前途与理想教育
前途理想教育发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨关于前途理想教育的话题。
在此，我想分享一下我对这一问题的思考，希望能给大家带来一些启示。
首先，我们要明确什么是前途理想教育。
前途理想教育，是指通过教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们具备创新精神、实践能力和综合素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
在当今社会，教育的重要性不言而喻。
一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的培养。
而前途理想教育正是人才培养的关键。
那么，如何开展前途理想教育呢？一、强化德育教育德育教育是前途理想教育的基石。
我们要把德育放在首位，培养学生的道德品质、社会责任感和家国情怀。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 加强思想政治教育，使学生树立正确的政治方向。
2. 强化道德教育，培养学生诚实守信、遵纪守法的良好品质。
3. 落实社会主义核心价值观教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、注重素质教育素质教育是前途理想教育的重要内容。
我们要注重培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和实践能力。
具体措施如下：1. 开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
2. 强化实践教学，让学生在实践中锻炼自己，提高动手能力。
3. 鼓励学生参加科技创新、社会实践活动，培养他们的创新精神和团队合作精神。
三、深化课程改革课程改革是前途理想教育的重要保障。
我们要深化课程改革，使课程内容更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
1. 优化课程设置，加强学科之间的融合，培养学生的综合素养。
2. 强化课程实施，注重培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 改革考试评价方式，注重过程性评价，关注学生的全面发展。
四、加强师资队伍建设师资队伍是前途理想教育的重要保障。
我们要加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
1. 加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养。
2. 加强教师专业培训，提高教师的教育教学能力。
3. 鼓励教师参与教育教学改革，激发教师的创新活力。
前途理想教育发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的前途理想教育心得。
教育是人生的第一步，也是人生中最重要的一步。
在我国，教育是国家发展的基石，是实现中华民族伟大复兴的关键。
作为一名教育工作者，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就我的前途理想教育谈几点看法。
首先，我们要明确教育的目标。
教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
这就要求我们在教育过程中，不仅要关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。
我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在成长过程中，学会做人、学会做事、学会共处。
其次，我们要注重教育方法。
在新时代背景下，教育方法应与时俱进。
我们要运用现代教育技术，创新教学模式，提高教育质量。
