关于2012年洛阳市中学数学教育优秀论文
中学数学教育论文参考文献范例
中学数学教育论文参考文献一、中学数学教育论文期刊参考文献[1].论知识经济时代中学数学教育的培养目标.《当代教育科学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2003年12期.高本营.李树臣.[2].刍议大学数学教育与中学数学教育的有效衔接.《兰州教育学院学报》.2015年1期.尚婵娟.[3].浅析大学数学教育与中学数学教育的衔接.《中国科教创新导刊》.2013年22期.林丽娟.[4].中学数学教育中创新能力培养的研究.《学周刊》.2015年34期.滕素花.[5].谈中学数学教育的培养目标.《中华少年（研究青少年教育）》.2013年1期.马晔.[6].中学数学教育教学案例的有益探索.《读写算（教研版）》.2014年15期.龙辉.[7].中学数学教育应当彰显文化的价值.《江苏教育（中学教学版）》.2013年9期.朱汉林.[8].民国时期实验几何教科书的发展及其特点.《数学教育学报》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2016年1期.代钦.[9].论数学应用在中学数学教育中的重要性.《科教导刊》.2013年13期.张志勇.[10].探索数学教学规律提高教师专业水平——第十五届学术年会暨第九次全国中学数学教育优秀论文评比活动综述.《中国数学教育：高中版》.2012年1期.章建跃.二、中学数学教育论文参考文献学位论文类[1].基于创新思维培养的中学数学教育研究.被引次数：20作者：孙延洲.教育学原理华中师范大学2012（学位年度）[2].论中学数学教育的情感教学.被引次数：5作者：王万成.教育首都师范大学2005（学位年度）[3].中学数学教育中的数学文化.被引次数：6作者：田志坤.数学课程与教学论内蒙古师范大学2009（学位年度）[4].中学数学教育中的人文价值.被引次数：6作者：向国华.教育湖南师范大学2003（学位年度）[5].数学文化与新课程标准下中学数学教育中数学文化的渗透.被引次数：8作者：李峰.学科教学·数学山东师范大学2005（学位年度）[6].关于中学数学教育中生活资源的开发与利用的研究.被引次数：9作者：解兴武.学科教学·数学华中师范大学2005（学位年度）[7].数学思想教育研究.被引次数：8作者：温笑颖.学科教学(数学)辽宁师范大学2010（学位年度）[8].论数学文化在中学数学教育中的渗透.被引次数：2作者：王小燕.课程与教学论广州大学2005（学位年度）[9].新中国中学数学教育改革研究.作者：崔玉良.教育史河北大学2007（学位年度）[10].初中数学“优生”与“学困生”教学策略的个案研究.被引次数：6 作者：李萍.学科教学(数学)东北师范大学2009（学位年度）三、相关中学数学教育论文外文参考文献[1]TheimpactofatechnologybasedmathematicsafterschoolprogramusingA LEKSonstudent'sknowledgeandbehaviors.ScottyD.CraigXiangenHuArthurC.GraesserAnnaE.BargagliottiAllanSterbins kyKyleR.CheneyTheresaOkwumabua《Computers&education》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.2013Oct.[2]EnhancedSecurityforOnlineExamsUsingGroupCryptography.Jung,I.Y.Yeom,H.Y.《IEEETransactionsonEducation》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.20093[3]UsingOrderedMultipleChoiceItemsToAssessStudents'Understandingo ftheStructureandCompositionofMatter.JanC.HadenfeldtSaschaBernholtXiufengLiuKnutNeumannIlkaParchmann 《JournalofChemicalEducation》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.201312[4]FemaleStudents'InteractionsinaMiddleSchoolEngineeringProject:A