欧洲封建社会汇编
世界历史——西欧封建制度的产生和发展
第七章西欧封建制度的产生和发展第一节法兰克王国和查理曼帝国一、民族大迁徙和日尔曼人的建国1、古日尔曼人的社会制度。
日尔曼人来自斯堪的纳维亚南部和日德兰半岛，公元前六至一世纪，逐渐扩及欧洲中部日尔曼尼亚广大地区，是蛮族世界中人口众多，势力强大的集团，在摧毁奴隶制罗马帝国和西欧封建制的产生方面起了重大作用。
对于他们的社会和生活，人们所知甚少，只有恺撒和塔西佗记述最详。
恺撒征服高卢时与日尔曼人发生过接触，他在他的《高卢战记》中详细记叙了日尔曼人的情况。
根据恺撒记载判断，日尔曼人生活在原始社会氏族部落制度之下，多从事农业和畜牧业，而农业并不占主要地位。
恺撒还提到日尔曼人的公社土地所有制，占用土地只限一年，以后便转到新的地段。
这种耕地的一年一换制，可能是刀耕火种的原始耕种方法所造成。
另据恺撒所记载，当时日尔曼人仍未定居，他们携带牲畜，把家什装在车上拉走，这种半流动的生活方式说明农业还没有成为压倒优势的生产部门。
恺撒强调日尔曼人财产的平等，未曾提到奴隶，军事领袖只在战时选出，但恺撒时代也出现了某些原始公社解体的征兆，出现了有势力的贵族，军事贵族及其亲兵队，掠夺战争经常发生。
塔西佗的著作详细记述了日尔曼人的社会制度，政治组织和物质文化生活。
在塔西佗时代，日尔曼人已永久定居，农业所占比重有所增加，但畜牧业仍占重要位置，他们的土地制度发生了很大变化，土地按价值划分，贵族和富人占去大量好地，普通人和一般战士只有少量坏地。
日尔曼人内部开始出现社会分化，尽管土地私有制还没有出现，但已有了早期农村公社（未来的马尔克）雏形。
塔西佗证实日尔曼人存在奴隶，但与罗马的不同，主人把份地交给奴隶耕种，并给他们必要的生产工具，征收一部分收获物作为地租。
塔西佗认为日尔曼奴隶的地位与罗马隶农相近，此外，还有债务奴隶制，这都说明日尔曼人的阶级分化已开始。
塔西佗还谈到选举国王和领袖的问题，贵族会议权力很大，决定一切重大事项而部落大会减少了，公社成员要负担经常性的贡税，这说明日尔曼人已出现了产生国家的因素。
西欧封建制度(精选多篇)
西欧封建制度(精选多篇)第一篇：西欧封建制度的形成西欧封建制度的形成（一）形成西欧封建制度的诸因素西欧封建制度的形成，其基础来自三个方面：由罗马封建因素，日耳曼因素，并通过基督教会对二者的不断结合而形成的．⒈罗马封建因素随着罗马帝国对外扩张的中止，帝国经济在发生危机，罗马由奴隶制过渡到隶农制自然经济．一些人因败落而寻求富有的庇护人的保护，成为其保护下的平民或附庸，成为日后西欧封建制度的起源之一．⒉基督教会随着4世纪基督教发展，教会林立，担当维护社会秩序的作用，并成为日后教化蛮族，把罗马古典文化和日耳曼文化结合起来的承担者．⒊日耳曼因素日耳曼人刚从原始社会走出，阶级分化，出现温和奴隶制．亲兵制度，建立了首领和亲兵相互间契约关系的观念，促进了西欧封建制度的形成．（二）、西欧封建制度的形成过程西欧封建制度的形成，具有两条相辅相成的线索，一是封主封臣制和封土制的形成和变化过程，一是自由农民的农奴化过程⒈西欧封建化过程的起点——萨利克法典萨利克法典是萨利克人的习惯法汇编．反映了五、六世纪法兰克人在进入高卢以后的社会生活状况．西欧社会的封建化过程，就以此为出发点．克洛维进入高卢后，把无人居住的土地交给法兰克人的农村公社，自己占有罗马皇室的土地，并把一部分赏赐给贵族和亲兵，形成日耳曼大土地所有制，对地主和教会的大地产，则很少侵犯．所以法典反映了三种土地所有制：农村公社，王室土地，和贵族地主土地所有制．⒉自由农民的农奴化法兰克国王修改萨利克法典，规定死者土地由其子女继承，不再交还公社．公社的耕地逐渐变为可买卖的自由地．公社农民内部的经济分化加剧．法兰克农民农奴化的主要原由是由利用特权兼并农民土地，失地农民被迫投靠大地主，逐渐变成农奴．二是战争，豪强官吏掠夺，自由民无法正常生产；另一方面，军事制度从步兵或轻装骑兵发展成为重装骑兵，战斗力加强，但费用开支也大大增加，使农民干脆寻找教俗贵族保护，把土地交给贵族而由自己耕种，只向此贵族纳税服役。
