人教版小学美术一年级上册《第19课过年啦》word教案
《第19课 过年啦》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级上册
《过年啦》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：了解中国传统节日——春节的习俗和意义，掌握剪窗花、贴春联等过年相关美术技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践，学会如何制作剪纸窗花和春联。
3. 情感态度价值观：体验过年的喜庆气氛，增强对传统文化的热爱和尊重。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生了解春节的习俗，掌握剪纸窗花和春联的制作方法。
2. 教学难点：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的剪纸作品，培养他们的创新意识和审美能力。
三、教学准备：1. 教师准备：春节相关图片、视频、春联模板、剪刀、胶水、纸张等美术材料。
2. 学生准备：笔记本、水彩笔或彩铅等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入新课：通过视频或图片展示过年时的各种习俗和文化，让学生感受过年的氛围和喜庆。
2. 基础知识讲解：介绍剪纸、绘画、手工制作的基本技巧和方法。
3. 实践操作：学生动手实践操作，教师进行指导，帮助学生解决遇到的问题和困难。
4. 作品展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价和交流，提高他们的审美能力和自信心。
5. 课堂总结：回顾本课程所学知识和技能，鼓励学生继续努力学习和探索。
6. 课后作业：要求学生根据所学知识和技能，自行选择一种方式，完成一个小型的过年装饰品的制作。
7. 预习内容：介绍下一个课程内容，让学生做好预习和准备。
五、课后反思课后，教师需要反思本课程的教学效果和存在的问题，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。
同时，也要关注学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划和内容，以满足学生的需求和期望。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够运用色彩和图案装饰方法，制作出富有过年气氛的装饰品，如窗花、灯笼等。
2. 培养学生的动手能力和创新思维，增强学生对中国传统文化节日的认知和热爱。
3. 通过合作学习和展示，提高学生的团队协作能力和自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：引导学生掌握色彩和图案装饰方法，制作出具有过年气氛的装饰品。
一年级美术上册教学设计第19课 《过年啦》人教版
一年级美术上册教学设计：第19课《过年啦》人教版教学目标本课旨在通过让学生了解春节的传统习俗，培养他们对民间文化的兴趣和审美情感，同时提高他们的美术表现能力和创新能力。
具体目标包括：1. 让学生了解春节的传统习俗和节日活动。
2. 培养学生对民间文化的兴趣和审美情感。
3. 提高学生的美术表现能力和创新能力。
教学内容1. 春节习俗介绍：通过图片、故事等形式，向学生介绍春节的传统习俗和节日活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
2. 美术创作：引导学生运用各种美术材料，如水彩、蜡笔、彩纸等，创作一幅关于春节的画作。
3. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
教学重点与难点重点：了解春节的传统习俗和节日活动，培养学生的美术表现能力和创新能力。
难点：如何引导学生运用美术材料创作出富有创意的春节画作，以及如何进行有效的作品欣赏与评价。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书等。
2. 学具：水彩、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，向学生介绍春节的传统习俗和节日活动，激发学生的兴趣。
2. 示范与指导：教师示范如何运用美术材料创作春节画作，并指导学生进行创作。
3. 学生创作：学生运用美术材料，创作一幅关于春节的画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和表达能力。
板书设计1. 课题：《过年啦》2. 教学目标：了解春节的传统习俗和节日活动，培养学生的美术表现能力和创新能力。
3. 教学内容：春节习俗介绍、美术创作、作品欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：重点为美术创作，难点为如何引导学生进行创意表现和作品评价。
作业设计1. 作业内容：学生运用本节课学到的知识，创作一幅关于春节的画作。
2. 作业要求：作品要富有创意，能够体现出春节的喜庆氛围。
课后反思通过本节课的教学，学生对春节的传统习俗有了更深入的了解，同时也提高了他们的美术表现能力和创新能力。
一年级上册美术教案 第19课《过年啦》人教新课标
一年级上册美术教案第19课《过年啦》人教新课标教学目标1. 让学生了解中国传统节日——春节，感受节日的喜庆氛围。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生的动手操作能力和创新精神。
教学内容1. 春节的来历和习俗2. 色彩知识3. 制作新年贺卡教学重点与难点重点：了解春节的来历和习俗，学习色彩知识，制作新年贺卡。
难点：如何运用色彩表达过年的喜庆氛围，创新设计贺卡。
教具与学具准备教具：课件、示范作品、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
教学过程1. 引入新课：通过讲述春节的来历和习俗，让学生了解中国传统节日，激发学生的学习兴趣。
2. 学习色彩知识：讲解色彩的搭配和运用，让学生了解如何用色彩表达过年的喜庆氛围。
