七年级生物上册-植株的生长课件说课材料
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初一生物七年级上册《植株的生长》说课稿
《植株的生长》说课稿教学目标：1、观察描述根的生长和枝条发育的过程2、初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位3、了解无机盐与植物生长的关系教材分析：1、教材内容分析植株的生长首先是根茎叶的生长，根的生长是由根尖的分生区和伸长区来完成。
概述了根尖的结构，阐明根的生长；叶芽将来发育成枝条（茎、叶）。
植株的生长离不开无机盐，教材倡导学生积极参与社会调查，明确各种无机盐的作用2、教学重点：①根尖临时装片的制作及观察，根尖各部分细胞的特点②通过合理施肥的学习，渗透环保意识3、教学难点：根尖临时装片制作及观察教学准备：课前观察叶芽结构和枝条图，根尖永久装片、显微镜、实物投影及相关视频材料。
教学策略：1、教学策略和方法建议本节的导入可以通过黑麦的根系。
引入新课；也可以通过生活现象“参天大树，始于种子”种子萌发后各部分是如何由小长大？创设问题情景，激发学生的求知欲，而引入新课。
根的生长，教师通过指导学生探究“根的什么部位生长最快”可利用制作并观察临时装片与实验相结合，有利于问题的探究。
叶芽发育成枝条，可以通过挂图与实物相结合，学生通过观察、讨论、交流明确枝条的形成。
植株的生长需要无机盐，学生课前已作调查，学生调查了解到的情况可能不全面，这就需要通过小组间相互交流，相互补充，共同解决问题本节教学建议以实验、讨论为主，辅以观察、阅读、调查、讲授等法，加强对学生的探究方法的指导，注重向学生渗透事物发展变化的观点和环保意识，培养学生的动手能力，理论联系实际的能力，注重解决实际问题2、案例设计思路兴趣小组的课前准备和学生调查表的准备是本节课顺利进行的关键。
以幼苗与苍天大树对比，创设问题情景，引入新课。
课外与课内相结合，探究根生长最快的部位，通过兴趣小组描述，自己动手观察数据的分析对比，问题的讨论，学生共同探究总结出根尖的结构，根生长的原因。
板图与连线的方式，使学生对叶芽发育成枝条的各部分一目了然、形象易懂学生的社会调查，动手、动脑，培养了学生的实践能力，从生活和实验中获得无机盐作用的最直观的认识和理解。
人教版七年级生物上册《植株的生长》PPT课件(6篇)
D 成熟区
内外层细胞形态差异大，
外侧细胞突出形成根毛 吸水
细胞生长迅速，体积 生长
C 伸长区 大
伸长
细胞体积小，核大壁
B 分生区 薄质浓，排列紧密
分裂
A 根冠
位于顶端，细胞较大， 保护
排列不够整齐
根的生长
枝条是由芽发育成的
请同学们自学相关内容，思考： 1.芽的结构如何？ 2.枝条是由什么结构发育的？
缺钾
植株的茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色， 并逐渐焦枯。
结论
植物的生长需要多种无机盐，需要量较大的是含氮、 含磷和含钾的无机盐。有些无机盐的需要量十分微小， 但它们在植物的生活中同样起着十分重要的作用。如果 缺少某种无机盐，植株就不能正常生长。
想一想
在地里一次施肥过多，为什么幼苗会出现烧苗现象， 甚至还会死亡？这告诉我们什么？
大镜，显微镜，镊子。 方法步骤： 1.先用肉眼直接观察幼根，找到着生在幼根上的白色
“绒毛”，这就是根毛，通过放大镜仔细观察根毛。 2.通过显微镜观察根尖的永久切片，看看构成根尖的不
同部位的细胞有什么特点。
根尖的结构图
PPT模板：/moban/
PPT素材：/sucai/
PPT背景：/beijing/
2.某人在做探究根的什么部位生长最快的实验中，测量 的数据与其他同学不一致，可能的原因有（ D ） A.幼根的生长情况不一样 B.记录时间的间隔不一致 C.培养的条件不同 D.以上三种情况都有可能
3.芽能够发育成枝条与下列哪种组织有关（ B ）
A.保护组织
B.分生组织
C.营养组织
D.输导组织
4.植物生长需要较多的无机盐有（ A ）
枝条是由芽发育来的
七级生物上册植株的生长课件
04
叶片扩展与光合作用关系剖析
叶片形态结构特征介绍
01
02
03
叶片的基本形态
包括叶片的形状、大小、 厚度等外观特征。
叶片的内部结构
包括表皮细胞、叶肉细胞 、叶脉等组成部分及其功 能。
叶片的气孔结构
阐述气孔的位置、形态及 在气体交换中的作用。
光合作用在叶片中进行过程阐述
光合作用的基本概念
01
解释光合作用的定义、反应式及在自然界中的意义。
植株生长意义
是植物生命活动的基本特征之一 ，对于植物体的建成、形态建成 、生理代谢等方面具有重要意义 。
生长阶段划分与特点
生长阶段划分
种子萌发、幼苗生长、营养生长、生 殖生长等阶段。
02
种子萌发
种子吸水膨胀，种皮破裂，胚根首先 突破种皮向地生长，形成主根。
01
03
幼苗生长
幼苗出土后，子叶展开，开始进行光 合作用，为植物生长提供能量。
植物生长的条件
光照、温度、水分、空气和土壤是影响植物 生长的主要因素。