西欧封建社会政治论文（2）
西欧封建社会政治论文(2)西欧封建社会政治论文篇二西欧封建化过程中的土地所有权一、引子拟按时间顺序探讨西欧封建社会初期的封建化过程，其主要体现于法兰克王国的土地所有权制度上。
所谓封建化是指封建生产方式的形成过程，其基本内容是土地占有制的封建主义和封建社会两个对立阶级-领主阶级与农奴阶级的形成。
西欧封建制度的产生(法兰克国家封建化)是日尔曼氏族制度解体和罗马奴隶制解体时期所产生的两种社会因素，在蛮族国家的统治下互相综合，从而形成封建制度的必然性和特点。
法兰克封建化的过程大体经历三个阶段：1，自主地阶段(allod)(6世纪中叶-8世纪中叶)：即私有土地获得承认，标志着公社土地制的解体，是法兰克封建化的起点;2，采邑(benefice)阶段(8世纪-9世纪)：是封建化的决定性措施。
3，封地(领地)(feed)阶段(9世纪末以后)：是封建制确立的标志。
文中涉及的重点词语有：隶农、军事民主制、民族大迁徙，马尔克公社土地所有制、自主地、教俗贵族大地主占有制、委身制、采邑改革、庄园制。
二、西欧封建制度的产生公元3世纪时，罗马奴隶制陷入危机，以奴隶劳动为主的大庄园经济不再有利可图，罗马奴隶主为刺激生产，将大田庄分成许多小块土地，分租给小佃农，称“隶农”，隶农的身份地位介于自由人与奴隶之间，其后来逐渐被束缚于土地之上。
这种隶农制就是从罗马奴隶制社会母体孕育出来的“中世纪生产方式的萌芽”。
罗马的贫苦农民为了摆脱帝国捐税及官府欺压而将自己的土地交给教会或贵族以获得庇护;而罗马奴隶主为了补充劳动力，将部分奴隶和日尔曼人等“蛮族”安排在土地上劳动，他们的身份类似于隶农。
尽管采取了种种措施，但奴隶制国家的性质决定了奴隶主鄙视劳动，为了更有效地使用奴隶而拒绝应用种种新技术新发明，奴隶制严重阻碍生产关系的进一步发展，而蛮族入侵将成为拯救垂死的文明并使之年轻的唯一方式。
公元3世纪的古日尔曼社会尚处于原始社会阶段，随着生产力的发展，到塔西陀时代，原始公社开始解体。
2023年历史中考总复习一轮复习课件主题23 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家(28张PPT)
都是统治阶级意志的体现；都是维护统治阶级利益和统治 共同点
秩序的工具
重
针对训练
难
突 1.欧洲人把古希腊和古罗马时期称作“古典时代”。与古
破
素 希腊相比，古罗马在政治制度上的最大贡献在于 ( B )
养 提
A.建立了当时世界上最民主的政体
返
升 B.制定了一系列法律制度
回 目 录
C.实现了君主制到共和制的转变
础
回 目
②土地：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有 录
的土地和无主土地赐给教会和部下。
知 识
(3)封君与封臣
梳 理
①内容： 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式
夯 进行改革，要求得到封地的人必须 提供兵役服务 。赐
实
基 地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠 返
础
回 目
于封君、封君则须保护封臣。
年授 录
田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 赋税 。
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国
家。
知 识
3.幕府统治
梳 理
(1)前提：日本 庄园 中的地方豪强组成一种血缘关系
夯 和 主从制 相结合的军事集团，称为“ 武士团 ”。
实 基
(2)形成：12世纪晚期，源氏武士集团首领 源赖朝 获得 返
知 识
③结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成