CaseStudy.PETERHUDSONLYND.ENGLISHLESDAWES 《Theinternationaljournalofengineeringeducation》,被SCI收录SCI.20134[5]Middleschoolstudents'understandingandapplicationoftheengineeri ngdesignprocess.Hirsch,LindaS.BerlinerHeyman,SuzanneCarpinelli,JohnKimmel,Howard2014[6]Engineeringdesignprocessesinseventhgradeclassrooms:bridgingthe engineeringeducationgap.LynD.EnglishPeterB.HudsonLesDawes 《Europeanjournalofengineeringeducation》,被EI收录EI.20125[7]Connectingmiddleschoolmathematicstocomputervisionandpatternrec ognition.StevenL.Tanimoto 《Internationaljournalofpatternrecognitionandartificialintelligence》,被EI收录EI.被SCI收录SCI.19988[8]AComputerBasedEducationProgramforMiddleSchoolMathematicsInterv ention.BILLGULLEY《Journalofcomputersinmathematicsandscienceteaching》,被EI 收录EI.20094[9]FactorsassociatedwithmiddleschoolmathematicsachievementinGreec e:thecaseofalgebra.A.S.Skouras 《Internationaljournalofmathematicaleducationinscienceandtechnology》,被EI收录EI.20141[10]TheTruthAboutScience:Amiddleschoolcurriculumteachingthescient ificmethodanddataanalysisinanecologycontext.E.AshleySteelKathrynA.KelseyJuneMorita 《Environmentalandecologicalstatistics》,被SCI收录SCI.20041四、中学数学教育论文专著参考文献[1]欧拉与我国中学数学教育——纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，2007纪念欧拉诞辰300周年暨《几何原本》中译400周年数学史国际会议[2]在中学数学教育中培养学生良好学习习惯的途径与方法.李兴怀，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[3]应重视数学直觉思维在课程设置与教学中的作用.盘如春.梁显政，20142014首届华人数学教育会议[4]欧拉与我国中学数学教育──纪念欧拉诞生300周年.胡炳生，20072007年数学史国际学术会议[5]对20世纪以来美国中学数学教育目标变迁的再思考.丁玮，2006全国高师数学教育研究会2006年学术年会[6]我国教师教育和课程改革与数学教育.郇中丹.祝静.李建华，20142014首届华人数学教育会议[7]走出中学数学教育中数学史教育的困境.黄笑娟，2011第四届数学史与数学教育国际研讨会[8]中学讨论式数学教学的研究.陈春男，2008第二届教师教育国际研讨会[9]追求初中数学教育中的“零失败”.肖飞飞，20142014首届华人数学教育会议[10]实施题组教学,提高课堂效率.柳春妍，2009大兴区第八届“教师教育教学思想论坛”。
洛阳市教育局2012业绩库
中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表中小学教师（教研员）业绩汇总表。
2012年度各学科研究课题选题参考
2011年度洛阳市基础教育教研课题学科代码及选题参考（以下为各学科选题参考，在申报课题过程中，可参考以下课题，也可以根据本校实际情况自行选定研究课题）01 高中语文1、高中语文梳理探究课的教学探索2、高中语文选修课的教学探索3、如何确立一篇课文合宜的教学内容4、如何建立高效的语文课堂02初中语文1、中学语文课堂教学艺术研究2、中学语文评价研究3、中学语文综合性学习的理论与实践4、中学语文新课程实践过程中的问题与对策研究03小学语文1、小学语文教学中，加强方法、策略指导的研究。
