人教部编版八年级语文上册第六单元22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共26张PPT)
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人教部编版八年级上册22《《孟子》三章》之《富贵不能淫》课件 (共22张PPT)

朗读课文
1、师朗读,生听读,注意字音、停顿并划分节奏; 2、学生自由朗读课文; 3、学生个读,分组读。
yǎn 节 奏 划 分
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒/而/诸 侯惧,安居/而/天下熄。”
ɡ孟uà子n 曰:“是/焉得/为大丈夫乎?子/未学/礼乎?丈夫/之 冠也,父/命之;女子/之嫁也,母/命之,往送/之门,戒/之 曰:‘往/之女家,必敬/必戒,无违/夫子!’以顺/为正者, 妾妇/之道也。居/天下/之广居,立/天下/之正位,行/天下/ 之大道。得志,与民/由之;不得志,独行/其道。富贵/不 能淫,贫贱/不能移,威武/不能屈,此/之谓/大丈夫。"
顺从
准则,标准。
以顺为正者,妾妇之道也。居天下之广居,立天下之正
与百姓一同遵循正道而行。由:遵从。
独行其道:独自走自己 的道路。
位,行天下之大道。得志,与民由之;不得志,独行其道。
惑乱,迷惑。这里是使动用法。 实现
富贵不能 淫 ,贫贱不能 移 ,威武不能 屈 ,此之谓大丈
夫。"
改变,动摇。这里是
使动用法。
资料链接
纵横家:战国时从事政治外交活动的谋士。纵横家崇尚 权谋策略及言谈辩论的技巧。著名的纵横家有苏秦、张 仪、公孙衍等。
连横与合纵:战国时,秦最强大,苏秦游说六国诸侯联 合抗秦。秦在西,六国地连南北,南北为纵,故六国联 合谓之合纵。 连横与合纵相反,是张仪所倡导的政治主张,即六国共 同事奉秦国。目的是打破六国合纵政策,利诱六国分别 与秦国亲善,然后再各个击破,最终统一天下。
他说,我是香港的议员, 面对大是大非,要支持 香港繁荣稳定!
何谓 大丈 夫?
景春:一怒而诸侯惧,安 居而天下熄。如:公孙衍, 张仪
部编版语文八年级上第22课《孟子三章--富贵不能淫》课件(共15张PPT)

古汉语知识:
一、通假字 1.往之女家
同“汝”,你
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
二、一词多义
• 戒: ①往送之门,戒之( 告诫 )
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
4.进一步思考:怎样做才能成为真正的大丈夫呢? 居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”这 样做了以后,再抱以“得志与民由之,不得志独行 其道”的立身处世态度,这样才能够成为真正的堂 堂正正的大丈夫了。
5.每个人的心目中都有自己大丈夫的标 准,肯定珍藏着许多大丈夫的名字,谈谈你所了解的大丈夫形 象?请举例说明。富贵不能淫——关 羽、文天祥、方志敏; 贫贱不能移——陶渊明、杜 甫、朱自清;
威武不能屈——颜真卿、闻一多、刘胡兰。 ◎关羽面对曹操的极尽笼络,不为所动,千里走单骑寻刘备; 文天祥拒绝高官厚禄,决不投降元朝,用自己的头颅,为南宁 王朝划上完美的句号;方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇,毅 然选择为革命抛头颅洒热血。
第三,在压力面前不卑不亢,不向邪恶的势力摧眉折腰。 只有坚持俊迈的节操,不屈不挠,才能变压力为动力,进而赢 得光明的前途。
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫 》课件 (共15张 PPT)
部 编 版 语 文 八年级 上第22 课《孟 子三章 --富贵 不能淫则,标准。 由:遵循。
独行其道:独自走自己的道路。
人教部编版初中语文八年级上册第22课孟子三章之富贵不能淫课件

当堂诊学
• 1、翻译下列加点的词语 • (1)丈夫之冠也 • (2)往之女家 • (3)居天下之广居 • (4)富贵不能淫
• 2、填空 • 《富贵不能淫》选自 ,孟子,名
期著名的 、 。
,战国时
强化补清
• 整理笔记,背诵全文
课题导入
富贵不能淫
《孟子》
目标引领
• 1.理清文章的议论思路。 • 2.感受大丈夫的英雄气概。
议论文是以议论为主要表达方式的一种文体。 通过摆事实,讲道理,运用逻辑推理来表明作者对某一问题
的观点和态度,阐发对某一现象的见解和主张。
议论文三要素:论点 论据 论证
论点 分论点和中心论点
论据:证明论点的材料。(真实可信) ①事实论据 是有代表性的事例、史实。(包括历史事实、故事、 现实生活中的事例、社会中存在的现象 ②道理论据 某种正确的理论、名言警句、公理等。
说一说“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” 的现实意义。
这句话是中华民族的传统美德,也是我们每个中国人 的行为准则。在现实生活中,面对金钱利益的诱惑, 我们要不乱其心;在危及国家民族利益的时刻,我们 要敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真正的大丈夫。
分析“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的作用。
下熄。”天下熄:战争停息,天下太平