梳 理
为 自由城市 ；部分城市有权选举市长、市政官员和设
夯 立城市法庭，成为 自治城市 。
实 基
(3)城市居民：手工工匠、 商人 、进入城市的农奴。
返
础
回 目
(4)影响
录
封建时代的欧洲(PPT课件)- 中考历史一轮复习
罗
攻拜占庭帝国， 的 进 攻 ， 帝 国 版 图 建 十 字 军 东 征 ，起 的 奥 斯 曼 土 耳
马
由于游牧部族冲 占领了从叙利亚 不断被蚕食，11世 占 领 了 君 士 坦 其人的不断进攻。 击和内部矛盾， 到北非的大片土 纪时仅剩希腊半岛 丁 堡 和 拜 占 庭 1453年，拜占庭
分 帝国陷入混乱。 地。
形式，其特点是 B
A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足 C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起
领主城堡
教堂
自由农份地 领主自营地 农奴份地
马厩 磨坊 谷仓
西欧庄园是相对独立、封闭的经 济、政治组织。自给自足的自然经济形态
知识拓展
中世纪西欧的农民与中国古代社会的农民
项目
剥削方式
不同 点
人身依附 地租形态
考点4：中世纪欧洲大学的兴起
大学兴起
12世纪——欧洲中世纪教“最美好的花 朵”（巴黎大学、牛津大学）
大学自治 免赋税特权、司法特权、教育自主权
大学课程
牛津大学 巴黎大学
基础课程、专业课程（特点：反映 了经济和社会发展的要求，受基督 教会的影响。）
影响
大学为欧洲教育和学术的发展奠定了基础 中世纪巴黎大学的教学场景
理
曼 帝 国
查理 继位
巩固 措施
继续实行鼓励基督教发展的 政策-“什一税”
帝国 标志 800年，查理在罗马加冕称
形成
帝，被称为“查理大帝”(或 “查理曼”)。
帝国 公元843年，查理曼帝国一分为三，
分裂 形成以后德意志、法兰西、意大利三 个国家的雏形。
中考真题
（2022年江苏盐城）中古西欧社会，僧侣是祈祷的人，骑士是作战的人，农民
2021年中考历史总复习世界历史九年级上册【世界古代史】全册重点知识复习汇编(精华版)
2021年中考历史总复习世界历史九年级上册【世界古代史】全册重点知识复习汇编（精华版）第一单元人类文明的开端（上古文明）㈠人类早期文明产生的自然地理环境：四大文明古国均处于大河流域河谷地带，气候湿润、土地肥沃、水源充足，有利于农耕。
◎东方文明（四大文明古国）发源于大河流域，西方文明（古代希腊）则是发源于海洋。
㈡古代埃及：金字塔是古埃及国王陵墓，古代埃及文明象征。
现存的古代第一部比较完备的成文法典，史称汉谟拉比法典。
㈣古代印度：种姓制度，又称等级制度，是古代印度的等级制度，根据这一制度，社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，不同等级之间社会地位极不平等。
（见下表）㈤古代希腊：⑴古希腊是西方文明的发祥地，最著名的是雅典。
⑵公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。
表现为：①伯利克里扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职；②伯利克里扩大公民权利，全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会。
鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。
㈥罗马共和国的兴衰：⑴公元前8世纪建立罗马城。
⑵公元前509年建立罗马共和国，逐步统一了意大利半岛。
⑶公元前3世纪至前2世纪，发动三次“布匿战争”，打败了迦太基。
公元前2世纪，成为地中海霸主。
⑷公元前49年,凯撒夺取政权，不久被杀。
⑸公元前27年,屋大维开始独揽国家大权,成为实际上皇帝。
罗马共和国被罗马帝国取代。