同时，我们要关注学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。
第三，我们要强化教师队伍建设。
教师是教育的灵魂，教师素质的高低直接影响着教育质量。
我们要加强教师培训，提高教师的思想政治素质和业务能力，让他们成为学生成长道路上的引路人。
同时，我们要关心教师的生活，提高教师待遇，让教师安心从教、热心从教。
第四，我们要重视家庭教育。
家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
我们要加强家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观念，营造良好的家庭氛围，让孩子在爱的环境中健康成长。
第五，我们要关注学生的心理健康。
在现代社会，心理健康问题日益突出。
我们要加强心理健康教育，培养学生良好的心理素质，让他们在面对困难和挫折时，能够勇敢地站起来。
最后，我要谈谈我的前途理想。
作为一名教育工作者，我的理想是培养出更多优秀的人才，为我国的教育事业贡献力量。
为实现这一理想，我将努力做到以下几点：1. 不断学习，提高自己的综合素质，为教育教学工作打下坚实基础。
2. 热爱教育事业，关爱每一个学生，关注他们的成长。
3. 积极参与教育改革，为提高教育质量贡献自己的力量。
4. 传承中华民族优秀传统文化，培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
关于主题班会教育“理想与前途教育”
关于主题班会教育“理想与前途教育”主题班会是学校教育的一项重要实践活动，旨在通过组织针对特定主题的集体活动，培养学生的思想品质和创新精神，促进学生全面发展。
在这其中，“理想与前途教育”无疑是一个重要的主题，通过它，可以引导学生树立正确的人生观和价值观，激发学生的上进心和追求卓越的精神。
下面就让我们一起来探讨一下，如何在主题班会中进行“理想与前途教育”。
首先，我们可以通过讲述先进人物的事迹，激发学生的理想追求。
选择一些优秀的人物作为案例，讲述他们的成长故事、励志经历和为人处世的价值观，让学生从中领悟到成功的要素和克服困难的勇气。
比如，可以讲述乔布斯、马云等创业成功的人物，让学生了解到只有勇于创新、坚持不懈的努力，才能实现理想和追求成功。
其次，组织学生进行思想交流与讨论，促进学生思考人生的意义和价值。
可以通过分组讨论、小组合作等方式，引导学生分享自己的人生规划和理想追求，互相倾听和交流彼此的观点和看法。
通过这种方式，可以培养学生的思考能力和表达能力，使他们更好地认识自己，理清自己的理想和目标，并且思考如何去实现。
然后，亲身经历的分享和见证，可以增强主题班会的真实性和感染力。
学校可以组织一些具有先进经验和成功案例的校友或社会人士来进行讲座，分享自己的成功经验和前途规划，给学生以启示和鼓励。
并且，通过这些经历的分享，学生可以更加直观地感受到努力和付出的重要性，增强对理想与前途的认知和追求。
最后，可以通过一些互动游戏和角色扮演，让学生在游戏中体验成功和失败的喜怒哀乐，从而加深他们对理想和前途的认识。
比如，可以组织学生进行创业模拟实践，从策划、资金筹措、生产销售等方面，让学生体验创业的艰辛和成就感。
通过这种互动的方式，学生可以在游戏中体验到追求理想的过程，同时也能够培养他们的合作意识和创新能力。
通过以上的方式，可以在主题班会中进行“理想与前途教育”，引导学生建立远大的理想和正确的人生观，培养学生的创新精神和追求卓越的意识。
理想前途教育主题班会
理想前途教育主题班会时间：XX年XX月XX日地点：XX教室主持人：XX主题：理想前途教育班会内容：主持人：大家好！欢迎来到本次班会。
今天的主题是理想前途教育。
我们都知道，每个人在追求自己理想前途的路上都会面临各种挑战和困难。
作为一所高中班级，我们班的同学们即将步入人生的新阶段，面临选择的困扰和未来的茫然。
所以，我们今天的班会将聚焦于理想前途教育，希望能给大家提供一些思考和启示。
演讲1：追寻理想的意义演讲者：XX内容概要：追寻理想是每个人的人生任务，它能给我们带来意义和动力。
演讲者将分享一些成功的案例，引发大家对理想的思考，鼓励大家勇敢地追求自己的梦想。