3. 示范制作新年贺卡：教师现场演示制作过程，引导学生学习制作方法。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 《过年啦》2. 课题：一年级上册美术第19课3. 教学目标：了解春节的来历和习俗，学习色彩知识，制作新年贺卡。
4. 教学重点：如何运用色彩表达过年的喜庆氛围，创新设计贺卡。
5. 教学难点：色彩搭配和创新设计。
作业设计1. 制作一张新年贺卡，要求运用所学色彩知识，表达过年的喜庆氛围。
2. 家长参与评价，给予孩子鼓励和建议。
课后反思本节课通过讲述春节的来历和习俗，让学生了解了中国传统节日，培养了学生的文化素养。
在色彩知识的学习中，学生掌握了色彩的搭配和运用，提高了审美情趣。
在制作新年贺卡的过程中，学生动手操作，创新设计，培养了动手操作能力和创新精神。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在美术课堂上获得成功的体验。
同时，加强家校合作，让家长参与到孩子的美术学习中，共同促进孩子的全面发展。
重点关注的细节是教学过程，尤其是学生实践环节。
人教版一年级美术上册《过年啦》教学设计
人教版一年级美术上册《过年啦》教学设计一. 教材分析《过年啦》是人教版一年级美术上册的一节课，主要让学生通过学习了解过年的习俗和文化，培养学生对传统文化的认识和热爱。
教材内容主要包括过年的由来、习俗、活动等，通过学习让学生能够运用绘画等表现手法来展示过年的氛围。
二. 学情分析一年级的学生对过年有一定的了解，但对其中的习俗和文化内涵可能不够深入。
学生对绘画等表现手法有一定的基础，但需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解过年的由来和习俗，增强对传统文化的认识。
2.培养学生运用绘画等表现手法来展示过年的氛围。
3.培养学生合作、交流的能力，提高审美素养。
四. 教学重难点1.过年的习俗和文化内涵的讲解。
2.学生如何运用绘画表现过年的氛围。
五. 教学方法1.讲解法：讲解过年的由来和习俗。
2.示范法：教师示范如何绘画过年的场景。
3.练习法：学生通过绘画来展示过年的氛围。
4.交流法：学生之间相互展示作品，进行评价和交流。
六. 教学准备1.教师准备过年的相关资料和图片。
2.学生准备绘画工具，如彩笔、水粉等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对过年的了解，如过年的习俗、活动等。
然后简要讲解过年的由来和习俗，引发学生对过年文化的兴趣。
呈现（10分钟）教师展示过年的相关图片和资料，如春联、灯笼、鞭炮等，引导学生观察和描述这些元素如何展示过年的氛围。
同时，教师示范如何绘画过年的场景，让学生初步了解绘画方法。
操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，开始绘画过年的场景。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行评价和交流。
教师引导学生从色彩、构图等方面进行欣赏和评价，巩固所学知识。
拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如设计一款过年的装饰品或创作一首关于过年的诗歌。
学生可以选择完成其中一项任务，以提高自己的创造力和表达能力。
小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调过年的习俗和文化内涵。
人教新课标一年级上册美术《过年啦》教案
【知识与技能】了解中国的过年习俗，尝试以美术的方式制作“年货”（剪窗花、塑年货、画年画、做面具），营造过年的喜庆气氛。
【过程与方法】通过剪窗花、塑年货、画年画、做面具等美术活动，了解美术与传统文化的关系，感受过年的气氛。（可以根据当地的民俗和物产资源进行创造性活动。
【情感态度与价值观】学以致用，用美术的方法制作年货、扮靓环境，让即将“过年”的教室变漂亮、喜庆，感受过年带来的喜悦心情。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
媒体使用
引导阶段
（3分钟）
一、动画导入
1.小朋友们喜欢过年吗？谁知道过年是哪一段时间？
“过年”一般指除夕和正月初一，在民间从除夕到正月十五都称为过年。
2.关于“年”还有一个传说呢！谁能告诉我们？
看一段剪纸动画片
神话传说《除夕的故事》：古时候有一个怪兽叫“夕”。每逢腊月三十晚上就出来危害百姓，百姓只好请灶王爷请天兵来赶走它，经过一场激烈的搏斗，聪明勇敢的孩子“年”用爆竹'除掉了“夕”，为了纪念这次事件，于是大家就把腊月三十叫“除夕”，正月初一叫做“年”，过年时家家用红联，放爆竹。过年的风俗一直延续到今天。
小朋友剪的窗花
学生看剪窗花步骤图，探究剪窗花的方法。
图片：剪窗花步骤图
2.探究二：塑年货
运用彩泥，用团、搓、压、捏、刻等方法制作水饺、玉兔包等年货。
•搓圆
•压扁
•包裹
•捏出饺子的边缘
说明：教师示范以制作水饺为主，也可结合当地的特色点心进行现场示范。
学生看塑年货步骤图，探究塑年货的方法。
图片：塑年货步骤图
学生自评、互评，互相学习。
拓展阶段
人教2011课标版小学美术一年级上册《第19课 过年啦》_2
《过年啦》教学设计基本信息课题过年啦版本人教版课程一年级上册第19课作者课时1课时类型综合·探索教材分析教学内容：《过年啦》属于“综合·探索”学习领域的课程。
春节，俗称过年，是中华民族第一大节。
作为正月岁首的春节，在中国经历了两千多年的悠久历史，形成了丰富多彩的习俗内容，主要包括办年货、装饰门庭、爆竹除夕、守岁等。
本课通过“赏年味”“扮环境”“做年货”“齐分享”“一起乐”的教学流程、借助视频、故事、欣赏、讨论、制作、分享、唱歌等方式，以过年，吃年夜饭、装饰环境为主题活动，让学生通过多种多样的感受，认识和了解中国过年的民间习俗。
在整个教学过程中，用书法、剪纸、彩塑、绘画等美术表现方式，欣赏、创作、交流的美术活动形式贯穿始终。
既突出了美术学科的特点，又营造了浓烈的过年气氛，让同学们在潜移默化中，感受过年的快乐心情。
教学方式、手段：采用“探究——体验——尝试”的教学策略。
探究过年的文化起源，在综合探究的学习领域中，以造型游戏的方式，采用音乐、视频相结合等方式，进行有关过年的主题的想象、创作和展示活动。
在教学中，首先看动画讨论年的由来，年的习俗，发现人们在过大年时的一些做法，通过大家合作装扮环境，自制年货，一起享受过年的乐趣。
