二年级体育教案-体育教学设计及反思 全国通用
小学体育教学设计及反思
一、学情分析
本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢
好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在
任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识，因为已经能够判断自
己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的
变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、
喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣，
营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。
二、教学理念
由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，
以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突
出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有
健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能
力。并将自己的跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，
使学生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。
三、教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我初步预设了
本节课的教学目标：
1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活
动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：
重 点：通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。
难 点：在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。
场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。
四、教法、学法预设
为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法是：
教 法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学 法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。
五、教学程序
（一）情景导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角色。整节课，
我将以“跳绳王国”为主情景，去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观，
学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
（二）旅游第一站------“过关”
通过创设“王国门岗”，指导学生两人一组，用脚玩“石头剪子布”游戏进行热
身活动。
（三）旅游第二站------“踩蛇尾”
我设计踩蛇尾活动，通过“甩、踩”游戏，让学生进一步开展热身活动，发展
学生的迅速反应、灵敏运动能力。
（四）旅游第三站------“抓尾巴”
教师通过“小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的小动物，还
有尾巴呢，我们来比赛一下，谁抓到的尾巴最多？”的谈话引导，指导学生进入
本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，一人把绳子绑在腰间，露出两端“尾
巴”，想方设法保护好“尾巴”；另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，
要求注意动作规范和安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲
闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。