演讲2：规划未来的步骤演讲者：XX内容概要：演讲者将介绍如何规划自己的未来。
他将分享一些制定目标、选择适合的大学专业以及职业规划方面的经验和建议，帮助大家更好地打开理想前途的大门。
小组讨论：主持人：现在，我们进行一个小组讨论环节。
请各自组成小组，讨论并回答以下问题：1. 你的理想前途是什么？为什么选择这个目标？2. 你认为追寻理想前途有哪些困难和挑战？3. 你如何规划自己的未来，以实现理想前途？4. 你在实现理想前途的道路上需要哪些支持和资源？小组讨论时间：15分钟分享和总结：主持人：时间有限，让我们来听一下各个小组的讨论成果。
请各组派代表发言，分享你们的讨论结果和总结。
结束语：主持人：今天的班会我们围绕理想前途教育展开了讨论，希望大家能有更清晰的目标和规划，勇往直前地追寻自己的理想前途。
无论面对什么困难和挑战，相信只要我们坚持努力，持之以恒，就一定能够实现梦想。
谢谢大家！（注意：本次班会文中没有明确的标题，但通过提供内容概要的方式，可以达到抓住主题的效果。
）。
浅谈初三毕业班的理想与前途教育八鲜招
浅谈初三毕业班的理想与前途教育八鲜招初三毕业，是每一个学生人生中具有特殊意义的节点。
在这个阶段，学生们即将步入高中，开启全新的学习生活。
对于初三毕业班的学生来说，如何选择合适的高中，规划自己的学习和职业发展，是一个重要且值得深思的问题。
第一招：制定职业规划初三毕业，虽然只是一个阶段的结束，但是却意味着学生即将迈入高中，在选择高中时，我们鼓励学生根据自己的兴趣和能力进行职业规划。
我们为学生提供个性化的职业规划指导，帮助他们更好地了解自己，并正确选择合适的高中课程和专业方向。
第二招：提供全方位咨询在高中选择方面，前途教育为学生提供全方位的咨询服务。
我们的教育专家将根据学生的兴趣爱好、学习成绩和性格特点，为学生量身定制高中选择方案，帮助他们顺利完成高中录取。
第三招：激发学习激情对于初三毕业班学生来说，进入高中学习压力将会大大增加。
我们将通过丰富的课程、有趣的活动和专业的辅导，激发学生的学习激情，让他们充满信心地迎接高中学习和挑战。
第四招：培养综合能力在高中阶段，学生不仅需要具备优秀的学术成绩，还需要具备良好的综合能力。
前途教育将通过多种方式，培养学生的领导力、沟通能力、团队合作能力等综合素质，帮助他们成为全面发展的人才。
第五招：注重学科特长每个学生都有自己的学科特长，前途教育将发掘和培养学生的个性潜能，在学科特长上进行重点培养，从而让学生在高中学习中更加出类拔萃。
第六招：积极参与社会实践除了学术成绩外，学生还需要具备一定的社会实践能力。
前途教育将通过各种社会实践活动，让学生亲身经历社会，明白社会需求，提升社会责任感和实践能力。
第七招：开展交流与合作前途教育将积极开展与国内外知名高校和教育机构的交流与合作，为学生提供更广阔的发展平台，让他们在高中期间积累更多的学术经验和资源。
第八招：关注心理健康在学习和成长过程中，心理健康同样重要。
前途教育将关注学生的心理健康，通过心理辅导和关怀服务，帮助学生树立健康的心态，克服学习和生活中的困难，健康快乐地成长。
前途理想教育
前途理想教育前途理想教育是指通过全面的教育体系，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，以实现教育对于学生的人生规划和职业发展的指导。
前途理想教育在培养学生的学科知识和技能的同时，更注重培养学生的人文素质、社会责任感和创造力，以此来最大程度地满足学生未来发展的需求和期望。
本文将从以下几个方面来探讨前途理想教育。
一、前途理想教育的意义前途理想教育具有非常重要的意义。
随着社会的发展，对人才的要求也越来越高。
不仅仅要求在知识方面有广泛的掌握，而且还要求具备更多的能力和素质，如社会责任感、适应能力、创新能力等等。
这些素质和能力除了从家庭教育和社会环境中获得外，更需要在学校教育中加以培养和提高。
因此，前途理想教育的出现，正是以人为本的教育理念在全社会广泛流传和应用的结果。
二、前途理想教育的实施前途理想教育的实施需要从多个方面入手。
