计策略
（D）推测训练
12 将能达到目标的所有可能的选择都找出来，试遍所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为( )。
(2015．湖南)
（A）启发式
（B）手段一目的分析法
（C）算法式
（D）推理式
13 德国心理学家邓克尔发现，人看到某物品一种常用的功能后，就很难看出其他功能，进而影响问题解决。
这一现象称为( )。
(2015．江苏)
（A）定势
（B）功能固着
（C）问题表征
（D）认知结构
14 许多科学家反复探索一个问题而无结果时，往往会把问题搁置一段时间，然后回过头解决，这时他们常常可以很快找到解决问题的办法，这种现象属于( )。
(2016．广西)
（A）酝酿效应
（B）功能固着
（C）反应定势
（D）问题的刺激性特点
15 提出快速联想策略和头脑风暴法的是( )。
(2016．广西)
（A）陆钦斯
（B）奥斯本
（C）布鲁姆
（D）托尔曼
16 弗洛伊德认为，支配个人道德行为的原动力来源于( )。
(2016．广西)
（A）本我
（B）自我
（C）超我
（D）镜我
17 有的孩子认识到拿人家东西不对，也为此羞愧，但还是抵挡不住好东西的诱惑，从而出现了偷窃行为，对这样的孩子应加强培养的是( )。
(2016．广西)
（A）道德认识
（B）道德信念
（C）道德情感
（D）道德意志
18 科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是( )。
(2015．海南)
（A）问题表征
（B）迁移
（C）定势
（D）原型启发
19 某学生学习英语字母“t”时，总是发出汉语拼音“t”的音，这种心理现象是( )。
(2015．福建)
（A）原型启发
（B）功能固着
（C）晕轮效应
（D）思维定势
20 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是( )。
(2015．江苏)
（A）8岁左右
（B）9岁左右
（C）10岁左右
（D）11岁左右
21 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于( )。
(2015．贵州)
（A）他律阶段
（B）前习俗阶段
（C）自律阶段
（D）寻求认可取向阶段
22 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的( )阶段。
(2015．山西)
（A）从众
（B）服从
（C）认同
（D）内化
23 ( )是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥关键的作用。
(2014．江西)
（A）道德认识
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
24 活动和交往是学生品德形成的( )。
(2015．黑龙江) （A）关键
（B）源泉
（C）内容
（D）途径
25 态度的三元论不包括( )。
(2015．四川)
（A）认知成分
（B）情感成分
（C）意志成分
（D）行为倾向成分
26 学生思想品德形成的基础是( )。
(2015．天津) （A）道德认识
（B）道德情感
（C）道德意志
（D）道德行为
27 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种复杂的行为的方法是( )。
(2015．河南)
（A）示范法
（B）系统脱敏法
（C）惩罚法
（D）行为塑造法
28 系统脱敏法由( )在20世纪20年代首创。
(2015．山西)
（A）沃尔帕
（B）福勒
（C）雅各布松
（D）奥苏贝尔
29 在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABCDE”治疗法属于( )。
(2015．湖北)
（A）行为改变法
（B）认知改变法
（C）精神分析法
（D）运动改变法
30 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是( )。
(2015．江苏)
（A）开发潜能
（B）寻求发展
（C）促进学习
（D）个案辅导
答案见麦多课文库。