2016年泰安市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案
2016 年山东省教师招考统考真题及参考答案
2016 年山东省教师招考统考真题及参考答案第一部分公共基础知识（共35 题，30 分）第二部分教育基础知识（共 95 题，70 分）二、单项选择题（下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并用2B 铅笔填涂在答题卡相应的位置上。
本题 70 小题，每小题 0.6 分，共 42 分）36．陶行知说：“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
”这体现了教师职业劳动的：A．创造性B．综合性C．长期性D．示范性答案：B(描述匹配+排除法)。
教师劳动的特点，教育学基础课与串讲的重点，串讲重点类比了相关名词。
易错项A37 .PQ4R 方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术，它的提出者是：布鲁姆B．托马斯和罗宾逊C．安德森D．施瓦布本题考查的是PQ4R方法。
PQ4R 方法是由托马斯和罗宾逊提出来的，改自他们早期版本SQ3R。
PQ4R是由几个步骤首字母的缩写组成，分别代表预习( Preview)、设问( Qeustion)、阅读(Read)、反思( Reflect)、背诵( Recite)和复习( Review)。
PQ4R程序的进行可使学生集中注意力有意义地组织信息、使用其他有效的策略，诸如产生疑问、精细加工、过一段时间后复习等。
因此B项当选。
A项，布卢姆在《教育目标分类学》中把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域。
不符合题意，因此排除。
C项，安德森的心智技能形成理论认为心智技能的形成需要经过认知阶段、联结阶段和自动化阶段三个阶段。
不符合题意，因此排除。
D项，施瓦布在20世纪50年代美国掀起的“教育现代化运动”中倡导了探究学习这一重要教学模式和学习方式。
综上，本题选B。
易错项C38．批评传统教育“或多或少地为遥远的未来作准备”，提倡’‘教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”的是：A．杜威B．皮亚杰C．舒尔曼D．谢夫勒[答案解析]本题考查的是教育学的发展。
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套
2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案十套(共56页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-2016年中学教师招聘考试教育理论综合试题及答案(一)(满分:100分)一.单选(每小题1分,共12分。
)1.(B)活动是学校教育的中心.教学是学校教育的中心环节;上课是教师教学的一种形式.A.上课 B.教学 C.工作 D.交往2.大学英语等级考试是一种(B)测验。
测验结果转化成标准分数成绩,属于标准参照性测验。
A.常模参照性 B.标准参照性 C.总结性 D.发展性3.实验法的主要特点是(C)。
实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。
A.在真实的情境中进行B.探讨因果关系C.严格控制自变量D.简便易行4.程序教学的基础是(C)心理学。
程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为,是通过“刺激——反应——强化”一步步实现的。
它的基础是行为主义心理学。
A.构造主B.认知主义C.行为主义D.实用主义5.(D)发明了“发现学习法”。
布鲁纳的著名论点“任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童”,而“理智上忠实的形式”应适合儿童认知发展水平,因而儿童发现学习是一种最佳的学习方式。
A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳6.道德教育最终应落实于(D)。
A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为7.对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是(C)。
教育的民主化体现的是教育机会的均等,是反对教育的等级化、特权化和专制化的。
全民化不一定否定专制化。
A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化年,中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与(C)。
A.生产相结合B.劳动相结合C.生产劳动相结合D.工农业生产劳动相结合1958年,毛泽东指出:“教育必须为无产阶级政治服务,教育必须同生产劳动相结合。
泰安教师考试试题及答案
泰安教师考试试题及答案泰安市教师招聘考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20分）1. 教育学的研究对象是（C）。
A. 教育现象和教育问题B. 教育活动和教育问题C. 教育现象和教育规律D. 教育活动和教育规律2. 教育的质的规定性是（A）。
A. 培养人的社会活动B. 传授知识的社会活动C. 培养技能的社会活动D. 传授技能的社会活动3. 教育学作为一门独立学科，其形成标志是（B）。
A. 赫尔巴特的《普通教育学》B. 夸美纽斯的《大教学论》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 卢梭的《爱弥儿》4. 教育学研究的基本方法包括（D）。
A. 文献法、调查法、实验法B. 文献法、观察法、实验法C. 观察法、调查法、实验法D. 观察法、调查法、历史法5. 教育学研究的基本任务是（C）。
A. 揭示教育规律B. 指导教育实践C. 揭示教育规律，指导教育实践D. 指导教育实践，揭示教育规律6. 教育目的的层次结构包括（A）。
A. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标B. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和学生的发展目标C. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和学生的发展目标D. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标7. 教育目的的功能包括（D）。
A. 导向功能、调控功能、评价功能B. 导向功能、激励功能、评价功能C. 导向功能、调控功能、激励功能D. 导向功能、调控功能、评价功能、激励功能8. 教育目的的价值取向包括（C）。
A. 社会本位、个人本位、文化本位B. 社会本位、个人本位、经济本位C. 社会本位、个人本位、文化本位、经济本位D. 社会本位、个人本位、文化本位、政治本位9. 教育目的确立的依据包括（B）。
A. 社会需要、人的身心发展特点、教育规律B. 社会需要、人的身心发展特点、教育规律、教育目的的价值取向C. 社会需要、人的身心发展特点、教育规律、教育目的的功能D. 社会需要、人的身心发展特点、教育规律、教育目的的价值取向、教育目的的功能10. 教育目的的实现途径包括（A）。
2016年教师招聘考试真题(内附答案)
2016年教师招聘考试真题（内附答案）一、单项选择题（本大题共21, 每小题2分, 共42分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.在教学理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应, 重视学生能力培养, 主张发现学习的专著是（）A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《教学过程》D.《论教学过程最优化》知识点: 学习理论【答案】C【解析】美国教育心理学家布鲁纳在《教育过程》一书中明确提出发现学习。
2.如果让六个月婴儿走路,不但徒劳而且无益。
同理, 让四岁的儿童学高等数学, 也难以成功。
这说明.. ）A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果【答案】A【解析】遗传素质是人身心发展的生理前提, 为人的身心发展提供了可能性。
且遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段, 因此让六个月的婴儿走路, 让四岁儿童学高等数学是难以成功的。
3.确立我国教育目的的理论基础是.. ）A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论C.创新教育理论D.生活教育理论知识点: 教育目的【答案】B【解析】马克思阐述了关于人的全面发展学说, 这一学说是我国确立教育目的的理论依据和基础。
4.英国政府1870年颁布的《初等教育法》中,一方面保待原有的专为自从阶级子女服务的学校系统, 另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校。
这种学制属于.. )A.双轨学制B.单轨学制C.中间型学制D.分支型学制【答案】A【解析】西欧双规制以英国的双轨制为典型代表。
这种学校系统分为两轨, 一轨是学术教育, 为特权阶层子女所占有, 学生可以升到大学以上；另一轨是职业教育, 为劳动人民的子弟所开设, 属生产性的一轨。
5.否定教育自身的发展规律, 割裂教育的历史传承, 把教育完全作为政治、经济的附庸。
2016年教育理论考试真题+答案解析
2016年考试真题教育理论一、选择题（教育学 1-20，心理学 21-40，每小题 1 分，共 40 分）在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
关注公众号Ai学习杂货铺，获取更多资料1.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）A.教育是传递生活经验B.教育是一种有目的地培养人的社会活动C.教育是传递科学文化知识D.教育是一种培养人才的活动2.下述属于墨家主张的是（）A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学3.在我国科举制度实行了 1300 年，停止科举是在（）A.1903B.1905C.1906D.19114.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是（）A.《大教学论》B.《爱弥儿》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》5.20 世纪 60 年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）A.凯洛夫B.赞可夫C.布鲁纳D.维果斯基6.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化7.“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的（）A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性8.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）A.遗传素质B.环境C.个体主观能动性D.教育9.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特珠要求，我们习惯上称为（）A.教育方针B.教育目的C.教育目标D.培养目标10.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）A.人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的11.教师职业的特殊要求是，必须具有（）A.管理能力B.控制能力C.教育能力D.