幼儿园后勤人员考核评估表
绩效考核实施培训宣讲材料
绩效考核实施培训宣讲材料朱和洁一、培训宣讲目的（一）使员工掌握考核规则（二）熟悉考核标准和方法（三）克服常见偏差二、宣布幼儿园考核小组成员名单：朱和洁、陈让军、朱振科、孙漂三、培训宣讲内容（一）宣读并讨论通过《幼儿园员工考核评价实施细则》（二）员工月度考核流程1、月初员工根据上月工作目标及实际工作表现，进行自我评价，保教人员填写《保教人员月度绩效考核评估表》的自评部分，，后勤人员填写《后勤人员月度绩效考核评估表》的自我评价。
2、部门领导根据员工当月表现进行考核，并将分数填写在考核评估表中上级考评处。
3 、考核小组汇总统计员工考核得分，签字确认并上报园长审批、存档。
4 、部门领导分析上月员工绩效考核成绩，有侧重地进行绩效面谈、反馈。
此外，幼儿园可采取不定期月度/ 学期专项考核，如教师技能技巧考核、保育员实际操作能力考核、家长满意度度考核、环境创设考核，幼儿体能评优考核、幼儿发展水平考核等。
考核结果不与绩效工资直接挂钩，但作为年度考核评价依据（与年终奖挂钩）、四、考核结果计算1、各种考核均实行百分制2、员工学期/年度绩效考核成绩可按各月考核平均分计算，员工考核成绩按A,B,C,D 四级划分，示例如下：幼儿园考核等级分类表三、绩效面谈与反馈考核成绩汇总确定后，由上级领导与员工进行一对一绩效面谈并做好记录《绩效考核面谈表》。
通过绩效面谈，对做的好的部分加以肯定，指出不足之处，共同制定绩效改进计划，以提升下一阶段的工作业绩。
绩效面谈流程如下：1、绩效面谈前的准备工作（1）岗位说明书（2）员工绩效考核评价表（3）安排面谈计划（4）通知员工做好准备2、绩效面谈步骤（1）营造一种和谐的气氛（2）说明讨论的目的、步骤和时间（3）根据考核项目和内容讨论员工的工作完成情况（4 ）讨论员工的优点和不足（5）讨论员工的发展计划及需要的支持（6 ）双方签字确认。
五、绩效考核结果应用1、兑现绩效工资2、工资晋升、职务晋升绩效考核结果，可做为下一学期/年度工资晋升的依据。
幼儿园后勤考核细则5篇
幼儿园后勤考核细则5篇幼儿园后勤考核细则 (1)一、操作常规(35分)1、做好防火、防盗、防毒工作，严禁一切闲杂人员进入厨房、进出要关闭好窗户、大门，未做到扣1分。
如果发生食品安全事故，视其情节扣5-20分，并按相关规定进行处理。
2、不允许学生进入厨房，未做到扣0.5分。
如果发生学生烫伤事故，视其情节扣2-10分，并按相关规定进行处理。
3、成品食物存放注意隔离：生与熟隔离;成品与半成品隔离;食品与杂物隔离，未做到扣0.5分。
4、因保管不当造成食物或佐料腐烂变质扣2分。
5、无故提前或延后开饭每次扣0.5分。
6、按照要求每天进行食品留样(保存24小时)，未做到扣0.5分。
7、食物要烧熟烧透，未做到扣1分。
8、加工食物的过程卫生要求，按照操作程序进行操作，未做到扣1分。
9、蔬菜、肉类应清洗干净，未做到扣1分。
10、爱园如家，关好节水、电、柴，未做到扣1分;节约水、电、柴、油等，未做到扣1分;掌握好师生人数和饮食量，不得剩余较多，未做到扣1分。
二、清洁卫生(25分)(一)个人卫生(5分)1、穿工作服、戴工作帽，未做到扣0.5分;工作服、工作帽不整洁扣0.5分。
2、留长指甲或戴戒指加工食品扣0.5分。
3、在厨房做私事扣0.5分。
4、接触食品前未洗手消毒扣0.5分。
(二)厨房卫生(10分)1、门窗玻璃不干净扣0.5分。
2、地面有油垢、垃圾或有太多的水渍扣0.5分。
3、屋顶有虫或网瓷砖不干净扣0.5分。
4、消灭苍蝇、老鼠、蟑螂和其它有害昆虫，清除害虫孽生点，未做到扣1分。
5、随时检查、盘查食品安全，发现有鼠盗，虫爬物品，要及时清除、销毁，未做到扣1分。
(三)用具卫生(10分)1、灶台、操作台、池子、厨柜、冰箱不干净、不整洁或不按时消毒扣0.5分。
2、炊具不干净扣0.5分。
3、洗锅、碗、瓢、盆等用具时有专用的帕子，不得与抹布混用，未做到扣0.5分。
