我的故事 教学设计
幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案：我的故事(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案：我的故事一幼儿园大班音乐教案：打字机二幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花三幼儿园大班音乐教案：拾豆豆四幼儿园大班音乐教案：我的故事一活动目标：1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。
2、创编简单的节奏，并能边讲述边操作乐器。
活动准备：1、幼儿熟悉的若干乐器。
2、幼儿自己画“我的故事”。
3、纸和笔。
活动过程：一、集体用乐器创编故事“我的故事”1、老师的故事。
(1)教师讲述“宝贝睡着了”，请幼儿注意听创编故事配音中的各种声音。
(2)幼儿交流各自听到的声音，想象这些声音表示什么?2、乐器配音。
(1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏?(2)个别表述自己的看法，并做相应的操作。
(3)分配角色——幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。
(4)用乐器来帮老师讲述“宝贝睡着了”的故事。
二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事1、谈论：我们平时做哪些事情也会发出声音?2、思考这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏?3.尝试由一位幼儿讲述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。
三、想象创编1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事有趣。
2、选择一位同伴的故事，寻找故事中的声音和对应的乐器。
3、尝试分工：一人讲述故事，其他人操作乐器。
四、演示交流1、分组在集体中表演。
2、在教师的引导下，共同记录提升。
(1)故事中对应的乐器。
(2)乐器节奏的变化。
(3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证实。
幼儿园大班音乐教案：打字机二活动目标：1、感受音乐中快速敲打打字机时的轻快感，体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景。
2、初步了解乐曲结构，能准确判断干脆、利落的装饰音“唰”，体验其趣味性。
3、能安静倾听音乐和要求，协作进行游戏。
活动准备：1.从土豆网搜索音乐《打字机》并根据需要剪辑。
2.幼儿有站成方阵的经验。
过程：一、完整欣赏，引入课题师：我带来了一首曲子，你们听一听，然后告诉我它让你想到了什么或想做什么。
我的故事教案
我的故事教案我的故事教案1活动目标1、理解作品内容，驾驭作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、依据已有的相关阅历，创建性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲解并描述。
活动打算多媒体课件。
活动过程一、引出课题。
“望见小鸟在天上飞，小挚友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，望见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”二、观看多媒体课件，老师讲解并描述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：很多动物在看小鸟飞。
老师引导幼儿看图片。
2、老师讲解并描述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：（1）望见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么方法让自己飞起来？4、老师再次讲解并描述故事（依据故事的绽开逐页出示图片）。
5、老师讲解并描述故事后，逐页图片提问：（1）望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么方法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么方法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么方法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、老师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个方法飞上天。
2、幼儿集体探讨：用什么方法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并探讨这个方法好不好。
4、请全体幼儿从多种方法中挑出二个最好的方法。
