第五节 《生态系统的自我调节》
生态系统的自我调节
生态系统的自我调节在我们生活的这个地球上，存在着无数个复杂而又精妙的生态系统。
从广袤的森林到辽阔的海洋，从荒凉的沙漠到肥沃的农田，每一个角落都有着生命的足迹，都构成了独特的生态系统。
这些生态系统并非一成不变，它们在不断地变化和发展中，而其中一个关键的因素就是生态系统的自我调节能力。
生态系统的自我调节，就像是一个看不见的“大手”，在默默维持着生态平衡。
这种自我调节能力使得生态系统能够在一定程度上应对外界的干扰和变化，保持其结构和功能的相对稳定。
我们先来看看生态系统中的生物因素是如何参与自我调节的。
在一个森林生态系统中，食草动物的数量会受到食肉动物的控制。
当食草动物的数量增多时，食肉动物有了更丰富的食物来源，其种群数量也会随之增加。
而食肉动物数量的增加又会导致食草动物被捕食的概率增大，从而使得食草动物的数量减少。
反之，如果食草动物数量减少，食肉动物的食物短缺，其数量也会相应减少。
这样的相互制约关系，使得生态系统中的生物种群数量保持在一个相对稳定的范围内。
再比如，在草原生态系统中，植物的生长和分布也会影响到动物的生存和繁衍。
当草原上的某一种植物数量增多时，以这种植物为食的动物数量可能会增加，而以其他植物为食的动物数量可能会相对减少。
这种变化又会反过来影响植物的生长和分布，因为动物的啃食和传播种子等行为会对植物的生存和繁殖产生作用。
除了生物因素，非生物因素在生态系统的自我调节中也发挥着重要的作用。
气候条件，如温度、降水等，对生态系统的影响是显而易见的。
在干旱的地区，水分的缺乏限制了植物的生长和繁殖，从而也影响了动物的生存。
而当气候变得湿润时，植物能够更好地生长，为动物提供更多的食物和栖息地。
土壤的肥力、酸碱度等性质也会影响植物的生长，进而影响整个生态系统的结构和功能。
生态系统的自我调节能力是有一定限度的。
当外界的干扰超过了这个限度，生态系统就可能会失去平衡，甚至崩溃。
比如，人类的过度砍伐森林，会导致森林面积急剧减少，许多动植物失去了栖息地和食物来源，从而导致物种灭绝，生态系统的结构和功能被严重破坏。
济南版 第五节生态系统的自我调节课件
不能
（2)、生态系统的自我调节 能力是有一定限度的，当外 来干扰因素超过一定限度的 时候，生态系统的自我调节 能力就会受到损害，从而引 起生态失调，甚至导致生态 危机。
想一想生态系统 稳定性遭到破坏 的事例。
例如：我国西北的黄土高原！ 青 黄土高原过去不仅 山 有茂密的森林，还有 绿 茂密的草原。但是， 水
小。 3.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。
【探究主题一】
生态系统的调节方式
生态系统的各种成分并不是一成不变的， 而是始终处于动态平衡之中，生态系统的结 构和功能保持相对的稳定状态。
1、20世纪50-90年代，驼鹿数量和狼的数量有什么变化？为什 么会出现这种变化？
①20世纪50-90年代，驼鹿的数量先上升后下降，狼的数量是先 下降后上升，狼和驼鹿的数量存在相互制约的关系， ②当驼鹿数量增加时，因为食物丰富，狼的数量相应增加；狼的 数量增加又致使驼鹿的数量下降，两者数量保持在相对稳定的状态。
2、假设某年狼群中出现一种疾病，导致狼大量死 亡，随后的一年中将会对鹿群产生什么的影响？ 若狼大量死亡，鹿群的数量将会先迅速上升后急剧下降
草
草数量增多
驼鹿
狼
狼数量减少
驼鹿数量增加
草数量减少
狼数量增多
驼鹿数量减少
1、生态系统的调节方式
自我调节
当生态系统中某一成分发生变化时， 必然会引起其他成分的相应变化，这些 变化最终又反过来影响最初发生变化的 那种成分。
再
再 见
见
2、产生原因:
生态系统中的资源和空间都是有限的。
森林生态系统 树木 减少 增加 害虫 增加 减少
食虫鸟
增加 增加
思考：害虫增加对林木和食虫鸟的影响？
生态系统的自我调节
生态系统的自我调节生态系统（ecosystem）指由生物群落与无机环境构成的统一整体。
生态系统的范围可大可小，相互交错，最大的生态系统是生物圈；最为复杂的生态系统是热带雨林生态系统，人类主要生活在以城市和农田为主的中。
生态系统是开放系统，为了维系自身的稳定，生态系统需要不断输入能量，否则就有崩溃的危险；许多基础物质在生态系统中不断循环，其中碳循环与全球温室效应密切相关，生态系统是生态学领域的一个主要结构和功能单位，属于生态学研究的最高层次。
生态平衡的意义生态平衡是生态系统在一定时间内结构和功能的相对稳定状态，其物质和能量的输入输出接近相等，在外来干扰下能通过自我调节（或人为控制）恢复到原初的稳定状态。
当外来干扰超越生态系统的自我控制能力而不能恢复到原初状态时谓之生态失调或生态平衡的破坏。
生态平衡是动态的。
