湘教版八年级地理上册4.3《交通运输业》(第二课时)教案
八年级地理上册第四章第三节交通运输业教案(2)(新版)湘教版
______为据点。 3、记住 P26 我国主要的海港。 4、我国主要的内河航线有__ __ 、 _ ___ 、 _ ___、 ___ __和______等。 5、____________发展水平的高低是衡量一个 国家交通运输现代化程度的高低的重要标志。 6、我国主要的航空港有：___ __ 、 ___ ___ 、 __ ___ 、___ ___。 师：今天的重点就是学习这些交通运输方式的 优缺点。那么，铁路运输的优点是什么？适宜 什么运输？随着改革开放，中国铁路里程逐年 增加。 师：公路运输有什么优点？适用什么运输？随 着时间的推移，我国相继建设了青藏、川藏、 新藏、滇藏等公路。 师：水路运输包括哪两方面？又有什么优缺 点？适于什么运输？海洋运输又包括沿海运 输和远洋运输。 师：航空运输的特点？适用什么运输？航空运 输的发展水平衡量一个国家现代化水平的标 志。 师：有人说管道运输不重要，你是这样认为的 吗？这种运输方式的特点是什么？ 1.（2008.陕西）乘火车要注意火车运行的车 次和时刻表，读表回答⑴-⑶题。 146 1次 T21 次 T13 次 自 北 京 起 （ 千 米 ） T14 次 T2 2 次 特 快
第三节交通运输业（二）
课 题 备课人 知识 与能 力 教 学 目 标 过程 与方 法 情感 态度 价值 观 第三节交通运输业（二） 课型 新授 课时 1
了解我国铁路、公路、水路、管道、航空的优缺点。
通过对各种交通运输方式的了解，学生能选择运输线路。
通过本节的教学，让同学们体会中国交通运输业的状况。培养学生爱国的意 识
上 海 北 京
站
16: 01 17: 47 20: 38 22: 59 3:3 7 8:5 5 11: 51 13: 24
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八年级地理上4.3交通运输业(第2课时)学案(新版)湘教版_7437
八年级地理上 4.3交通运输业（第2课时）教案（新版）湘教版本资料为woRD 文档，请地点下载全文下载地点《交通运输业》第二课时【学习目标】：、知道中国铁路建设的成就，记着主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
2、能依据需要选择适合的铁路线。
3、能正确阅读铁路列车时辰表并学会选择列车时辰。
【要点难点】、记着我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。
2、能依据实质需要选择适合的交通工具及合理的交通路线。
【自主学习】、我国铁路运输的特色如何？主要分为哪两类干线？2、南北干线主要有哪五条铁路线？东西干线主要有哪三条铁路线？3、阅读P103 页图 4-34 中国铁路干线散布图，说出我国主要的铁路干线的名称。
①南北干线：京哈线、京沪线、京九线、京广线、太焦—焦柳线、宝成—成昆线、南昆线②东西干线：滨洲—滨绥线、京包—包兰线、陇海—兰新线、沪昆线③其余铁路：哈大线、北疆线、南疆线、青藏铁路④铁路枢纽：北京、徐州、郑州、宝鸡、兰州、上海、昆明、株洲、哈尔滨4、自主达成一幅中国铁路干线简图。
【学习过程】知识点一：我国主要铁路干线读 P103 页中国主要铁路干线散布图，联合以下图回答以下问题：（1）指图说出我国南北干线的名称：①______线；② _____线；③ _______线；④ ________线；⑤ ______线；⑥________ 线；⑦ ______线；⑧ _______线；焦柳线、（ 2）京沪线、陇海线、徐州（3）5 个（4）京九线、沪昆线、成昆线6、A。
初中地理_交通运输业第二课时教学设计学情分析教材分析课后反思
湘教版八年级地理上册第四章第三节交通运输业（第二课时）——四通八达的交通运输网教学设计教学目标：1.运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。
2. 学会阅读使用列车时刻表。
3.依据铁路干线分布图设计合理、经济的旅游线路。