四、依据幼儿的想象，连贯讲解并描述故事一边。
1、老师用语言启发调动。
幼儿的主动性，引导幼儿也讲解并描述故事。
2、老师提问：乌鸦奶奶最终说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延长。
师：我们也要想个方法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
童话故事《我也能飞》望见小鸟在天上飞，大家都很艳羡。
乌鸦奶奶说："你们没有翅膀，恒久也飞不起来！""我偏要飞！"小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
《我的故事》教案
文学风格与特点
《我的故事》以真实、生动、感 人的笔触，展现了海伦·凯勒与
命运抗争的历程。
作品语言平实、流畅，情感真挚 、深沉，具有强烈的感染力和号
召力。
通过描绘自然景象和人物心理， 表达了作者对光明、自由、友谊
态。
讨论法
组织学生进行小组讨 论，分享自己的故事 和感受，互相学习借
鉴。
写作练习
布置写作任务，让学 生将自己的故事以书 面形式表达出来，提
高写作能力。
多媒体辅助
运用图片、音频、视 频等多媒体手段，丰 富教学内容和形式。
02
课文背景及作者简介
作者生平及成就
01 海伦·凯勒（1880-1968），美国盲聋女作家、教 育家、慈善家、社会活动家。
请分析《我的故事》中的 主人公形象及其成长过程 。
《我的故事》中的哪些情 节或描写给你留下了深刻 印象？为什么？
通过比较《我的故事》与 其他类似作品，谈谈你对 成长主题的理解和认识。
请结合自己的生活经历， 谈谈你如何面对成长中的 挑战和困难。
06
教学反思与总结
教学效果评估
教学目标达成度
通过本次教学，学生们能够较好 地掌握《我的故事》中的主题和 情节，理解故事所传递的深层含
THANKS
感谢观看
相关知识点拓展
1 2 3
写作技巧和表达手法
通过《我的故事》学习如何运用生动的描写、情 感表达和对话等技巧，提升写作水平。
文学流派与风格
《我的故事》所属的文学流派和风格，如现实主 义、自然主义等，以及与其他流派和风格的区别 和联系。
社会历史背景
2024《我的故事》说课稿范文
2024《我的故事》说课稿范文首先讲教材：1、《我的故事》是人教版小学语文四年级上册的第三单元内容。
这个单元主要以学生自身的经历和故事为主线，通过学习不同形式的叙事文体，培养学生的表达能力和想象力，同时也帮助学生理解故事中所传递的价值观和人生智慧。
2、教学目标：- 认知目标：理解故事的基本结构和写作规则，掌握叙事文体的特点。
- 能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，能够用适当的语言表达自己的故事。
- 情感目标：通过学习和分享故事，培养学生的情感交流和理解他人的能力，增强他们对文化和人性的认知。
3、教学重难点：- 重点是培养学生的故事表达能力，如故事的基本结构、故事的情节安排等。
- 难点是引导学生理解故事中的深层含义和价值观，以及如何从自己的经历中创作出有意义的故事。
其次说教法学法：在教学过程中，我将采用以下教法和学法：- 说教法：通过讲解故事的基本结构、写作规则和技巧，引导学生理解和掌握叙事文体的特点。
- 探究学法：通过学生分享和讨论故事，让他们自主思考和发现故事中的意义和价值。
- 合作学法：通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的合作交流和情感沟通，提高他们的表达能力和理解能力。
接下来说教学准备：为了更好地进行教学，我准备了以下教学辅助工具：- 多媒体设备：用于呈现故事、图片和视频素材，提升教学的直观性和趣味性。
- 教学PPT：整理教材内容，设计课堂活动和讨论问题，帮助学生理解故事的结构和意义。
- 扩展资源：准备了一些和故事相关的绘本、音频和视频素材，用于拓展学生的阅读和听力能力。
然后说教学过程：根据教材内容和教学目标，我设计了以下教学环节：1、导入和预热：通过展示一张关于“故事”主题的图片来引发学生的兴趣和思考，让学生联想到自己的经历和故事。
2、故事分享：学生依次分享自己的一个小故事，其他同学进行听众角色，促进学生之间的交流和理解。
3、教学讲解：通过多媒体辅助，讲解故事的基本结构和写作规则，引导学生理解故事中的角色扮演、情节推进和情感传递等要素。
《我的故事》教案设计：助力学生成长与发展
《我的故事》教案设计：助力学生成长与发展。
初步了解自我《我的故事》教案的目的是为了帮助学生理解自我和周围世界之间的关系，了解个体成长状况的基本原理以及确定自我预期和未来成长目标。
教案引导学生聆听故事，思考自己的生活故事，学会从中归纳出成长的重要点，提出自我成长计划。
通过教学目标的设定，学生将学会提出自己的问题和解决方案，并更加清楚自身的目标。
理解人的复杂性通过教学，学生们会发现，人总是有很多的神秘和奥妙，每个人的人生故事都是独一无二的。
《我的故事》教案帮助学生更好的理解自己与他人的相似和不同之处，从而促使学生更加关注自身情感和行为上的变化，挖掘自身潜在的能力和特质。
这个过程中，学生会学会相互帮助和支持，形成相互理解、尊重且平等的人际关系。
发现和挖掘潜能《我的故事》教案可以帮助学生认识自身的优势和不足，挖掘自身的潜能。