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有 作为的男子吗?他们一发怒,诸侯就害怕,他们安居 家中,天下就太平无事。”
用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。 公 孙 衍、张 仪 岂 不 诚 大 丈 夫 哉
公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉
是:这 焉:怎么,哪里
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
论证方法: 举例论证:用具体事例加以论证,使人更容易接受作者的观点或主张。 道理论证:引用名言或警句加以论证,使论证具有权威性,更有说服力。 比喻论证:能够生动形象的证明作者的观点,使说理生动,让人容易理解。 对比论证:突出了作者观点的正确性或重要性,使说理更有力度。
人教版部编八年级上册第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件(共19张PPT)

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翻译重点句子
指有大志、有
真正,
作为、有气节
景春曰:“公孙衍确、实。张仪岂的不男子诚。 大丈夫哉?
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正的有大志、有作为、有气节
的男子吗?
指战争停息,天
一怒而诸侯下太惧平,。 安居而天下熄。”
他们一生气,诸侯就都害怕,他们安静下来,(便)战争停息,天下 太平。”
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思考探究
下面请同学们说说自己对孟子所 说大丈夫标准的认识,也请具体说一 说自己认为有哪些人算得上是大丈夫, 可以是历史人物,也可以是现实人物。
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再读小结
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸 侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰: ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇 之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志,与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
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再读思考
孟子是否认同景春的观点呢?如 果不认同他的反驳可以分成哪几个层 次的,主要内容分别是什么?分别应 该以什么样的语气来读?
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再读思考
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉? 一怒而诸侯惧,安居而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之; 女子之嫁也,母命之, 往送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无 违夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居天下之 广居,立天下之正位,行天下之大道。得志,与 民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱 不能移,威武不能屈。此之谓大丈夫。”
人教部编版八年级语文上册第六单元 21《孟子》三章之《富贵不能淫》课件(21张PPT)

译:得志的时候,和百姓一同遵循正道而行。 不得志的时候,独自走自己的道路。
c 3.下列表述不正确的一项是( )
A.在景春眼里,公孙衍等人一旦发怒,诸侯都害怕; 安居在家,天下就平静,在政坛上有举足轻重的权柄, 这样的人是真正的大丈夫。 B.孟子认为,公孙衍、张仪不算是大丈夫。“妾妇之 道”其实就是他是公孙衍等人的评价,表明他们只是 听凭君王指示的顺从者。 C. 孟子指出,大丈夫必须是在行冠礼时,不怕威胁, 不受利诱,对国家有责任感,对人民有关怀心,对理 想有坚持的勇气。 D.孟子这番话,不仅批判了景春的错误,也确立了大 丈夫的形象,为世人订下了一个立身行事的楷模,有 相当的醒事作用。
作业:
我们每个人的心目中都有自 己大丈夫的标准,谈谈你所了解 的大丈夫形象?请举例说明。
谢谢大家
1.解释下列红色词语的意思。
(1)丈夫之冠也_行___冠__礼___ (2)是焉得为大丈夫乎_怎__么___,__哪__里__ (3)以顺为正者_准___则__,__标__准__ (4)无违夫子__违___背____
2.翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎? 译:这怎么能算大丈夫呢? (2)得志,与民由之。不得志,独行其道。
连横派,由强国拉拢一些弱国来进攻另 外一些弱国,以达到兼并土地的目的。张仪 假意投魏,游说魏成功,任秦相。后献地诱 楚,任楚相。而后又游说韩、齐、燕、赵等 国事秦。
公孙衍和张仪到底是不是 “大丈夫”?