重点难点：运用地图和相关资料说出我国主要铁路干线名称及主要交通枢纽。
新课教学：一、导入新课：（1）老师：假期中，很多同学曾经跟随自己的父母外出旅游，到达过很多旅游城市。
下面老师找几位外出旅游的同学具体谈一下外出旅游选择的交通工具及旅游景点。
学生两位：分别讲一下到海南旅游选择的交通工具及旅游景点。
老师：两位同学都去海南旅游，但他们选择的交通工具、运输方式是不一样的。
各种不同的交通运输方式纵横交织，相互交错，组成了四通八达的交通运输网。
今天，咱们学习交通运输业的第二课时：四通八达的交通运输网。
板书：——四通八达的交通运输网。
（2）情境引入：“幸福的贝贝一家人”作为本节课的主线。
（看！这是幸福的一家人。
他们准备暑假中外出旅游，但他们对中国交通运输网络的分布格局以及各种交通运输线不太了解，通过本节课的学习，咱班同学争取给他们提供知识上的帮助，帮他们解除疑惑）二、确定帮助目标，答疑解惑：1、利用交通运输网络图，结合实际帮助贝贝一家人分析我国交通运输网络大致的分布格局。
2.运用我国铁路干线分布图帮助贝贝一家人熟悉主要铁路干线名称及主要交通枢纽，帮助其设计合理、经济的旅游线路。
3、帮助贝贝一家人学会阅读使用列车时刻表。
三、教授新课（情境引入：贝贝一家人想了解中国哪里交通条件更加便利？）问题一：交通线路的分布特点学生阅读课本和地图，自主学习以下内容：（1）看总体分布，在空间分布上哪里密集，哪里稀疏；（2）我国的交通运输网呈现这种特点的原因是什么；（3）从这幅图上看，哪种交通运输方式最重要总结归纳：我国交通运输网分布特点：四通八达，东密西疏（情境引入：贝贝一家人想熟悉中国的铁路交通网络）问题二：我国主要铁路干线1、课前预习题：______运输是我国最重要的交通运输方式之一；我国主要铁路干线可以分为_____干线和_____干线两大组；在铁路干线交会处多形成重要的_______熟悉铁路线名称。
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿
湘教版地理八年级上册4.3《交通运输业》说课稿一. 教材分析《交通运输业》是湘教版地理八年级上册第四章第三节的内容。
本节内容主要介绍了交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及我国交通运输业的发展状况。
通过本节的学习，学生可以了解交通运输业在国民经济中的重要地位，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对地理概念和地理现象有一定的理解能力。
但是，对于交通运输业的详细内容和我国交通运输业的发展状况，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，让学生更好地理解和掌握交通运输业的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解交通运输业的概念、分类、地位和作用，了解各种交通运输方式的特点和优缺点，以及我国交通运输业的发展状况。
2.过程与方法：通过地图和实例，学生能够分析各种交通运输方式的优缺点，以及它们在我国交通运输网中的作用。
3.情感态度价值观：学生能够认识到交通运输业对经济发展的重要作用，培养对交通运输业的关注和热爱。
四. 说教学重难点1.交通运输业的概念、分类、地位和作用。
2.各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.我国交通运输业的发展状况。
五. 说教学方法与手段1.采用多媒体课件，结合地图和实例，进行生动形象的教学。
2.采用小组讨论和小组合作的方式，让学生主动参与学习，培养学生的合作精神。
3.采用问题驱动的方式，引导学生思考和探究，提高学生的思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国高速铁路的发展情况，引导学生关注交通运输业，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解交通运输业的概念、分类、地位和作用，以及各种交通运输方式的特点和优缺点。