创造出开放、互动、活泼的教学情景，营造出民主、愉悦的课堂气氛，让孩子们“自己过年”，让他们通过亲身体验，亲身参与，在开放式活动中去充分体验，充分获得，充分感悟。
学情分析学生情况：《过年啦》这节课面对的学习对象是一年级的学生，他们的想象力比较丰富，绘画能力较幼儿园有了较大提高，是迅速提高艺术能力的好时机。
学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物散发思维，有些想法还非常独到，但有一部分学生在这方面的能力比较欠缺，需要教师的多加引导。
因此本课的设计应该本着“以学生为主体，让学生自主学习，体验创作的乐趣”的教学原则，在教学中紧密联系学生已有的生活体验，让学生充分交流自己熟悉的事情来了解春节的习俗，体会家乡过春节时的习俗对人们生活的影响，以及让学生在学习过程中明白与家人团聚、拜年时要注意的礼节，养成良好的文明礼貌。
一年级美术上册教案-《第19课 过年啦》人教版
一年级美术上册教案-《第19课过年啦》人教版《过年啦》教学设计教材分析教学内容：本课内容是人教版小学美术第一册《过年了》，属于综合探索领域。
春节是我国的传统节日。
《过年了》就是引导学生从生活入手感受过新年的气氛，并引导学生利用身边的各种材料模拟过新年的生活场景，如做花馍，蒸花糕，剪窗花及新年娱乐等。
因此，教师可以有针对性的选择一个部分进行教学,也可以有机的结合各种场景进行综合性的体验活动。
教学方式、手段：本课注重民族、民间、民俗文化的传承，贴近儿童的生活。
需要营造一个具有民族特色和过年氛围的教学环境。
从学生喜闻乐见的儿歌、故事入手，将示范性教学技术环境与传统教学相结合，使用多媒体课件演示辅助教学。
充分发挥多媒体课件多媒体化、交互性强的特点，利用文本、声音、图像、视频等多种信息，合理的创设环境，激发学生的学习兴趣和创作热情学情分析学生情况：一年级的同学，对传统文化和过年的民俗还处在被动感知的阶段，有一定的认知但未形成体系，还不太会区分那些民俗是过年特有的，不同的地域有什么不同点过年习俗。
所以，需要教师多给他们提供信息，创设环境。
教学目标知识与技能目标：学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
过程与方法目标：学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
情感与价值观目标：学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点与难点教学重点：学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
教学难点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
教学准备教师准备：过新年的音乐与录像资料，彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等。
学生准备：彩泥、彩纸、剪刀等。
教学过程（设计意图）一、导入阶段（1）同学们，今天你们的课前准备做得真好，为了表扬你们，请你们听一首儿歌：二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，打豆腐；二十六，炖羊肉；二十七，杀只鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第19课 过年啦)教学设计
![[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上(第19课 过年啦)教学设计](https://img.taocdn.com/s3/m/86ebcf10b207e87101f69e3143323968001cf471.png)
[2.0微能力获奖优秀作品]：小学一年级美术上（第19课过年啦）教学设计一. 教材分析本课的主题是“过年啦”，内容主要围绕春节的习俗和活动展开。
教材通过生动的插图和简单的文字，向学生介绍了过年的各种喜庆活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等，以及一些传统的习俗，如拜年、给压岁钱等。
教材还提供了一些简单的美术创作活动，如剪窗花、做灯笼等，让学生在动手操作的过程中，感受过年的气氛，体验传统节日的魅力。
二. 学情分析考虑到学生是小学一年级，他们的认知能力和动手能力都还处于初步发展的阶段。
他们对春节有一定的了解，但可能不太清楚其中的具体习俗和意义。
因此，在教学过程中，需要通过生动形象的讲解和直观的操作，帮助学生更好地理解和掌握教材内容。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解春节的习俗和活动，知道过年的喜庆气氛。
2.过程与方法：学生能够通过观察、讨论和动手操作，体验传统节日的魅力。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对传统文化的兴趣，增强对传统节日的认识。
四. 教学重难点重点：春节的习俗和活动，剪窗花、做灯笼等美术创作活动。
难点：对春节习俗和活动的具体意义和背后的文化内涵的理解。
五. 教学方法采用讲解法、观察法、讨论法、实践法等，通过生动形象的讲解，直观的操作，引导学生观察、思考、实践，从而达到教学目标。
六. 教学准备教材、教具（如图片、视频等）、美术材料（如彩纸、剪刀、胶水等）、节日气氛布置等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春节的喜庆音乐，让学生感受过年的气氛，引导学生思考：你们知道春节是什么时候吗？春节有什么特别的习俗和活动吗？2.呈现（10分钟）利用图片、视频等教具，向学生展示过年的各种习俗和活动，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等，同时讲解这些习俗和活动的具体意义。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一种习俗或活动，通过讨论和动手操作，制作相应的美术作品，如剪窗花、做灯笼等。
