2014暑期社会实践小组
暑期社会实践人员分工
一、项目背景随着我国城市化进程的加快，城市社区环境问题日益突出，居民生活环境质量亟待改善。
为了提升城市社区环境，提高居民生活满意度，我们团队决定开展暑期社会实践项目，旨在通过实地调研、社区活动策划和实施、以及环境改善措施，为社区居民创造一个更加宜居的生活环境。
二、项目目标1. 通过调研，了解城市社区环境现状及居民需求。
2. 设计并实施一系列社区活动，增强居民环保意识。
3. 提出针对性的环境改善措施，提升社区环境质量。
4. 提高居民生活满意度，促进社区和谐发展。
三、团队人员及分工（一）团队核心成员1. 队长：负责整个团队的统筹规划、协调沟通以及项目最终成果的汇报。
2. 副队长：协助队长进行团队管理，负责活动策划和实施的具体工作。
3. 财务负责人：负责项目经费的管理和使用，确保资金合理分配。
（二）项目执行小组1. 调研小组：- 组长：负责调研方案的制定、执行和数据分析。
- 成员：负责实地调研、问卷设计、数据收集和整理。
2. 活动策划小组：- 组长：负责活动方案的制定、执行和效果评估。
- 成员：负责活动场地布置、物资准备、志愿者招募和培训。
3. 环境改善小组：- 组长：负责环境改善措施的制定、实施和监督。
- 成员：负责社区绿化、垃圾分类、节能减排等方面的具体工作。
4. 宣传小组：- 组长：负责项目宣传和推广，提高项目知名度和影响力。
- 成员：负责撰写新闻稿、制作宣传海报、利用社交媒体进行宣传。
（三）具体分工1. 调研小组：- 制定调研方案，包括调研目的、对象、方法等。
- 设计问卷，确保问卷的科学性和有效性。
- 进行实地调研，收集居民对社区环境的意见和建议。
- 整理和分析调研数据，撰写调研报告。
2. 活动策划小组：- 策划社区环保主题活动，如环保知识讲座、环保手工制作等。
- 安排活动时间、地点和流程。
- 招募志愿者，进行培训。
- 负责活动现场的协调和监督。
3. 环境改善小组：- 制定社区环境改善方案，包括绿化、垃圾分类、节能减排等方面。
暑期社会实践小组的名称
---一、名称寓意“阳光行足迹”寓意着团队成员们在暑期社会实践过程中，如同阳光般充满活力和正能量，留下坚实的足迹，记录下成长的点滴。
而“青春逐梦实践团”则彰显了小组成员们正值青春年华，怀揣梦想，勇于实践，追求卓越的精神风貌。
二、名称组成部分解析1. 阳光行足迹：- 阳光：象征着积极向上、充满希望的精神状态，体现了团队成员的乐观态度和正能量。
- 行：代表实践、行动，强调小组成员们在实践中不断探索、成长。
- 足迹：意味着留下的痕迹，代表着小组成员们在社会实践中的所思所想、所见所闻。
2. 青春逐梦实践团：- 青春：代表着小组成员们的年龄段特点，彰显了年轻一代的活力与朝气。
- 逐梦：体现了小组成员们对未来充满憧憬，勇往直前，追逐梦想的决心。
- 实践团：明确了小组成员们的组织形式，强调团队协作，共同完成社会实践任务。
三、名称特色1. 寓意深刻：“阳光行足迹——青春逐梦实践团”这一名称不仅简洁明了，而且寓意丰富，能够激发小组成员的斗志和热情。
2. 富有朝气：名称中的“阳光”、“青春”等词汇，给人以朝气蓬勃、充满活力的感觉，符合暑期社会实践的主题。
3. 突出团队精神：“实践团”这一词汇强调了团队协作的重要性，有助于培养小组成员之间的默契和团队凝聚力。
4. 易于传播：名称朗朗上口，易于传播，有助于提高暑期社会实践小组的知名度和影响力。
四、暑期社会实践小组简介“阳光行足迹——青春逐梦实践团”是由一群热爱社会实践、充满激情的大学生组成的团队。
在暑期，我们将围绕“服务社会、锻炼自我”的主题，开展一系列丰富多彩的社会实践活动，包括：1. 社区服务：深入社区，开展环保宣传、关爱老人、关爱留守儿童等活动，为社区居民提供力所能及的帮助。
2. 志愿服务：在火车站、公交站等公共场所，提供志愿服务，协助维护秩序，传播正能量。
3. 社会调研：针对社会热点问题，开展实地调研，收集数据，为政府和社会各界提供参考。
4. 创新创业：结合所学专业，开展创新创业项目，为社会发展贡献自己的力量。