3.实例分析：通过分析我国交通运输业的发展状况，让学生了解我国交通运输业的发展现状和未来趋势。
4.小组讨论：让学生结合地图和实例，分析各种交通运输方式在我国交通运输网中的作用，以及它们的优缺点。
【湘教版】2018学年八年级地理上册：4.3-交通运输业第2课时-教学课件
水路运输主要包括内河运输和海洋运输两大类。水路 运输的优点是运载量大、投资省、运价低，缺点是速度 慢，受到自然条件的限制。
海洋运输
我国东部濒临海洋， 海岸线漫长曲折，优良港 湾众多，发展海洋运输条 件优越。我国海洋运输航 线分沿海航线和远洋航线 两大部分。
（1）找出中国沿海主要 港口：大连、秦皇岛、天津、 烟台、青岛、连云港、南通、 上海、宁波、福州、厦门、 台北、高雄、深圳、香港、 广州、湛江、海口、北海。
上海位于长江的入海 口，为长江航运的龙头； 又濒临东海，为我国沿海 航线的中点；既是河港， 又是海港，可以实行江海 联运。
内河航运利用现有河道，基本不占耕地；平均运输成本 只有铁路的1/2，公路的1/8；单位能耗仅为铁路的1/4，公路 的1/9。议一议，加快内河航运发展，在节约资源、保护环境 等方面有哪些好处？
我国主要公路干线分布
读图，归纳 出中国公路分 布特点。
高速公路 高速公路是供汽车高速、安全、顺畅行驶的现代化公路类 型，它对于区域发展具有重要的带动作用。到2011年底，中 国高速公路通车总里程已超过8万千米。一般来说，高速公路 符合以下四个条件：（1）只供汽车高速行驶；（2）设有多 车道、中央分隔带，将往返交通完全隔开；（3）设有立体交 叉口；（4）全线封闭，出入口控制，规定汽车在专用的交叉 口进出。
铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，可以把旅 客或货物运送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于 长距离运送客、货的现代化运输方式。
京沪高速铁路和京津城际铁路 京沪高速铁路由北京南站至上海虹桥站，全长 1318千米，设计最高时速为350千米，2011年6月 30日通车，两地往来只需要4小时48分钟，而目前 上海到北京的普快列车要运行22小时12分钟。 京津城际铁路全长约120千米，连接北京和天津， 2008年8月1日运营，设计最高时速为350千米，全 程直达运行时间约30分钟。
湘教版八年级地理第三节 交通运输业 第二节教学设计
C．凸显铁路运输优势 D．改善大气环境质量
《交通运输业》第二课时《我国交通运输方式的特点与选择》教学设计
（湘教版地理八年级上册第四章第三节）
教学目标
1.了解交通运输业的概念、作用。
2.通过资料对比，分析五种交通运输方式的特点，能够根据具体情境选择合适的交通运输方式。
教学重点
现代五种交通运输方式的特点与选择
教学难点
根据实际需要选择合适的交通运输方式
学情分析
本节是八年级上册最后一节，在先前学习基础上，难度不大。但需要对比五种交通运输方式的特点需要从客运、货运两方面入手，从运速、运距、运价、运量、时效、灵活性等多方面对比，学生会容易混淆。
教学内容分析
1.课标要求：比较不同靠痛运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式。
2.教学内容：交通运输业起着纽带的作用，是经济发展的先行官，对农业、工业发展起着重要作用，因此放在八年级上册农业、工业的后面，需要与工农业紧密联系。同时，交通运输就在身边，因此交通运输方式的选择生活性、实用性强，需要学生能够结合实际生活情境进行运用。
3.与公路运输相比，高铁的优势在于
A．运价低B．机动灵活 C．运速快 D．成本低
4.“中国高铁”能走向世界，关键在于
A．先进的技术 B丰富的劳动力 C．开放的政策 D．悠久的历史
5.（2019娄底学业考）2018年全国环境保护工作会议指出：要促进更多的大宗货物从公路运输向铁路运输上来，打赢蓝天保卫战。我国运输大宗货物由公路转铁路的主要目的是
请同学们根据老师给出的资料对比填写表格中5种运输方式的运载量、运速和运价。
