高三报告会重庆市高考英语试卷分析报告重庆.ppt
341
2007
288
305
316
278
308
阅读理解试题类型分析
试 题 主旨、意图 细节理解 归纳、推理 猜测词义 篇章结构
2005
2
10
6
2
0
2006
4
8
5
2
1
2007
3
7
6
3
1
2005年和2004年短文改错成绩对比表
2005
2006
2007
难度系数
0.24
平均分
2.41
难题 （<0.3）
8题（76，77，78， 79，82，82，83，
2题（44，46）
最难题
0.17（38）
0.31（46）
0.24（39）
最易题
0.77（41）
0.85（36）
0.77（46）
2007年完形填空各小题难度分析（答对人数/总数）
题 号 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 难 度 0.44 0.39 0.65 0.24 0.54 0.61 0.67 0.61 0.75 0.47
难度
0. 56
0. 58
0.5 8
0.5 7
0.3 4
0.3 7
0. 62
0. 53
0. 49
0. 22
题 号 31 32 33 34 35
难度
0. 43
0. 53
0.2 0.4 0.6 212
考点分布情况
考 点
试 题
时 态 语 态
非 谓 语 动 词
情 态 动 词
词 语 辨 析
冠 词
代 词
交 际 用 语
最易题
0.72（22）
2006
2007
0.49 7.33
2题（27，31） 2题（22，23）
0.21（27） 0.74（22）
0.47 7.06 2题（30,33） 0题 0.22（30,33） 0.62（27）
各小题难度分析（答对人数/总数）
题 号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
2007年与2006年和2005年听力测试题成绩对比表
2005
2006
2007
难度系数 0.64
0.67
0.62
平均分
19.07
20.00
18．63
难题（<0.3）1题
0题
2题
容易题（>0.7）
最难题
最易题
7题（1，3，8， 11，12，15， 18）
0.09（20）
0.92（8）
11题（1，2，3， 8题（1，2，4， 4，5，7,9，10， 6，7，9，10， 12，17，19） 15）
试题
平均分
难度
2005
13.71
0.55
2006
14.84
0.59
2007
14.35
0.58
题 号 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 难 度 0.52 0.54 0.66 0.62 0.68 0.50 0.12 0.38 0.39 0.41 题 号 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 难 度 0.61 0.50 0.47 0.68 0.65 0.16 0.56 0.26 0.51 0.37
2006 0.46
18.47 4题（63，72， 73，74）
2007 0.48
19.18 3题（62，71，73）
容易题 0题 （>0.7） 最难题 0.24（68）
最易题 0.62（70）
0题 0.25（74）
0.69（62 ）
0题 0.12（62）
0.68（60，69 ）
2007年阅读理解各小题难度分析（答对人数/总数）
2008届高三报告会
2007年重庆市高考英语试卷分析报告
重庆巴蜀中学 张志建
一、总体评价 二、试题基本情况分析 三、试卷各题型分析 四、对试卷的思考与建议
2004—2007年高分段百分比
140 – 150 130 – 139 120 – 129
2004 0人/0%
321人/0.3% 3913人/3.5%
2007年阅读理解各篇文章难度与2004年对照表
试 题 A篇
2005
0.54
B篇 0.48
C篇 0.50
D篇 0.45
E篇 0.42
2006
0.48 0.58
0.41
0.51
0.36
2007
0.57 0.54
0.45
0.58
0.38
2007年、2006 年和2005年高考阅读理解题阅读量和词汇量统计
试题
总阅读量 文章阅读量 试题词汇量 阅读速度
2005 2006 2007
2070 2169 2247
1380 1424 1495
690
59.14wpm
745
61.97wpm
752
64．2wpm
文章阅读量统计
试题
A篇
B篇
C篇