研究能力中公学员培训讲义12.学校教育的基础是（）A.教师B.学生C.班级D.课程13.指导整个课编制过程的最为关键的准则是确定（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标14.衡量各科教学质量的重要标准是（）A.教学计划B.教学大纲C.教育目的D.教学目标15.学校进行全面发展教育的基本途径是（）A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作16.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（）A.发展智力和能力B.反复练习和巩固C.传授科学知识D.思想品德17.一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）A.信度B.效度C.区分度D.难度18.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。
2016招教考试教育类知识点和试题题库(附答案)完美打印版剖析
2016招教考试教育类知识点和试题题库（附答案）一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
泰安市教育系统教师招聘真题
泰安市教育系统教师招聘真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。
A.积极的验证阶段B.具体经验阶段C.观察与分析阶段D.重新概括阶段【答案】：C2.下列原则中既属于我国中学教学原则又属于中学德育的基本原则的是（）。
A.理论联系实际原则B.因材施教原则C.直观性原则D.因势利导原则【答案】：B3.下列教学策略中，不属于个别化教学的教学策略是（）。
A.计算机辅助教学B.掌握学习C.合作学习D.程序教学【答案】：C4.学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（）。
A.人格尊严权B.隐私权C.人身自由权D.身心健康权【答案】：D1/ 135.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。
A.师范教育B.入职培训C.自我教育D.在职培训【答案】：C6.教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段(如一节课、一个单元或一个学期)工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果是（）。
A.课程目标B.培养目标C.教学目标D.教育目的【答案】：C7.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：C8.有人把（）比喻为“科学研究的前门”。
A.访谈法B.实验法C.观察法D.测验法【答案】：C9.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.具体化B.共情C.面质D.情感回应2/ 13【答案】：C10.下面哪一个是“问题解决”（）。
A.荡秋千B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.回忆一个人的名字【答案】：C11.解决问题的最高表现形式是（）。
泰安教师考试试题及答案
泰安教师考试试题及答案泰安市教师招聘考试是面向全市范围内的教师选拔考试，旨在选拔具备良好教育背景和教学能力的教师。
本次考试试题及答案如下：一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的根本任务是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 进行科研D. 管理学校2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 尊敬师长B. 爱护学生C. 诚实守信D. 公正无私3. 课堂教学中，教师应注重（）。
A. 知识传授B. 学生参与C. 课堂纪律D. 教学进度4. 学生在学习过程中遇到困难，教师应（）。
A. 直接给出答案B. 鼓励学生自己解决问题C. 忽视学生的问题D. 惩罚学生5. 教师在布置作业时，应考虑（）。
A. 作业量B. 作业难度C. 学生的兴趣D. 所有选项6. 教育评价的主要目的是（）。
A. 选拔优秀学生B. 促进学生发展C. 评价教师工作D. 增加学生负担7. 教师在课堂上应（）。
A. 只讲知识B. 只讲理论C. 只讲实践D. 结合理论与实践8. 教师在教学过程中应（）。
A. 严格管理B. 放任自流C. 鼓励创新D. 只关注成绩9. 教师对待学生的态度应该是（）。
A. 严厉B. 宽容C. 冷漠D. 热情10. 教师在教学中应注重培养学生的（）。
A. 应试能力B. 创新能力C. 记忆能力D. 社交能力二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学中应采取的策略包括（）。
A. 因材施教B. 激发兴趣C. 强化训练D. 鼓励探索2. 教育评价的类型包括（）。
A. 形成性评价B. 终结性评价C. 诊断性评价D. 过程性评价3. 教师在课堂上应关注的学生表现包括（）。
A. 学生的参与度B. 学生的注意力C. 学生的情绪状态D. 学生的行为习惯4. 教师在布置作业时应注意（）。
A. 作业的针对性B. 作业的多样性C. 作业的趣味性D. 作业的难度适中5. 教师在教学中应培养学生的（）。
A. 批判性思维B. 团队合作能力C. 自主学习能力D. 创新实践能力三、判断题（每题1分，共10分）1. 教师的职责仅限于课堂教学。
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2016年泰安市教师招聘考试教育理论基础知识真题及答案一、单项选择题(在每小题给出的所选项中，只有一项符合题目要求。
答错、不答或多答均不得分，共120道题，每题0.64分，共76.8分)1.教育学是一门研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