植株生长的实践应用
通过控制植物生长条件和使用植物生长调节 剂，可以实现农业生产的增产和优质。
拓展延伸：现代科技在植株生长研究中应用
基因编辑技术
利用CRISPR-Cas9等基因编辑技 术，可以精准地编辑植物基因，
研究植物生长的分子机制。
可分为生理分化、形态分 化和性细胞形成三个时期 。
开花过程的描述
包括花芽膨大、露白、花 序抽出、花朵开放等阶段 ，涉及多种激素和内外因 子的调控。
果实和种子形成过程展示
果实形成
受精后，子房发育成果实，包括 果皮和种子两部分。果皮由子房 壁发育而成，可分为外果皮、中
人教版七年级上册生物说课稿3.2.2{第二节植株的生长}说课稿
这些媒体资源在教学中的作用是：丰富教学手段，提高学生的学习兴趣；形象、直观地展示植物生长过程，帮助学生理解和记忆；拓展学生的知识视野，提高生物科学素养。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解植物生长过程时，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
3.部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和合作精神。
为应对这些问题，我将采取以下措施：
1.加强课堂讲解，注重启发学生思考，引导学生深入理解植物生长规律。
2.在实验操作前，进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的方法。
3.创设更多互动环节，培养学生的主动性和合作精神。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.检查学生课堂笔记，了解学生对知识点的掌握情况。
2.过程与方法目标：通过观察、实验、探究等教学活动，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生生物科学素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对植物生长的探究兴趣，培养学生关爱植物、保护生态环境的意识，使学生认识到生物科学在现实生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为植物的生长过程、主要生长部位和影响生长的因素。教学难点为理解植物生长的内在规律以及各生长因素之间的相互关系。
本节课的主要知识点包括：植物的生长过程、植物的主要生长部位、影响植物生长的因素等。具体来说，生长过程涵盖了植物从种子发芽、幼苗生长到成熟植株的全过程；生长部位主要指植物的根、茎、叶等；影响生长的因素包括水分、养分、光照、温度等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能理解植物的生长过程，掌握植物的主要生长部位及其功能，了解影响植物生长的因素，并能够运用所学知识分析实际问题。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲解植物生长过程时，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。
3.部分学生可能在学习过程中缺乏主动性和合作精神。
为应对这些问题，我将采取以下措施：
1.加强课堂讲解，注重启发学生思考，引导学生深入理解植物生长规律。
2.在实验操作前，进行详细讲解和示范，确保学生掌握正确的方法。
3.创设更多互动环节，培养学生的主动性和合作精神。
课后，我将通过以下方式评估教学效果：
1.检查学生课堂笔记，了解学生对知识点的掌握情况。
2.过程与方法目标：通过观察、实验、探究等教学活动，培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，提高学生生物科学素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对植物生长的探究兴趣，培养学生关爱植物、保护生态环境的意识，使学生认识到生物科学在现实生活中的重要性。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点为植物的生长过程、主要生长部位和影响生长的因素。教学难点为理解植物生长的内在规律以及各生长因素之间的相互关系。
本节课的主要知识点包括：植物的生长过程、植物的主要生长部位、影响植物生长的因素等。具体来说，生长过程涵盖了植物从种子发芽、幼苗生长到成熟植株的全过程；生长部位主要指植物的根、茎、叶等；影响生长的因素包括水分、养分、光照、温度等。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：学生能理解植物的生长过程，掌握植物的主要生长部位及其功能，了解影响植物生长的因素，并能够运用所学知识分析实际问题。
七年级生物上册第二节 植株的生长 PPT课件