首先，要改革传统的课堂教学模式，让学生主动参与学习，培养他们的创造力和思维能力。
其次，要设计更富有启发性、互动性和趣味性的课程内容，改变“填鸭式”的教学方式，培养学生的自主学习和探究精神。
再有，要通过各种方式提高学生的社会责任感和公民素质，如开展志愿者服务、组织社会实践活动等等。
最后，还需为每一个学生量身定制个性化的发展方案，从未来职业规划、劳动市场等方面来指导学生的发展方向。
三、前途理想教育的价值前途理想教育不仅仅对个人的未来发展十分重要，同时对整个社会也具有广泛的价值。
从个人角度来看，通过前途理想教育的培养，学生可以更好地认清自我，定位自己的职业定位，更好地掌握个人的职业技能和各种实用的非技能技能，如沟通技巧、交际能力、领导力等。
同时他们也能有更广阔的人脉关系，更有承受潜在挫折的能力，并在这些挫折面前展现出更强的韧性。
从整个社会的角度来看，前途理想教育能够为社会培养更多的优秀人才，进而促进整个社会的发展和进步。
四、前途理想教育的影响随着前途理想教育的逐步深入，对于学生的影响也将越来越显著。
浅谈初三毕业班的理想与前途教育八鲜招
浅谈初三毕业班的理想与前途教育八鲜招初三毕业班意味着学生们即将迈入新的青春阶段，他们的理想与前途备受关注。
为了帮助初三毕业班学生更好地规划未来，前途教育提出了八大招，帮助学生更好地迈出成功的第一步。
前途教育提倡学生树立正确的理想。
初三毕业班的学生正处在青春期的关键阶段，理想对他们的成长起着至关重要的作用。
一个正确的理想能够激发学生不断前进的动力，塑造他们积极向上的人生态度。
前途教育鼓励学生多思考，多探索，明确自己的兴趣爱好和职业方向，树立远大的理想，为未来的奋斗目标而努力奋斗。
前途教育强调全面素质教育。
除了学习成绩的重要性之外，学生的综合素质同样重要。
前途教育鼓励学生积极参加各种实践活动，锻炼自己的领导能力和团队合作精神。
通过体育锻炼和艺术素养的培养，学生不仅能够提高身体素质，还可以培养自己的审美情趣和创造力，为未来的发展打下坚实的基础。
前途教育提倡培养学生的创新意识。
时代在变，社会在发展，创新能力成为了每个人都应该具备的素质。
前途教育鼓励学生多做探索，多进行实践，培养解决问题的能力和独立思考的能力。
让学生在实践中不断提升自己的创新能力，为将来的发展打下坚实的基础。
第四，前途教育强调学生学习方法的培养。
学习方法的好坏关系到学生的学业成绩，也关系到将来的发展。
前途教育指导学生建立正确的学习方法，提高学习效率。
通过培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，让学生在未来的学习过程中能够游刃有余，掌握主动权。
第五，前途教育鼓励学生树立正确的人生观和价值观。
一个人的成长离不开正确的人生观和价值观。
前途教育通过教育引导学生明辨是非，懂得感恩，培养学生的社会责任感和团队合作精神，让学生成为独立自主，有担当、有责任心的人才。
第六，前途教育强调学生的思想教育。
初三毕业班的学生正处在青春期的关键阶段，他们的思想也随着年龄的增长而逐渐成熟。
前途教育注重学生的思想教育，在校园内进行正确的舆论引导和思想教育，帮助学生明晰自己的人生方向，健康成长。
理想前途教育教案
理想前途教育教案第一章：理解理想与前途的关系1.1 教学目标：让学生理解理想与前途之间的联系。
引导学生思考自己的理想和未来的前途。
1.2 教学内容：理想与前途的定义和解释。
理想对前途的影响和指导作用。
1.3 教学方法：讲授法：讲解理想与前途的关系。
讨论法：引导学生思考自己的理想和未来的前途。
1.4 教学活动：引入话题：让学生分享他们对理想和前途的理解。
讲解理想与前途的关系：通过讲解让学生理解理想对前途的影响和指导作用。
分组讨论：让学生在小组内讨论自己的理想和未来的前途，分享彼此的想法。
第二章：探索个人兴趣和价值观2.1 教学目标：帮助学生了解自己的兴趣和价值观。
引导学生将个人兴趣和价值观与未来的职业选择和前途发展联系起来。
2.2 教学内容：兴趣和价值观的定义和解释。
个人兴趣和价值观对职业选择和前途发展的影响。