（五）旅游第四站------“拼图”
本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动形式，促其
思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上，先进行展
示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，组成新小组进行有序跑跳练习、展
示，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
（六）旅游结束------放松总结
播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，进行课堂小
结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。
总之，本节课我将力求充分体现“教师主导，学生主体”思想理念，充分利用
“自主学练、合作探究互动评价”等办法，充分调动学生的积极性和主动性，并及
时鼓励表扬，促进学生身心发展，提高教学效果。
课后反思
跳绳是我国民间的一项体育活动,深受学生喜爱,具有较大的锻炼价值。跳绳可
以促进生长发育,跳绳可以使身体素质得到全面发展。
作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”
这一教学活动。
小学生的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜的。在教学中要利用学生的这种心
理，激发和保持学生行为的内部动力，以学生为主体使主体自身发挥自我教学的
作用。
我在教学《跳绳》一课，采用情境教学法、设疑法、演示法、练习法、
激励法、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣
法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小
兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，
让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置
的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，
一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我
都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，
在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家
跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，
让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动
机迁移法、成功教学法、创造思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的
传授式教学方法，在教学实践中在灵活运用各种教法和学法，是新课改
对教师的基本要求。
总之，学生能够完成本课的教学目标，通过自主、合作、探究方式的学习，
使学生掌握了多种跳绳方法：单脚跳、双脚跳、正跳、反跳等十几种方法，了解
了跳绳的基本动作要领与锻炼身体各部位的关系：培养了学生身体的协调性。达
到了培养学生创新能力与实践能力目的。使学生获得了成功感与自信心。
小学二年级体育教案 小学二年级体育教案下册(8篇)
小学二年级体育教案小学二年级体育教案下册(8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级体育教案-体育与健康课程(水平 一 ) 全国通用
学校体育与健康课程二年级（水平一）小学二年级跳大绳教学设计1. 指导思想:本课的设计是以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想,在跳大绳教学时，选择有效教学方法，设计新颖、有趣的练习方式和手段，调动他们学习的积极性。
通过各种方式的练习，激发学习兴趣。
让每一位学生都能尝到成功的喜悦，帮助学生形成终身锻炼的意识和良好习惯，从而达到身心健康的全面发展。
2. 教学目标:1．通过队列练习，培养学生良好站立姿势，一切行动听指挥，遵守纪律的作风。
2．学习跳大绳，使学生初步掌握跳大绳以及摆绳的方法，不断地提高跳跃以及协调能力。
培养学生积极参与体育活动,养成相互交流、互助合作的学习习惯。