维护生态平衡不只是保持其原初稳定状态。
生态系统可以在人为有益的影响下建立新的平衡，达到更合理的结构、更高效的功能和更好的生态效益。
上述定义表明：（1）自然生态系统经过由简单到复杂的长期演替，最后形成相对稳定状态，发展至此，其物种在种类和数量上保持相对稳定；能量的输入、输出接近相等，即系统中的能量流动和物质循环能较长时间保持平衡状态。
此时，系统中的有机体将所有有效的空间都填满，环境资源能被最合理、最有效地利用。
例如，热带雨林就是一种发展到成熟阶段的群落，其垂直分层现象明显，结构复杂，单位面积里的物种多，各自占据着有利的环境条件，彼此协调地生活在一起，其生产力也高；（2）生态系统具有一定的内部调节能力（“见生态系统的自动调节”条）；（3）生态平衡是动态的。
在生物进化和群落演替过程中就包含不断打破旧的平衡，建立新的平衡的过程。
人类应从自然界中受到启示，不要消极地看待生态平衡，而是发挥主观能动性，去维护适合人类需要的生态平衡（如建立自然保护区），或打破不符合自身要求的旧平衡，建立新平衡（如把沙漠改造成绿洲），使生态系统的结构更合理，功能更完善，效益更高。
第五节 生态系统的自我调节
生态系统的各种成分不是一成不变的，而处于动态平衡之中， 生态系统的结构和功能保持相对的稳定状态。
草
驼鹿
狼增多，草减少，限制驼鹿。
狼
当雨量充沛时，草木十分茂盛，由于有了充 足的食物，驼鹿的数量急剧增加。请问，驼 鹿的数量会无限制地增加吗？为什么？
一、调节方式—自我调节 当生态系统中某一种成分发生变化时，必然会引起其他成 分的相应变化，这些变化最终又反过来影响最初发生变化 的那种成分。
1、20世纪50~90年代，驼鹿数量和狼的数量有什 么变化？为什么会出现这样的变化？
驼鹿数量先升后降再升，狼的数量先降后升再降 二者数量存在着相互制约关系，维持在相对稳定状态。
2、假设某年在狼群中出现一种疾病，导致狼大量 死亡，随后的一年中将会对鹿群产生怎样的影响？ 鹿群的数量将会迅速上升 3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限制的增加 吗？这说明什么问题？
一、生态系统的调节方式： 自我调节
二、生态系统的调节能力:调节能力的 大小，取决于 其营养结构的复杂程度
三、生态系统的调节能力有一定限度。
生态系统的自我调节
自我调节 功能，恢复________ 1．生态系统具有____________ 稳定状态 有限度的 。 的能力，但这种能力是___________ 食物网 不停 2．生物间的物质和能量通过食物链 ______和________ 地流动，维持着相对平衡。 3．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的 途径越多，生态系统的调节能力，或者抵抗外力影响的能 越强 。 力就________ 数量 和_______ 种类 4．生态系统的稳定首先表现在生物______ 上的相对稳定。
荒漠生态系统
森林生态系统
各种生
池塘生态系统
《生态系统的自我调节》 讲义
《生态系统的自我调节》讲义生态系统是我们生活的地球中一个极其复杂而又神奇的存在。
它就像是一个巨大的、不断运转的机器，各个部分相互关联、相互作用，维持着一种相对的平衡和稳定。
而这种平衡和稳定的维持，很大程度上依赖于生态系统自身所具备的自我调节能力。
生态系统的自我调节能力是指生态系统在面对内外环境变化时，通过自身的机制和过程，调整其结构和功能，以保持相对稳定的状态。
这种能力使得生态系统能够在一定程度上抵御外界的干扰和压力，适应环境的变化。
为了更好地理解生态系统的自我调节，我们先来看看生态系统的组成部分。
生态系统包括生物成分和非生物成分。
生物成分有生产者，比如绿色植物，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能量和物质基础；消费者，像食草动物、食肉动物等，它们通过摄取其他生物来获取能量和营养；分解者，如细菌和真菌，它们将动植物的遗体和排泄物分解为无机物，供生产者重新利用。
非生物成分则包括阳光、空气、水、土壤等环境因素。
在生态系统中，存在着许多种相互作用和相互依存的关系。
例如，食物链和食物网就是生态系统中物质和能量流动的重要途径。
在一个简单的草原生态系统中，草被兔子吃，兔子被狐狸吃，这就形成了一条食物链。
而多条食物链相互交织，就构成了复杂的食物网。
通过食物链和食物网，生态系统中的物质和能量得以传递和转化。
那么，生态系统是如何实现自我调节的呢？其中一个重要的机制就是负反馈调节。
负反馈调节是指生态系统中某一成分的变化所引起的一系列变化，反过来抑制最初发生变化的那种成分的变化，从而使生态系统达到和保持相对稳定。