第二单元亚洲和欧洲的封建社会（中古亚欧文明）㈠大化改新：（p九上24～29页）⑴7世纪中期，日本孝德天皇仿中国隋唐制度，进行“大化改新”。
⑵内容：政治方面建立中央集权的天皇制国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济方面把很多贵族土地收归国有，部民转化为国家公民，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
⑶意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
⑷启示：改革是发展的推动力，要积极学习外国先进的科学技术和管理经验，只有不断地进行改革，才能国富民强。
2019年秋人教部编版九年级上学期历史单元概述 第三单元 封建时代的欧洲
第三单元封建时代的欧洲单元综析单元内容：本单元主要介绍了中古欧洲国家的兴衰历史。
时间跨度：西罗马帝国灭亡到15世纪拜占庭帝国灭亡。
课节概述：4世纪末，罗马帝国分裂，东罗马帝国称作拜占庭帝国，拜占庭帝国皇帝查士丁尼组织人员对法律进行了整理和汇编。
476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。
西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。
10世纪，西欧城市重新兴起，逐渐发展壮大的许多新兴城市用赎买等方式争取城市自治，同时大学纷纷兴起。
阶段特征：中古文明的相继兴衰，近代文明开始浮现。
单元目标1．知道基督教兴起时间和地区；了解法兰克王国的形成过程；掌握封君封臣制；知道查理曼帝国的兴衰。
2．了解欧洲封建庄园制度的概况；知道庄园里佃户的生产和生活的状况；了解西欧庄园法庭的设置、特点及作用。
3．了解西欧城市的兴起及取得自由和自治的方式；了解市民阶层的形成概况；知道大学兴起的概况。
4．知道拜占庭帝国的地理范围；掌握《罗马民法大全》的组成、进步性及历史地位；了解拜占庭帝国灭亡的史实及拜占庭文化对世界的影响。
单元重难点【重点】法兰克王国的发展，查理曼帝国的兴盛；西欧庄园的形成；领主和佃户的关系；中世纪的城市和欧洲早期的大学；《罗马民法大全》的内容和历史地位。
【难点】西欧封建等级制度的特点；西欧庄园的特点；庄园法庭；西欧城市的兴起对欧洲文明发展的作用；拜占庭帝国衰落的原因。
单元知识体系单元名词解释1．中古时期：中古时期也叫中世纪史，指的是476年西罗马帝国灭亡到1640年英国资产阶级革命爆发这一时期的历史。
封建制度的形成、发展、瓦解是这一时期欧洲历史的主线。
2．习惯法：又叫“不成文法”。
一般是指以习惯为基础而获得合法地位的任何法律。
3．《罗马民法大全》：拜占庭帝国查士丁尼在位时，命人先后编纂了《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》4部法律文献，它们统称为《罗马民法大全》。
中古时期的欧洲+高考模拟题汇编--高三统编版历史一轮总复习
高三历史总复习高考模拟题汇编——中古时期的欧洲学校:___________姓名:___________班级:__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、单选题（本大题共12小题）1．（辽宁省辽西联合校2024届高三上学期期中考试历史试题）按照西欧的封建原则，每个自由人都可以召集他的封臣组成一个法庭，以处理封臣间的纠葛，处分违法者并收取罚金。
具有封土的贵族都有庄园法庭之司法权，这在西欧是普遍的状况。
其中，大部分是保护封建主利益的，只有一小部分案件涉及有人违反全村利益，不遵守公共规则。
这表明，当时西欧封建国家( )A．司法权力独立于行政权力之外B．具备了民族国家的特征C．封君封臣之间权力与义务模糊D．权力分散且主权较软弱2．（河北省邢台市部分高中2024届高三上学期期中联考历史试题）中世纪欧洲的制度，其实就是把放大的个人（希腊）放小一点，把放大的国家（罗马）也放小一点，但把部落的习惯、家族血缘的习俗放大了，从而变成了一种制度。