3．通过游戏“接力跳绳”活动，培养学生团结合作，顽强拼搏的精神。
引导，鼓励学生不怕苦、不怕累，克服困难、夺取胜利。
小学二年级跳大绳（水平一）体育课教案执教老师：班级：二1 人数：男25人女20人教学目标1．通过队列练习，培养学生良好站立姿势，一切行动听指挥，遵守纪律的作风。
2．学习跳大绳，使学生初步掌握跳大绳以及摆绳的方法，不断地提高跳跃以及协调能力的方法。
培养学生积极参与体育活动,养成相互交流、互助合作的学习习惯。
3．通过游戏“接力跳绳”活动，培养学生团结合作，顽强拼搏的精神。
引导，鼓励学生不怕苦、不怕累，克服困难、夺取胜利。
场地器材绳15条小操场教学内容1、跳大绳2、游戏：接力跳绳重点难点重难点：协调配合。
教学流程课堂常规----队列队形----准备运动-----跳大绳----接力跳绳-----放松----小结顺序时间教学目标教学内容教师教法学生学法练习强度与次数1 7分钟培养良好的纪律作风。
培养良好站立姿势, 服从组织, 遵守纪律.为培养学生参与体育活动的兴趣,为学习主教材做好身心准备.1、课堂常规2、师生问好3、队列练习向右看齐—向前看4、原地踏步走—立定5、热身活动头部运动、肩胸运动、腰部运动、正侧压腿运动、膝盖运动、手脚腕运动。
二年级体育课教学反思
二年级体育课教学反思一、课堂目标及设计在本次二年级体育课的教学中，我主要的课堂目标是培养学生的动作技能和身体协调能力，同时增强学生的团队合作意识和沟通能力。
为了达到这个目标，我设计了以下几个环节：热身活动、基本动作练习、小组活动和总结。
二、教学过程和效果分析1. 热身活动为了让学生进入状态，我设计了一系列简单而有趣的热身活动。
通过跳绳、慢跑和呼吸操等活动，激发了学生的兴趣，同时也提高了他们的身体活力。
这个环节的效果较好，学生们积极参与，身体得到了适度的运动。
2. 基本动作练习我选择了一些简单易学的基本动作，如跳远、跳高、投掷等，让学生们进行实践练习。
我按照学生的不同能力水平，引导他们逐步提高动作的标准和要求。
通过视频示范和一对一辅导，学生们对动作的理解和掌握能力明显提高。
然而，有一些学生在练习过程中缺乏耐心，需要更多的指导和鼓励。
3. 小组活动为了增强学生的团队合作意识和沟通能力，我设计了小组活动环节。
学生们根据自己的兴趣和特长自由组成小组，完成一系列的体育任务。
通过这个环节，学生们学会了相互合作和协调，在团队中形成了一种互助和支持的氛围。
这个环节的效果较好，学生们积极参与，团队意识明显提高。
4. 总结在整个课堂结束之前，我进行了一次总结。
我向学生们回顾了本节课的学习内容和重点，提醒他们在日常生活中坚持锻炼和运动的重要性，并鼓励他们要一直努力提高自己的体育水平。
总结的时候，我发现有些学生对本节课的学习内容还没有完全掌握，需要加强复习和巩固。
三、问题分析和改进措施在本节课的教学中，我也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：1. 学生参与度不够高尽管我设计了一些有趣的活动，但是有些学生在课堂上还是显得比较被动。
我认为可能是因为学生们对体育课缺乏热情和兴趣，需要我通过设计更具吸引力和挑战性的活动来激发他们的积极性。
2. 学生动作标准不统一不同学生的身体条件和能力水平不同，导致他们在动作的执行过程中难以统一标准。
二年级体育教案-我们的身体 全国通用
45%
40%
课后
小结
培养学生集中注意力和集体协同动作的能力。
养成身体的正确姿势和良好习惯，发展灵敏素质和协调素质
二
7分钟
队列和队形练习
（立正、稍息）
队形：
四列横队
教与学的方法：
按动作要领练习立正的动作；
按动作要领练习稍息的出脚动作。
预期目标：精神饱满，动作认真。
课的顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次
数
时间
三
7分钟
队列和队形练习
向左（右）看齐、向前看
队形：
四列横队
教与学的方法：
（1）按动作要领练习转头动作。
（2）利用地上画线作向左（右）看齐，向前看动作，体会看齐时观察的目标。
预期目标：精神饱满，动作认真。
四
12分钟
1、分组进行练习和比赛，看看那组做得好。
2、队列游戏：
反口令队列动作：即教师下口令，学生动作与口令正好相反。
闭眼做队列动作：即学生闭上眼睛，听教师口令做动作。
队形：
一列横队
教与学的方法：
分四组，由小组长喊口令，看那组同学做的认真，做得的规范。最后评出优秀小组给予表扬。
队形：
预期目标：遵守游戏规则，与同伴协作配合。
课的顺序
时间
课的内容
运动负荷
指导与练习法
次
数
时
间
五
5分钟
1、学生唱歌放松
2站立
教与学的方法：
自由跳跃，开心唱歌
预期目标：
能与老师交流本节课的体会。
场地
与
器材
教室
操场平坦场地一块。
小学二年级体育教案(精选5篇)