D篇
E篇
2005
335
230
233
283
299
2006
307
221
276
279
0.33（6） 0.25（11， 17）
0.84（11） 0.98（1）
各小题难度分析（答对人数/总数）
题 号
1
2345678
9 10
难 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0.4 0. 0. 度 98 78 51 93 56 76 73 5 8 71
题 号
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
形 容 词 副 词
连 词
介 词
状 语 从 句
定 语 从 句
名 词 性 从 句
倒 装 句
祈省强
使 句
略 句
调 句
总 计
2005 3 1 1 1 0 1 2 0 0 1 2 1 1 0 1 0 0 15
2006 3 1 1 0 1 1 2 0 0 0 1 1 2 1 0 1 0 15
2007 2 2 1 1 1 1 2 0 0 0 1 1
84，85）
容易题 （>0.7）
0题
最难题
0.06(83)
最易题
0.41(81)
0.36 3.61 4题（77，82， 83.85）
1题（79）
0.17（83） 0.71（79）
0.33 3.32 5题（77，80，81， 82，83）
1题（79）
0.14（82） 0.74（79）
2005年和2004年书面表达成绩对比表
难 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0. 0.5 0. 03 度 25 52 61 55 79 59 25 2 30 1
2007年与2006年和2005年单项选择题成绩对比表
2005
难度系数 平均分
0.49 7.35
难题（<0.3） 1题（34）
容易题（>0.7） 1题（22）
最难题
0.20（34）
2007
3951
172
topic, mom, emotional, furnishings, responsibility,self-confidence, responsible, create, atmosphere, album, remark, congressional, congress, extent, surrounding, tropical, species, creativity, romanticist, impressionist, ancient, brief, sum, function, constant, creation, extraordinary, style, technology, environment, hoof, civil, award, reserve, private
2006 80.61/0.54 20.00/0.67 7.33/0.49 16.31/0.54 18.47/0.46 3.61/0.36 14.84/0.59 （文理）
2007 78.23/0.52 18.63/0.62 7.06/0.47 15.69/0.52 19.18/0.48 3.32/0.33 14.35/0.58 （文理）
题 号 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 难 度 0.77 0.60 0.49 0.36 0.58 0.39 0.61 0.47 0.26 0.59
2007年与2006年和2005年阅读理解成绩对比表
难度系 数
平均分
0.47 18.83
2005
难题 3题（68，72，74） （<0.3）
2005 42人/0.03% 1373/0.95% 6725人/4.66%
2006 57人/0.036% 1390/0.89% 6194人/3.95%
2007 60人/0.039% 1303/0.86% 7048/4.66%
阅读量与词汇量
时间
2005 2006
阅读量 3782
3565
纲外 91
112
1
1 1 15
2007年、2006年和2005年完形填空成绩对比表
2005
2006
2007
难度系数
0.52
0.54
0.52
平均分
15.59
16.31
15.69
难题（&l题（39，54）
高三英语试卷分析
英语试卷分析一、试题总体评价本次质量检测试题运用了新课改后的新题型，对下一阶段的复习起到引领作用。
试题体现了新课改的思想和要求。
主要表现在：1.注重语言基础知识的考查,强调语言知识运用,大部分题目都创设了比较完整或相对独立的语境。