要求:(像孟子那样说理)
亮观点+说理由+下结论
公孙衍和张仪不能称之为大丈 夫,因为公孙衍和张仪不以天下太 平为己任,一味顺从君主的喜好, 挑起天下的战争。大丈夫应该心存 仁、义、礼,坚守自己的主张,具 有社会责任感。
读准字音
c 3.下列表述不正确的一项是( )
A.在景春眼里,公孙衍等人一旦发怒,诸侯都害怕; 安居在家,天下就平静,在政坛上有举足轻重的权柄, 这样的人是真正的大丈夫。 B.孟子认为,公孙衍、张仪不算是大丈夫。“妾妇之 道”其实就是他是公孙衍等人的评价,表明他们只是 听凭君王指示的顺从者。 C. 孟子指出,大丈夫必须是在行冠礼时,不怕威胁, 不受利诱,对国家有责任感,对人民有关怀心,对理 想有坚持的勇气。 D.孟子这番话,不仅批判了景春的错误,也确立了大 丈夫的形象,为世人订下了一个立身行事的楷模,有 相当的醒事作用。
作业:
我们每个人的心目中都有自 己大丈夫的标准,谈谈你所了解 的大丈夫形象?请举例说明。
谢谢大家
1.解释下列红色词语的意思。
(1)丈夫之冠也_行___冠__礼___ (2)是焉得为大丈夫乎_怎__么___,__哪__里__ (3)以顺为正者_准___则__,__标__准__ (4)无违夫子__违___背____
2.翻译下列句子。 (1)是焉得为大丈夫乎? 译:这怎么能算大丈夫呢? (2)得志,与民由之。不得志,独行其道。
连横派,由强国拉拢一些弱国来进攻另 外一些弱国,以达到兼并土地的目的。张仪 假意投魏,游说魏成功,任秦相。后献地诱 楚,任楚相。而后又游说韩、齐、燕、赵等 国事秦。
公孙衍和张仪到底是不是 “大丈夫”?
要求:(像孟子那样说理)
亮观点+说理由+下结论
公孙衍和张仪不能称之为大丈 夫,因为公孙衍和张仪不以天下太 平为己任,一味顺从君主的喜好, 挑起天下的战争。大丈夫应该心存 仁、义、礼,坚守自己的主张,具 有社会责任感。
读准字音
部编版语文八年级上册第六单元第22课 《孟子》三章课件(共66张ppt)

•第二层:“居天下之广居”至“此之谓大丈夫”, 正面提出何谓大丈夫。(这是“立”,即间接反 驳)
3.孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫? 因为孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,
也没有独立判断善恶、是非、曲直的标准,他们所 做的一切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然 算不上大丈夫。 4.在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫?
资源充实
得道者多助
委而去之 人和 失道者寡助
战必 胜矣
战争事例
治国道理 类推
施行“仁政”
1.本文阐述的中心论点是什么?得出的结论是 什么?表明了作者什么主张? •中心论点:天时不如地利,地利不如人和。 •结论:得道者多助,失道者寡助。 •主张:仁政。
2.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?其 中起决定性作用的要素是什么? •三要素:天时、地利、人和。 •起决定性作用的要素:人和。
富贵不能淫
字音字形
公孙衍( yǎn ) 焉( yān ) 往之女家( rǔ )
天下熄( xī ) 丈夫之冠( guàn ) 淫( yín )
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉? 一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往 送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违 夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居/天下/之 广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵/不能淫,贫 贱/不能移,威武/不能屈,此之谓/大丈夫。”
孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有 学过礼吗?男子成年行冠礼时,父亲给以训导; 女儿出嫁时,母亲教导她,送到门口,告诫她 说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎, 不要违背你的丈夫!’以顺从为准则的,是妇 女之道。
3.孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称为大丈夫? 因为孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,
也没有独立判断善恶、是非、曲直的标准,他们所 做的一切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然 算不上大丈夫。 4.在孟子心目中,什么样的人才是真正的大丈夫?