2、有效地阅读教学研究。
3、有效地习作教学研究。
4、小学语文教学目标与教学内容的研究5、小学语文能力的构成及其培养序列的研究。
04高中数学1、新课程下校本课程的研究与实践2、高中数学基于问题的体验式教学模式研究3、高中数学典型课例研究4、关于数学后进生培养的探索5、中学数学教学方式与策略研究05初中数学1、新课程背景下数学教师的专业发展问题研究2、中学数学课堂教学评价的研究与实践3、中学数学教学方式与策略研究4、学生数学学习的评价实验与研究5、中学数学新课程教学中存在的问题与对策研究06小学数学1、如何寻找与有效运用学生的学习起点2、小学数学计算错误的成因分析3、小学数学课前预习与课堂教学效率之间的关系研究4、如何合理运用教材（如教材中的主题图与练习题）5、各年级可渗透的数学思想方法梳理与分析6、如何指导学生进行有效的数学阅读？7、如何设定有效的教学目标8、数学课堂需要怎样的复习铺垫9、小学数学课堂作业设计的实践探索10、在教学过程中落实“三维目标”的研究与实践11、小学数学课堂有效提问的实践12、小学数学教师课堂语言的观察与实践13、小学生学习自我反思能力培养的实践探索14、小学生符号感培养的实践探索15、小学生数学问题意识培养的实践07高中英语1、高中英语学案式教学模式研究2、初高中英语衔接策略研究3、当前农村高中生英语学习存在问题与对策4、新课程标准下英语高考有效备考研究5、新课程标准下如何培养和提高高中生的英语阅读理解能力08初中英语1、对高效课堂教学模式的研究与探讨2、阅读课的教学思路与方法3、如何搞好语音教学09小学英语1、小学英语课堂教学有效性研究2、小学英语教学现状与对策的研究3、小学英语阅读教学的研究4、小学英语课外作业设计的有效策略研究5、小学英语课堂活动设计的研究10高中物理1、关于高中物理高效课堂教学模式的构建与实施研究2、高中物理新课程教学中科学探究的实施研究3、高考理综物理教学与复习方法的研究4、建立以校为本教研制度的研究5、科学方法教育在某版本高中物理教材中的体现与实施研究11初中物理1、关于初中物理高效课堂教学模式的构建与实施研究2、初中物理新课程教学中科学探究的实施研究3、初中物理教学中渗透科学方法教育的策略与实施研究4、关于加强初中物理教学与日常生活、技术应用及其他学科的联系的研究5、关于电子白板在初中物理教学中应用的研究12高中化学1、高中化学课堂观察研究2、高中化学教学情境创设研究3、高中化学教学活动设计研究4、高中化学问题创设研究13初中化学1、初中化学“导学案”的设计与有效性使用的研究2、借助“课堂观察法”改善初中化学课堂结构的研究3、初中化学“家庭小实验”及“调查与研究”教学素材开发研究4、“五点一线”教学模式在初中化学教学中的应用研究5、初中化学创新实验设计探索6、初中化学课堂小组合作学习的误区及对策研究7、初中化学优化课堂提问提高教学实效性研究14小学科学1、新课程背景下小学科学课堂教学模式的研究2、小学科学大班额课堂教学方法的实践与研究3、小学科学教学活动中学生数据意识的培养研究4、小学科学创新实验设计探索5、小学科学课堂小组合作学习的误区及对策研究6、小学科学优化课堂提问提高教学实效性研究7、关于小学科学教材的开发利用研究15高中生物1、新课程理念下高中生物教学组织形式的研究2、新课程下高中生物空难课教学效果的研究3、高中新课程背景下的探究式教学研究4、新课程下高中生物课的现状及对策研究5、新课改生物课堂中存在的问题与对策研究16初中生物1、新课程初中生物学科学生学习效果的评价研究2、初中生物科技活动途径与方法的研究3、初中生物学科校本教研途径与方法的研究4、初中生物新课程探究性活动教学的策略研究5、电子白板运用于初中生物课堂教学的研究17高中政治1、高中政治教师的专业化成长2、哲学方法论在高中各年级教学中的运用3、高中政治教学中心理学知识的运用4、高中政治教学改革中师生关系的处理5、信息化在高中政治教学中的地位与作用18初中思想品德1、初中思想品德教师教学经验与创新的实践与研究；2、初中思想品德课型与教学模式的研究；3、初中思想品德课程优秀教学经验、案例与个案的研究；4、新课程背景下思想品德学科常规教学方式的继承与创新研究；5、初中思想品德课程地方德育资源拓展研究；6、初中思想品德课程的学生学习方式及指导的研究；19小学品德与生活1、小学品德与生活课程与地方德育资源拓展的研究；2、品德与生活课教学模式的研究；3、农村小学品德课教学模式的研究；4、小学品德课程课堂教学中学生学习活动的类型、方式的研究；5、品德与生活不同版本教材中呈现方式的研究；20高中历史1、新课程背景下高中历史教师的命题探索与研究。