大学生暑期社会实践分工
一、前言为提高大学生的综合素质，培养大学生的实践能力，我校决定组织大学生暑期社会实践团队。
本次社会实践以“深入基层，服务社会”为主题，旨在让学生在实践中锻炼自己，为社会贡献自己的力量。
以下是本次社会实践的分工安排。
二、团队组成本次社会实践团队由30名学生组成，分为以下几个小组：1. 组织策划小组2. 宣传报道小组3. 实践调研小组4. 后勤保障小组5. 活动实施小组三、各小组分工1. 组织策划小组（1）负责社会实践活动的整体策划，包括活动主题、活动内容、活动时间、活动地点等。
（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、人员分工、物资准备等。
（3）负责协调各部门、各小组之间的关系，确保活动顺利进行。
（4）负责活动经费的申请和报销。
2. 宣传报道小组（1）负责社会实践活动的宣传推广，包括海报设计、微信公众号、微博等新媒体平台的运营。
（2）负责活动过程中的摄影、摄像工作，记录活动精彩瞬间。
（3）撰写活动报道，包括活动概况、活动成果、活动感悟等。
（4）与校内媒体合作，扩大活动影响力。
3. 实践调研小组（1）根据活动主题，选择合适的研究方向和调研方法。
（2）深入基层，开展实地调研，收集相关数据和信息。
（3）对调研数据进行整理、分析，形成调研报告。
（4）根据调研结果，提出针对性的建议和措施。
4. 后勤保障小组（1）负责活动物资的采购、分发和管理。
（2）负责活动场地、交通工具的预订和协调。
（3）负责活动期间的饮食、住宿安排。
（4）负责活动过程中的安全保障工作。
5. 活动实施小组（1）根据活动方案，具体实施各项活动。
（2）负责活动现场的组织、协调和调度。
（3）负责活动过程中的互动、交流，提高活动参与度。
（4）负责活动结束后的总结和反馈。
四、工作流程1. 策划阶段：组织策划小组制定活动方案，各小组进行讨论、修改，最终确定方案。
2. 宣传阶段：宣传报道小组开展宣传活动，提高活动知名度。
3. 准备阶段：后勤保障小组进行物资采购、场地预订等准备工作。
暑期社会实践活动小结
高三三班2014暑期社会实践活动小结2014年7月21日下午，高三三班25位同学和班主任朱老师一行来到了杨宅居委会，参加了居委会组织举行的团支部换届选举。
本次活动是我们在高中学习生活中的最后一次社区实践活动。
活动当日，我班同学在校门口集合后，顶着酷暑，一同步行20分钟到达杨宅居委会，活动中现场的纪律非常好。
休息片刻后，选举正式开始。
首先，主持人为我们宣读了选举流程以及候选人名单，随后，确定了与会人数以及符合选举要求的人数。
在完成所有准备工作后，居委会老师开始一一分发选票。
经过短暂的计票后，主持人宣读选举结果，我班刘扬同学非常荣幸的被选为杨宅居委会本届团支部书记。
选举后，居委会老师为我们准备了一个简单的小游戏——你划我猜。
一开始同学们都比较安静，几轮游戏之后，同学们开始逐渐活跃起来。
在此期间，居委会老师还热心地为我们准备了冰激凌。
最后，居委会老师为我们送上了衷心的祝福，希望我们在高三一年中努力学习，争取考上自己理想的大学。
感谢居委会老师在这两年中为我们提供了活动场所，让我们能在学习之余，开始学着融入社会，走进社会，让我们的人生中有更多的精彩，变得更加丰富！2014年7月23日上午，高三三班28位同学来到钱学森图书馆，本次活动是我们暑期的第二次实践活动。
钱学森图书馆是在2011年钱学森诞辰100周年之际建成对外开放，馆内基本展览分为中国航天事业奠基人、科学技术前沿的开拓者、人民科学家风范和战略科学家的成功之道四个部分。
钱学森是我国知识分子的光辉典范，是享誉海内外的杰出科学家和中国航天事业的奠基人，对中国及世界科学技术事业作出了卓越的贡献，赢得了国内外的普遍赞誉。
在钱学森图书馆专业讲解员细致的讲解下，我们一同参观了钱学森图书馆。
通过此次的活动，我们对钱学森这位伟大的科学家有了更深的了解，并产生了敬意。
因为有这两次的社会实践活动的相伴，让我们这些准高三的暑假生活更加充实。