资源充实
得道者多助
委而去之 人和 失道者寡助
战必 胜矣
战争事例
治国道理 类推
施行“仁政”
1.本文阐述的中心论点是什么?得出的结论是 什么?表明了作者什么主张? •中心论点:天时不如地利,地利不如人和。 •结论:得道者多助,失道者寡助。 •主张:仁政。
2.孟子认为决定战争胜负的三要素是什么?其 中起决定性作用的要素是什么? •三要素:天时、地利、人和。 •起决定性作用的要素:人和。
富贵不能淫
字音字形
公孙衍( yǎn ) 焉( yān ) 往之女家( rǔ )
天下熄( xī ) 丈夫之冠( guàn ) 淫( yín )
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉? 一怒/而诸侯惧,安居/而天下熄。”
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?子未学礼乎? 丈夫之冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往 送之门,戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违 夫子!’以顺为正者,妾妇之道也。居/天下/之 广居,立/天下/之正位,行/天下/之大道。得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵/不能淫,贫 贱/不能移,威武/不能屈,此之谓/大丈夫。”
孟子说:“这怎么能算大丈夫呢?你没有 学过礼吗?男子成年行冠礼时,父亲给以训导; 女儿出嫁时,母亲教导她,送到门口,告诫她 说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心谨慎, 不要违背你的丈夫!’以顺从为准则的,是妇 女之道。
第22课《孟子三章——富贵不能淫》课件 (共27张PPT) 部编版语文八年级上册

23
• • • •
是恭羞恻
仁
——
①妾妇之非之道 (敬之行为恶之准则隐之) ②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也丈居丈夫(夫心义也居乎) 住(心仁也这) )
义 礼
智
·
⑤是告焉得为大丈夫乎(能够) ⑥得子》志,与民由之(得到、实现)
⑦往送之门,戒之曰(训导)
⑧必敬必戒,无违夫子( 谨慎)
2
写作背景
孟子的仁政学说被认为是"迂远而阔于事情",而没有得到 实行。最后他退居讲学,和他的学生一起,"序《诗》《书》 ,述仲尼(即孔子)之意,作《孟子》七篇"。
3
01 读准字音
02
朗读初步 感知 03
CONTENTS
04
公孙衍( y ǎn ) 丈夫之冠 ( guàn)
女 家 ( rǔ ) 妾妇之道 ( qiè 不)能淫( yín )
22
巩固练习
• • • •
1. 解释下列句中加点词的意思。
是恭羞恻
仁
①妾妇之非之道
敬
(之
恶
)之
隐 之
——
②③④是居无《孟子天违焉下 夫得心智也之子为广(大心礼也居丈) (夫心义也乎)
( 心仁
也
)
义 礼
智
·
⑤是告焉得为大丈夫乎( ) ⑥得子》志,与民由之( )
⑦往送之门,戒之曰( )
⑧必敬必戒,无违夫子( )
5
细读读懂文意 借助注释和工具书翻译课文。
景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒/而诸侯惧
,安居/而天下熄。”
景春说:“公孙
岂:难道
衍、张仪难道不是
部编版语文八年级上册22《孟子》三章富贵不能淫课件(幻灯片23张)

《富贵不能淫》选自《孟子·滕文公下》
诵读课文
yǎn 景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒而诸
侯惧,安居而天下熄。”
guàn 孟子曰:“是焉得为/大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
rǔ ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇
之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫 贱不能移,威武不能屈,此/之谓/大丈夫。”
2通达时,施仁政,困窘时,独 善其身。
3不因外界因素(富贵、贫贱、 强权)改变自己的追求。
思考:“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”有什么现实意 义?
现实意义:这句话出自《孟子》, 是中华民族的传统美德,也是我们每 个中国人的行为准则。在现实中,面 对金钱利益的诱惑,不乱其心;在危 及国家民族利益的时刻,我,我们要 敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真 正的大丈夫。
部编版八年级上
富贵不能淫
2024/8/28
1
导语:
人们常说“大丈夫说到做到”、“大丈 夫行不更名,坐不改姓”,那么什么样 的人才是“大丈夫”呢?我们现在一起 来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
1、熟读课文,掌握常用文言实词, 疏通文意。
2、小组研讨,合作交流,理解什么 是真正的大丈夫。
3、树立正确的人生价值观。
居天下之广居,立天下之得志,与民由之;不得志,独行其道。 (有“达则兼济天下,穷则独善其身”的立身处世 态度)
4.对照分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫之道” 的不同。
“妾妇之道”表现为顺从,本质是在权利面前无原则, 如张仪之流,只是顺从秦王的意思。
“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。
诵读课文
yǎn 景春曰:“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉?一怒而诸
侯惧,安居而天下熄。”
guàn 孟子曰:“是焉得为/大丈夫乎?子未学礼乎?丈夫之 冠也,父命之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之曰:
rǔ ‘往之女家,必敬必戒,无违夫子!’以顺为正者,妾妇
之道也。居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道。 得志, 与民由之;不得志,独行其道。富贵不能淫,贫 贱不能移,威武不能屈,此/之谓/大丈夫。”
2通达时,施仁政,困窘时,独 善其身。
3不因外界因素(富贵、贫贱、 强权)改变自己的追求。
思考:“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”有什么现实意 义?