学生可以通过不断的思考和重构自身的生命故事，挑战自身的极限，并且拓展自我发展的新领域。
通过这个过程，学生将会更容易地找到自己的舞台和方向，在成长中完成自我价值的实现。
培养创新思维《我的故事》教案可以帮助学生发展和培养创新思维，在教学过程中，学生不仅能够掌握基本的解决问题的方法，还能够发掘创造力和创新思维。
这种教学方式可以帮助学生掌握哲学、心理学、社会学等领域的理论，进一步产生深层次的影响和学习。
课程评价总体来说，《我的故事》教案的教学成效还是很不错的。
在课堂中，教师们应该主动帮助学生发掘自己的潜能和优势，并且应该提供学习策略方案和方法，提高学生课堂上的工作效率。
另外，教师们也应该重视评价反馈，并适时进行课堂调整，确保每一个学生都能够获得充分的启发和成长。
总结《我的故事》教案是一种既基于实践又具有理论意义的教学方法，可以帮助学生理解和发展自身的个性和价值，促使学生更好地意识到自己的潜能，从而更加坚定地朝着自身目标不断前进。
教育者们应该活用这个教案，并结合自身的实际情况，让学生成长和发展的道路更加流畅和稳健。
大班音乐优秀教案《我的故事》
大班音乐优秀教案《我的故事》一、教学目标：1. 能够认识和唱出儿歌《我的故事》中的歌词。
2. 能够用自己的语言表述《我的故事》中的内容。
3. 能够用简单的动作表演《我的故事》中的内容。
二、教学准备：1. 大班音乐教室或教室空旷的区域。
2. 《我的故事》的歌曲CD或MP3版本。
3. 用于表演的道具和服装，如帽子、围巾等。
三、教学过程：1. 情境引入：教师可以事先准备一些与帽子、围巾等有关的音乐素材，如帽子掉下来了、围巾围成的圈等，并向学生提出相关问题，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲引入：① 轻快地播放一小段《我的故事》的歌曲，让学生感受一下这首歌的音乐特点。
② 教师带领学生共同听一遍歌曲，在听歌的过程中，观察学生的反应，激发他们的想象力。
③ 教师学唱歌曲第一句歌词，并慢慢学习整首歌曲的歌词。
3. 歌曲欣赏与分析：教师播放歌曲《我的故事》，学生边听边欣赏。
播放结束后，教师针对歌曲内容进行简单的分析，让学生理解歌曲中的情感和表达。
4. 歌曲学唱：教师带领学生一起跟着歌曲的旋律和节奏，学唱歌曲的歌词。
初始阶段，教师可以采用分句教唱的方式，一句一句地教给学生。
5. 歌曲表演：① 教师请学生进行音乐体验，采用简单的动作或表情来配合歌曲的节奏和情感，激发学生的表演欲望。
② 教师组织学生形成小组，让每个小组编排一段《我的故事》的表演，可以用到一些服装和道具来加强表演效果。
6. 反馈与总结：① 教师请学生回忆并总结今天的学习内容，看看他们有没有达到预设目标。
② 教师鼓励学生做简单的自我评价，表达自己对学习的感受和收获。
③ 教师可以提出一些关于音乐学习的问题，引导学生思考和探索。
四、教学延伸：1. 可以让学生继续熟练掌握《我的故事》这首歌，并尝试用自己的方式进行表演，展示在班级的音乐角落里。
2. 可以选择其他的儿童音乐歌曲，组织学生进行集体表演，加深他们对音乐的理解和表达能力。
3. 可以在学习过程中加入一些音乐游戏，让学生通过游戏的方式练习音乐技能，提高他们的音乐学习兴趣。
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文
幼儿园音乐活动《我的故事》教案范文一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《我的故事》了解自己的成长故事，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
2. 技能目标：教会幼儿用简单的词语描述自己的故事，培养幼儿的口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，珍惜成长的情感。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《我的故事》歌词，成长故事图片，画笔、画纸等绘画材料。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱歌曲《我的故事》，让幼儿熟悉歌曲旋律和歌词。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿展示成长故事图片，引导幼儿观察并描述图片中的故事情节。
（2）教师邀请幼儿分享自己的成长故事，让幼儿用简单的词语描述故事情节。
（3）教师指导幼儿用画笔和画纸绘制自己的成长故事，鼓励幼儿发挥创意。
3. 总结活动（5分钟）：（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享成长故事。
（2）教师引导幼儿谈谈对成长过程中发生的故事的感受，培养幼儿珍惜成长的情感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，评价幼儿对成长故事的认知和表达能力。
2. 关注幼儿在绘画过程中的创意表现，评价幼儿的绘画技能和想象力。
3. 倾听幼儿在总结活动中的分享，评价幼儿对成长情感的体验和表达能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的音乐活动中的表现，鼓励家长在家中引导幼儿分享成长故事。