幼儿园后勤考核细则 (2) 为了进一步贯彻本园的工作精神，激发教师的工作热情，调动教师的工作积极性，本着鼓励先进，带动后进，团结协作，共同奋斗，奖勤罚懒的原则，使全体教师"心向办好幼儿园一处想，劲向提高保教质量一处使"，人人赋有"园兴我荣，园衰我耻"的责任感，根据我园的情况特订如下教师个人考核细则：一、考勤方面1、所有老师根据自己当天的职责不同，按规定时间到园(单周一、三、五班主任带班，二、四副班主任带班，双周一、三、五副班主任带班，二、四班主任带班，带班老师负责到校车前接送幼儿、中午领饭菜、带幼儿散步、看护幼儿午睡，配班教师收拾餐具并送上饭车，所有老师上午7：40，下午1：30必须到园，接车老师7：20随车接送，但早晨不能迟于8：40进园，下午不得早于4：30离园)，否则作迟到或旷工论处。
园长年度考核表
幼稚园环境园内及设施设备符合幼儿活动安全要求、。（1分）
各类电器、插头、插座等有正确的使用规范，有培训、有记录。（1分）
建立详细、准确的电器设施设备维护保养人员的联系单、通讯录。（1分）
安全记录规范、完整：全园月安全检查记录、周安全巡查记录（1分）
园长应熟悉幼儿园基础设施数据、教职工人数、学历、班级幼儿人数等其他基础数据。（1分）
常规管理
（15分）
有完善的月考核表、每月对每位员工的绩效考核有详细的考核记录（1分）
各类会议常规记录规范、有行政会议记录本、全园会议记录本、保教例会记录本、后勤例会记录本、外出会议记录本、（每月检查）（2分）
上级部门收发文管理规范，传达及时准确无误。（1分）
有较高质量的切合本园实际、重点突出的基础教研计划和总结，。（0.5分）
教研
（2分）
有较高质量的切合本园实际、重点突出的基础教研计划和总结，有定期开展教研活动的记录。（0.5分）
每学期有1—2次园内教研观摩，教师互相听课并评课，研究有重点、有措施、有记录。（1分）
教研后有成果性的归纳和总结。（0.5分）
配有各类保教书籍，按要求使用教材、教学资料。订有3种以上幼教杂志，专业书籍教师人均10册以上。管理规范，借阅有登记。（1分）
行政园长、业务园长必须巡班听课，有听课记录。行政园长每周不少于2次，业务园长每周不少于5次。园长有针对性的每周下班看活动一次，有记录、有分析评价（一日活动各个环节安排科学合理，体现动静交替、保教结合，幼儿生活内容丰富、情绪愉快。积极创设条件，开展各类游戏和区角活动。各类户外游戏开展每日不少于2小时，自主活动时间不少于1小时。（5分）
后勤
幼儿园绩效考核制度(25篇)
幼儿园绩效考核制度（25篇）幼儿园绩效考核制度（精选25篇）幼儿园绩效考核制度篇1为了加强本园教师队伍管理，建立教师工作管理机制，调动教师工作的积极性，使教师树立良好的职业道德和敬业精神，保证幼儿心理、身体、智能的健康发展，根据本园实际，特制定如下绩效考核办法：一、考核范围与时间1、考核范围已聘任到岗位上从事管理、教学、保育、后勤工作的人员。
2、考核时间（1）日常考核每月进行；（2）学期考核每学期最后一月进行；（3）年度考核在每年的最后一个月进行，为每学年两学期考核的平均成绩。
二、考核机构由园长、副园长、园长助理、办公室主任组成的领导小组，负责考核安排和管理工作，具体考核由园务会负责。
三、考核内容与形式1、考核内容①对管理干部的任职情况进行考核。
考核内容包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
②教职工考核依据其受聘期间确定的工作目标或聘任合同，以及本年度完成任务和履行岗位职责的基本情况，考核的主要内容包括：师德表现、业务水平、工作态度、工作实绩四个方面。
2、考核形式①考核人员根据考核内容和评分标准对分管员工进行考核，每月一次与绩效奖金挂钩。
②年度考核方式，以工作人员每月绩效成绩占60%，员工自评成绩占5%，员工互评（或下级对上级的评价）成绩占15%，主管副园长或园长助理评分占15%，园长评分占5%（园长直接管理的管理干部评分占20%）。
评分时需秉持公正、公平原则。
教职工的师德表现、业务水平、工作态度等采用定性记分考核法，即被考核人自评和互评的办法（考核内容见考核表）。
教职工的工作实绩考核采用“定量记分考核标准”，工作实绩考核分为基本考核与附加奖励考核。