我们不仅通过假期调整好自己的状态，迎接高三的挑战，同时也增加了许多课本除外的知识。
开展2014年暑期社会实践活动的实施方案
开展2014年暑期社会实践活动的实施方案开展XX年暑期社会实践活动的实施方案为进一步落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，贯彻汪洋书记对大学生社会实践的重要批示精神，落实广东高校大学生社会实践教育工作座谈会的各项工作部署，根据上级组织的要求和学校的统一部署，今年暑期将以“红心向党青春行，立足实践长才干”为主线，深入粤北贫困山区和深圳社区、企业广泛开展XX年大学生暑期社会实践活动，以青春实践活动为和谐社会建设以及特区成立三十周年作贡献。
一、活动主题红心向党青春行，立足实践长才干二、活动内容以关注深圳经济特区建立三十周年、《规划纲要》和《综合方案》专项调研、党团员挂职锻炼、“青春微笑进社区”文明礼仪宣讲、区校共建、启明星义工支教、食品安全进社区等项目为抓手，以社会实践基地为依托，突出重点，讲求创新，集中力量，发挥优势，示范带动，在全校重点组织100支暑期社会实践服务团队。
1、“红心向党青春行”主题实践活动围绕深圳经济特区建立三十周年，组织大学生参观深圳经济特区建立三十周年成果展览，深入社区宣传深圳经济特区建立三十周年的成就，访谈一批深圳经济特区发展的重要见证人、企事业单位和地点，撰写一批高质量的社会调研)上创建本团队的主题，及时发布本团队的活动计划、进展、总结和团队成员的日记、心得等，成为团队内外交流和展示、分享实践成果的平台。
四、实施步骤1、宣传动员（5月27日——6月3日）各级团组织应认真学习领会《关于开展XX年暑期社会实践活动的通知》的文件精神，做好本单位的宣传动员工作，同时要争取本单位领导及教师支持，提高教师对学生、尤其是本科生在社会实践选题、实践方法等方面的指导及帮助。
2、立项申报（6月3日—6月20日）以学院或学生组织为单位进行集中立项申报。
对于跨学院组建的团队，以负责学生所在学院为准。
团队项目申报书上交到mcs校园空间“XX年暑期社会实践申报”专题讨论区。
诚信现状调查
谢谢观看
Page
11
回归寄语
» 2014年8月22日至2014年8月25日，经历了长达4天的走 访奔波，我队——诚信助学暑期社会实践活动小组功 完成实践行程并达到实践目的。 • 短暂的实践在漫长的期待中结束了，回首这五天的经历，想必都是我 们三小组队员人生道路中不小的收获，此刻，去往那些需要走访的家 庭的道路上一开始还是宽敞明亮的大马路，渐渐的变成狭窄的小路， 沿途的风景和走访那些家庭时的场景都还历历在目，经过暑假期间漫 长的等待，为期四天短暂的暑假社会实践活动就这样结束了，在这里 我们收获的不仅是经验是经历更是一红期盼和改变，使我们这些在校 大学生真正意识到诚信助学对与我们大学生的重要性。
桐城师范高等专科
诚信现状调查
小组人员：周琳、季洁莉、汪繁 、 陈怡、黄瑛、周祥玉 2014年9月
前 言
现如今，诚信教育已成为高校思想政治教育工作的重要内容。目前，在大 学生中存在的诚信缺失、道德背离的现象日益凸显，它是社会、家庭、学 校、个人诚信问题的集中反映。因此，高校应采取建立诚信领导机制，诚 信教师管理机制，大学生诚信档案等相关措施，并积极开展诚信主题教育 和心理健康教育，共同推进大学生诚信教育的健康发展。 针对实际情况，我们以国家助学贷款为主体、其他典型事例为辅助，拟在 今年暑期社会实践活动中对各大高校学生进行诚信状况调查活动。本次调 查采取从点到面的问卷调查方式，对高校进行随机抽样调查，较全面的掌 握大学生对国家助学贷款的认识和看法，为进一步加强高校大学生的诚信 教育提供科学依据。
8月22日各人员于桐城师范门口集合，分成三个小组出发， 目的地分别为：六安地区、亳州地区以及桐城周边。
Hale Waihona Puke 实践行程安排及总结首先来到的是刘炜的家中，刘伟在一个单亲家 庭中长大，家中有位弟弟在上学中，还有一位 八十多岁的奶奶需要赡养，家中的经济来源全 靠母亲一人在家附近做事赚钱维持生计，还要 供应两个孩子上学，实属不易，在一番问候之 后，家长在孩子的引导下填写完诚信调查问卷。