这一制度是（）A．欧洲自然经济的产物B．封建王权加强的体现C．民族国家发展的结果D．西欧生产关系的变化3．（山东省泰安市2024届高三上学期期中历史试题）美国学者罗伯特在《西方文明史》中指出：“（庄园）农奴无疑是不自由的，他们要忍受数不清的侮辱性的赋税，服从领主法庭的判决。
但他们耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。
”该材料反映了中古时期西欧（）A．庄园经济的解体B．自耕农经济产生 C．生产关系的进步D．政治上分裂割据4．（江苏省无锡市2024届高三上学期期中考试历史试题）有学者称，法兰克王权理论很大程度上就是法兰克王权基督教化的历史演进。
借由教务会议，墨洛温国王不仅在族群众多的高卢论证了自身统治权力的合法性，而且逐渐成为法兰克主教团认可的正统基督教君王。
这反映出当时的西欧（）A．教权依附于世俗王权B．民族国家意识逐渐觉醒C．王权与教权矛盾缓和D．王权借助宗教维护统治5．（山东省日照市2023-2024学年高三上学期期中考试历史试题）以下是1539年来自伦敦西部的一份请愿书。
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1985年列入联合 第三次重建： 第三次重建者： 国教科文组织世 537年 查士丁尼大帝 界遗产地 第三次重建建 筑师：安帖缪 斯/伊西多尔 改建清真寺： 改建清真寺建 1453年 筑师：锡南 大规模整修建 大规模整修： 筑师：佛萨提 1849年 兄弟
意大利米兰大教堂有135个尖塔，像浓密的塔林刺向天空，并且在每个塔尖上有神的雕像。
封建等级制度
查理· 马特是法兰西王国的一位名相。请 阅读教材，归纳出下列问题的内容。
• 1、查理· 马特改革的内容是什么？ • 2、查理· 马特改革的影响是什么？ • 3、试着总结一下西欧封建等级制度的特点和影响。
查理· 马特的采邑改革（分封土地）
改革核心：以有条件的土地分封取代原先
国王无条件赏赐土地的旧例。 按规定，被封与土地（采邑）的贵族 （封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们 服骑兵役。如不履行义务，封主有权收回 采邑。
教会是西欧最大封建主
思想文化上：
垄断教育，禁绝“异端”思想
森严的西欧教堂 罗马教皇
政治上： 教皇成为至高无上的仲 裁者 （有权） 经济上： 直接占有大量的土地（有财） 控制垄断西欧社会的思想和 思想上： 文 化(有势）
西欧城市的兴起和发展
阅读教材，找出下列问题的答案
• 1、经历了西罗马帝国灭亡后，西欧城市兴起的时 间、地点、主体、从事的行业、管理权、著名的 城市、规模等。 • 2、当时西欧封建城市在发展中遇到了哪些障碍？ 市民是怎样反抗的？琅城起义是怎样的情形？ • 3、市民阶层由哪些人组成？从中逐渐产生了哪一 种新的阶级？有何意义？
思想上：
控制垄断西欧社会的思想和文化（有势）
森严的西欧教堂 罗马教皇
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
罗马教皇有权废立国王
被示众的“异端” 经济上： 影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步。 乔尔丹诺· 布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心说 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
（公爵、侯爵、伯爵） （子爵、男爵）
西欧庄园情景图 大大小小封建主占有土地，形成封建庄园，封建庄园遍布西欧。
在封建城堡附近干农活的封建农民
西欧封建庄园主的城堡