基本考核是针对教职工一学期每月月度考核的平均成绩；附加奖励考核是针对教职工在教学、保育等工作中获得的各种奖励或发表的各类论文等。
教职工的工作实绩考核总积分等于基本考核积分与附加奖励考核积分之和。
四、考核等级与标准1、考核等级教职工的考核等级分为优秀（85分以上）、称职（70-85分）、基本称职（60-70分）和不称职（60分以下）四级。
后勤人员绩效考核表正式版
后勤人员绩效考核表正式版后勤人员绩效考核表月份：说明：按最终分数的百分比拿绩效奖幼儿园后勤人员月度绩效考核评估表被考核人姓名：部门：日期：考核人签字：综合办主任考核表后勤人员的考勤与休假制度（试行三个月后修正）日常行政管理制度为全面提升公司整体形象，传播公司企业文化，使公司内部各项管理工作标准化、制度化、规范化，特制定此管理制度。
本规定适用于中焙咨询连锁店面营业人员。
第一章工作时间一常规：1.月度休息以自然周为单位采用周日休息二考勤按上,下班的实际时间签到签到弄虚作假第一次罚款50元,第二次罚款100元.代签到:被签人第一次罚款50元,代签者罚款100元.第二次加倍.若经领导同意的调班,在备注栏说明,私自调班作旷工论处.不签到一次扣款5元.并由人事经理在签到单上相应空白处注“忘签”并签名。
否则按旷工论处。
1.员工不允许迟到，迟到10分钟内，扣罚5元/次，30分钟内罚款8元。
30分钟到2小时以内扣罚10元/次，2---4小时扣罚20元/次，4小时作旷工处理。
时间以公司签到卡的时间为准。
月累计迟到四次含四次另处以50元罚款。
2.不允许早退，处罚方法等同于迟到处罚。
月累计早退三次含三次另处以50元罚款。
3.上班不允许擅自离岗，擅自离岗与迟到等同处罚，月累计擅自离岗三次含三次另处以50元罚款。
4.旷工属恶劣事件，旷工一天处以30元/天，管理职位者处已40元/天，经理级处以60元/天。
累计月达到四天及以上（含四天：对正常的工作造成影响，另处以100元处罚）月累计达六天（含六天的予以开除）5.员工外出等特殊情况无法即时签卡时，可由上级领导在卡上注明原因并签名。
6.加班需得到副总经理以上的批准，没有批准的加班不得领取加班工资，被批准的加班按规定领取规定的加班工资。
第二章假期一、休假程序员工申请任何假期均须递交《请假表》，除急病（事后要凭医院的证明补办请假手续）及特殊事假外，所有《请假表》必须获准后最少须于一日前呈交人事部。
幼儿园后勤管理制度(10篇)
幼儿园后勤管理制度一、制度目的本制度制定的目的是规范幼儿园后勤管理行为，加强职工管理，保障职工合法权益，提高后勤管理效率和质量，确保园内安全、整洁、卫生、美观，切实保障幼儿园教育教学秩序的正常运转，保证幼儿园各项服务质量。
二、制度范围本制度适用于幼儿园所有后勤管理事务管理，财务、采购、物资管理等都适用本制度。
三、制度制定程序1、成立制度起草组：幼儿园管理员相关人员成立制度起草组，对各项规章制度进行起草。
2、征求意见：幼儿园管理员相关人员向员工征求意见，对规章制度进行修改完善。
3、审批：幼儿园管理人员对制度进行最终审批，并在幼儿园公示通知。
四、制度内容1、职工服务（1）确保幼儿园职工在规定的时间内享受饭食、住宿、洗涤等服务。
（2）确保所有的后勤服务设施完好并在规定时间内保养，及时解决职工反映的问题。
2、财务管理（1）对幼儿园的所有经济收支进行管理，做好财务报表及账务审核工作。
（2）规范幼儿园财务管理程序，实行制度化管理，确保每一笔资金都有相关的凭证和审批，并建立完整的财务档案。
3、物资管理（1）负责幼儿园物资的采购、存储、调拨、使用、报废等工作，制定物资采购计划并审定采购合同。
（2）根据教学、办公等需求，合理配置物资资源，确保各项业务需求得到满足。
4、安全管理（1）确保园内设施的安全性和使用性，并明确责任，对于职工或幼儿园设施的事故，制定相应的应急处置程序。
（2）提高员工及幼儿对安全的认识，加强对于精神疾病及心理测评工作。
五、责任主体（1）职工服务：幼儿园后勤团队。
（2）财务管理：幼儿园财务人员。
（3）物资管理：幼儿园物资人员。