而运输的成本也受到基础设施建设成本的影响，建设、维护等成本越高运价也会越高，请大家观察图片思考5种运输方式需要的投入的大小。
地理湘教版八年级上册精品资料镇中学上册《交通运输业》教案第2课时 (2)
地理湘教版八年级上册精品资料4.3交通运输业教学设计【教学目标】1．扎实掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽，提高读图能力。
2．通过读图填图及小组合作，学会用所学知识分析实际问题的方法。
3．激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。
【学习重难点】1.铁路运输干线的分布；2．主要交通枢纽；3．学会根据需要选择适宜的交通运输线路。
【课时安排】四课时第三课时【教学目标】1.掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。
2.学会分析铁路运输简明时刻表。
3.激情参与，快乐学习，增强民族自豪感。
【学习重难点】掌握我国主要的南北铁路干线和东西铁路干线，铁路线经过的主要城市，主要的铁路枢纽。
【教学过程】一、导入环节（2分钟）1．导入新课，板书课题“每年的寒、暑假或者是节假日，不少同学外出旅游，观赏祖国的名山大川，了解各地的民俗风情，你们旅游时乘坐过哪些交通工具？为你提供这种服务的产业，就是我们今天要学习的交通运输业。
”师：（板书题目并出示课件引出本课题）。
2．出示学习目标学生齐读学习目标；过渡语：请同学们紧扣学习目标结合学案的自学指导要求进行学习，解决基础问题，争取熟练掌握。
二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导：请同学们根据自学指导学习本节知识，在课本中勾划下列问题并记忆。
将自学中遇到的疑难问题用红笔标记，准备小组探究。
独立完成，规范书写！（10分钟）1.交通运输业的发展（结合课本101-102页内容，完成以下各题。
）①什么是交通运输业？交通运输业的作用有哪些？（在课本上划出答案即可）②完成课本101页的活动题。
2.四通八达的交通运输网：（读课本103页图4—34，结合103—104页内容，完成以下题目。
）①现代化的交通运输方式主要有___ 、___ 、__ 、__ 、__ ，在各种运输方式中，中国___ 运输地位尤为突出。
②在铁路干线相互衔接和交会的地方形成___。
湘教版地理八年级上册《第三节 交通运输业》教学设计2
湘教版地理八年级上册《第三节交通运输业》教学设计2一. 教材分析湘教版地理八年级上册第三节《交通运输业》主要介绍了交通运输业的概念、分类、特点、功能以及我国交通运输业的发展状况。
本节内容是学生对地理学科的一次重要应用，有助于提高学生对地理知识的理解和运用能力。
教材通过丰富的图片、图表和文字，生动地展示了交通运输业的重要性和发展前景。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了地理学科的基本知识，对我国地理环境有一定的了解。
但交通运输业的概念和分类较为抽象，需要通过具体案例进行分析。
此外，学生对本节课的内容联系实际生活较为关注，因此在教学过程中应注重联系实际，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：理解交通运输业的概念、分类、特点和功能；掌握我国交通运输业的发展状况及规划。
2.过程与方法：通过案例分析，提高学生对交通运输业的认知能力；学会运用地理知识分析实际问题。
3.情感态度价值观：培养学生对交通运输业的关注，增强环保意识，为我国交通运输业的发展献计献策。
四. 教学重难点1.重点：交通运输业的概念、分类、特点、功能及我国交通运输业的发展状况。
2.难点：交通运输业的规划及实际问题的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表和案例，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以实际案例为依据，引导学生深入探讨交通运输业的特点和功能。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作涵盖图片、图表、案例等丰富内容的课件。