这幅16世纪的图描绘了一场城堡之袭。中世纪的城堡不仅是军事建筑，而且是政治权力 及社会机构的中心，对当地的经济具有重要意义。
骑士精神：崇尚勇武、追 求荣誉、笃信宗教、保护 孺弱、忠于封主为特征的 道德观念，即骑士精神。
兴起原因：西欧生产力的提高
马赛
查理大帝跪在教皇利奥三世面前接受加冕
罗马教皇利奥三世在800年圣诞节于罗马圣彼得大教堂册封查理为罗马皇帝。
梵蒂冈（全称梵蒂冈城国）
位于意大利罗马城西北的梵蒂冈高地上，面积0.44平方公里，人口近千人，为以教皇为 君主的政教合一的国家。梵蒂冈原为“丕平献土”后中古时代教皇国的中心，1870年并入意 大利。1929年教皇与意大利签订条约，成为独立国家。
“丕平献土”与教皇国
《基 圣督 经教 》的 封经 面典
十 字 架 耶稣
Jesus 公元前6/前4～约29/30
传说，耶稣曾被钉 在十字架上，为救世人 在十字架上舍去自己的 生命。十字架成为基督 教的“圣物”。
“丕平献土”
丕平加冕
丕平（714～768年），又称丕平三世、矮子丕平，法兰克国王（751～768），查理曼大 帝的父亲，加洛林王朝的创建者。他原为宫相，751年在教皇的支持下篡夺王位。为了报答 教皇，丕平将意大利中部一片领土赠给教皇，史称“丕平献土”。从此，罗马教皇国的基础 得以奠定。
第二课：欧洲封建社会
西欧的封建城堡
查理大帝跪在教皇利奥三世面前接受加冕 罗马教皇利奥三世在800年圣诞节于罗马圣彼得大教堂册封查理为罗马皇帝。
圣索菲亚大教堂
年 份
兴
者
建
其 方
它 面
首建：4世纪 首建者：君士 (404年被毁) 坦丁大帝 重建：415 年(532年被 毁) 重建者：资料 不详
高度62米 用途清真寺
罗马天主教廷
梵蒂冈广场
教会的黑暗统治
教会的黑暗统治
政治上：
教皇权力至高无上（有权）
被示众的“异端” 经济上： 影响：教会的统治，严重阻碍了西欧社会的进步。 乔尔丹诺· 布鲁诺
Giordano Bruno 1548～1600.2.17 丰富哥白尼日心 提出宇宙无限思想 后烧死在火刑柱上
教会是西欧最大封建主，直接占有大量的土地（有财）
中古时代城市生活情景图
琅城起义：1112年，法国北部毛纺中心琅城居民发动起义，成立“公社”，杀死戈德里 西欧在中古初期，由于战乱和经济衰败，昔日繁荣的罗马城市大多变为废墟。11世纪前 等人。路易六世和封建领主派军队进占琅城，强行取消了公社。琅城居民坚持斗争，直到 后，随着生产力提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通 1128 年路易六世不得不向琅城颁发特许状，同意琅城建立公社，实行自治。琅城起义成为反 要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业生产者，商人也随之在这些地方聚集。 封建主斗争的典型。 为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
中世紀騎士盔甲SHOW
“我的附庸的附庸，不是我的 附庸。”（附庸只效忠于直接领主）
西欧封建等级制度的特点：
（1）分级基础：采邑分封，权 利对应义务 （2）从属关系：层层分封， 依次互为主从
教会的统治
阅读教材，讨论、归纳以下问题。
• 1、讨论“丕平献土”有什么影响？ • 2、教会在中世纪的地位、影响如何？ • 3、对比一下在同一时期，中国隋唐时期文化发展如何？
第二课 欧洲封建社会
封建等级制度 教会的统治 西欧城市的兴起和发展 拜占廷帝国的衰亡 课堂小结
教学目标
• • • • 1、了解西欧封建社会等级制度的特点。 2、说出基督教会在西欧社会中的地位 3、了解西欧城市兴起的意义。 4、探讨拜占廷帝国衰亡的原因。
• 教学重点和难点
• • • • • 重点 西欧封建等级制度的特点 难点 1、基督教会在西欧封建社会中的地位和影响 2、西欧城市兴起的意义 3、拜占廷帝国衰亡的原因