社会实践活动小组成员(2篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的不断发展，社会实践活动已成为高校教育的重要组成部分。
为了培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，我们学校组织了一次社会实践活动。
此次活动以“走进社区，服务群众”为主题，旨在让同学们深入社会，了解社会，服务社会。
以下是本次社会实践活动小组成员的介绍。
二、小组成员介绍1.组长：张三张三，女，20岁，经济与管理学院市场营销专业学生。
她性格开朗，责任心强，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。
在此次社会实践中，担任组长一职，负责整个团队的策划、组织和实施工作。
2.副组长：李四李四，男，21岁，经济与管理学院财务管理专业学生。
他为人热情，善于沟通，具备一定的社会实践经验。
在此次活动中，担任副组长，协助组长进行团队管理，并负责部分活动策划。
3.成员：王五王五，女，20岁，经济与管理学院人力资源管理专业学生。
她细心、有耐心，擅长与社区居民沟通交流。
在此次活动中，负责收集居民需求，整理活动资料。
4.成员：赵六赵六，男，21岁，经济与管理学院电子商务专业学生。
他具有较强的动手能力，擅长计算机操作。
在此次活动中，负责活动现场的技术支持，确保活动顺利进行。
5.成员：孙七孙七，女，20岁，经济与管理学院会计学专业学生。
她善于分析问题，具备一定的财务知识。
在此次活动中，负责活动经费的管理和预算。
6.成员：周八周八，男，21岁，经济与管理学院法学专业学生。
他为人正直，具备一定的法律知识。
在此次活动中，负责活动现场的秩序维护，确保活动安全有序。
7.成员：吴九吴九，女，20岁，经济与管理学院国际贸易专业学生。
她具备较强的语言表达能力，擅长策划各类活动。
在此次活动中，负责撰写活动总结报告。
三、活动策划与实施1.前期准备在活动开始前，小组成员进行了充分的策划和准备工作。
首先，确定了活动主题和目标，明确了活动内容。
然后，制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、人员安排等。
同时，我们还进行了物资采购和经费预算。
大学暑期社会实践小组名
随着时代的不断发展，大学暑期社会实践已成为大学生们提升自我、服务社会的重要途径。
为了充分展现当代大学生的社会责任感和实践能力，我们团队在充分讨论和筹备的基础上，正式成立了一支富有特色和实践意义的暑期社会实践小组——“青春筑梦·知行合一——探索未来实践小队”。
以下是对该小组的详细介绍。
一、小组名称的内涵1. “青春筑梦”：寓意着我们的团队由一群充满激情、活力和梦想的大学生组成。
我们怀揣着对未来的美好憧憬，希望通过社会实践，将梦想变为现实。
2. “知行合一”：源自我国古代哲学家王阳明的“知行合一”理念，强调理论与实践相结合。
我们小组将秉持这一理念，将所学知识运用到实践中，实现知识与实践的深度融合。
3. “探索未来”：代表我们团队在实践过程中，勇于探索、不断创新的精神。
我们将紧跟时代步伐，关注社会热点，努力为社会发展贡献自己的力量。
二、小组目标与宗旨1. 目标：（1）提高团队成员的综合素质，培养团队协作精神。
（2）深入了解社会现状，增强社会责任感和使命感。
（3）将所学知识与实践相结合，提升自身实践能力。
（4）为社会发展和进步贡献一份力量。
2. 宗旨：（1）坚持实践导向，注重理论与实践相结合。
（2）注重团队协作，发挥团队整体优势。
（3）关注社会热点，关注民生，服务社会。
（4）弘扬正能量，传播社会主义核心价值观。
三、小组活动内容1. 社会调研：针对社会热点问题，开展深入调研，了解社会现状，为社会发展提供有益建议。
2. 志愿服务：参与社区、农村、学校等志愿服务活动，为弱势群体提供帮助，传播正能量。
3. 文化传承：深入了解我国传统文化，开展相关活动，传承和弘扬民族文化。