2.教学案例：收集与交通运输业相关的实际案例，用于课堂分析。
3.教学素材：准备与交通运输业相关的视频、新闻等素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，引导学生关注交通运输业，激发学习兴趣。
如展示我国高速铁路、高速公路、航空、航运等交通运输方式的图片和视频，让学生对交通运输业有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）介绍交通运输业的概念、分类、特点和功能。
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《交通运输业》（第二课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式；
（2）了解我国内河航运和远洋航运以及重要的海港；
（3）了解我国主要的国际航空港。
2.过程与方法
通过对比分析，了解我国各种交通运输的优缺点，并能选择合适的交通运输方式。
3.情感态度与价值观
通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，培养学生的爱国情感。
【教学重点】
掌握几种主要运输方式的特点，学会按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式。
【教学难点】
按客运、货运的性质和需要选择适宜的交通运输方式。
【教学方法】
读图、讨论探究、多媒体辅助
【课时安排】
2课时（第2课时）
【教学过程】
一、情境导入
复习提问：发展经济的“先行官”是什么？谁能说说我国铁路干线的“五纵四横”？（学生回答）明确：发展经济的“先行官”是交通运输业。
我国铁路干线的五纵是：京哈——京广线、京沪线、京九线、太焦——焦柳线、宝成——成昆线；四横是：滨洲——滨绥线、京包——包兰线、陇海——兰新线、沪昆线。
师：我国的交通运输方式除了铁路之外，还有公路、水路、航空等运输方式，它们都有各自的特点。
我们在生活中该如何选择合适的交通运输方式呢？今天我们继续来学习我国交通运输业中交通运输方式的特点及选择。
二、新课学习
（一）交通运输方式的特点
小组合作：探究我国五种交通运输方式各有什么特点？
学生分组合作，对我国五种交通运输方式的特点进行探究，之后派代表进行发言。
对于学生的发
言要给予充分的鼓励。
明确：
1铁路运输速度较快，运载量较大，运价较低，可以把旅客或货物送到全国铁路网中的各个车站，是一种适宜于长距离运送客、货的现代化运输方式。
展示图片：
京沪高铁
全长：1318公里
设计时速：350公里
全程运行时间：约5小时
目前上海到北京的普快列车要运行22小时12分钟
京津城际高铁
全长：120公里
设计时速：350公里
全程运行时间：30分钟
通过对比，学生感受到高铁的时效性非常高，速度快，时间短。
活动1：近年来，中国高速铁路发展迅猛，“高速铁路利大于弊，还是弊大于利”成为舆论关注的焦点。
收集相关资料，谈谈你的看法。
（学生讨论回答）
明确：
高速铁路给人们提供了方便、快捷、舒适的交通方式，能促进沿线城市经济的发展……
高速铁路建设投入大，票价也较高，低收入阶层难以接受……
2.公路运输机动灵活，速度较快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求，把客、货直接送达目的地，因而是我国短途运输的主要方式。
在缺少铁路和水运的地区，公路运输往往成为地方运输的“主力军”。
展示高速公路图片，明确：高速公路是供汽车高速、安全、顺畅行驶的现代化公路类型，它对于区域发展具有重要的带动作用。
播放视频：我国高速公路铁路网络发展迅速
3.水路运输主要包括内河运输和海洋运输两类。
优点是运载量大、投资省、运价低；缺点是速度慢、受自然条件限制。
适宜运输量大、距离长、时效性不强的大宗货物的运输方式。
展示我国内河航线及主要港口分布图
提问：我国重要的内河航线有哪些河流？（学生读图回答）
