一年上《和钟姐姐交朋友》
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第12课《早睡早起》第二课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第12课《早睡早起》第二课时教学设计课题早点睡，按时起我能一个人睡单元第三单元学科道德与法治年级一年级教材分析本课按照课程标准“按时作息生活有规律”而编写，目的是引导学生健康规律地作息，使其意识到早睡早起身体好，要合理地规划自己的作息时间。
第三个栏目“早点睡按时起”旨在明确地告诉学生科学的、健康的作息时间应该是“早点睡按时起”；本课最后一个栏目“我能一个人睡”是难点，这个年龄段的学生尚处在心里的脱乳期，既想脱离成人又很依赖父母。
核心素养目标政治认同：养成睡眠好习惯，初步形成自主生活的能力；学会合理规划自己的作息时间，能够做到早睡早起。
道德修养:培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。
初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划、不敷衍的文明行为。
法治观念:知道时间宝贵，做事不要拖拉，知道按时起居的意义，尝试有计划、有目标地安排自己的生活。
健全人格：初步掌握早睡早起的好方法，学会合理规划自己的作息时间，做到早睡早起，生活有规律。
知道科学的睡眠时间，了解睡眠不足给身体带来的危害。
责任意识：了解独睡的意义，掌握独睡的好办法，尝试独立睡觉，初步形成独立生活的能力。
重点通过交流，初步掌握按时起床的好方法，懂得合理的作息习惯是“早点睡，按时起”；通过视频播放等，了解独睡的好处，学会调闹钟，养成良好的作息习惯。
难点通过挑战、经验分享，努力克服独睡的恐惧，尝试一个人睡觉，初步形成独立自主的生活能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课激趣导入新课1.猜一猜：“嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒...... 会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
打一常用物谜底：闹钟2.读儿歌：小闹钟作用大闹钟把我叫，天天起得早。
路上不贪玩，上学不迟到。
文本学习思考问题猜出谜语回答问题指名回答文本学习了解文本感知文本体会文本通过“猜一猜”的方式导入新课，激发学生学习的兴趣。
一年级品德与生活教学计划
点此展开/折叠侧栏[两件包邮]2011新款冬装韩版女装高领中长款针织打底衫弹力毛衣举报中心∙举报此商品∙商品举报演示∙购物安全防骗∙消费质量曝光∙无货举报一年级品德与生活教学计划（上册）一、年级班级基本情况：一年级共有五个班。
我担任一班、二班、三班的课。
一班42人、二班42人、三班43人。
经过几周的小学学校生活，一年级的小学生基本上养成了良好的行为习惯，有一定的课堂常规，良好的道德品质以及文明行为的习惯，但是也有一部分小学生自我控制力差，行为习惯，课堂常规表现的不够好。
二、本学期教学总要求：1、生活性本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2、开放性本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地发展，其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3、活动性本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的连接点。
教师的主要作用是指导儿童的活动，教师精讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识和能力，形成内化的道德品质。
三、各单元教学要求1、养成良好的生活和劳动习惯。
学习生活中遇到问题时愿意想办法解决。
2、有初步的自我保护意识和能力。
3、有计划有目标地安排自己的生活。
4、能用自己的方式爱父母长辈，积极主动地做家务劳动。
5、懂礼貌，守秩序，行为文明。
6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
7、养成热爱祖国、热爱学校、同学之间交朋友。
8、了解冬天里的节日及迎新春，过大年风俗。
四、本学期教学活动设想：本册教材引导儿童体验社会、学校生活的欢乐与幸福, 自己的事情自己做。
如何优化品生(品社)课堂
如何优化品生(品社)课堂儿童是学习的主体，学生的品德的形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。
教师要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样的选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
为此，优化品生（品社）课堂就显得尤为重要了。
一、认真钻研教材，明确教学目标，提高课堂教学有效性教学目标是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据。