2012年7月洛阳市高中语文优秀论文评选获奖名单
奖次 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 贰 贰
编号 GZYW01 GZYW02 GZYW03 GZYW04 GZYW05 GZYW06 GZYW07 GZYW08 GZYW09 GZYW10 GZYW11 GZYW12 GZYW13 GZYW14 GZYW15 GZYW16 GZYW17 GZYW18 GZYW19 GZYW20 GZYW21 GZYW22 GZYW23 GZYW24 GZYW25 GZYW26 GZYW27 GZYW28 GZYW29 GZYW30 GZYW31 GZYW32 GZYW33 GZYW34 GZYW35 GZYW36 GZYW37 GZYW38 GZYW39 GZYW40 GZYW41 GZYW42 GZYW43 GZYW44 GZYW45 GZYW46 GZYW47 GZYW48 GZYW49
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பைடு நூலகம்
洛阳市2012年高中语文优秀论文评选结果
序号 姓名 50 卓荣娟 51 马杰 52 李应芬 53 王书侠 54 郑春景 55 王跃武 56 郜晓霞 57 王朋朋 58 王晶晶 59 董俊杰 60 姚珊珊 61 曹洁 62 裴少华 63 侯洁 64 仝蒙梅 65 李爱红 66 郭苗霞 67 王会放 68 李遵华 69 庆红雷 70 王杏 71 蔡为雄 72 董玉强 73 杜苹苹 74 徐好 75 王冠超 76 刘园媛 77 尤志标 78 李金霞 79 黄听松 80 许润利 81 刘正瑞 82 王亚歌 83 高单单 84 张翠芳 85 吴会丽 86 丁向蕊 87 秦建勋 88 李新强 89 刘玉涛 90 刘少丽 91 魏娜 92 田莉 93 李莹 94 兰丽霞 95 张小丽 96 肖琳 97 赵建建 学校 洛阳市第二实验中学 洛阳2中 洛阳4中 洛阳15中 洛阳58中 洛阳58中 洛阳外语实验高中 洛阳8中 洛阳58中 洛阳第一职业高中 洛阳12中 洛阳外语实验高中 新安五高 新安三高 新安二高 孟津老城高级中学 宜阳二高 伊滨区偃师六高 洛阳46中 孟津二高 孟津一高 孟津一高 洛阳2中 洛阳市第二实验中学 洛阳一中 洛阳市第二实验中学 洛阳市第二实验中学 洛阳东方高中 洛阳东方高中 洛阳东方高中 孟津一高 洛阳东方高中 洛阳9中 洛阳9中 汝阳实验高中 汝阳实验高中 汝阳实验高中 汝阳实验高中 嵩县二高 新安二高 洛阳市第二实验中学 洛阳理工学院附中 洛阳8中 洛阳2中 洛阳回民中学 孟津一高 洛阳3中 孟津老城高级中学
中学数学教学方法的探讨
科技f哥—煽i龇中学数学教学方法的探讨张智国(洛阳外语实验高中，河南洛阳471000)j j睛要】全面实施素质教育，推进教学教学方法的改革和创新，切实减轻学生的学习负担，是目韵教学教学的发展趋势。
在此，我们在吸’：，取他人经验的同时，要敢于突破传统教育观念的束缚，在教学方法匕．要大胆改革，不断探索创新，以适应簸．们的新课程改革的需要和发展。
‰j℃镧漓专萼敬鹭’教沣亩溉踅议。
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一。
…f二十一世纪的人类社会正步入一个以。
智力资源占有、配置，知识的生产、分配、使用为最重要因素的经济时代，培养适应新时代的人才尤为重要。
知识经济时代呼唤创新性^才，综合国力的竞争需要创新性人才，民族进步需要创新性^才，数学素质是任何一个创新人才素质的重要细茨部分，数学思维的培养和训练是博学多才的基础和发源地，由此决定了数学教育在树德育人中起著不可缺少的作用。
培根曾说过：”数学之美在于独特而惊奇，数学中出人意料的反例和巧妙的解题方法都令人叫绝，所有这些都需要对学习数学的感悟”。
学习数年学有了”感悟”，才能更加自觉和有效地进行数学学习与创新。
数学是现实世界的抽象反映和人类经验的总半结，是构成现代文化的重要组成部分，数学知识的学习必须与数学应用有机地结合起来。
培养学生用数学的意识，学会用数学的理论、思想和方法分析解决其他学科问题和生活、生产实际问题。
数学学习中的“听与观、说与想、读与究、写与悟“是—个有机的整体，其中每—个环节都离不开教师的积极引导、点拨，更需要学生积极主动的学习精神。