明确：2010年底我国内河通航里程超过12.4万千米，居世界第一位。
长江、珠江、松花江、淮
河和京杭运河等都是重要的内河航线。
活动2：加快内河航运发展有什么好处？（学生讨论回答）
明确：加快发展内河航运，可以基本不用占耕地；运量大，成本低，单位能耗小，节约能源；排放废弃物少，对环境破坏较小。
展示我国远洋航线图
提问：我国远洋运输的条件如何？（学生读图回答）
明确：我国东部濒临海洋，海岸线漫长曲折，优良港湾众多，发展海洋条件优越。
中国已成为航运大国，商船吨位和货运量居世界前列。
目前与世界上160多个国家和地区建立了航运联系。
展示我国远洋航线沿海港口分布示意图
提问：我国沿海有哪些优良的港口？（学生回答）
明确：我国海洋运输航线分为沿海航线和远洋航线两大部分。
沿海航线北部以大连和上海为中心，南部以广州和香港为中心。
远洋航线以上海、大连、天津、秦皇岛、青岛、广州、湛江和香港为枢纽。
4.航空运输具有速度快、舒适、安全等优点。
航空运输发展水平的高低，是衡量一个国家交通运输现代化程度的重要标志。
展示我国主要航空线分布图
提问：从图中来看，我国有哪些重要的航空港？同哪些大洲的国家有航空联系？（学生回答）明确：我国有北京、上海、香港、广州等数十个航空港，有国际航线联通亚洲、非洲、欧洲、美洲和大洋洲许多国家的城市。
5.管道是适宜运输液体和气体等物资的一种现代化运输方式。
优点是运量大、运价低、损耗少、安全可靠、连续性强、管理方便等。
缺点是投资大、灵活性差。
讲解：我国管道运输发展较快，现在已有大庆——大连、大庆——秦皇岛——北京、任丘——北京、东营——南京、东营——青岛、格尔木——拉萨、中国——中亚、西气东输、川气东送等油气运输管道干线。
到2010年底，中国已建成长达8.5万公里的油气管道。
归纳五种交通运输方式的特点：
公路：机动灵活，速度快，适应性强，可以满足“门对门”的服务要求
铁路：速度较快，运量较大，运价较低，适宜长距离运输
水路：运量大、投资省、运费低，速度慢
航空：速度快，舒适，安全，运量小
管道：运量大，运费低，损耗小，安全可靠，适宜运输液体和气体
（二）交通运输方式的选择
提问：人们出行或运送货物，怎样选择最佳运输方式？（学生回答）
明确：各种交通运输方式的特点、路途远近、出行目的、具体要求、货物的特点以及运费的高低。
活动3：
连线：
新疆的天然供应上海空运
北京的一箱急救药品运到昆明管道
一批从俄罗斯进口的木材由满洲里运往天津河运
从武汉到九江旅游，欣赏长江风光公路
在秦皇岛港将煤炭运往广州铁路
从青岛运一吨海鲜到济南海运
活动4：
设计简要旅游方案：标注家乡位置，确定三个或三个以上城市旅游的路线，确定选择的交通方式，并画出旅行路线图。
举例：由保定出发，参观北京天安门、上海中共”一大“会址、长沙岳麓书院、井冈山之后回家。
（火车：京广线）（火车：京广线）（火车：沪昆线）
保定北京上海南昌
（火车：京广线）汽车（火车：沪昆线）
长沙株州
对学生设计的旅游线路只要合情合理，要给予充分的肯定。
三、课堂小结
本节课主要学习了我国交通运输方式的特点，并能根据出行目的、路途远近、具体要求来选择最佳的交通运输方式。
四、课堂练习
1.货运量较大，速度较快的交通运输方式是（B ）
A.公路
B.铁路
C.航空
D. 水运
2. 管道适合运输（C ）
A.铁矿石
B.煤炭
C.石油和天然气
D.粮食
3.被称为”门对门“的运输方式是（ A ）
A.公路运输
B.铁路运输
C.航空运输
D.管道运输
4. 与京沪线相连的港口是（ B ）
A.连云港
B.上海
C.广州
D.青岛
5.下列客货的运输方式选择正确的是（ C ）
A.从拉萨护送重伤员到北京——铁路
B.从天津塘沽运海鲜到北京——航空
C.从武汉运一万吨大米到上海——水运
D.从大同运煤炭到秦皇岛——河运
五、作业布置
1.识记本课知识点
2.同步练习册有关本节内容练习题
【板书设计】
【教学反思】
本节课让学生主动地参与到课堂活动中，特别是让学生设计旅游线路图，给学生提供了动口、动脑、动手的机会。
学生们表现得都很积极，各小组在展示的过程中，相互之间还给出了较为中肯的建议。
通过这种活动不但培养了学生的各种读图、分析能力，还培养了学生的团结协作意识。