现实意义:这句话出自《孟子》, 是中华民族的传统美德,也是我们每 个中国人的行为准则。在现实中,面 对金钱利益的诱惑,不乱其心;在危 及国家民族利益的时刻,我,我们要 敢于挺身而出,不怕牺牲,做一个真 正的大丈夫。
部编版八年级上
富贵不能淫
2024/8/28
1
导语:
人们常说“大丈夫说到做到”、“大丈 夫行不更名,坐不改姓”,那么什么样 的人才是“大丈夫”呢?我们现在一起 来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。
1、熟读课文,掌握常用文言实词, 疏通文意。
2、小组研讨,合作交流,理解什么 是真正的大丈夫。
3、树立正确的人生价值观。
居天下之广居,立天下之得志,与民由之;不得志,独行其道。 (有“达则兼济天下,穷则独善其身”的立身处世 态度)
4.对照分析孟子的“妾妇之道”和“大丈夫之道” 的不同。
“妾妇之道”表现为顺从,本质是在权利面前无原则, 如张仪之流,只是顺从秦王的意思。
“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移, 威武不能屈”,其本质是对内心的仁、义、礼的坚守。
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19
4.本文运用了什么论证方法?有什么作用? 【答案】举例论证和对比论证。通过事例阐述 大丈夫的所作所为,通过“得志”与“不得志” 的对比,分析他们对待理想、志向、人生的态 度,赞美了大丈夫高洁的品质。
20
5.孟子的观点是什么?是运用什么方法提出来的? 【答案】结尾总结全文,运用排比的修辞手法提出观 点:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之 谓大丈夫。”
代词,这,这个。
子未学礼乎? 句意:
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
8
用在主谓间,取消句子的独立性,不译。
丈夫之冠也,父命之;女子之
代词,他。
嫁也,母命之,往送之门, 句意:
父亲给予训导;女子出嫁的时候, 母亲给予训导,送她到门口,
9
训导,告诫。
留神,当心。
戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
豆蔻:指女子十三岁 及笄:指女子十五岁
加冠:指男子二十岁(又“弱冠”)
而立:指三十岁 不惑:指四十岁
知命:指五十岁(又“知天命”、“半百”)
花甲:指六十岁
古稀:指七十岁
耄耋:指八、九十岁 期颐:一百岁
25
26
著 名的说客。张仪:魏国人,
与苏泰同为纵横家的主要代表。
致力于游以路横去服从秦国,
一怒而诸侯惧与,苏泰安“居合纵而”相天对。下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静
下来,天下就会平安无事。”
7
怎么。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
富贵不能淫
1
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不 更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是 “大丈夫”呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对“大 丈夫”的阐释。
2
孟子(约前372年~约前289年),名轲, 字子舆,邹 (现在山东邹城市)人,战国 时期思想家、教育家,是儒家思想的代表 人物。孟子继承并发扬了孔子的思想,成 为仅次于孔子的一代儒家宗师,后世常以 “孔孟”并称,尊称孟子为“亚圣”。孟 子生活在兼并战争激烈的战国中期,他在 孔子的仁学基础上,提出了系统的“仁政” 学说。
17
2.孟子举生活实例的目的是什么? 【答案】孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象, 言下之意是:你景春怎么连此类常识都没有呢?从论证 方法看,这句既是举例论证,又是类比论证,以“女子 ”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。
18
3. 孟子是怎样从正面展开论述的? 【答案】孟子用排比句从正面论述,“广居”“正 位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”,这是比 喻论证,同时与上面构成对比论证;用“得志”和 “不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则,这 又是一种对比。
22
得志 富 贵 不 能 淫
不得志
富贵不能淫 大
贫贱不能过景春与孟子对于“大丈夫” 的不同论述,明确提出了孟子关于什么是真正的“大 丈夫”的观点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈”。
24
知识拓展
襁褓:未满周岁的婴儿
孩提:指2——3岁的儿童
垂髫:指幼年儿童(又叫“总角”)
3
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的战国时期。 当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈 城”。面对这样一种社会现实,孟子提出了“民贵君轻”的政治 思想。他到处游说,宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔 子“仁”的观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”,劝导 统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力相兼并,提 出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”, 恢复井田制,省刑薄赋,确保“黎民不饥不寒”。
句意
富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其 改变节操,威武不能使其屈服意志。这 就是人们所说的大丈夫(或这样才叫做 大丈夫)!