下列不属于教育现象的是( )。
A.上课听讲B.师傅带徒C.幼师组织儿童做游戏D.母鸡带小鸡2.教育学史上，首次从科学认识的角度强调并试图探讨教育理论的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.苏格拉底D.柏拉图3.中国教育乃至世界教育史上第一篇最完整的教育专著是( )。
A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大教学论》4.下列选项中不属于教育的基本要素的是( )。
A.教育目的B.受教育者C.教育者D.教育影响5.教育起源说中，教育的生物起源说和心理起源说都否认了( )。
A.教育的生产属性B.教育的社会属性C.教育的科学属性D.教育的艺术属性6.下列关于教育与生产力的关系表述正确的是( )。
A.生产力决定教育目的的性质和思想道德内容B.生产力决定教育发展水平C.生产力决定教育的规模和速度D.生产力制约着教育结构的变化及教育的内容和手段7.格赛尔的双生子爬楼梯实验表明，人的发展顺序受基因决定，教育想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的，对个体身心发展起决定作用的是( )。
A.生物机制B.成熟机制C.多因素相互作用D.教育机制8.根据个体身心发展的理论，洛克的“白板说”的观点属于( )。
A.内发论B.外铄论C.成熟论D.多因素相互作用论9.主张教育的目的是培养“自然人”，是( )的教育目的。
A.教育无目的论B.社会本位论C.宗教本位论D.个人本位论10.各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型的学制类型，19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是( )。
A.单轨制B.双轨制C.分支制D.学分制11.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”这句话体现了教师劳动具有( )特点。
A.负责性B.创造性C.示范性D.长期性12.现实教学活动中仍存在教师对学生谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是不重视学生的( )。
A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权13.传统教学的代表赫尔巴特认为，应把心理学和( )作为教学的基础。
A.哲学B.伦理学C.社会学D.生物学14.影响师生关系的核心因素是( )。
A.国家的政策B.学生的素质C.学校的管理D.教师的素质15.小王是高一新生，上初中时勤奋努力学习，品德良好，但上高中以后，上课积极性下降，逃课、沉迷网络游戏。
班主任知道情况以后，从多方面了解小王的个性特点，发现他比较喜欢美术。
班主任向美术老师推荐小王学美术，并一起为小王的健康成长努力。
该班主任做法主要体现的德育原则是( )。
A.导向性原则B.因材施教原则C.教育影响的一致性原则D.知行统一原则16.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于( )。
A.实践型课程B.研究型课程C.拓展型课程D.知识性课程17.主张学校教育应以学科分类为基础，以学科知识为中心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标的课程理论是( )。
A.学科中心主义课程论B.人本主义课程论C.社会改造主义课程论D.后现代主义课程论18.我国基础教育新的课程管理制度是实行( )。
A.国家统一管理制度B.国家和地方两级管理制度C.国家、地方、学校三级管理制度D.学校校本管理制度19.学校进行全面发展教育的基本途径是( )。
A.学生的学习B.实践活动C.师生关系D.教学活动20.小明今天在课堂上学习了三角形的相关知识，掌握了直角三角形的定理及在现实生活中的应用，这表明教学过程主要传授以( )。
A.直接经验为主B.间接经验为主C.实践知识为主D.生产知识为主21.教学过程中，任课老师常留家庭作业，进行单元测试，督促学生定期复习，这种教学方式对( )是十分必要的。
A.激发学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识22.我国最早采用班级授课制是在( )。
A.1856年B.1860年C.1862年D.1866年23.孔子提出“不愤不启，不悱不发”的著名教学要求，体现了教学的( )。
A.启发性原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.量力性原则24.李老师每次组织班级活动时，先和班干部商量，然后成立班级事务委员会，其他班级成员积极参与配合，选班干部和班级事务委员会采取干部轮换制度、定期评议制度，由此推算李老师和学生之间的关系倾向于( )师生关系。
A.专制型B.民主型C.放任型D.友好型25.教师按一定教学要求向学生提出问题，要学生回答，并通过问答形式引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A.讲授法B.谈话法C.指导法D.演示法26.为了从众多人中选拔优秀人才，让高水平学生在测试项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，应提高下列哪种质量指标?( )A.信度B.效度C.难度D.区分度27.主要依据学生个人的学习成绩在该班学习成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，这种评价是( )。
A.相对评价B.绝对评价C.个体内差异评价D.总结性评价28.我国中小学实施德育的最基本途径是( )。
A.政治课与其他学科教学B.课外、校外活动C.少先队和共青团活动D.校会、班会、周会、时事政策的学习29.陈某是一名大学生，经常上课玩手机，他每次上课前下定决心改掉玩手机的坏习惯，遵守学校课堂纪律，认真听老师讲课。
可老师讲课时他仍然无法克服老想看手机的坏习惯，结果还是时常玩手机。
作为老师对该学生进行教育时，应重点培养其( )。