评价一堂课，应该首先看这堂课目标定得是否合适，为完成目标所采取的教学措施是否得当，教学目标完成情况如何。
这就是说，一个思品老师备课时首先要确定教学目标，再考虑为完成教学目的应采取哪些措施。
要明确教学目标，就必须学习并钻研教材。
一节课的目标要有三个维度。
即，第一维目标：知识与能力目标。
第二维目标：过程与方法目标。
第三维目标：情感态度与价值观目标。
三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。
因此，在教学中我们要制定全面具体适宜的教学目标。
二、运用游戏教学优化品生课堂《品德与生活》是一门全新的课程。
它的主要任务是让学生“尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
这就是说课堂上不仅要提高学生的道德认识、激发学生的道德情感、而且还必须重视道德行为的训练。
只有这样，才能达到知行统一的目的。
如何调动他们课堂学习的积极性，使学生爱上品德与生活课呢？由于低年级的学生刚进入小学后，天真浪漫，爱说好动，对自己的行为约束力差，注意力容易分散，对学校的一切都感到陌生而新奇，但对游戏保持着浓厚的兴趣，对内容丰富、形式多样的游戏活动是渴望而迷恋的。
根据学生的年龄特点，所以我采取了游戏教学法，优化《品德与生活》的课堂。
部编版小学一年级道德与法治上册第三单元(整单元)课件
9 玩的真开心 10 吃饭有讲究 11 别伤着自己 12 早睡早起
2-41 42-58 59-81 82-103
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
9《玩得真开心》 第1课时
课堂目标：
1.明确要安全健康地玩，玩耍有节制。
2.学会一些小游戏,逐步培养合作、遵 守规则、诚实、集中注意力等品质。
家长评
在家玩时是否 自评
合理安排时间 家长评
☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
拍手歌
你拍一,我拍一,游戏安全要牢记。 你拍二,我拍二,危险场地不游戏。 你拍三,我拍三,玩电玩火是大忌。 你拍四,我拍四,电子产品要少试。 你拍五,我拍五,安排时间要合理。 你拍六,我拍六,文明游戏真开心。
• 先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬疫苗。
放射物
易受伤。
水宝宝
容易误食。
别伤着自己
×
√
×
×
√
• 受了伤，要告诉大人。
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
12《早睡早起》
第一关：睡眠时间我知道
作息时间调查表
我一般 点睡觉， 点起床，
一天睡 小时。
看自己喜欢 的电视节目
看课外 书
介绍自己的玩具
讨论玩具交流会的内容
可以换着玩 可以借着玩 可以一起玩 可以教你玩
玩具交流会中我们要注意
文明礼仪 遵守诚信 干净卫生 安全健康
一年级上册第三单元《家中的安全和健康》
10《吃饭有讲究》
吃饭时还要注意那些卫生习惯呢？
认真阅读41、43页内容并思考： 1 在餐桌上，要注意哪些礼仪？ 2 吃饭时，应该怎么做？
第二单元我们的国庆节
第二单元我们的国庆节单元目标：1.感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。
2.认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。
3.尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。
4.自己动手，进行创造的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。
授课时数：2课时第一课时祖国妈妈的生日教学目标：1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。
2.以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。
3.知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。
教学用具：录象资料、图片等。
教学过程：课后记：第二课时祖国妈妈在我心中教学目标：1.认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合2.体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。
3.知道关于祖国的一些浅显常识，如首都。
教学用具：音乐磁带、图片等。
教学过程：课后记：第三单元我的一天单元目标：1.养成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和坐立走姿势。
2.能按时起居，形成初步的时间观念。
3.表现出做爱清洁，讲卫生、有文明的好孩子的愿望。
4.懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。