13
三 文言知识积累 (一)古今异义 1.是焉得为大丈夫乎(古义:男子;今义:女子的配 偶) 2.母命之(古义:教导、训诲;今义:命令) 3.以顺为正者(古义:准则,标准;今义:正确) 4.富贵不能淫(古义:惑乱,迷惑;今义:过多;放 纵;淫乱)
11
得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进;
不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
12
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,
威胁暴力。 动词使动用法,使… …改变。
此之谓大丈夫。”
4
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín ) 公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( guàn ) 衣冠( guān )
5
二 写一写字形
必敬必jiè( 戒 ) qiè( 妾 )妇之道
6
原文:
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,
21
【难点探究】请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈 夫”之道的不同。 【答案】“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原 则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫”之道表现 为“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,其本质是对内 心仁义礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼 济天下”。
介词,把。
道理。
子!’以顺为正者,妾妇之道也。
正理。
句意
告诫她说:“‘到了你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为 原则的,是妾妇之道。”
10
动词,居住。
名词,居所。
居天下之广居,立天下之正位,
道路。
行天下之大道。
句意 至于大丈夫,则应该住在天下最宽广
的住宅里,站在天下最正确的位置上, 走着天下最光明的大道。
14
(二)词类活用
1.富贵不能淫(使动用法,使……迷惑) 2.贫贱不能移(使动用法,使……动摇) 3.威武不能屈(使动用法,使……屈服)
15
(三)特殊句式
1.省略句 戒之曰。(省去主语“母亲”) 2.判断句 以顺为正者,妾妇之道也。 (“……者,……也”,表判断)
16
1.品析第一句,说说这句话有什么作用? 【答案】这句话从“居”“立”“行”三个角度 阐释真正的大丈夫是有仁、有义、有礼、有智的。
4.本文运用了什么论证方法?有什么作用? 【答案】举例论证和对比论证。通过事例阐述 大丈夫的所作所为,通过“得志”与“不得志” 的对比,分析他们对待理想、志向、人生的态 度,赞美了大丈夫高洁的品质。
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5.孟子的观点是什么?是运用什么方法提出来的? 【答案】结尾总结全文,运用排比的修辞手法提出观 点:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。此之 谓大丈夫。”
代词,这,这个。
子未学礼乎? 句意:
孟子说:“这个怎么能够叫大丈夫呢? 你没有学过礼吗?
8
用在主谓间,取消句子的独立性,不译。
丈夫之冠也,父命之;女子之
代词,他。
嫁也,母命之,往送之门, 句意:
父亲给予训导;女子出嫁的时候, 母亲给予训导,送她到门口,
9
训导,告诫。
留神,当心。
戒之曰:‘往之女家,必敬必戒,无违夫
豆蔻:指女子十三岁 及笄:指女子十五岁
加冠:指男子二十岁(又“弱冠”)
而立:指三十岁 不惑:指四十岁
知命:指五十岁(又“知天命”、“半百”)
花甲:指六十岁
古稀:指七十岁
耄耋:指八、九十岁 期颐:一百岁
25
26
著 名的说客。张仪:魏国人,
与苏泰同为纵横家的主要代表。
致力于游以路横去服从秦国,
一怒而诸侯惧与,苏泰安“居合纵而”相天对。下熄。”
安静
指战火熄灭,天下太平。
句意:
景春说:“公孙衍和张仪难道不是真正的 大丈夫吗?发起怒来,诸侯们都会害怕;安静
下来,天下就会平安无事。”
7
怎么。
孟子曰:“是焉得为大丈夫乎?