比如说，在一个湖泊生态系统中，如果藻类大量繁殖，导致湖水的营养物质增加，鱼类的食物丰富，鱼类数量增多。
但随着鱼类数量的增多，它们会吃掉更多的藻类，从而抑制藻类的过度繁殖，使湖水的营养物质水平保持相对稳定。
另一个自我调节的机制是抵抗力稳定性和恢复力稳定性。
抵抗力稳定性是指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力。
2020春济南版生物八级下册625 生态系统的自我调节共18张
D．生态系统调节能力是有限的
2．下列生态系统中自动调节能力最弱的是 ( B )
A．天然落叶林 B．人工纯种林
C．天然常绿林 D．人工混交林
3．生态平衡的稳定性是因为生态系统具有多层次的
自我调节能力，其调节能力的基础是 ( A )
A．生物之间的食物链
B．生物之间的食物
C．生物的多样性
D．生物的适应性
他成分的相应变化，这些变化最终又反过来影
响最初发生变化的那种成分。
正是由于这种自我调节机制，生态系统中 的生产者、消费者和分解者之间才能较长时间
地保持一种动态的平衡。
知识点二 生态系统的调节能力
1、生态系统的调节能力主要取决于它自身的 结构特点。
一般来说，生态系统中生物种类越多，营养
结构越复杂，自我调节能力就越大；反之，生态
系统中生物种类越少，营养结构越简单，自我调 节能力就越小。
热带雨林生态系统生物种
类繁多，自我调节能力最强。
北极苔原生态系统生产 者主要是地衣和苔藓，自我 调节能力较弱。
2、调查生态系统遭到破坏的实例
乱砍滥伐
森林大火
水污染
沙尘暴
3、生态系统的自我调节能力是有一定限度的
任何生态系统的自我调节能力都是有一定限度
4.如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了
食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图
所示。在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起
( A)
A. 丙、丁的数量增加，甲的数量下降
B. 甲、丁的数量增加，丙的数量下降
C. 甲、丙的数量增加，丁的数量下降
D.甲、丙、丁的数量都增加
5．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”
生态系统的自我调节的课例及教学反思
生态系统的自我调节的课例及教学反思生态系统是指由生物体及其周围环境相互作用形成的复杂网络。
它具有自我调节的能力，能够在外界环境变化时保持相对稳定的状态。
为了引导学生了解和探索生态系统的自我调节机制，帮助他们培养环境意识和科学思维能力，我们设计了以下课例，并对教学效果进行反思和总结。
课例一：模拟湖泊生态系统的自我调节1. 实施过程：a. 提前准备：准备一个模拟湖泊生态系统的实验装置和材料，包括水槽、水泵、水草、浮游生物、底栖生物等。
b. 环境调查：带领学生了解湖泊生态系统的组成和生物之间的相互关系，进行实地考察，并记录关键环境指标如水温、光照等。
c. 实验模拟：在水槽中建立一个模拟湖泊生态系统，将水草和浮游生物投入其中，观察其生长和数量变化。
d. 干扰操作：在实验过程中，引入外界干扰如施加肥料、减少光照等，观察湖泊生态系统的自我调节能力。
2. 教学目标：a. 理解生态系统的自我调节机制，包括负反馈和正反馈。
b. 培养学生的观察和实验设计能力。
c. 培养学生的环境保护意识和科学思维能力。
3. 教学反思：在此课例中，学生通过亲自参与模拟湖泊生态系统的实验过程，更深入地了解了生态系统的自我调节能力。
他们观察到水草数量的增加会抑制浮游生物的繁殖，从而维持了生态系统的稳定状态。
通过引入干扰操作，学生也认识到生态系统的自我调节并不是完全稳定的，而是会受到外界因素的影响。
这样的实践活动培养了学生的观察力、实验设计能力和问题解决能力，并激发了他们对环境保护和生态平衡的兴趣。
课例二：野外考察生态系统中的自我调节现象1. 实施过程：a. 组织野外考察：带领学生前往生态环境较为复杂的地区，如森林、湿地等。
b. 观察记录：指导学生观察和记录生态系统中的自我调节现象，如植物种群的变化、食物链的建立等。
c. 小组讨论：学生根据观察结果，分小组进行讨论并分享归纳调节机制。
d. 整理成果：学生将观察记录和讨论成果整理成报告或展示形式。
第五节生态系统的自我调节
3）下列生态系统中，自我调节能力最强的是：
Ａ、北极苔原Ｂ、热带雨林Ｃ、人工草场Ｄ、农田
1.一般来说，生态系统中 越多， 越复杂，自我调节能力就越大。反之，自我调节能力越小。
2.任何生态系统的调节能力都有一定的 ，如果外来干扰超出这个 ，生态系统的 就会遭到破坏。