授课时数：10课时第一课时和钟姐姐交朋友教学目标：1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学用具：课件、小闹钟、头饰等。
教学过程：课后记：第一单元我上学了单元目标：1适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3初步认识并遵守生活的规则与纪律。
教学时间：8课时第一课时我背上了新书包教学目标：1能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2体会成为小学生角色的变化，感受成长带来的愉快。
3表现小学生生活的美好憧憬。
教学过程：课后记：第二课时我们的校园教学目标：1.熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2.了解并尝试利用学校中与自己关系密切的设施、设备。
3.尝试用不同的方法进行探究活动。
教学过程：课后记：第三课时我们的学校教学过程：课后记：第四课时新朋友新伙伴教学目标：1.熟悉老师和同学。
姜淑娟一年级学校课程备课(5节)
使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。
教学突破
通过垃圾变废为宝来培养学生的创新能力和想象能力。
教学准备
图片
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、谈话导入
同学们你们有没有观察到日常生活中，自己有些旧物或者废物，想丢掉觉得可惜，不丢掉却又很占空间。我们可以变个魔术，把他们都变成宝贝。今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？
五、总结
师：最后，刘老师想将中央十台的“子午书简”中的开场白“读书大家分享，阅读丰富人生”送给同学们，与大家共勉！（师出示，生齐读）
板书
设计
教后
反思
同和小学一年级学校课程学科集体备课
版本
同和小学
主备
教师
姜淑娟
辅备
教师
姜爱菊魏建
王瑞霞
时间
课题
看我多精神
教材分析
在生活中注意“坐、立、走”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
教学突破
让学生了解读书的好处
教学准备
书籍
教
学
过
程
师生活动
个性化设计
一、配乐诗导入
师：听曾老师说，咱们五（1）班的同学们可爱看书了。今天刘老师投其所好，给大家带来了一首和书有关的小诗歌——《书的旋律》。这首诗歌非常优美，同学们尽情的去读一读吧！（幻灯2）
（生自由读）
师：大家读得真投入，老师真不愿去打扰你们！能一起读给老师听吗？
（生跟着音乐齐读）
师：同学们读得真美！从这首诗中，你体会到了什么呢？
（生各抒己见）
师：看来，书的好处还真是多啊！书——确实是我们生活中的朋友、老师、伙伴甚至长辈。
《品德与生活》课本目录(1—6年级)
人教版小学新课程《品德与生活》课本目录（1—6年级）义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册1我上学了我背上了新书包 (4)我们的校园 (10)新朋友新伙伴 (14)校园铃声 (20)平安回家 (24)2祖国妈妈，我爱您我们的国庆节 (30)祖国妈妈在我心中 (34)3我的一天和钟姐姐交朋友 (40)我很整洁 (44)我会好好地吃 (48)我自己会整理 (52)看我多精神 (56)4过新年新年好 (62)欢欢喜喜过春节 (66)我家大团圆 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册1我的家人与我的伙伴我的一家人 (2)家人的爱 (6)我为家人添欢乐 (10)我和小伙伴 (14)2走进大自然春天来了 (20)我们和太阳做游戏 (28)风儿吹呀吹 (32)小苗快快长 (39)3健康生活每一天我换牙了 (44)我有一双明亮的眼睛 (50)小心，别伤着 (54)夏天，我们注意什么 (58)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册1我在集体中成长我升入了二年级 (2)我们班里故事多 (10)让我们的教室清洁又美丽 (14)好书大家看 (20)2金色的秋天秋天在哪里 (26)秋天的收获 (34)秋游去 (42)秋天的节日 (48)3我们真棒你真棒 (56)我也棒 (62)学做“小雄鹰” (66)做个“快乐鸟” (72)义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级下册1我生活的地方我爱家乡山和水 (2)家乡的物产多又多 (10)我家门前新事多 (16)2让家园更美好我们的大地妈妈 (22)花草树木点头笑 (28)我和动物交朋友 (34)美化家园 (42)3快乐的少先队员鲜艳的红领巾 (50)红领巾胸前飘 (56)快乐的六一 (60)4我们在长大成长的脚印 (70)我的暑假计划 (74)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元家庭、学校和社区 (1)1我爱我的家 (2)2我们的学校 (10)3我生活的社区 (18)第二单元我在学习中长大 (2)1我学会了 (26)2向“谁”学 (3)3做学习的主人 (34)4大家都在学 (4)第三单元我和规则交朋友 (43)1规则在哪里 (44)2规则有什么用 (48)3我们给自己定规则 (52)第四单元我的角色与责任 (57)1我是谁 (58)2我的责任 (62)3我能做好 (66)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级下册第一单元在爱的阳光下 (1)1家人的爱 (2)2读懂爸爸妈妈的心 (8)3来自社会的爱 (12)第二单元我们共欢乐 (21)1不一样的你我他 (22)2换个角度想一想 (28)3分享的快乐 (32)第三单元生活不能没有他们 (37)1我们的生活需要谁 (38)2阿姨叔叔辛苦了 (44)3说声“谢谢” (48)第四单元寻路和行路 (51)1学看平面图 (52)2校园探路 (58)3出行的学问 (66)4马路不是游戏场 (70)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级上册第一单元珍爱生命1 美丽的生命22 我们的生命63 呵护我们的身体 (12)第二单元安全地生活1 今天，你安全吗 (20)2 公共场所拒绝危险 (30)3 当危险发生的时候 (36)第三单元花钱的学问1 家庭小帐本442 钱该怎样花503 购物场所我知道 (54)4 做个聪明的消费者 (58)第四单元关心你，爱护他1 让爷爷奶奶高兴 (64)2 伸出爱的手723 我的邻里乡亲 (80)4 大家的事情大家做 (86)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第一单元一方水土养一方人1 我的家乡在哪里2 家乡的美景家乡的人3 浓浓乡土情第二单元生产与生活1 吃穿用哪里来2 从电视机的变化说起3 生活中的各行各业第三单元交通与生活1 多种多样的运输方式2 交通与我们的生活3 从古到今话交通4 交通问题带来的思考第四单元通信与生活1 通信连万家2 从烽火台到互联网3 小窗口大世界4 从看电视说起义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级上册第一单元让诚信伴随着我1 请你相信我22 诚信是金 (8)3 社会呼唤诚信 (14)第二单元我们的民主生活1 我们的班队干部选举 (22)2 集体的事谁说了算 (28)3 我是参与者344 社会生活中的民主 (40)第三单元我爱祖国山和水1 我的祖国多辽阔 (48)2 江山多娇 (52)3 祖国的宝岛台湾 (58)4 祖国江山的保卫者 (64)第四单元我们都是中华儿女1 五十六个民族五十六朵花 (70)2 各族儿女手拉手 (84)3 生活在世界各地的华人 (92)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》五年级下册第一单元成长的快乐与烦恼1 生活中的快乐2 拥有好心情3 尝尝苦滋味第二单元追根寻源1 吃穿住话古今（一）2 吃穿住话古今（二）3 火焰中的文化：陶与青铜4 汉字和书的故事第三单元独具魅力的中华文化1 伟大的先人2 我国的国宝3 我们的国粹第四单元我们生活的地球1 蔚蓝色的地球2 我们的地球村3 生活在地球村的人们义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第一单元走向文明 (1)1 科技带给我们什么？ (2)2 社会文明大家谈 (8)3 健康文明的休闲生活 (14)4 学会拒绝 (20)第二单元不屈的中国人 (29)1 不能忘记的屈辱 (30)2 起来，不愿做奴隶的人们 (38)3 为了中华民族的崛起 (44)第三单元腾飞的祖国 (57)1 站立起来的中国人 (58)2 日益富强的祖国 (64)3 告别贫困奔小康 (72)4 打开国门走向世界 (78)第四单元漫游世界 (83)1 到周边去看看 (84)2 环球旅行去 (94)3 文化采风 (102)义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级下册第一单元你我同行1 男生和女生22 朋友之间 (10)3 学会和谐相处 (14)第二单元人类的家园1 只有一个地球 (20)2 我们能为地球做什么 (30)3 当灾害降临的时候 (36)第三单元同在一片蓝天下1 战争风云下的苦难 (48)2 放飞和平鸽523 我们手拉手58第四单元再见，我的小学生活1 我的成长足迹 (68)2 临别感言 (70)。
06小学三年级-《和钟姐姐交朋友》主题活动设计
《和钟姐姐交朋友》主题活动设计（三年级）【活动目标】1.了解按时起居、按时上学的意义。
2.养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
3.通过活动，培养学生珍惜时间的理念。
【设计意图】本活动分三个环节：猜谜激趣---“兴趣是最好的老师”，猜谜游戏可调动学生的学习兴趣，让学生在上课伊始，趣即生；同时通过谜面，初步感受钟表的特征及用途。