2.定位语篇,突出能力考查,完形和阅读都能把理解文章的主旨大意,掌握文章的整体要领作为命题的基本内容,旨在考查学生分析和解决问题的能力。
3.时代感强，体现了新课改的要求和理念。
4.大多数试题结构合理,难易基本适中适中。
大部分考点中要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
二、第一卷学生答题中存在的问题分析第一部分英语知识运用（第1-45题）2、补全对话题。
语境设计合理，切近生活，考查了学生的日常交际能力。
有利于新课程改革和英语教学。
选项选用了省略句，充分显示了语言交际的简洁性。
学生补全对话出错率较高的是6，8题,3、单项填空题。
本题注重语境（例如第8,17,18,20题）和知识点的覆盖面，未超出考纲规定的范围，也体现了以考查动词为主的理念。
例如：动词短语（18题）、非谓语动词（13，,21题）、动词时态语态（15，20）题；另外,也考查复合句（24题）, 强调句（22题），冠词（11题）。
交际英语（14，23题），不定代词（12，16题）。
语言运用题坚持语言必须放在实际的情景中去运用。
学生单项填空题出错率较高的是11，12，16，17，18，19，22，25题,这就暴露出学生在代词、定语从句、动词短语、强调句型、名词词义辨析等方面存在知识的漏洞，一些基础知识掌握不扎实。
情景交际存在汉语思维习惯。
单选涉及的语法面较广,学生解题时在句子结构的分析理解上还有待提高。
渭滨区学生平均得分为10分左右。
4、完形填空题（26-45题）。
试题是一篇记叙文，完形填空学生出错率较高的是30，31，32，33，34，37，38，39，40，41，42，43，反映出学生在具体语境中运用所学词汇（get，fulfill，happy）及语法知识的能力不够强。
高考英语试题分析ppt课件
1
54
1
50
1
考题简析
2010年高考英语（重庆卷）的完形填空以考查 实词为主，特别是对动词和名词的考查分别占 了40%和30%的比例，加上对形容词和副词考 查所占的比例，对实词的考查比例占90%以上。 例如39 题，要求识别written, suffered, observed 和lost，第44 题要求识别began, stopped, forgot 和decided。对这些基本词汇的 基本含义的断定，考生不会有太大的困难，然 而要让考生将其放回原文空格处去理解、辨别， 则需要考生必须拥有运用词汇的基本能力以及 在具体语境中对句子结构、句子意义的综合判 断能力。
评价
单项填空的语言知识测试点及其分布基本合理，试题覆盖 面较广，体现了在语境中理解语言的测试原则，突出语言 的交际化，更加强调英语知识的灵活运用。因此在教学过 程中注意语法的权重，教师要注重学习者实际运用语言的 能力。语法单项填空部分的试题整体难度较易，其中第25、 28 小题较难 。
25. To improve the quality of our products, we asked for suggestions ____ had used the products. A. whoever B. who C. whichever D. which
B篇：本篇文章应该属于2010 年高考英语 （重庆卷）阅读理解题型中的一个亮点，
这也算是一种创新；这是第一次使用对话 形式来表达主人公对待love, success, happiness, family 以及freedom 的看法。其中 第60、61、62 题都属于细节判断题，只有 63 题需要进行推断。由于在之前的对话里， 主人公已经阐述了对爱的看法、对爱的渴
高考英语试卷分析分析PPT课件
字数 语篇
叙述文。描述一位糖 尿病人勇于面对病痛 并以积极心态去帮助 别人的事迹
讨论如何应对包装浪 费对环境的危害问题
336词 3刚刚获得 普利策奖的诗人
科普说明文。介绍了 一种正在研发的新型 核电池
294 314 1263
题干&选 项
139词
设题
项目 年份 2009
2010
体
题材
裁
叙 述 文 以教师与学生情感 (夹 态度为主线，以真 叙 挚的爱为主题。 夹 议)
叙 述 少年的成长心路历 文 程：从尴尬的经历 (夹 中懂得摆正心态， 叙 摆脱窘境，坦然面 夹 对。 议)
字数
约330 词
约320 词
动词 和动 词短
语 7
9
考查词类分布点
名词
形容 词
24
2 2 21
87
30
24/3 26
2
what
用
法
21、 34
单选题特点：
1、考查全面、重点突出