3.现在， 的日益加剧正在影响着自然界中各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。人们在发展经济的同时，应采取相应的对策，保持生态系统的 ，以达到 的目的。
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环节
教师活动
知识点
学生活动
时间
个性补充
板书Biblioteka 设计第五节生态系统的自我调节
一生态系统的调节方式
二生态系统的调节能力
生态系统的成分包括非生物成分和生物成分
非生物成分包括阳光、空气、水和土壤。生物成分包括生产者、消费者和分解者。
生态系统的营养结构是食物链和食物网。
生态系统的功能是促进物质循环和能量流动。
第五节生态系统的自我调节
1、分析生态系统的调节方式。
2、阐明生态系统自我调节的能力是有限的。
复习生态系统的成分、结构和功能回答老师提出的问题。
学科组理综合年级八年级学科生物备课人胡文亚使用人李雪
课题：第五节生态系统的自我调节第15周3教时授课日期：2011年12月9日
教
学
目
标
知识领域
技能领域
情感领域
1、分析生态系统的调节方式。
2、阐明生态系统自我调节的能力是有限的。
收集和交流超过调节能力而使生态系统破坏的实例。
关注人类对生态系统稳定性的影响，尊重生态自身规律。
重
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•
1、在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭 的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量 变化可以用下列曲线图中的哪一如鹰被大 量捕杀，则草的数量会（ ） • A. 、增加 B、减少 C、先少后 D、先多后少
• 3、下图表示温带草原生态系统中部分生物构成的食物网 ，如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏， 这说明（ ） • A、生态系统无调节能力 • B、生态系统的调节能力是无限的 • C、只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 • D、生态系统调节能力是有限的
右上图表示一个草原生态系统 中的植物、田鼠和猫头鹰三个 不同种群的生物生长繁殖情况。请分析： （1）三条曲线代表的种群分别是______________,它们在 该生态系统的营养结构中的地位分别是___________. (2)由于猫头鹰被大量捕杀,该生态系统受到破坏,从而使其 __________ 能力受到影响.
• 4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网 的叙述正确的是（ ） • A、此食物网中，初级消费者有鼠和蛙 • B、若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最 高的为猫头鹰 • C、此食物网中，由植物到鼠， • 能量传递效率为10%～20% • D、此食物网中包合3条食物链
• 5、下列生态系统中，自动调节能力最强的 是（ ） • A、森林生态 B、草原生态 C、荒漠生态 D 、极地生态
1、指出1965、1970、1975、1980年驼鹿 数量和狼的数量各是多少？为什么会出现 这样的变化？ 2、假设有一年狼群中出现一种疾病，导 致狼大量死亡，随后的一年鹿群会产生怎 样的影响？
3、如果驼鹿大量繁殖，它的数量会无限 制的增加吗？这说明什么问题？
• 1）生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处 于之中。 • 2）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是 因为它本身具有一定的的能力。 • 3）下列生态系统中，自我调节能力最强的是： • Ａ、北极苔原Ｂ、热带雨林Ｃ、人工草场 Ｄ、农田 • ４）一般来说，生态系统中___________ 越多， _____________越复杂，自我调节能力就越大。反之， 自我调节能力越小。 • ５）任何生态系统的调节能力都有一定的________ ，如 果外来干扰超出这个___________，生态系统的 ___________就会遭到破坏。 • ６）现在，___________的日益加剧正在影响着自然界中 各种生态系统的稳定性，以致出现了全球性的环境危机。 人们在发展经济的同时，应采取相应的对策，保持生态系 统的_________，以达到_____________的目的。