4. 创新创业：结合所学专业，开展创新创业项目，为社会发展注入新活力。
5. 环保行动：倡导绿色生活，开展环保宣传活动，提高全民环保意识。
四、小组组织架构1. 领导小组：负责小组的整体规划、协调和决策。
2. 项目组：负责具体项目的实施，包括策划、执行和总结。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于组织开展合肥学院2014年大学生暑期社会实践
活动的预备通知
各班级团支部：
为深入学习宣传贯彻党的十八届三中全会精神、习近平总书记系列重要讲话和在北京大学师生座谈会上的讲话精神，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中培育和践行社会主义核心价值观，牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念，根据中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央和全国学联有关通知要求，我院今年将继续深入开展暑期社会实践活动，为做好此项工作的宣传、组织与实施工作，现就有关事项通知如下：
一、活动主题
为祖国勤学修德以实践明辨笃实
二、组建方案
1、组建社会实践团队：各系要重点组织1—2支大学生志愿服务队。
每支团队人数建议20名左右，时间不得少于7天。
2、鼓励各系、各学生组织根据自身实际组建若干支社会实践团队，人数在10人左右。
时间不少于3天。
（各班级团支部主要关注蓝色部分）。
3、组建大学生社会实践小组，以3-5人为一个实践小组开展社会实践活动。
各社会实践小组要本着就近就便的原则，结合活动主题和实际需要，开展社会调查、志愿服务等活动。
鼓励同地籍的学生返乡结合当地实际，开展有现实意义的、能取得实际效果的、活动成本较低的大学生暑期社会实践活动。
三、社会实践小组建队要求
（1）参加社会实践小组同学需是我院在校学生。
（2）组队人数必须在3—5人之间。
（3）组队不以系别、班级、专业为界限。
（4）组队和实践须遵循就近就便原则进行，如在同一城市、同一县镇等。
（5）个人组队的成员必须上交一份本组社会实践的立项登记表，经审核批准后共同进行实践活动，撰写实践报告，上交总结材料。
四、材料申报
1、各单位或个人正式组建实践团队（小组），制订活动方案，填写《合肥学院2014年大学生暑期社会实践活动小组申报表》（附件1）。
社会实践团队名称统一为“合肥学院**(单位)赴**（地区）**(主题)团队”。
2、社会实践小组立项登记表由系团总支保存，汇总表于6月20日18:30-19:00送到电子系学生会办公室。
申报材料电子版和纸质版各一份。
五、奖项设置
团体奖：
优秀实践小组
个人奖：
先进个人奖
作品奖：
优秀社会实践成果奖（包括优秀心得、报告等）
（一）优秀实践小组
1、社会实践的主题、内容符合上级的总体部署，紧密结合社会实际，具有一定的创意
2、圆满或超额完成实践任务。
3、有良好的团队管理、分工、合作机制。
4、注重办实事、办好事，在实践地的群众中引起良好反响
5、有一定数量的实践成果（论文或调查报告），质量优秀
6、建立或巩固了与实践地长久合作的意向。
7、有媒体对团队进行报道
（二）先进个人
先进个人奖颁发给参加实践活动中表现突出的个人。
（1）实践态度
a.参加者必须全程参加社会实践活动，遵章守纪，无违纪现象；
b.工作热情主动，态度积极端正，用所学知识为社会服务，并在活动中有较大贡献和收获；
c.若是团队负责人，必须指导思想明确，工作积极负责，活动安排周密，成效显著，并能积极维护实践团稳定团结，协助带队老师管理团队。
（2）实践过程
a.实践出发前，积极参加学校组织的动员大会、出征仪式等活动；
b.实践中圆满完成实践任务，积极向学校提交实践成果和提交实践新闻稿件；
c.积极参与撰写总结报告及实践成果（论文、调查报告等）、认真完成个人小结并协助团队整理资料积极筹备总结汇报。
（3）实践成果