2、题干设置简短，语境自然，句意清晰 。题干大多 是只占一行字，21题和34题情景为对话占两行，每句 不超10个字。29题和35题占两行，字数分别18词到 21词。
3、语境设置自然，没有牵强的感觉。
4、没有语法偏题怪题
考点 年份
冠代名形连 词词次容词
词
副 词
介情 词态
动 词 虚 拟 语 气
2009
2233 3 3952 3
2010 2 3 3 3 2
25
22358
动 时非
词 态、 谓
短 语语
语 态动
辨
词
析
26/3 25 22 1 34 不
(完整版)高三英语试卷分析
高三英语试卷分析高三英语组一、总体评价本次考试的命题坚持了“以教材为依托，积极联系高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力，命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语教学工作也有着正确的导向作用。
但试卷总体偏难。
试卷中出现有打印错误，如79题，文章划线的句子与题目中的句子不一致，,这样会给学生带来错觉。
二、学生答题情况分析1．总分情况（包括各分数段人数、人均分、及格率）1．失分原因(1)听力部分第2、5、15、18题整体得分较低，原因是听力材料较难，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
(2)英语知识运用A单选题35%，25题的得分率仅为23.3%。
原因是学生基础不扎实，基本句型及短语掌握不牢等。
B．完型填空完型填空中的44、45、49、52、53、54、55、58、59的得分率也都较低，其中49题的得分率仅为36.9%，52题的得分率仅为21.1%，54题的得分率仅为15.1%,学生对所学知识不会灵活运用是导致失分主要原因。
完型填空题答对率一般都比较低，其原因多是由于学生没有很好地根据短文的意思和行文逻辑来选择最佳选项。
个别句子理解不透影响判断。
(3)完成句子该题是试卷中所有大题得分最低的项目，主要考查学生对词组和分词、时态、句式等语法的掌握情况。
学生往往在书写上会有这样那样的错误，有部分学生对于个别基本词组不会灵活的应用导致不必要的失分。
主要失分原因是学生对语法还不是很熟悉，尤其不能在具体的语境中正确地运用语法知识。
(4)阅读理解阅读理解中的63、65、68、73、75、78的得分率也都较低，其中63题的得分率仅为26.8%，73题的得分率仅为33.7%，78题的得分率仅为30.9%。
英语考试试卷分析报告
英语考试试卷分析报告一、试题命题依据和背景本次测试命题以《课程标准》、《英语》（外研版）1---7册为依据。
本着检测全市第二阶段复习情况和指导最后冲刺阶段复习迎考的原则而命制该试卷；本次试题根据省有关文件精神没有测试听力能力，并为了迎高考，在完形填空与要阅读理解方面增加难度。
二、试题总体概述1、英语知识运用（1）单项填空：语法和词汇知识考查考生的基础语法知识，语法知识的运用能力，词组的搭配和习惯用法以及对词义的正确理解。
（2）完形填空考查学生在篇章层面综合运用逻辑判断手段进行词义辨析和搭配的能力，要求考生必须根据上下文分析语句间的意义关系才能正确选择答案。
主要考查实词，语言层面包括词、句和篇（其中以篇和句为主）。
2、阅读理解阅读理解着重考查学生在阅读一般性书面英语的过程中获取和处理信息的能力，重点考查学生的一般阅读技能。
3、补全对话：测试考生准确使用交际用语的能力。
共5小题，每小题2分。
在一段对话中，留出5个空格，要求考生从对话后的所给的7个选项中选出5个能填入空白处的最佳选项，选项中有两项多余选项。
4、阅读表达共5小题，每小题2分。
要求学生据文章内容回答问题，这道题是今年高考的新题型，对学生的要求很高。
必须读懂文章才能答题。
5、短文改错考试说明将短文改错列入写作部分，其要求是给出一篇约100个单词左右的短文，要求考生对错误将其改正。
本次考试仍然设置的为不分行改错，对学生有一定的难度。
错误类包括词法、句法、行文逻辑等。
短文改错间接考查考生的英语写作能力。
6、写作侧重考查学生分析、解决问题的能力以及用英语进行思维和书面表达的能力。
从试卷整体来看，全市英语平均分为理科应届71.73，往届78.27；文科应届63.12，往届77.59，难度系数为文科0.432，理科0.486，最高分134分，试卷难度偏大。
三、考查内容分布1、试卷结构本次测试的性质属于能力考试，主要目的在于检查学生前一阶段的学习情况，预测学生高考的能力水平，并为最后冲刺阶段的复习规划提供有力的依据。