只有师生之间的和谐配合，才能取得教与学的最佳效果。
一、观念培养目标数学观念是人们对数学的基本看法和概括认识，是数学思维和现代人类思维的重要特征之一。
诸如，推理意识、整体意识、抽象意识、化归意识、审美意识等等，都是数学观念的具体内容。
在中学数学教育中，培养学生的数学观念，从外延E讲，就是要求学生通过学习中学数学知识，从而在自己的头脑中形成和强化至少如下的两种基本观念。
洛阳市2012年高中历史教师论文获奖简报xls
单 位 姓名 论 文 题 目 获奖等级 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 壹 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰
孟津一高 宜阳一高 孟津一高 孟津一高 洛阳市东方高中 洛宁一高 洛阳市回民中学 洛阳市十四中 洛阳市东方高中 洛阳第二实验中学 新安二高 洛阳理工附中 宜阳一高 洛阳理工附中 汝阳一高 洛阳市十二中 洛阳外语实验高中 洛阳市外语学校 洛阳市第一职高 洛阳市十四中 洛阳第二实验中学 孟津县平乐高中 孟津县老城高中 栾川县实验高中 孟津二高 孟津四高 宜阳一高 嵩县二高 汝阳实验中学 宜阳一高 洛一高 洛阳市二中 新安二高 新安二高 洛阳市二中 汝阳实验中学 汝阳实验中学 孟津二高 新安三高 洛阳市师院附中 洛阳第二实验中学 新安县职高
贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰 贰
年高中历史教师论文获奖简报
证书编号 GZLSLW121001 GZLSLW121002 GZLSLW121003 GZLSLW121004 GZLSLW121005 GZLSLW121006 GZLSLW121007 GZLSLW121008 GZLSLW121009 GZLSLW121010 GZLSLW121011 GZLSLW121012 GZLSLW121013 GZLSLW121014 GZLSLW121015 GZLSLW121016 GZLSLW121017 GZLSLW121018 GZLSLW121019 GZLSLW121020 GZLSLW121021 GZLSLW121022 GZLSLW121023 GZLSLW121024 GZLSLW121025 GZLSLW121026 GZLSLW121027 GZLSLW121028 GZLSLW121029 GZLSLW121030 GZLSLW121031 GZLSLW121032 GZLSLW121033 GZLSLW121034 GZLSLW121035 GZLSLW121036 GZLSLW121037 GZLSLW121038 GZLSLW121039 GZLSLW121040 GZLSLW121041 GZLSLW121042
全国中学数学优秀论文评选参考题目和要求
关于参加2012年河南省、焦作市论文评比活动的通知各中学：根据省、市论文评比要求，区教研室将组织论文评比活动，请各校按省论文评比要求及推荐选题，结合教学工作中的实践经验，积极撰写，踊跃参评。
参评论文要突出课堂教学中的具体做法、新颖举措，严禁抄袭。
请各校将参评论文于2012年6月25日前报教研室。
今年论文评比规模形式以及各项要求，可参考去年论文评比下发要求。
特附带2011年论文征集通知。
马村区教育局教研室2011年6月8日附：省教研函教研函〔2011〕32 号关于2011年河南省中学数学教育优秀论文征集与评选活动的通知各省辖市（系统）、重点扩权市（县）教研室：为了推动我省中学数学课程改革的深入开展，发挥广大中学数学教师、中学数学教研人员的教科研积极性和创造性，总结课改经验，展示研究成果，构筑交流平台，提升广大教师的教科研能力，根据2011年河南省基础教研室工作安排，拟举办“2011年河南省中学数学教育优秀论文征集与评选”活动，现将有关事宜通知如下。
一、参评论文的要求1．论文的具体选题，参见附件一。
2．论文观点要正确、鲜明、有思想性和启发性，对重要而有争议的问题，鼓励参与讨论，提出见解。
论文要理论与实践相结合，必要时配有典型课实录，定性分析与定量分析相结合，防止空泛议论，避免单纯介绍经验，力求具有新意。
3．论文除标题、正文外，还应包括摘要、参考文献等，论文一般不超过5000字。
参评论文必须是上届论文评选后，新撰写的研究论文。
对于抄袭者将不予评奖，并通报批评。
4．所有参评论文只须提供word电子文档，以地市（扩权县）为单位报送。