2. 环境创设：在教室墙面上布置幼儿的成长故事画作，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 教学研究：教师总结本次音乐活动的经验，探讨如何在今后的教学中更好地引导幼儿表达自己的故事。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过歌曲和绘画表达自己的成长故事，培养幼儿的口头表达能力和创造力。
难点：帮助幼儿用简单的词语描述自己的故事情节，引导幼儿珍惜成长的情感。
七、教学方法：1. 情境教学法：通过展示成长故事图片，营造生动有趣的情境，激发幼儿的参与兴趣。
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事
幼儿园大班音乐教案格式：我的故事教学目标通过本次教学，学生能够：1.熟悉《我的故事》这首歌曲的歌词和旋律；2.了解歌曲所表达的情感，如友谊、感恩等；3.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备1.播放设备；2.歌曲《我的故事》的音频文件；3.课件或PPT（可选）；4.乐器（如韵律棒、铃铛等）；5.画纸和彩笔。
教学流程导入环节1.列举一些和友谊、感恩等主题相关的词语，并通过问答的方式引导学生展开对这些词语的华丽想象。
2.教师为学生播放歌曲《我的故事》的音频文件。
正文环节第一部分：认识歌词1.教师带领学生大声朗读歌词，并分别解释各个部分的含义。
2.向学生展示歌曲的词语卡片，并带领学生分组，按照歌曲顺序集体拼接整首歌曲的歌词。
第二部分：学习旋律1.向学生演示歌曲的旋律，并向学生介绍歌曲的基本合唱方式。
2.配合乐器，带领学生跟随歌曲旋律，一起合唱歌曲。
第三部分：感知情感1.在播放歌曲期间，教师通过问答等方式，引导学生感知歌曲所表达的情感。
2.教师将画纸、彩笔发给学生，要求学生在歌曲的旋律下，随意画出自己的想法和情绪。
第四部分：展示1.请学生轮流介绍自己手中的作品，并分享自己对歌曲的感悟和理解。
2.教师结合学生们的作品和表现，给予肯定和评价。
结束环节1.播放适当的音乐，向学生发放小糖果或玩具等小礼物，表彰他们今天的优秀表现；2.教师提醒学生做好课堂后的整理和清理，班级维持整洁有序的状态。
教学评价1.学生们对歌曲内容和旋律有了更深层次的认识和理解；2.学生们之间通过乐器的配合和互相帮助，培养了合作精神；3.学生们通过自由绘画等形式，展现了良好的想象力和创造力。
教学建议1.为了营造更好的教学氛围，建议选用熟悉的、流行的儿歌或民谣，引发学生的兴趣。
2.教师应该对歌曲的歌词和旋律深入了解和理解，从而更好地进行教学引导。
3.在教学过程中，教师还应该关注学生的情感变化和表达，引导学生更好地理解和体会歌曲所表达的感情。
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我的故事教学设计
课题
我的故事
学习领域
造型・表现
课时
5-6
教
学
目
标
1 、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2 、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感 , 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
重
点
１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
难
点
运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
教
具
常见的卡通人物或主角图片、人物表情图片、各种特殊场面（夜晚、紧张、热闹、冷清等）
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学师生问好
二、导入新课１、问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？
２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》 VCD ）
４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。
三、新课教学 1 、板书课题：有趣的卡通
引导学生欣赏（课件演示作品简介）
3 、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。
教师展示并简要点评补充范画。
（启发学生在这些范画当中找出表现声音、运动、速度、音乐的画面。
）
活动小结：除了本身形象的夸张外，多用辅助线条或文字配合表现。
学生回答
３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？
2 、欣赏第六页的范画
尽量理解：
①造型夸张幽默、表现语言简洁生动② 色彩鲜艳
４、课堂活动一讨论：以课本中卡通图片为例，说一说卡通画从哪些方面表现紧张、静止、等情景的。
引起学生的兴趣，产生对卡通画的共鸣。
简介卡通画的特点。