[高考必看]近四年重庆高考英语分析
![[高考必看]近四年重庆高考英语分析](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/a9fc5562ddccda38376bafe7.webp)
近四年重庆高考英语分析毛廷新一、听力（一）题型分析今年听力除了我上面讲到的硬件方面的内容外，在题型设置和场景选择方面，还是有一些特点的。
虽然说听力场景覆盖到了传统的一些场景，但是，以家庭场景为主，这是一个比较好的方向。
因为家庭场景学生是相对比较熟悉的，但是像办公室场景学生可能不太熟悉，如果考查这个，可能就对学生造成理解上面的影响。
近四年听力难度均不大，05年有一道难题，06年没有难题，相对而言06年题目相对较易。
前面5个题难度都不大，然而得分率仍然较低，主要是因为刚刚开始听，还没有适应。
所以在以后的训练中需要加强学生心里疏导以及听力投入速度的训练。
07年考点如下表：08年题型分析：四年中均是1~17小题为选择题，每小题三个选项，难度适中；19~20小题为听写单词（或短语），补全信息独白信息表，所填的写单词（或短语）都是常见常用内容；听力命题突出情景，以细节信息题为主，数字和推断题所占比例也不小；建议听力平时训练时着重培养对重要信息的敏感度，听录音前必须认真阅读题目，养成良好习惯；答题时要果断，把握好题间间隔时间，避免自乱分寸，影响后面试题听录音的注意力和反应能力。
二、英语知识运用近四年知识考点分布表：综合06高考英语单项选择各题，单项选择题部分所考查的知识点为：冠词、连词、代词、动词时态和语态、动词短语、倒装句、非谓语动词、特殊句型、从句、情景交际等，动词时态和语态和情景交际的考查仍然为重点。
与2005年高考试卷所考查的知识点大致平衡，05年考查了，连词、代词、情景交际、动词短语、时态语态、非谓语、从句、介词、省略句、虚拟语气等知识点。
但在情景中考查语法知识的比重逐渐在加大，这需要引起我们重视。
从上面列表可以看出，08年命题涉及8个语法项目，都是每年英语高考的要点，其中动词时态和语态，从句、情景交际和句子结构（强调句式）等项目所占比率较大；随着国家中学英语教学改革的不断深化与发展，交际运用能力的培养成为主旋律，因此英语高考也更加注意通过设计一定的语境来考查语法点。
高三英语试卷分析
高三英语试卷分析一、试卷整体情况该试卷试题结构，试题总体难度适中，全卷的难度、区分度都把握得比较好，内容贴近生活、贴近时代，知识覆盖面广.以课本为依托，重视语言知识的积累，同时有突出语篇阅读，考查了第一轮复习涉及的课本上的语言知识，让学生感到平时的教学与考试密切相关，从而促使他们重视平时的研究和考前的复习.整份试卷总体上来说体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则，让高三学生体会到研究英语并非一朝一夕，一定要厚积薄发，本试卷对高三英语教师的教与学生的学起到了较好的导向作用.二、各项主要失分点及原因分析第一部分：听力听力难度不大.今年省质检英语试卷所选的语言材料符合学生的生活经验，富有生活气息.具体来说，听力部分难度不大，但是第7段材料，涉及到贴广告寻求合租公寓的室友.学生本身对此经验不足，甚至毫无经验，对单词apartment陌生，且干扰项较多.第二部分：阅读理解阅读理解主要失分情况如下表所示：题号22，23，26,27，34, 39, 40.题型细节推断题，分析推理，,主旨大意，词义猜测.阅读理解先展示了四篇常规阅读，涉及到的话题A有关哲理的.从巴菲特是世界著名的金融大师说起，讲到了他的投资策略，从而引到了他要求我们对我们身体的投资的重要性.B 印度的经济改革面临的挑战.C夜晚光线对身体的负面影响.D 政治历史话题.Martin Luther与Liverpool之间的联系.学生熟悉这些话题，事实细节题、推理判断题、主旨大意题、词义猜测题等分布较为合理，总体难度适中，学生该项得分率正常.但很多学生的阅读技巧有待提高.得分率低，间接的也反应了我们的学生对鲜活的语言材料接触不够多.由于理解的失误，导致了很多考生第26,27题的连环错误，这也启示我们教师应不断思考如何提高学生的语篇理解能力.阅读部分还给我们展示了一篇任务型阅读七选五.七选五讲的是在你生命中出现的人们，他们有着这样或那样的意图，让你知道自己是谁.按照平时的训练方法学生还是能够正确处理的.只是部分学生读到最后时间没有安排好，仓促阅读，导致得分不高.比较难的是第39题，第40题.需要上下句联系，看哪一句更合适.