（4）安全管理：幼儿园安全负责人。
六、执行程序（1）制度执行必须遵守中国法律法规和公司内部政策规定。
（2）本制度责任主体必须严格按照职责履行职能，并对职责范围内的规章制度进行贯彻执行。
（3）职工必须遵守幼儿园规章制度，加强安全意识和文明素质。
七、责任追究（1）不执行规章制度的责任主体，将受到相应的行政处分或经济处罚。
幼儿园各岗位绩效考核表
幼儿园各岗位绩效考核表幼儿园各岗位绩效考核表保育员月度绩效考核评估表班级姓名：（删除此行）项目标准目值评估热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
具备爱心、责任心、耐心和细心的品质，用真诚微笑向家长及幼儿传递尊重、信任、关怀的信息。
（改写）关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将保护幼儿生命安全放在首位。
尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。
不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿。
（改写）自尊自律，言谈举止为幼儿树立榜样。
衣着得体，不穿奇装异服，工作时间不浓妆艳抹，不戴戒指，不穿高跟鞋，长发不披肩。
（改写）正确对待家长的抱怨，属于自己工作的失误能勇于承担并积极改进。
熟知本岗位职责，按照标准化的流程进行工作。
（改写）与教师共同创设富有教育意义的环境氛围。
合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和研究材料，引发和支持幼儿的主动活动。
能坚持保育与教育相结合的原则，随机教育好。
（改写）帮助幼儿建立良好的一日生活常规，指导幼儿养成饭前、便后洗手等良好惯，培养幼儿自理能力。
搞好室内外卫生，保证室内空气新鲜，温度适宜，窗明几净，光线充足，便池及时冲洗，无尿碱，无异味，无蚊蝇。
（改写）分值自评估上级评估毛巾、碗、餐巾、便池每日消毒，玩教具、图书每周消毒。
教育幼儿正确使用餐具。
小班做好饭前准备工作，中大班指导值日生工作。
信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求，面向全体，对体弱儿、肥胖儿进行照顾。
（改写）活动前做好准备工作，活动过程中配合教师组织指导，活动结束做好整理工作。
熟知幼儿园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法。
（改写）幼儿出勤率85%以上，家长满意率90%以上。
（改写）绩分自评估上级评估在幼儿园举办的活动中取得突出成绩，撰写的论文在区、市、省获奖或在各类杂志发表。
工作时间坚守岗位，不干私活、不接私人电话。
（改写）事假勤病假加班（删除此行）教师月度绩效考核评估表班级姓名：（删除此行）项目标准目标值评估热爱学前教育事业，履行教师职业道德规范。
幼儿园常规卫生检查分工表及责任分工安排
幼儿园常规卫生检查分工表及责任分工安排一、前言在幼儿园的日常管理中，保证幼儿园环境的卫生和安全是至关重要的。
幼儿园常规卫生检查分工表及责任分工安排，可以帮助确保每个环节都得到了充分的关注和管理。
本文将深入探讨幼儿园常规卫生检查的分工表及责任分工安排的相关内容，并共享个人观点和理解。
二、幼儿园常规卫生检查分工表1. 教师卫生检查教师作为幼儿园管理的重要一环，需要对幼儿园的卫生情况进行定期检查。
他们负责检查教室、活动室、卫生间等区域的卫生情况，确保幼儿园的环境整洁、无安全隐患。
2. 保育员卫生检查保育员在日常工作中需要负责对幼儿园的卫生情况进行及时的监管和整理。
他们需要检查玩具、桌椅、床上用品等物品的清洁情况，确保幼儿在清洁、安全的环境中成长。
3. 后勤人员卫生检查后勤人员负责对幼儿园的饮用水、食品等方面进行定期的检查和清洁。
他们需要确保食品卫生安全，保障幼儿的健康成长。
4. 卫生管理员卫生检查卫生管理员需要对上述各项工作进行整体协调和监管，确保各个环节的卫生工作得到了充分的关注和管理。