报送形式如下：以地市为单位，初、高中各建一个文件夹（文件夹名为“××市高（初）中数学参评论文”），文件夹内为“××市高（初）中数学参评论文登记表”和所有参评论文的word文档（文件名为“序号+姓名+论文题目）。
二、参评论文注意事项1.参评论文请于2011年6月30日前E-mail至hnmath@，各市推荐论文篇数见附件二。
关于我会第九次全国中学数学教育优秀论文评比结果的通知
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上海市 明珠 中学 浙江省杭州市上城 区教育学 院 安徽省芜湖市 田家炳实验 中学
陈晓娟 余功蔚
刘 丽
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福建省永 春华侨 中学 江西省上高二 中 山东师范大学附属中学 河南 省商丘市 实验 中学 湖北省教学研究室等
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谢 雅礼 刘功骚 李知屹 王俊亮 杜志 国
数学课题组
江西 创设情境在高 中数学教学 中的实践探索 山东 关于导学案培养学生数学 自主学习能力的调查报告 河南 高 中数学反思性教学的实践研究 湖北 问渠哪得清如许
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唯有活水源头来
湖北省新课程高 中数学教学现状调查分析报告 湖北省武汉六 中 湖南省常德市第十一 中学 深圳外 国语学校
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浙江省黄岩 中学
浙江省杭州市上城 区教育学 院 福建省福州第
三 中学
金克勤
张娟萍
林 风
例谈 图形计算器 的应用
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各会员单位 ： 我会于 ２ １ ０ １年 ５月 ５日发 出 “ 关于 召开第 十五届 学术年会
提交 了 ５ 篇参评论文 ，共计 ２ ３篇． ２ ５ 由我会 学术委 员组成 的评 委会分 三个小组 对上述 ２ ３篇论 ５
参 评 单位 题目 单 位 作 者
北京 中学数学概念教学研究
北京 样例呈现方式对数学归纳法学 习的影响 天津 促进 “ 、思 、知 、行 ”有机结合 的数学课堂教学 学
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关于2012年洛阳市中学数学教育优秀论文
征集与评选活动的通知
各县市区教研室、市区各中学：
根据2012年河南省基础教研室工作安排，我室举办2012年洛阳市中学数学教育优秀论文征集与评选活动，现将有关事宜通知如下：
一、关于论文的选题，可参照附件一所提供的选题（部分题目涵盖范围大，教师们可就其中某一方面进行论述）；也可以结合自身的教育教学工作，自行拟题。
二、每人独立撰文，不得以两人或两人以上合作撰写，严禁抄袭，
每校限报2—3篇。
三、每人交三份纸质稿复印件，同时把电子稿发送至邮箱：
zhangxingqiang2006@
不发电子稿的不予评审。
四、请各单位于2012年5月9日将论文交送市教育局教研室，过期不候。
五、请在论文首页上写清单位、姓名、联系电话。
洛阳市教育局中小学教研室
2012年4月6日
附件一
一、课程与教材领域
1．关于中学数学课程目标的研究
2．关于中学数学课程内容的研究
3．关于中学数学教材结构体系的研究
4．使用“课标”实验教材现状的调查与研究
二、教学领域
1．关于中学数学教学目标的研究
2．关于中学数学教学内容的研究
3．关于中学数学教学过程的研究
4．关于中学数学教学方式的研究
5．关于中学数学教学案例的分析与研究
三、学习领域
1．关于中学生数学学习心理的研究
2．关于中学生数学思维与能力发展水平的研究
3．关于中学生数学学习方法的研究
4．关于影响中学生数学学习的情感因素的研究
四、教师专业发展领域
1．关于中学数学教师专业发展的现状与趋势研究
2．促进教师专业发展的途径与方法的研究
3．关于不同教师群体专业发展的研究
4．关于中学数学教学研究工作的研究
五、信息技术领域
1．信息技术促进知识内容间的联系、认识数学本质、感受数学整体性的主要案例
2．关于使用信息技术现状调查的研究
3．关于网络在中学数学教学中的作用的研究
六、测量与评价领域
1．关于学生数学学业成绩评价的内容和方法的研究
2．关于课堂教学评价的标准、工具和手段的研究
3．教师专业水平评价
4．大范围高利害考试对教师教学和学生学习的影响研究
5．考试命题科学化问题的研究。
包括命题技术规范化的研究，考试手段现代化的研究。