2.3 教学方法：自我探索法：引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣和价值观。
案例分析法：通过分析案例，让学生了解个人兴趣和价值观对职业选择和前途发展的影响。
2.4 教学活动：引入话题：让学生分享他们对个人兴趣和价值观的理解。
自我反思：引导学生进行自我反思，了解自己的兴趣和价值观。
案例分析：分析案例，让学生了解个人兴趣和价值观对职业选择和前途发展的影响。
第三章：了解职业选择和前途发展3.1 教学目标：帮助学生了解不同的职业选择和前途发展。
引导学生根据自己的兴趣和价值观做出明智的职业选择。
3.2 教学内容：职业选择的定义和解释。
不同职业的前途发展介绍。
3.3 教学方法：讲授法：讲解职业选择的定义和解释。
案例介绍法：介绍不同职业的前途发展。
3.4 教学活动：引入话题：让学生分享他们对职业选择和前途发展的理解。
讲解职业选择的定义和解释：通过讲解让学生了解职业选择的含义。
案例介绍：介绍不同职业的前途发展，帮助学生了解各种职业的选择和前途发展情况。
第四章：制定个人目标和计划4.1 教学目标：帮助学生制定个人目标和计划。
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前途与理想教育有个故事，说的是在一个戈壁滩生活着一群人，他们祖祖辈辈都没有能走出隔壁，当他们每次从住所出发开始朝着一个方向向走出去的时候，走着走着，又回到了原地。
一个科学家知道了，不相信，也了试一试，结果，又回到了原处。
后来这个科学家想出了一个办法，晚上走，朝着北极星的方向走，结果很快的走出了戈壁滩。
这个故事给我的启发就是，人不能只顾埋头走了，有时候还要抬头仰望星空，找准你前行的方向。
同学们，你的方向是什么？我们九年级同学在此集会讨论理想与前途的话题，思考我们前行的方向，有其特定的意义。
回想两年前，我们相逢、相识。
相逢是我们的缘份，相识是我们的福气。
从那天开始，我们一起书写我们的人生新篇章。
两年多的时间，一晃就过去了，距离中考只有不到一个月的时间了。
我们最初踏进校园的那个梦想你是否还记得。
或许你会说，我不曾梦想过，如果是这样，我只能送给你一个词，叫“悲哀”每一个人当他从呀呀学语或稍懂世事，就在自己深深的心底开始了理想的萌芽。
而幼时的理想是易受周围环境的影响的，如观看了战争题材的影片，则想着要当一个英雄；如观看了一场演出，则幻想着有朝一日能成为一位歌星；如家境贫寒则想着今后能成为一位腰缠万贯的老板；如家里某位亲人疾病缠身，则想着今后能成为一位救死扶伤的大夫……当然这些是正常的，有的也最后修成正果。
但往往到后来，想拿手术刀的人拿上了剃头刀，想造原子弹的人卖起了茶叶蛋。
其实，真正树立高远理想，怀有满腔抱负的黄金时节正是我们的中学阶段。
儿时的理想往往事与愿违。
美国喻佛大学心理研究所“0”点调查课题组的专家调查表明，约有62%以上的人生理想基本上是在中学时期形成的。
所以，在这一关键时期，我和大家一起来交流理想、前途这一个话题，是十分必要的。
我今天和大家交流的话题是“志当存高远，学当报家国”。
顾名思义，就是要求我们每个学生必须树立积极、正确、远大的人生理想，努力学习，追求进步，建设和睦家庭，最终报效祖国。
我们该树立怎样的理想呢？理想是指一个人对未来的合理的想象和愿望，是一个人的奋斗的目标和人生的价值所在。
尤其在我国的传统文化中，作为一种人生观、价值观显得特别的重要。
我认为，理想应该立足自身的特点，来合理地展望未来。
美国哈佛大学教授、著名教育家加德纳指出：每个人的身上都拥有无穷的智慧，主要有语言智能、数理逻辑智能、社会交往智能、音乐智能、视觉智能、形体智能等七种智能。
当然，有的智能至今仍没有被发现或挖掘，每个人的智能的表现程度不一样，人与人之间有区别，在同一个人本身各种智能的表现也有强弱，所以就出现了为什么有的学生唱出的歌特别动人，为什么有的学生篮球打得特棒，为什么有的学生解数学难题就如同喝矿泉水一般轻松，为什么有的学生与其他人能一见如故……所以，我们树立理想，要先正确地认识自己，特别要认识到自己的长处，也要扬长避短，才会事半功倍。
我还认为，理想要立足于现实，依附于时代。
任何人的理想都不可能超越现实而存在。