第三部分：完形填空和语法填空完形填空题比较平顺，讲的是英国维多利亚女王问海伦.凯勒一生获得如此卓越成就的原因是什么？海伦提到了她的老师Anne Sullivan给她的巨大影响，正如那个善良热心的老护士对Anne Sullivan的爱心的传递一样.比较难的是第54题、第57题.既考语言知识能力，也考学生通过上下文进行推理判断获取息1 / 3的能力.所以在平时的研究重要加强对具体词语准确理解与应用.而通篇语意连贯，意思表达的很清楚，学生在处理题目时要速读，捕捉相关息，以便解决题目.的由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，也是提高完形填空得分的关键所在.语法填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，句子结构也并不复杂.单选覆盖面较广，涉及到：冠词，情态动词，时态，形容词比较级，连词，现在分词，过去分词，代词动词和动词短语，固定短语及固定句式等.但该题得分率偏低，得分就在5分左右.可见学生的基础知识和基础语法还有待进一步巩固，尤其是单词在具体语境下的应用.新课程、高考其实并不主张淡化语法，只是提出不要过于强调单纯传授语法知识的做法，不要脱离语境讲授和记忆语法规则，要在较为清楚的语境中考查语法而不是死抠语法的框框条条.所以在复习中，我们还是要以教材为载体，扎实地做好英语常规教学，夯实基础，积累词汇，帮助学生梳理语言及语法知识,构建完善知识结构,为学生形成听、说、读、写的能力打下坚实的基础.第四部分：写作第一节短文改错本部分得分率差别较大，说明学生做出这十个题本身并不难，关键在于对题型的适应性或专项训练的不够.同样一道题，有的做得好，就说明他们熟练程度高.本项主要错误如下：做题不规范；a/an不分；名词单复数不分；动词时态概念模糊；词性功能不清，词义混淆；短语搭配没记清；上下句连词运用错误等.第二节：书面表达本次书面表达内容与社会热点息息相关.“受教育”这个话题是现在的高中生，尤其是高三学生，并不陌生，所以学生应该有话可说.从卷面上反映的情况来看，书面表达中存在的问题主要有以下几点：1词汇层面：名词单数复数乱用、词性功能概念不清.2句型层面：很多学生完全是中式思维的句子.1）典型的中国式英语句子，一个简单句中出现两个主要谓语动词等比比皆是.2）把形容词、介词、名词等误用为动词，而使句子缺少了谓语动词.3）句与句之间缺少恰当的连接词衔接.比如：Because单独引导句子现象严重.3语篇层面：人称混用；分段不清，行文较乱，分不清层次；具体的段落中缺少主题句与结尾句；段落之间缺少承上启下的连接句；缺少相应的使语篇更流畅的连接词.4其它：时态混用；标点符号乱用，无大小写之分；有的考生字迹潦草，涂改过多，评卷老师评分很费力，甚至影响了息的传递，导致分数被降低一个档次.书面表达的问题反映在“写”上，根子在“双基”上.考生存在的大量的拼写、词汇、语法、句法错误，说明双基没有过关.因此要加强基础知识与基础技能的训练，为写作打好基础.提醒学生每次写作前问自己四个问题：这篇文章的体裁格式是什么？主体时态是什么？用第几人称？可以分几段，之间用什么过度词、连接词？带着这四个问题去审题，搞清文章的主要内容，然后列出提纲，最后丰富提纲，一篇好的英语短文就水到渠成了.三、教学建议。
2024年高考英语全国卷一试卷分析报告新
4.写作的练习要从最基础的句式开始练习，教 给学生独立写句子的能力，单纯的万能句 式并不能帮助学生应付所有类型的写作， 所以能力的提升才是根本。另外，写作的 内容越来越灵活，书信形式基本不变，但 是内容上越来越多样化，甚至是倾向于结 合相应的文化知识进行写作，所以需要让 学生接触更多的写作形式，掌握必要的不 同文化背景下的基础词汇。
2024年高考英语全国卷一试卷 分析与历年真题对比
• 一、2024新课标一高考英语考试范围及考 试结构
• 2024年高考英语科目从考试要求、考试形 式和卷面结构来看均与2024年保持一致。
• 【第二部分：阅读理解】
• 2024年针对阅读依然是传统的四篇单选 阅读加一篇七选五任务型阅读，重点考察 考生对文章内容的细节理解、推力判断、 词义猜测、主旨归纳以及文章逻辑的处理 能力。
书 面 表 达
体裁：应 用文—— 电子邮件 （书信）
话题：给 外国朋友 介绍到中 国朋友家 做客的习 俗。
体裁：帮 助外国朋 友学习中 国传统文 化唐诗
体裁：应 用文—— 求助信 （书信）
话题：请 求外教帮 助自己修 改求职申 请书和个 人简历中 的文字和 格式。
段尾设 段尾设 段尾设 段尾设 段尾设