小学二年级体育教案(精选5篇)小学二年级体育教案（精选篇1）一、指导思想根据《体育与健康课程标准》理念，结合水平二学生的身心特点，以“健康第一”为指导思想，通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐;在体育活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，使学生真正成为学习的主人，为学生的健康成长打下良好的基础，从而树立终身体育的意识。
二、教材分析前滚翻动作是体操基本项目之一，也是自我保护的一种方法，通过练习可以发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质。
前滚翻是在学习水平二动作基础上，掌握好前滚翻动作为继续学习鱼跃前滚翻动作奠定基础。
通过前滚翻动作的学习，培养学生坚强，不畏困难，奋勇向前的心理品质。
三、学情分析本节课的教学对象为水平二的学生，学生其注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
四、教学目标通过对教材和学情的分析我将制定如下的教学目标：1、知识与技能目标：学习前滚翻技术动作与保护与帮助，90%的学生能够掌握前滚翻动作2、过程与方法目标:通过分组练习和自主练习等方法，发展学生的协调性和柔韧性等身体素质，提高自我保护能力3、情感态度价值观目标：培养学生勇敢坚强、吃苦耐劳的意识，提高学生团队协作能力五、教学重难点教学目标已经确定，教学的重难点就是明确了;1、教学重点：掌握蹲撑、蹬地的经头颈背臀依次着垫的动作要领2、教学难点：蹬撑与蹬地的结合、滚动圆滑成直线六、教学方法根据本节课程内容和学生的实际情况，为了更好地调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用。
本节课主要采用的教学方法：1.讲解示范法：桶简练的语言，使学生获得正确的动作概念;优美顺畅的动作使学生对所学的内容有一定的表象理解，便于学生的模仿。
小学二年级体育教案反思
小学二年级体育教案反思
一、背景简介
小学二年级是学生体能发展的关键阶段，体育教学的质量对学生的身体素质和
全面发展起着至关重要的作用。
本文针对小学二年级体育教案进行反思，探讨如何提升体育教学的效果。
二、教案内容回顾
在本学期的体育课上，我们主要围绕“跑步”这一主题进行教学。
通过课堂讲解、示范和练习，学生对跑步的基本动作和技巧有了初步的掌握。
同时，我们还引导学生体验跑步的乐趣，培养他们的体育兴趣。
三、教学效果评估
通过观察学生的表现和听取同行的评价，我对本教案的教学效果做出如下评估：- 学生整体表现积极，对跑步充满热情； - 但在具体动作细节上，部分学生仍存在
不规范的情况； - 教学内容相对单一，缺乏趣味性和多样性。
四、反思与改进
基于以上评估结果，我认为需要做出以下反思和改进： 1. 内容丰富多样：未来的教案设计中，应当增加跑步训练以外的内容，如跳绳、游戏等，使课堂更加生动有趣。
2. 细节训练强化：在训练动作细节上要更加注重，可以通过分组练习、示
范引导等方式帮助学生掌握正确的技巧。
3. 个性辅导：针对不同学生的实际情况，进行个性化辅导，注重学生的体能发展和兴趣培养。
五、总结
通过对本教案的反思与改进，希望未来的体育教学能够更好地促进学生的身体
素质发展和全面成长。
只有不断总结经验，才能为学生提供更好的教育服务。
二年级体育教案-齐步走立定全国通用.doc
二年级体育课：齐步走—立定教学设计一、教材分析：齐步走—立定，是小学体育课程标准队列队形练习的一项学习内容之一，它是二年级队列队形的重要学习内容。
学好本节课内容，对于学习中高年级的队列队形练习会起到很好的衔接和铺垫作用。
通过学习本节课内容，能培养学生正确的走姿和摆臂的动作，也能培养学生的下肢力量和动作的准确性，同时对于培养学生的协调能力及动作一致的集体观念也非常有益。
二、学情分析：二年级学生的身体协调能力差，体育课堂的纪律观念较弱，但是他们的模仿能力强。
因此，在本节课开始的时候要设计一些有趣的游戏，来充分调动学生的兴趣，同时在授课的过程当中采取必要的分组竞赛方式，来激发学生学习的积极性，从而达到本节课的教学目的。
当然，在课堂中，也要注重学生的个体差异，对个别学生进行有针对性的辅导，使其顺利的完成课堂学习任务。
三、教学设计教材1、齐步走—立定2、游戏：炸碉堡内容1、通过本课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
2、培养学生的下肢力量和动作的准确性。
教3、提高学生的身体协调能力和反应灵敏度。
学 4、培养学生的组织性、纪律性和协同一致动作的集体观念与意识。
目5、培养学生良好的意志和品质标教学1、齐步走—立定的正确方法和技巧重2、集体动作协调一致性难点教学环时间课的内容组织教法及教学要求节1. 集合整队教学组织：成四列横队。