只有伴随时代的步伐，才会实现，才会有意义。
有人说，当代青少年有四个缺少：缺理想、缺责任、缺激情、缺亲情。
我完全不赞同这个观点。
我认为，我们的青年有理想，只不过青年们的理想被当今拜金主义所麻醉；我们的青年有责任，只不过很多青年的责任心被当今西方的文化思潮所干扰；我们的青年有激情，只不过很多青年的激情被超女、超男等这些所谓的歌星们错误地引导；我们的青年有亲情，只不过很多青年的亲情被当今社会激烈的竞争所压制。
上海华东师大优秀的研究生张丽敏自愿去宁夏最偏僻的小山村支教。
五年中，她校长、教师、炊事员、家长一肩挑，尽心辅导13个学生学有所成，并决定终生从教；北大研究生刘素英在大学读书时期就靠自己勤工俭学，通过希望工程资助23名不知姓名的贫困学生达5年之久，虽然自己的父亲在病痛的折磨中去世，但对23名学生的资助却一直未曾间断；还有大家都熟悉的只身带妹妹求学、历尽艰辛、无怨无悔的洪战辉，还有面对危险、奋不顾身、为抢救游客而致残的中国女孩文花枝，等等。
他们难道不是有理想、有责任、有激情、有亲情的一代吗？还有荆门孝女刘芳艳，带着两眼失明的老母求学，还有我们为汶川灾区慷慨解囊的在坐的每一位同学，谁说我们没有亲情。
其实我们最缺少的是对知识能够改变命运的认识。
不仅仅改变自己的命运，更是改变民族的命运。
比较：美国的工厂比较少、美国的地面十分干净、美国的工人劳动强度最低、待遇却很高。
中国人口多；金融危机之时，在激烈的人才竞争中没有优势，选择再读书。
我还认为，理想必须立足于正确的世界观之上，立足于积极的价值观之上，立足于健康的人生观之上。
惟有如此，理想才会是有积极意义的理想，理想之实现，带给大家的将是福音。
反之，将成为灾难，70年前日本军国主义的侵略、德国、法西斯的统治愿望就是例证。
同学们，作为学生，我们要做一个热爱学校、关心学校、维护学校的合格中学生。
我们的校园建设在不断加强，这就要求我们要与一些不良行为、不良习惯诀别。
我们提倡同学们养成十项良好习惯：（1）说了就要做（诚实守信）；（2）耐心听别人讲话（倾听习惯）；（3）按规则行动（规范行为）；（4）记住自己的责任（不忘责任）；（5）节约每一分钱（学会节约）；（6）天天锻炼身体（健康第一）；（7）用过的东西放回原处（物归原处）；（8）感谢别人的帮助（勇于表达）；（9）做事有计划（预后能力）；（10）干干净净迎接每一天。
作为学生，我们更需要读书，我们要通过努力的读书来实现我们的理想，我们有一句警语：在阅读中成长，在思考中成才，在实践中成功。
这就教会了我们读书的方法。
多年前，我读苏霍姆林斯基的著作，看到这样一段话，它使我刻骨铭心：“无限相信书籍的力量，是我们教育信仰的真谛之一。
”纵观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。
全世界读书最多的民族是犹太民族，平均每人每年读书64本（我国为1.8本）。
作为犹太人聚居地的以色列，它的人文发展指数居全世界第21位，是中东地区最高的国家。
酷爱读书，不能不说是犹太人在亡国2000年之后，又能重新复国的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在复国后，能迅速建成一个现代化国家的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人在流离失所中诞生了马克思、爱因斯坦和门德尔松等无数杰出的思想家、科学家和艺术家的重要原因；酷爱读书，不能不说是犹太人不仅在全世界的富豪中名列前茅，而且在历届诺贝尔奖得主中处于高比例的重要原因。
一句话，酷爱读书使犹太人成为一个优秀的民族；热爱读书的国家，必定是不断向上的国家。
真可谓：“一杯牛奶，可以强健一个民族，一本书，可以强盛一个国家。
”而我们中国，自古以来，就是一个崇尚、热爱读书的民族，只是现在的教育，在很大程度上挤兑了学生读书的空间，学校中无书可读的现象远未销声匿迹，学生无暇读书、不想读书的情形也不少见。
除了几本干巴巴的教科书，学生几乎不再有也不再读其它书。
这就使我们的精神世界逐渐枯萎。