情境表演---童话剧是学生喜闻乐见的形式，学生兴趣盎然地在优美的童话录音中展开想象的翅膀……表演时，大家的自我表现欲得到较好的释放，师生关系更融洽，并明白了“时间的重要性”。
科学起居---从学生生活实际出发，设计自己的生活起居时间表，让家长协助，长期训练，课前、课中、课后有机结合才能逐步养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
【活动准备】课件、卡通闹钟、作息时间训练表【活动过程】一、猜谜激趣，初识钟姐姐1.学生猜谜一座小小机器房，不分昼夜工作忙。
态度认真又负责，时间观念比人强。
2.钟表展示背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。
我是钟姐姐，很想认识大家，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友？学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用，小组交流并推荐几名学生在课堂上交流。
3.拨钟演示原来大家认识我呀，我出道题来考考你们行吗？现在是9：30，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？教师听学生发言后拨卡通钟（依次问、8：00、2：00、8：30）。
二、情境表演，了解钟姐姐我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。
1.放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
⑴早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……⑵吃早饭时，窗外可以看见有小朋友背着书包走过，钟姐姐对明明说……⑶上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说……⑷课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄说……⑸晚上明明在看电视，时钟指到了8∶30，钟姐姐对明明说……2.思考讨论：⑴假如你是“钟姐姐”，在以上不同情境中你会对明明说些什么？⑵为什么要这样说？⑶明明该怎么做？3.小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。
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1、请和你的小组同学说一说在家里小闹钟是怎样提醒你做好时间小主人的呢？
2、开展寻找班级中时间小主人的活动。
3、看到同学们都说的这么好，张老师忍不住把小闹钟对我们的帮助写成儿歌送给大家，想听吗？
小结：时间对每个人都是公平的，但不同的人安排时间的方式不同，结果就不同。我们要合理安排时间，充分利用时间，提高学习和工作的效率，做时间的小主人。
教学时间
一课时
教学流程
个性修改
（一）、创设情境，谜语导入，认识钟姐姐
1、猜谜语你们喜欢吗？老师有一个谜语，你们想不想猜？
2、小朋友们真聪明，这个谜语的谜底就是钟。下面我们就一起走进钟表的王国去看看吧。（点击课件）看到这么多漂亮的钟，你们愿意和钟姐姐交朋友吗？今天我们就一起来学习《和钟姐姐交朋友》（板书课题）
［设计意图：榜样的力量是无穷的，在学生中寻找班级时间小主人的活动让成为榜样的同学会做得更好，让其他同学有了学习和比较的对象，大家纷纷表示要争做时间小主人。教育要回归生活，通过亲身感受、寻找榜样、儿歌总结等方式帮助学生体会到了珍惜时间，合理的利用时间的意义，引导学生养成良好的生活习惯。］
(六)、总结
时间过的真快呀，转眼就要下课了。同学们，一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴.让我们都来珍惜时间，合理的利用时间吧。
教学难点
合理利用时间，在规律的生活中养成良好的生活习惯。
实施策略
《和钟姐姐交朋友》是《品德与生活》第一册第三单元的一篇教材。本节课通过明明的一天及学生亲历自身的体验、合作交流等系列游戏和主题实践活动，让学生懂得按时起居、按时上学的意义，并能够养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
教学准备
课件钟表歌曲等
［设计意图：在设计这一教学环节时我考虑到学生的年龄特点，借助多媒体优势一下就把枯燥的图片变为生动、有趣的动画片,使学生身临其境.有了愉快的学习情境氛围，教师此时顺势而为，引导学生小组交流：猜一猜钟姐姐会怎么说？听了钟姐姐的话明明会怎么做的？为学生搭建合作学习、自主探究的平台。最后通过“角色扮演”的体验游戏引导学生把自己的感受融进故事中表演出来，从而深刻体会到情境中角色的感情。我认为这样的安排符合学生感受——体验——共鸣的情感发展规律。］
看到同学们学习的这么认真，钟姐姐还有一份礼物让大家带回家呢，它就藏在我们的《品德与生活》的书里面，小朋友们把书翻到P33,回家对照自己的生活看看你都做到了吗？做到了，给自己画颗星，再请家长签字。没有做到，请家长帮你做到。看看通过今天的学习,以后咱们是不是能够做得更好.