4.巩固（5分钟）让学生展示自己的作品，让大家一起分享制作的过程和感受，同时引导学生思考：你们觉得春节最吸引人的地方是什么？5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了教材中介绍的习俗和活动，你们还知道哪些过年的习俗和活动？让学生自由发挥，分享自己的经验和知识。
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19、过年啦
教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重点：学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
教学难点：如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题。
教具准备："过新年"音乐
材料准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物等
教学过程：
课前音乐：过新年
一、组织教学，导入新课
师：1、刚才的音乐好听吗？
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
3、你是怎么感受出来的呢？
4音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课
1、播放录像--过新年的场景
2、师：过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
3、学生谈过年
4、师：同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业
1、师；从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年
画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？
2、师：现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。
每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？
3、由学生自由组合成合作小组。
4、师：我这儿有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
四、作业评价
师生共同欣赏过新年的环境布置。
在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、结束新课
播放音乐：过新年
教师小结、布置课后要求，即过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
六、课后记：
第30课时
一、引导阶段：
1、复习上节课学习的画图工具的使用。
2、学习如何利用模板添色：
打开菜单栏里的“编辑——粘贴来源——我的文档——动物”选择自己喜欢的动物粘贴到画面上。
运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色。
二、发展阶段：
1、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。
2、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
3、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品。
三、收拾与整理：
指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑，整理桌面，保持教室环境卫生的卫生和整洁。
课后拓展：
鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会，探索电脑绘画的魅力。
还可以接触其它绘图软件，如“金山画王”。
课题：过年啦
课时：1课时
学习领域：综合*探索
教材分析：
这是本学期的第二节“综合*探索”课，以“办年货”为主线，融合了绘画、制作、表演娱乐等多种形式。
第一节主要通过想一想、讲一讲、看一看、画一画、做一做等形式引导学生了解新年的来历、过新年的特点及民俗、各地过年的风情及过年时各处的变化等，进行一次采办年货的集体活动。
第二节通过做一做、演一演、乐一乐等形式，以“社区共同庆新年”的形式体验大家一起庆新年时浓浓的亲情、友情、融洽的邻里之情与欢快气氛。
教学目标：
1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。
2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作、并培养他们在活动结束后收拾整理的习惯。
教学重点：
引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热闹情景。
教学难点：
利用废旧物品制作年货时技术上的难题。
课前准备：
1、提前布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情等。
收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮泥、彩色纸、绸带等。
教学活动过程：
第31课时
一、引导阶段：
1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及民俗风情等。
也可以用表演等形式表现。
2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什么变化？如何将这种热闹的气氛再现到我们的课堂上？
二、发展阶段：
1、给各小组分配任务：
有以下几个场景可供各组选择：
超市集市服装店
2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜庆装饰。
做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化？如何进行装饰？怎样选择、改变自己所带材料的形状来表现？
教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还可以怎样做。
并帮学生解决具体的技术上的难题。
3、演一演：
表演过年前到市场上办年货的情景。
以讨价还价的形式互相评价所做的作品。