（队形略）2. 师生相互问好要求：快、静、齐3. 宣布本次课的内容和任务及要求。
4. 安排见习生。
5、学生两路纵队绕场准慢跑一圈备10 6、队列队形专项练习：部分（1）、向左转、向右转、分钟向后转（2）、一列横队变二列横队走、一路纵队变二路纵队走（复习）基本27分钟部一、讲解与示范。
一、齐步走—立定队形如下：（略）（15 分钟）动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘米，体重前移后，右脚续之。
行进中，上体正直，1、练习内容：薇前倾；两手薇握拳，臂做自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向里合，手与第五衣扣（1）摆臂动作；同高，指根正对衣扣线，距离 25 厘米。
二年级体育教案及反思
二年级体育教案及反思一、教案内容1. 教学目标：让学生掌握基本的跳绳技巧。
培养学生的团队合作精神。
提高学生的身体协调能力。
2. 教学重点与难点：教学重点：学生能够独立完成跳绳动作，掌握团队合作的基本技巧。
教学难点：学生能够协调身体各个部位，做到动作流畅。
3. 教学准备：跳绳若干。
教学场地：平坦的操场。
4. 教学过程：热身活动：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节。
基本技能训练：教授学生跳绳的基本技巧，如摇绳、跳绳等。
团队协作训练：引导学生进行团队合作，进行集体跳绳练习。
二、教学反思本节课学生掌握情况良好，大部分学生能够独立完成跳绳动作，并且在团队合作中也能够积极参与。
但在教学过程中，我发现部分学生在跳绳时身体协调性还有待提高，这是我在下一步教学中需要重点关注的问题。
三、教学目标1. 让学生掌握基本的投篮技巧。
2. 培养学生的团队合作精神。
3. 提高学生的身体协调能力。
四、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够独立完成投篮动作，掌握团队合作的基本技巧。
2. 教学难点：学生能够协调身体各个部位，做到动作流畅。
五、教学准备1. 篮球若干。
2. 教学场地：平坦的操场。
教学过程：1. 热身活动：带领学生做简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 基本技能训练：教授学生投篮的基本技巧，如握球、投篮等。
3. 团队协作训练：引导学生进行团队合作，进行集体投篮练习。
六、教学反思在本节课中，学生对投篮技巧的掌握情况总体良好，大多数学生能够独立完成基本投篮动作。
在团队协作方面，部分学生表现出了较强的个人主义倾向，缺乏配合意识。
在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队合作精神，提高他们的集体荣誉感。
七、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步姿势和技巧。
2. 培养学生的耐力和平衡能力。
3. 提高学生的团队协作能力。
八、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够独立完成跑步动作，掌握跑步的基本技巧。
2. 教学难点：学生能够保持稳定的跑步姿势，提高耐力。
最新教学设计小学二年级体育全册教案及教学反思
最新教学设计小学二年级体育全册教案及教学反思本帖最后由网站工作室于 XX-8-2 12:49 编辑点击下面小学二年级体育教案（1周1课时）运动安全小常识小学二年级体育教案（1周2课时）游戏：盯人追击小学二年级体育教案（1周3课时）起跑及起跑后加速跑；定时跑小学二年级体育教案（1周4课时）起跑及起跑后加速跑；定时跑小学二年级体育教案（2周1课时）30米内通过3~4个障碍物小学二年级体育教案(2周2课时）30米内通过3~4个障碍物小学二年级体育教案（2周3课时）1推、抛、掷实心球；2游戏：往返接力跑小学二年级体育教案（2周4课时）1推、抛、掷实心球；2游戏：往返接力跑小学二年级体育教案（3周1课时）推、抛、掷实心球；游戏：往返接力跑小学二年级体育教案（3周2课时）垒球掷远；游戏：运水小学二年级体育教案（3周3课时）跳短绳，游戏：曲棍球小学二年级体育教案（3周4课时）跳短绳，游戏：曲棍球小学二年级体育教案（4周1课时）单足蹬地翻身上成支撑，后摆转体90度挺身下；游戏：抢、断球小学二年级体育教案（4周2课时）武术基本功；游戏：障碍赛跑小学二年级体育教案（4周3课时）武术基本功；游戏：障碍赛跑小学二年级体育教案（4周4课时）武术基本功；游戏：障碍赛跑小学二年级体育教案（5周1课时）少年拳第二套1~5节；游戏：接力跑小学