空1个 空1个 空0个 空0个 空0个
体裁：
记叙文 体裁：
完 形 填 空
体 夹 议 动 （ 9名 个 形 和 4个 个裁 叙 类 词 短 词 容 副： 夹 语 7词 词）体 夹 议 动 （ 1名 个 形 和 40个裁叙类词短个词容副：夹语6词词）动（8名个形和3介（2个个个词短词短词容副语4语词词））夹议动（6名个形和6定个个语叙类词短词容副从夹 语 7词 词）体 议 动 （ 4名 个 形 和 7个 个裁 论 词 短 词 容 副： 文 语 9词 词）
重庆市高考英语试卷及答案详解(全国统一考试)高三试卷
重庆市高考英语试卷及答案详解（全国统一考试）高三试卷绝密★启用前普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷)英语试题卷英语试题卷共15页。
满分150分。
考试时间120分钟。
注意事项:1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动用像皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。
3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。
4.所有题目必须在答题卡上作答.在试题卷上答题无效。
5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、听力（共三节.满分30分)做题时.请先将答案划在试题卷上。
录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试题卷上的答案转涂或转填到答题卡上。
第一节(共5小题;每小越1.5分，满分7.5分)请听下面5段对话。
每段对话后有一个小题.从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
每段对话仅读一遍。
例:How much is the shirt?A.￡19.15.B.￡9.15.C. ￡9.18.答案是B。
1.How many sisters doesthe woman have?A. One.B . Twe.C. Three.2. What iswoman going to do tonight?A. Meet the man.B. Go out for dinner.C. Prepare for a meeting.3. Who has a dictionary?A.The man.B. Lucy.C. Tina.4. What are the two speakers most probably?A. Students.B.Workers.C.Teachers.5. What are the two speakers talking about?A.A language.B. An interest.C.A class.第二节(共12小题;每小题1.5分，满分18分)请听下面4段对话或独白。
高考英语试卷评析25张PPT
• 一、是融入中国元素，切实增强“四个自信”。
• 全国I卷语法填空语篇讲述嫦娥四号无人探测器在月球背面成功着陆的重大事件，彰显 民族自豪感；
• 三是渗透美育知识，引导审美情趣养成。
• 全国I卷阅读B篇阐述作者反复阅读自己所喜爱书籍的感悟，在重读中不断思考并提升自己；
• 四是树立劳动观念，宣传践行劳动精神。
• 全国I卷短文改错语篇讲述作者第一次做西红柿炒鸡蛋的经历；
第二、体现高考评价体系要求，深入强化关键能力考查
2020年高考英语全国卷试题以学科素养为导向，突出对听力、阅读、写作等关键能力的考查；改 变相对固化的考查形式，促进学生发展学科素养，提高综合语言运用能力。
C篇：说明 文
D篇：说明 文
细节理解题9 个
推理判断题3 个
词义猜测题1 个
标题概括题2 个
A篇：应用 文—游客 指南
B篇：记叙 文
C篇：记叙 文
D篇：说明 文
细节理解 题9个 推理判断 题3个 词义猜测 题2个 标题概括 题1个
A篇：说明 文
B篇：新闻 报道
C篇：记叙 文
D篇：说明 文
细节理解 题9个 推理判断 题4个 词义猜测 题1个 标题概括 题1个
• 31. Which word best describes the author’s attitude to race walking?
• A. Skeptical.
B. Objective.
• C. Tolerant.
D. Conservative.