2019/2/12 植株的生长 4
教学的重难点：
【重点】： 1．根生长最快部位的测量方法、测量数 据的分析和处理。 2．芽与枝条对应的发育关系。 3．植物生长所需无机盐的探究。 【难点】： 1．根生长速度测量数据的分析和处理。 2．芽是如何发育成枝条的. 根尖各部分 细胞的特点
2019/2/12 植株的生长 5
A
B
C
D
D C B A
探究实验一：根的什么部位生长最快？
1.与周围同学测量的数据进行比较，看看大 家测量的数据是否一致。如果不一致，请分 析原因。 2.当几位同学获得的数据不同时，为了得到 接近反映真实情况的数据，对这些数据应当 怎样处理？ 3.如果这项活动只有你一个人做，只用一株 幼苗够不够？为什么？ 4.从记录的数据中 ，判断根生长最快的部位。
绿叶通过光合作 用制造有机物 根从土壤中吸收
水和无机盐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/2/12 植株的生长 18
这 些 叶 子 怎 么 了 ? 2019/2/12
植株的生长
19
植株的生长需要营养物质
种庄稼要施 肥，养花种 草也要施肥。 肥料的作用 主要是给植 物的生长提 供无机盐。
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
2019/2/12 植株的生长 10
成熟区
2019/2/12
植株的生长
11
探究实验二：茎的结构 看一看：茎有几部分构成 扎一扎：用针扎一扎茎的横切面最里面的两 层，哪层最硬？哪层较疏松？ 最硬的是木质部，疏松的部分是髓。 我们课桌是由茎的哪部分构成的？ 剥一剥：剥一下树皮，试试能不能剥开？ 摸一摸：剥去树皮后，摸一摸树皮内侧，你 有什么感觉？ 树皮内侧呈浅绿色并很黏滑的一层薄膜是形 成层。 想一想：茎由哪几部分组成？
教学的重难点：
【重点】： 1．根生长最快部位的测量方法、测量数 据的分析和处理。 2．芽与枝条对应的发育关系。 3．植物生长所需无机盐的探究。 【难点】： 1．根生长速度测量数据的分析和处理。 2．芽是如何发育成枝条的. 根尖各部分 细胞的特点
2019/2/12 植株的生长 5
A
B
C
D
D C B A
探究实验一：根的什么部位生长最快？
1.与周围同学测量的数据进行比较，看看大 家测量的数据是否一致。如果不一致，请分 析原因。 2.当几位同学获得的数据不同时，为了得到 接近反映真实情况的数据，对这些数据应当 怎样处理？ 3.如果这项活动只有你一个人做，只用一株 幼苗够不够？为什么？ 4.从记录的数据中 ，判断根生长最快的部位。
绿叶通过光合作 用制造有机物 根从土壤中吸收
水和无机盐ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019/2/12 植株的生长 18
这 些 叶 子 怎 么 了 ? 2019/2/12
植株的生长
19
植株的生长需要营养物质
种庄稼要施 肥，养花种 草也要施肥。 肥料的作用 主要是给植 物的生长提 供无机盐。
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
2019/2/12 植株的生长 10
成熟区
2019/2/12
植株的生长
11
探究实验二：茎的结构 看一看：茎有几部分构成 扎一扎：用针扎一扎茎的横切面最里面的两 层，哪层最硬？哪层较疏松？ 最硬的是木质部，疏松的部分是髓。 我们课桌是由茎的哪部分构成的？ 剥一剥：剥一下树皮，试试能不能剥开？ 摸一摸：剥去树皮后，摸一摸树皮内侧，你 有什么感觉？ 树皮内侧呈浅绿色并很黏滑的一层薄膜是形 成层。 想一想：茎由哪几部分组成？
人教版七年级上册生物3.2.2植株的生长说课课件(共15张PPT)
（三）、教学目标
知识与技能 目标
•描述根的生长和枝条发 育的过程。
过程与方法 目标
•通过观察学会对现象进行分析 并归纳结论。
情感与价值 目标
•通过植株生长过程的学习， 向学生渗透事物发展变化的 观点。
（四）、教学重难点
教学重 点
根尖结构及生长，叶芽结 构及发育 。
学情分析
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 7:38:18 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24
人教版初中生物七上 3.2.2 植株的生长 优秀PPT
这一段文章给我们描述了哪些生命现象 ？ 发芽，成长，开花……这就是绿色植物 的一生。
自主预习 精细阅读教材96-100页，逐字逐
句理解，独立思考自主学习中的问题，在书本
用黑笔画答案，红笔画关键词。
1.幼根生长最快的部分是什么？ 2.根尖各结构的细胞特点及功能。 3.幼根生长靠根尖哪两个结构的作用。 4.枝条是由谁发育成的？ 5.芽包括几部分结构？分别发育成枝条的什么？ 6.幼叶芽按着生位置不同分为？ 7.茎是如何加粗的？ 8.植物需要的营养物质有哪些？ 9.植物需要量最多的三种无机盐是什么？