三、责任分工安排1. 定期会议幼儿园管理层需要定期组织卫生管理会议，对幼儿园的卫生情况进行全面的检查和评估。
在会议上，确定责任分工安排，并对最近一段时间的工作进行总结和回顾，以便对主题有更全面、深刻和灵活的理解。
2. 实施检查各个工作人员需要按照分工表和责任分工安排，认真、细致地对自己负责的区域进行卫生检查和清理。
在实施检查的过程中，需要发现问题及时解决，确保问题不断累积。
3. 督促落实管理层需要对各项工作进行督促和监管，确保责任分工安排得到了落实。
只有各个环节的工作得到了有效的推进和管理，才能保证幼儿园的卫生工作得以持续、稳定地进行。
四、个人观点和理解幼儿园常规卫生检查分工表及责任分工安排是保证幼儿园卫生工作正常进行的重要保障。
通过分工表和责任分工安排，可以确保每个环节都得到了充分的关注和管理，从而保证幼儿园的卫生工作得以持续、稳定地进行。
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缺乏对工作的目标和重点的理解，常常不能顺利完成工作
0-2
工作业绩
安全保障
严格按照操作程序完成工作，主动排查、消除安全隐患，无事故
9-10
认真按照操作完成工作，消除完全隐患，无事故
6-8
能够按照操作程序工作，需要上级督促，无事故
3-5
基本按照操作程序工作，缺少安全检查意识，存在安全隐患
0-2
卫生工作
严格执行各项卫生工作制度，表现优秀
9-10
能够执行各项卫生工作制度，表现良好
6-8
基本执行各项卫生工作制度，但需上级督促，表现一般3源自5未能执行卫生工作制度，需改进
0-2
服务提供
积极完成各项服务保障工作，服务质量好，无投诉
9-10
认真完成各项服务保障工作，服务质量较好，无投诉
6-8
能完成服务保障工作，服务质量一般，无投诉
专业知识和技能能够满足工作需要
6-8
专业知识和技能基本能够满足工作需要，略显不足
3-5
专业知识和技能与工作需要差距很大
0-2
学习能力
积极参加业务学习，快速补充掌握新知识，并在实际工作中熟练运用
9-10
积极参加业务学习，学习新知识的能力一般，且在实际中的应用水平一般
6-8
能够参加业务学习，学习新知识的能力一般，且在实际中的应用水平一般
幼儿园后勤人员月度绩效考核评估表
被考核人姓名：部门：日期：
考核要素
考核内容
评分标准
分值
得分
工作态度
出勤表现
每天准时上下班，无病事假
9-10
偶有迟到早退现象，有病事假X天
6-8
迟到早退现象较多，请假次数超过X天
3-5
经常迟到早退，请假次数超过X天
0-2
遵守纪律
严格遵守幼儿园各项规章制度和行为规范
9-10
3-5
为完成服务保障工作，服务质量差，有投诉
0-2
被考核人签字
总分
考核人签字：
能够遵守幼儿园各项规章制度和行为规范
6-8
能够遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，但需上级督促
3-5
遵守幼儿园各项规章制度和行为规范，但有违纪现象发生
0-2
协作配合
能够主动承担园内各项工作，并与同事相互协作，高效完成任务
9-10
能够承担常规性工作，并与同事相互帮助，保质保量完成任务
6-8
能够承担常规性工作，并与同事相互配合，基本完成任务
3-5
愿意承担工作，但不能与同事相互配合，完成任务质量差
0-2
工作能力
计划能力
能够根据本职工作制定合理计划，并按时、准确地完成
9-10
能够根据本职工作制定计划，并基本按时准确地完成
6-8
能够根据本职工作制定计划，需要上级督促完成
3-5
缺乏工作计划性，不能按时完成
0-2
专业能力
专业技能熟练，知识面广
9-10
3-5
参加业务学习，学习新知识的能力弱，且并不能应用于实际工作中
0-2
执行能力
准确理解本岗位工作目标、职责以及工作重点，总能运用各种资源采取最恰当的方式圆满完成工作
9-10
能够理解本岗位工作目标、职责以及工作重点，并且较好地处理各种工作问题，完成工作任务
6-8
基本理解工作的目标和重点，基本能够按要求完成工作任务