富贵不能淫
1
人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不 更名,坐不改姓”,那么是不是只要是男人就可以是 “大丈夫”呢?我们现在一起来看看亚圣孟子对“大 丈夫”的阐释。
2
孟子(约前372年~约前289年),名轲, 字子舆,邹 (现在山东邹城市)人,战国 时期思想家、教育家,是儒家思想的代表 人物。孟子继承并发扬了孔子的思想,成 为仅次于孔子的一代儒家宗师,后世常以 “孔孟”并称,尊称孟子为“亚圣”。孟 子生活在兼并战争激烈的战国中期,他在 孔子的仁学基础上,提出了系统的“仁政” 学说。
17
2.孟子举生活实例的目的是什么? 【答案】孟子举男子加冠、女子出嫁这样的生活现象, 言下之意是:你景春怎么连此类常识都没有呢?从论证 方法看,这句既是举例论证,又是类比论证,以“女子 ”守礼教来类比“大丈夫”的矢志不渝。
18
3. 孟子是怎样从正面展开论述的? 【答案】孟子用排比句从正面论述,“广居”“正 位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”,这是比 喻论证,同时与上面构成对比论证;用“得志”和 “不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则,这 又是一种对比。
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得志 富 贵 不 能 淫
不得志
富贵不能淫 大
贫贱不能过景春与孟子对于“大丈夫” 的不同论述,明确提出了孟子关于什么是真正的“大 丈夫”的观点“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能 屈”。
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知识拓展
襁褓:未满周岁的婴儿
孩提:指2——3岁的儿童
垂髫:指幼年儿童(又叫“总角”)
3
孟子生活在社会动荡不安,人民生活十分痛苦的战国时期。 当时,各大国之间“争地以战,杀人盈野;争城以战,杀人盈 城”。面对这样一种社会现实,孟子提出了“民贵君轻”的政治 思想。他到处游说,宣扬他的“仁政”“王道”主张。孟子把孔 子“仁”的观念发展为“仁政”思想,指出“民贵君轻”,劝导 统治者重视人民。同时他反对诸侯互相攻伐,以武力相兼并,提 出“不嗜杀人者”才能统一天下的观点。他极力主张“行仁政”, 恢复井田制,省刑薄赋,确保“黎民不饥不寒”。
句意
富贵不能使其骄奢淫逸,贫贱不能使其 改变节操,威武不能使其屈服意志。这 就是人们所说的大丈夫(或这样才叫做 大丈夫)!
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三 文言知识积累 (一)古今异义 1.是焉得为大丈夫乎(古义:男子;今义:女子的配 偶) 2.母命之(古义:教导、训诲;今义:命令) 3.以顺为正者(古义:准则,标准;今义:正确) 4.富贵不能淫(古义:惑乱,迷惑;今义:过多;放 纵;淫乱)
11
得到,实现。
实行。
固守,坚持。
得志,与民由之,不得志,独行其道。
志向。
原则。
句意
得志的时候,便与老百姓一 同前进;
不得志的时候,便独自坚持自己的 原则。
12
动词使动用法,使… …迷惑。
动词使动用法,使… …屈服。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,
威胁暴力。 动词使动用法,使… …改变。
此之谓大丈夫。”
4
一 读一读字音
轲( kē ) 邹人( zōu ) 淫( yín ) 公孙衍( yǎn ) 丈夫之冠( guàn ) 衣冠( guān )
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二 写一写字形
必敬必jiè( 戒 ) qiè( 妾 )妇之道
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原文:
景春曰:“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉?
人名,纵横家的信徒。
公孙衍:人名,即魏国人犀首,
21
【难点探究】请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈 夫”之道的不同。 【答案】“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前无原 则,如张仪之流,只是顺从秦王的意思;“大丈夫”之道表现 为“富贵不能淫,威武不能屈,贫贱不能移”,其本质是对内 心仁义礼的坚守,一如儒家所倡导的“穷则独善其身,达则兼 济天下”。
介词,把。
道理。
子!’以顺为正者,妾妇之道也。
正理。
句意
告诫她说:“‘到了你丈夫家里,一定要恭敬. 一定要谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为 原则的,是妾妇之道。”
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动词,居住。
名词,居所。
居天下之广居,立天下之正位,
道路。
行天下之大道。
句意 至于大丈夫,则应该住在天下最宽广
的住宅里,站在天下最正确的位置上, 走着天下最光明的大道。
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(二)词类活用
1.富贵不能淫(使动用法,使……迷惑) 2.贫贱不能移(使动用法,使……动摇) 3.威武不能屈(使动用法,使……屈服)
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(三)特殊句式
1.省略句 戒之曰。(省去主语“母亲”) 2.判断句 以顺为正者,妾妇之道也。 (“……者,……也”,表判断)
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1.品析第一句,说说这句话有什么作用? 【答案】这句话从“居”“立”“行”三个角度 阐释真正的大丈夫是有仁、有义、有礼、有智的。