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
]_________分__生__区_：主要由 _______分__生___组织构成；作用 是__不___断__分__裂__产___生__新__细__胞。 [ ④ ]_______根__冠_____，主要 由______保__护____组织构成； 作用是_____保__护__根___尖_______ 。 2．根的生长一方面要靠______分__生__区____细胞的分裂 增加细胞的数量，另一方面要靠______伸__长__区____细胞
第二节 植株的生长
合作复习 对子互说： 3号给1号说，4号 给2号说。
1.种子萌发的环境条件是什么？ 2.种子萌发的自身条件是什么？ 3.种子萌发的过程？ 4.怎样测定种子萌发率？
自主预习 精细阅读教材96-100页，逐字逐
句理解，独立思考自主学习中的问题，在书本
用黑笔画答案，红笔画关键词。
1.幼根生长最快的部分是什么？ 2.根尖各结构的细胞特点及功能。 3.幼根生长靠根尖哪两个结构的作用。 4.枝条是由谁发育成的？ 5.芽包括几部分结构？分别发育成枝条的什么？ 6.幼叶芽按着生位置不同分为？ 7.茎是如何加粗的？ 8.植物需要的营养物质有哪些？ 9.植物需要量最多的三种无机盐是什么？
2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
3.人们可以在五天之内作相当准确的 天气预 报，但 是要做 更长远 得多的 天气预 报，就 既需要 大气现 状的准 确知识 ，又需 要一种 不可逾 越的复 杂计算 。我们 除了给 出季度 平均值 以外， 没有办 法对六 个月以 后做具 体的天 气预报 。
]_________分__生__区_：主要由 _______分__生___组织构成；作用 是__不___断__分__裂__产___生__新__细__胞。 [ ④ ]_______根__冠_____，主要 由______保__护____组织构成； 作用是_____保__护__根___尖_______ 。 2．根的生长一方面要靠______分__生__区____细胞的分裂 增加细胞的数量，另一方面要靠______伸__长__区____细胞
第二节 植株的生长
合作复习 对子互说： 3号给1号说，4号 给2号说。
1.种子萌发的环境条件是什么？ 2.种子萌发的自身条件是什么？ 3.种子萌发的过程？ 4.怎样测定种子萌发率？
最新人教版生物七年级上册《植株的生长》精品教学课件
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
枝条由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又 能发育成新枝条。
木本植物的茎的结构
形木
树成 质 皮层 部
髓
茎的加粗是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂 和分化的结果。
你知道年轮是怎样形成的吗？
在树皮与木质之间，有一层细胞叫形成层。春夏，气温高，水 份充足，形成层细胞活跃，分化的导管分子多，直径大，管壁 薄，木材质地疏松，被称为“早材”或“春材”;秋季，气温逐 渐变冷，形成层细胞活动逐渐减弱，分化的导管分子相应减少， 且直径小，管壁也厚，木纤维多，木材质地紧密，称之为“晚 材”或“秋材”。同一年中的早材和晚材合起来形成圈，叫做 年轮。
植物移栽时为什么要带土，成活率才高？ 去掉土时会损伤根毛
咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦 。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
垂柳的枝条是由什么发育而成的
枝条是由芽发育而成的
万千枝条及其绿叶，都是由芽发育而成的。 那么芽是怎样发育成枝条的呢？这与芽的 结构有关。
顶芽和侧芽
• 植株的芽按照位置可以分为：顶芽和侧芽 • 顶芽：指着生在主干的顶端和侧枝的顶端的芽 • 侧芽：指着生在主干侧面或侧枝的芽
第二节 植株的生长
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
想一想 议一议
一位科学家统计了一株生 长良好的黑麦的根，发现这株 黑麦的根约有 1 400万条。如 果一根根连接起来，全长达 600千米。这些根一共有150 亿条根毛，根毛全长1万千米。 精确计算表明：这株黑麦所有 的根的总面积是茎和叶总面积 的130倍。你能说出这种现象 对黑麦的生活有什么意义吗？
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这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?