正因为如此，我大力倡导“营造书香校园”，希望学生与老师一起读书、一起成长，让书籍伴随我们的生活，让书籍伴随我们的成长，让我们养成读书的良好习惯，逐步让读书、让学习成为我们真正的生活方式。
我还认为，要实现自己的理想，最重要的是我们要有一颗爱国之心，报国之志。
有位文人说过：“位卑未敢忘忧国”。
无论是爱家也好，爱校也罢，最重要的还是要心中有祖国，并最终报效祖国。
古往今来，古今中外，以身报国的动人故事我们可以信手拈来。
总之，没有国，哪有家，没有家，哪有己？爱国是我们的民族大义，爱国是我们的立身之本。
如何来实现自己的理想呢？有一种理想叫平凡。
四十年前，在日本一家纺纱厂有一名纺纱女工，她早出晚归，对待工作一丝不苟，精益求精，甚至她能用布将自己的眼睛蒙起来纺纱织布，半天中不出一点差错。
后来她到一家宾馆工作，主管安排她刷马桶，这本来是一个别人都不愿干的事，她却一声不吭，耐心细致，洗得马桶干干净净，光亮如新。
她还认为自己的标准不够，到最后，用马桶勺水喝来作为其工作标准。
后来，每次洗完后，用马桶勺一瓢清水尝一尝，如果没有异味，才算完成。
在别人看来，这不可思议，而在她看来，却是极平凡、极普通的事情，这个人就是后来成为日本第26任外交大臣的平野川子。
这正应了中国一句俗语：把平凡的事做好就是不平凡。
其实人的智力因素并没有太多的差别。
人有三件宝：一是健康（躯体的健康，心理的健康和社会适应性良好）；二是大脑（智力的物质基础，人的大脑平均1400克，大脑皮层约200㎝2，1014个脑细胞；三是时间（每人每天都是24小时，必须节约开支；计划开支，必须提高时间的使用效率，科学用脑，开发智力——包括智商和情商）。
科学研究表明，平常人的大脑一生只开发了大约9％，还有91%处于休眠状态，像爱因斯坦这样的天才人物也只是开发其大脑的14％。
因此，我们有充足的理由自信。
有一种理想叫坚持。
最近我看了这样一个故事：开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也最容易做的事儿，每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍：“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生都笑了，这么简单的事，有什么做不到？过了一个月，苏格拉底问学生：“每天甩手300下，哪些同学坚持住了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底又问，这回坚持下来的学生只剩下八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请各位告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持住了？”这时，整个教室里只有一个人举起了手，这个学生就是后来古希腊另一位大哲学家柏拉图。
1979年，钟道隆以通信专家的身份出访法国和德国。
他在大学学的是俄语，英语是在工作中自学的，日常听、说根本不行，他只好寸步不离翻译左右。
每当外出时，口袋里还得装着一个纸条，上面用英文写着：“我住在XX旅馆，我迷路了，请把我送回去”。
钟道隆内心的羞辱感油然而生：“我这个中国的高级工程师和总工程师只有这样的英语水平，与文盲差不多，外国人会怎么看我们中国人，怎么看待中国军队？”回国后，钟道隆横下一条心，非学会英语不可。
那一年，他45 岁。
开始的学习苦不堪言，社会上的各种速成方法没有任何作用。
一次次的满怀希望，一次次的沉重打击，一次次的灰心失望，英语学习似乎到处都是死胡同。
更有不少人以不容置疑的口吻说：“人过四十不学艺。
你都45岁了，肯定学不会。
”但是多年的军旅生涯，练就了钟道隆不轻言放弃的性格。
1980年1月31日，这是钟道隆永远也忘不的一天。
因为正是这一天，他悟出了学习英语的正确方法，也就是他现在总结出来的英语学习逆向法。
他是从听京戏中得到启发的。
钟道隆打小就非常喜欢听京剧，那时候，作为清华名教授的父亲将他和母亲从浙江农村接到了北京，他一开始就迷上了京戏，但却听不懂唱词。
直到60年代，他和一个京剧戏迷成了邻居。