2017年春季新人美版小学美术一年级下册教学设计

教学计划一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。

它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。

二、全册教材分析本册教材共十九课。

本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。

本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。

通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。

三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。

设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。

综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。

培养学生对美术的兴趣。

２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。

３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。

４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。

５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。

五、教材分析：教材包括二十个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。

教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

六、教学重点、重点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。

不盲目的把艺术学科简单的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。

七、教学目标：知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。

过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。

情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

1、船教材分析：船是古代劳动人民的一大发明是人类智慧的结晶。

是船把五大洲联系在一起，直到科学技术要度发展的今天，船还是一种广泛使用的交通工具。

本课以船为载体，从感知、认知到思索，表现，多层面地拓展学生学习的时空，通过学习各种各样的船，以及了解船文化，去深入思考人类在用自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。

反映出人类科学、技术、文化完美结合精深之所在。

教学目标：1、通过大量的资料让孩子对船有初步的了解和认识。

2、能抓住船的结构特点，诱导孩子按自己的意愿表达思想，大胆表现自己心目当中的大船。

3、激发孩子的创作欲望，进行大胆的创新，生动画出船的状态。

教学重点：抓住船的结构特点，大胆表现自己心目中的大船。

教学难点：探究过程中立意和构思，生动画出船的状态。

教学准备：师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故事。

学生：绘画工具教师：代表大海的蓝色大纸教学过程：一、导入揭题。

师：你见过什么样的船呢？坐船的感觉是怎样的呢？请你介绍一下自己感兴趣的关于船的小故事。

--你讲的小故事真有趣。

师：课前老师让同学们回去收集各种有关船的资料，和各种模型，谁能给同学们介绍一下你收集的资料？二、认识船。

船根据样子和作用的不同分了很多种，下面我们就一起来认识几种比较典型与常见的船。

1、同学们看，这种船叫什么名字？--对，帆船，以帆为前进的动力。

在电视上经常能看见，奥运会有帆船比赛，我们青岛还有专门的奥帆中心。

这是人们画的帆船，你觉得这种船什么地方最吸引你？---是的，他有很漂亮的帆，各种花纹与形状。

你希望将来能驾驶帆船吗？---乘风破浪需要我们的勇气，老师相信你会是位出色地船长。

2、同学们看这是快艇，以机械、燃油为动力前进，行驶起来非常的快！你们看这些船有什么特点？---非常结实的船身，能经受住大风大浪。

3、接下来我们再来看一些具有民族特色的船，这是高山族的渔船，广东的龙舟，广西的小渔船。

他们有什么特点？4、下面出场的是一些大型的轮船，这是客船，看到这艘船你想用一个什么词来形容？---壮观、庞大。

对，大型的客船可以有好几层楼那么高。

这是货船，是一种重要的运输工具，很多国家之间的货物运输都需要它。

你知道巨大的货船能载多少货物么？同学们感兴趣的话可以自己查一查资料。

5、随着科学技术的进步，人类利用自己的聪明才智，发挥自己的想象力，设计制造出了很多的船，除了刚才我们认识的还有很多，你像摩托艇，皮划艇、渔船、巡逻艇，气垫船、军舰、潜水艇等等，等等。

三、欣赏小朋友的画。

你看，小朋友看到这么有趣的船，也展开了自己得想象力，用画笔设计出了一艘艘形态各异的船。

我们来欣赏一下。

这是一艘正在全力前进船，你们猜猜这船是做什么用的呢？从这幅画当中你感受到什么？---这幅画的色彩真鲜明，这些小朋友在干什么呢？你们觉得这张画什么地方画的最好？---这幅色彩运用的也非常好这幅画中船的的帆很有特色。

四、激发创作兴趣、作画。

你们觉得他们画的好吗？同学们想不想自己来画一艘船呢？你们有没有信心挑战这些小画家？老师这里还有一些可爱的小船，要奖给那些画得最有自己想法和创意的小朋友呢！想得到他们的话就加油吧！1.头脑中先完成构想。

2.用手指在作业本上比画你的构图。

3、要根据自己想象的去画，要构图饱满，色彩鲜艳。

4、画好船后要添画上背景。

五、作品展示和评价。

师：你最满意自己画面的什么部分？2、长啊长教材分析：本课是“造型•表现”领域的课程。

本科教学以“长呀长”为课题，特别强调了人与植物，人与自然之间的关系，人类要爱护植物，要保护自然环境，本课体现了可持续发展的理念。

艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。

引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树。

教学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。

对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。

可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。

教学目标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。

2、通过观察、体验和交流，提高观察、感受、探究、联想的能力。

感受植物生命的美丽和独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。

3、通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。

教学重点：、启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。

教学准备：教师：电脑、投影仪、图片、画纸、油画棒、水彩笔。

学生：水彩笔或油画棒。

教学过程：一、组织教学：检查美术用品。

二、新课导入：1、观看动画片片段。

（放映课件：动画片中植物快速生长）2、放映录像，欣赏种子从发芽到长成的律动。

3、提问：你都看见了谁？他们在做什么？4、出示课题：长呀长三、讲授新课：1、讨论植物生长的过程并板书：a.睡觉b.发芽c.长新叶d.开花e.结果2、互动感受：教师带领学生一起，跟着动画片中的人物表演种子长大的律动。

3、联想思考：（放映课件：动画表现种子长大需要的各种外在条件）假如你就是一颗刚刚发芽的小种子：（1）你在长大的过程中需要什么外界条件？a.阳光b.雨水c.土壤（2）长大的过程中会有那些小动物来陪伴你？a.蜜蜂 b.七心瓢虫c.蝴蝶（3）长大了以后哪些人会来品尝你的果实？a.小朋友b.农民伯伯4、讨论分析：（放映课件：自然界中树木，花朵，果实的图片）欣赏课件中真实的植物图片，回答问题，教师示范绘画并请学生上台尝试绘画，教师予以修改。

（1）你都看见什么树？它们的叶子形状一样么？（2）你都看见什么花？它们由什么形状组成？（3）可爱的果实都有什么形状？它们生长在哪里？5、欣赏作品：（放映课件：教师的两幅作品和学生的作品）（1）欣赏教师的绘画作品，并谈谈感受。

（2）欣赏小朋友的作品，谈谈你最喜欢哪一幅，为什么？6、创作准备：（1）欣赏了这么多精彩的作品，你想不想也尝试创作一幅？谈一谈你都想画些什么？（2）作业小提示：a.画出植物生长时最美的样子；b.添加自然环境，动物和人物使画面更丰富；c.大胆想象，画出和别人不一样的精彩作品。

四、学生创作：（放映课件：自然界中植物的图片和优美的音乐）音乐伴奏，教师辅导，解决绘画过程中遇到的问题。

五、展示讲评小结：1、将优秀作品放入“我们的花园”里，并请学生互相点评；2、颁发“优秀种植奖”的胸章。

六、拓展：（播放课件：世园会图片和长安花的动画图像。

小种子一封信的录音。

）1、介绍世园会的人文理念并请出世园会的吉祥物长安花，在她的启发下，请学生思考爱护环境，呵护绿色生命的意义，宣传环保理念。

2、通过长安花送给每个学生的小礼物，一颗种子和种子的一封信，请学生在课下自己动手尝试种植，并把植物最美的样子画出来。

3、出壳了教材分析：根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，《出壳了》一课属于“造型•表现”学习领域，即通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。