a.承担的实践项目任务能为当地发展提供建设性意见，受到当地政府、企业重视等；
b.承担的实践项目成果显著，在实践地的群众中引起良好反响，或已产生特殊贡献；
c.参与的实践论文、调查报告或其他形式的实践成果有较高的专业水平；
d.实践内容充分与深入学习实践科学发展观活动结合，体现我校师生的思想素质和精神风貌。
（三）优秀实践报告
1、实践论文、调查报告或其他形式的实践成果具有较高的专业水平，有实质性的成果上报（包括实践论文发表，为当地发展提出建设性意见，设计方案受到当地政府、企业重视等），成果充分体现实践性质。
2、在实践过程中主动与地方媒体联系，有媒体对团队的认可并进行正面报道（主要依据报纸、录像等图文资料以及有媒体单位盖章的采访证明）。
3、建立了与实践基地的合作意向；实践活动反馈表中，当地单位党团组织对团队有较高的评价。
4、圆满完成暑期社会实践各项工作流程，并按时上交与社会实践有关的各项材料。
附件一：
合肥学院2014年大学生期社会实践活动小组登记表
实践小组姓名性别
系别、专
业、年级
联系方式队员分工男
11级电子
信息工程2
班
组长
男
11级电子
信息工程2
班
整理总结男
11级电子
信息工程2
班
制作问卷男
11级电子
信息工程2
班
实践
选题赴芜湖市开展关于我省大学生基层就业的问题和建议的社会调研活动实践
地点
芜湖市安徽工程大学
起止
时间
2014年 7月 10 日— 7 月 4 日（2—5天）
实践计划1.分配好工作，制作关于此次活动的调查问卷。
2.到实践地点安徽工程大学发放问卷。
3.整理问卷并总结。
2013年群众路线教育实践工作调研选题参考
1、 我省城镇化工作的问题和建议
2、 我省美好乡村建设的问题和建议
3、 我省农业种植、粮食收购的问题和建议
4、 我省农村物流、农超对接的问题和建议
5、 我省农民收入的问题和建议
6、 我省城镇居民收入的问题和建议
预期 实践 成果
我们作为当代大学生要意识到自身的不足， 奋起改变自己的命运。
但是就算在大学生就业难的说法甚嚣尘上的今天，我们仍
然看到有许多优秀的青年，找到了自己一生发展的通道，获得了自己全力搏击的位置。
所以，只要我们学会认识自己，确的给自己一个正定位，通过不断的学习完善自己，一定会有一个美好的未来
团支部意见
团支书签名 年 月 日 团总支意见 盖 章 年 月 日
7、我省农村合作组织的问题和建议
8、我省基层组织形态的问题和建议
9、我省土地流转工作的问题和建议
10、我省集体所有制土地确权的问题和建议
11、我省林权改革的问题和建议
12、我省小产权房的问题和建议
13、我省基层青年创业的问题和建议
14、我省返乡农民工就业创业的问题和建议
15、我省大学生基层就业的问题和建议
16、我省农民工子女（含留守儿童、随父母在城镇生活儿童）的问题和建议
17、我省农村社会保障工作的问题和建议
18、我省新型农村合作医疗工作的问题和建议
19、我省农村最低生活保障工作的问题和建议
20、我省农村社会救助的问题和建议
21、我省农村金融的问题和建议
22、我省农民工公共文化需求的问题和建议
23、我省新型农民培训工作的问题和建议
24、我省就业技能培训工作的问题和建议
25、我省乡镇公办幼儿园建设工作的问题和建议
26、我省城乡医疗救助工作的问题和建议
27、我省农村饮水安全工程工作的问题和建议
28、我省农村危桥改造工作的问题和建议
29、我省农村危房改造工作的问题和建议
30、我省农村清洁工程工作的问题和建议
31、我省公共文化服务信息化建设的问题和建议
32、我省建设美好乡村公共服务体系奖补工作的问题和建议
33、我省生活无着人员社会救助工作的问题和建议
34、我省基本公共卫生服务的问题和建议
35、我省县级公立医院药品零差率补助的问题和建议
36、我省公共文化场馆开放的问题和建议
37、我省农村文化建设工作的问题和建议
38、我省高校、中职学校和普通高中家庭经济困难学生资助工作的问题和建议
39、我省城乡养老服务体系建设的问题和建议
注：以上选题供在调研中参考，在调研中可就相关问题选取一个乡镇、街道作为调研对象，并不要求作全省范围的调研。