2020/4/9
植株的生长
21
1、路旁树茎的某一部分受了创伤并露出了 木 质部，露出的这部分木质部还能增粗吗？ 为什么？ 2、为什么有些植物的茎能不断加粗，而有 的茎不能加粗？ 3、你还记得贺知章的《咏柳》吗？ 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 是大家都熟悉的，用我们今天学过 的知识解释这首诗是否科学。
2020/4/9
植株的生长
10
成熟区
2020/4/9
植株的生长
11
探究实验二：茎的结构
看一看：茎有几部分构成
扎一扎：用针扎一扎茎的横切面最里面的两
பைடு நூலகம்
层，哪层最硬？哪层较疏松？
最硬的是木质部，疏松的部分是髓。
我们课桌是由茎的哪部分构成的？
剥一剥：剥一下树皮，试试能不能剥开？
摸一摸：剥去树皮后，摸一摸树皮内侧，你
结论：？
2020/4/9
植株的生长
9
探究实验一：根的什么部位生长最快？
1.与周围同学测量的数据进行比较，看看大 家测量的数据是否一致。如果不一致，请分 析原因。 2.当几位同学获得的数据不同时，为了得到 接近反映真实情况的数据，对这些数据应当 怎样处理？ 3.如果这项活动只有你一个人做，只用一株 幼苗够不够？为什么？ 4.从记录的数据中 ，判断根生长最快的部位。
第二节 植株的生长
学习目标：
【知识与技能】：
1．通过实验观察和描述根的生长和 枝条 发育的过程。
2．运用测量的方法探究根生长最快的部 位。
3．运用调查、访谈等方法，了解无机盐 与植物生长的关系。
2020/4/9
植株的生长
2
情感态度与价值观：
1．通过测量根生长最快的部位，培养学生 珍爱生命，善待和保护生物的美好情操。
2．通过调查与访谈，学会与他人交际，形 成良好的人际情感。
3．通过植株生长过程的学习，向学生渗透 事物发展变化的观点。
4．通过合理施肥的学习，增强学生环保意 识。
2020/4/9
植株的生长
4
教学的重难点：
【重点】： 1．根生长最快部位的测量方法、测量数 据的分析和处理。 2．芽与枝条对应的发育关系。 3．植物生长所需无机盐的探究。 【难点】： 1．根生长速度测量数据的分析和处理。 2．芽是如何发育成枝条的. 根尖各部分 细胞的特点
新笋一夜 成高竹
2020/4/9
植株的生长
17
植株的生长需要哪些营养物质？
绿叶通过光合作
用制造有机物
根从土壤中吸收
水和无机盐
2020/4/9
植株的生长
18
这 些 叶 子 怎 么 了
? 2020/4/9
植株的生长
19
植株的生长需要营养物质
种庄稼要施 肥，养花种 草也要施肥。 肥料的作用 主要是给植 物的生长提 供无机盐。
2020/4/9
植株的生长
5
【教学方法】
设置情境教学法、实验法、引导 讨论法。
【学法指导】
小组合作法，讨论法和调查法。
【课时安排】
2课时
2020/4/9
植株的生长
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2020/4/9
植株的生长
7
2020/4/9
植株的生长
8
探究：根的什么部位生长最快？
时间 A B C D
D
第一天
C
第二天
B
A
第三天
有什么感觉？
树皮内侧呈浅绿色并很黏滑的一层薄膜是形
成层。
想一想：茎由哪几部分组成？
2020/4/9
植株的生长
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2020/4/9
植株的生长
髓 木质部 形成层 韧皮部 树皮
13
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植株的生长
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枝条是芽发育成的
2020/4/9
植株的生长
15
枝条是芽发育成的
生长点 幼叶 芽轴
芽原基
小麦清明 拔三节,
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植株的生长
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