二年级体育教案（5周2课时）背越式跑高~过杆、落地动作；游戏①②③捕捉小学二年级体育教案（5周3课时）助跑与起跳相结合技术；游戏：“运送伤员小学二年级体育教案（5周4课时）助跑与起跳相结合技术；游戏：“运送伤员小学二年级体育教案（6周1课时）背越式跳高完整技术；教学比赛小学二年级体育教案（6周2课时）队列和体操队形；游戏：冲过火力网小学二年级体育教案（6周3课时）队列和体操队形；游戏：冲过火力网小学二年级体育教案（6周4课时）队列和体操队形；游戏：冲过火力网小学二年级体育教案（7周1课时）体操队形；游戏：投击目标小学二年级体育教案（7周2课时）双人操小学二年级体育教案（7周3课时）30米内通过3~4个障碍物小学二年级体育教案（7周4课时）30米内通过3~4个障碍物小学二年级体育教案（8周1课时）舞蹈基本跳步与组合动作小学二年级体育教案（8周 2课时）舞蹈基本跳步与组合动作小学二年级体育教案（8周3课时）舞蹈基本跳步与组合动作小学二年级体育教案（8周4课时）舞蹈基本跳步与组合动作小学二年级体育教案（9周1课时）舞蹈基本跳步与组合动作小学二年级体育教案（9周2课时）卡通韵律操小学二年级体育教案（9周3课时）山羊分腿腾越；游戏：三角障碍跑小学二年级体育教案（9周4课时）山羊分腿腾越；游戏：三角障碍跑小学二年级体育教案（10周1课时）侧腾越；游戏：穿越障碍小学二年级体育教案（10周2课时）手脚并用爬垂直竿（绳）、爬横绳（竿）；游戏：勇敢者胜的道路小学二年级体育教案（10周3课时)简易保龄球；游戏：看谁滚得远小学二年级体育教案（10周4课时)简易保龄球；游戏：看谁滚得远小学二年级体育教案（11周1课时）掷简易保龄球；游戏：小球撞大球小学二年级体育教案（11周2课时）途中跑技术；游戏：盯人追击小学二年级体育教案（11周4课时）途中跑技术；游戏：盯人追击小学二年级体育教案（12周1课时）途中跑技术；游戏：盯人追击小学二年级体育教案（12周2课时）起跑及起跑后加速跑；定时跑小学二年级体育教案（12周4课时）30米内通过3~4个障碍物小学二年级体育教案（13周1课时）1、复习广播操 2、游戏：认准自己的身体小学二年级体育教案（13周2课时）足球小世界小学二年级体育教案（13周3课时）直道快速跑接弯道跑；变速跑小学二年级体育教案（13周4课时）直道快速跑接弯道跑；变速跑小学二年级体育教案（14周1课时）篮球双手胸前传接球小学二年级体育教案（14周2课时）组合动作2、游戏：通过障碍小学二年级体育教案（14周3课时）组合动作2、游戏：通过障碍小学二年级体育教案（14周4课时）“玩纸”——学习快速跑小学二年级体育教学设计(15周1课时)立定跳远小学二年级体育教学设计（15周2课时）小小飞行员小学二年级体育教学设计（15周3课时）障碍跑小学二年级体育教学设计（15周4课时）障碍跑小学二年级体育教学设计（16周1课时）基本体操、游戏小学二年级体育教学设计（16周3课时）前滚翻小学二年级体育教学设计（16周4课时）前滚翻。
二年级体育教案-前后滚动全国通用
班级：二年级
学科：体育
课题：前后滚动
教时：1
执教：韦燕
日期
教学目标：
1．通过初步学习，90%的学生能说出前后滚动的名称。
2．80%的学生能较协调的做出前后滚动的动作，60%的学生能较准确的说出动作要领。通过本课练习，提高身体柔韧性、协调性。
3．通过倾听老师讲解，知道变向接力跑的游戏方法及规则，90%的学生游戏时能遵守规则、乐于参与，通过变向跑练习提高身体协调能力和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。
制定依据：
教材分析
本次课教材选用了九年制义务教育小学体育教材，学段为水平一（二年级下学期），主教材为前后左右滚动，搭配游戏为趣味绕垫赛跑。
“前滚翻”单元教学是提高学生柔韧性的重要教材，《前后、左右滚动》一课是“前滚翻单元”的第1教时。根据小学阶段技巧教材分布情况看，发展柔韧能力是小学二年级技巧的教材的重要内容。在小学一、二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度高低不等，因此本次课一方面着重巩固前后、左右滚动的动作要领，另一方面也进一步发展柔韧能力。通过前后左右滚动练习，能有效提高学生团身滚动能力和身体协调能力，为后面的前滚翻教学做好充分的技术铺垫。
阶段
时间
学习内容
师生活动
教学组织
导
入
与
热
身
(8′)
一、课堂常规
1．整队、师生问好等
2．教师宣布本课内容
体操：前后、左右滚动
游戏：趣味绕垫赛跑
1．教师用激励性语言调动学生学习热情
2．学生能很快进入上课状态，注意力集中，认真倾听
3．教师提出教学目标和要求
组织队形：(图例如下)
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