A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为30.教师以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来对学生进行思想品德教育，这种德育方法是( )。
A.说服教育法B.陶冶教育法C.品德评价法D.榜样示范法31.如果你在某中学担任班主任，那么你认为班主任工作的前提和基础是( )。
A.了解和研究学生B.组织和培养良好的班集体C.协调各种教育影响D.班主任工作计划与总结32.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为( )。
A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理33.全面发展教育的基本组成部分中，以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是( )。
A.德育B.智育C.体育D.美育34.新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A.基本知识、基本技能、基本素质B.知识、智力、能力C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D.德育、智育、体育35.小李是一名初中一年级的住宿生，因为他独立能力较差，学习成绩不好，影响全班平均成绩，宿舍同学都歧视他。
一次小李与宿舍同学打架，破坏了公共设备，班主任劝退小李，这种行为侵犯了小李的( )。
A.人身权B.财产权C.受教育权D.人人平辱权36.下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( )。
A.小学阶段以综合课程为主B.初中阶段以分科课程为主C.初中阶段设置分科与综合相结合的课程D.高中阶段以分科课程为主37.根据《未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的( )和其他合法权益不受侵害。
A.自由和尊严B.人身和财产C.身心健康D.生命和安全38.中国古代“六艺”指的是( )。
A.礼、乐、射、御、书、数B.大学、中庸、论语、孟子、五经、春秋C.诗、书、礼、易、春秋、乐D.国子学、太学、四门学、律学、书学、算学39.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的教育学学派是( )。
A.实验教育学B.实用主义教育学C.马克思主义教育学D.文化教育学40.人的身心发展的不同方面有不同的发展期现象，由此心理学家提出了发展关键期，这根据人的身心发展( )提出来的。
A.主观性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性41.智育的根本任务是( )。
A.发展学生的智力水平B.培养学生的独立能力C.提高学生的学习成绩D.提高学生的竞争意识42.我国教育目的的基本精神可概括为几个基本点，下列不属于基本点范畴的是( )。
A.传授科学文化知识B.培养“劳动者”C.要求受教者全面发展D.培养受教者的独立个性43.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起( )。
A.桥梁作用B.关键作用C.决定作用D.主导作用44.学生主观能动性的最高表现是( )。
A.自主性B.计划性C.独立性D.创造性45.据说库伦旗是安代舞之乡，具有悠久的安代舞文化历史，根据此现实，当地某中学开设安代舞课程，该课属于( )。
A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.舞蹈课程46.高三学生参加会考，成绩合格获得高中毕业证，这考试属于( )。
A.相对评价B.绝对评价C.诊断评价D.总结评价47.两种对立的教学方法体系是( )。
A.讲授法、参观法B.启发法、注入法C.演示法、讨论法D.实践活动法、讲述法48.在一定的教学思想或教学理念指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序为( )。
A.教学模式B.教学方法C.教学策略D.教学内容49.教师对学习困难、成绩差的学生进行研究属于( )。
A.实验法B.个案法C.观察法D.比较法50.良好的班集体形成的重要标志是( )。
A.有明确的奋斗目标B.有健全的组织系统和领导核心C.形成正确的舆论和良好的班风D.有严格的规章制度和纪律51.最早正式以教育心理学命名的一部教育心理学著作的作者是( )。
A.桑代克B.乌申斯基C.卡普捷列夫D.斯金纳52.教育心理学的具体研究范畴是围绕( )相互作用过程展开的。
A.教师B.学生C.教学内容D.学与教53.随着儿童年龄增长，他们逐渐能接受别人的意见，修正自己的看法，学会从他人角度看问题，这属于皮亚杰认知发展的( )阶段的特征表现。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算54.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段的发展任务是培养( )。
A.主动性B.自我同一性C.亲密感D.独立性55.有些学生对物体知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人的影响和干扰，学习兴趣偏好人文、社会科学，那么他们所具有的认知方式为( )。
A.场独立型B.场依存型C.具体型D.抽象型56.教师在检查学生知识掌握情况时，其试卷往往不单纯用选择题和判断题，而常常求助于填空题和问答题，这说明选择题和判断题主要通过( )解答，填空题和问答题主要通过( )解答。
A.再认、重现B.识记、思维C.注意、记忆D.判断、感知57.在心理学界被称之为“心理断乳期”或“危险期”指的是( )。
A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期58.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解。