［设计意图：仅凭课堂教学活动就能使学生形成时间观念，是远远不够的，让家长协助，长期训练，课前、课中、课后有机结合才能逐步达到教学目标。］
板书设计
教学反思
成功：
失败：
改进：
［设计意图：“兴趣是最好的老师”，如何在上课伊始就抓住学生的注意力，也想过用龟兔赛跑的故事导入，比较后还是猜谜游戏更能调动学生的学习兴趣，同时通过观赏图片及谜语内容还能初步感受钟表的特征及用途。］
（二）、模拟情境，角色扮演，钟姐姐对我说
师：今天，我还带来了钟姐姐的一位好朋友明明，明明是怎样和钟姐姐交朋友的呢？让咱们一起去看看明明的一天吧。欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。
品德与生活学科（一）年级教学设计
教学内容
《和钟姐姐交朋友》
Байду номын сангаас教材分析
《和钟姐姐交朋友》一课是人教版《品德与生活》一年级上册第7课，这节课是本单元的重点内容，也是本册教材的重点内容，因为一年级刚开始上学，要培养学生的时间观念，要培养守时不拖拉的生活习惯。俗话说，没有规矩不成方圆。本节课主要让学生懂得要按时起居、按时上学、遵守学校常规，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。
学情分析
因为一年级刚开始上学，要培养学生的时间观念，要培养守时不拖拉的生活习惯。
教学目标
1．情感与态度：教育学生要珍惜时间，合理利用时间。
2．行为与习惯：使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。
3．知识与技能：使学生了解按时起居，按时上学的意义。养成按时作息，守时不拖拉的生活习惯。
教学重点
让学生结合自己的亲身体验，懂得按时作息的重要意义。
（三）、体验情境，探究感受，和钟姐姐做游戏
我拨你演的拨钟游戏
［设计意图：我在设计时想到不仅要让学学生们在欢声笑语中认识时间，更要通过这个小游戏体验什么时间我们该干什么,明白了在规律的生活中养成良好的生活习惯很重要。巧妙的突出教学重点，突破难点。］
(四)、把握情境，课间活动，和钟姐姐跳舞
玩了这么久，我想同学们一定都有些累了，又到了我们轻松歌舞一分钟的时间。我们一起来做个课间操活动一下。
［设计意图：结合孩子们爱动、好表现的特点,我安排了两个体验性活动。先让学生听一分钟的音乐，让学生在《时间像小马车》的音乐中活动放松一下，调节学习氛围的同时又起到了让学生感受一分钟长短的作用；活动二是让学生在一分钟的音乐声中进行整理书包的活动。既结合课的需要让学生明白当我们做事时，时间是会是一晃而过的，必须守时不拖拉，而且还结合学生平时的生活实际对整理书包的方法进行了指导。］