欧洲早期封建国家-课件
合集下载
亚洲和欧洲的封建社会PPT课件
• 610年创立伊斯兰教 • 最初在麦加传教，受到贵族迫害 • 622年出走麦地那，建立政教合一的国 家（伊斯兰教历元年） • 630年攻打麦加城，与麦加贵族达成协 议,麦加成为伊斯兰教圣地. • 632年病逝，阿拉伯半岛基本统一
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
想一想 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
想一想
日出之国
2005年全球综合国力 TOP10 强
美国 日本
法国
英国
德国
中国 加拿大 意大利 澳大利亚
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却已是世界第二 经济大国，从今天我们学习 古代日本这段历史，你有何 启示？
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。
A．①
B． ①②③ C．①② D．①②③④
填空题
1.战国时的秦国，经过 商鞅 变法，封建制 大化改新 ，从奴隶社 度逐渐确立；日本经过 会向封建社会过渡。
2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵 族承认他是 政治 和 宗教 领袖。从此他势力日 益壮大，不久基本上统一了 阿拉伯半岛 。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯 人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西 域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代 以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族--回族。
【知识树】
日本 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
亚洲封建社会建立
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
4 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 日本 大 化 改 新
幼时随伯父经商
在希拉山洞修行，得到安拉的感召
伊斯兰教信徒传教
想一想 除了创立伊斯兰教，穆罕默德在历史上还有
你能举例说明日本文化当中 有哪些地方是学习中国的吗？
想一想
日出之国
2005年全球综合国力 TOP10 强
美国 日本
法国
英国
德国
中国 加拿大 意大利 澳大利亚
合作探究
日本这样一个资源匮乏的 岛国，现在却已是世界第二 经济大国，从今天我们学习 古代日本这段历史，你有何 启示？
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的 长处和先进文化，要正视自身的不足，积极 改革求新，与时俱进 。
A．①
B． ①②③ C．①② D．①②③④
填空题
1.战国时的秦国，经过 商鞅 变法，封建制 大化改新 ，从奴隶社 度逐渐确立；日本经过 会向封建社会过渡。
2.630年，穆罕默德率兵直逼麦加城下。麦加贵 族承认他是 政治 和 宗教 领袖。从此他势力日 益壮大，不久基本上统一了 阿拉伯半岛 。
从7世纪以来，一些信仰伊斯兰教的阿拉伯 人、波斯人和其他中亚人，通过海陆两路来到我 国，长期居住下来，与当地汉族和迁居而来的西 域人、蒙古人等互通婚姻，逐渐融合，经过元代 以后，便在中国这块土地上形成了一个新的民族--回族。
【知识树】
日本 拜占庭帝国
欧洲封建社会的建立
亚洲封建社会建立
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
4 亚 洲 封 建 国 家 的 建 立 日本 大 化 改 新
【初中历史】+封建时代的欧洲和亚洲国家+++课件+中考历史一轮复习
考点六 拜占庭帝国 （真题再现2）
建立：395年，罗马帝国分裂，东罗马帝国都城在拜占庭，故帝国又被 称为“拜占庭帝国”。 兴衰：查士丁尼统治时期帝国疆域地跨欧、亚、非三洲→7世纪后走向 衰落→1453年，被奥斯曼帝国所灭。 重要成就：
《罗马民法大全》 编纂时期：查士丁尼统治时期 组成：《 查士丁尼法典 》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》 评价：①仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位；②对财产、 买卖、债务、契约关系等作出明确规定；③奠定了 欧洲民法 的基础。
影响 经济：推动商品经济的发展，瓦解西欧封建制度，为资本主义的兴起 准备了条件。 政治：市民阶层逐渐形成，分化出早期的资产阶级。 文化：推动了城市文化的发展，为文艺复兴的出现奠定基础。
考点五 欧洲早期的大学
背景：城市和商品经济的发展；11世纪后，希腊、罗马的古典著作和阿 拉伯文化开始在西欧传播；教师行会的出现；基督教的影响；等等。 兴起：12世纪兴起，被认为是欧洲中世纪教育“ 最美好的花朵 ”。 代表：博洛尼亚大学、巴黎大学、牛津大学等。 特征：①大学拥有自治地位，主要体现在免赋税特权、司法特权、教育 自主权； ②课程设置受基督教会的影响，也反映了经济和社会发展的要求。 影响：①打破了教会垄断教育的局面，为欧洲教育和学术的发展奠定了 基础；②促进城市的繁荣，一定程度上为文艺复兴到来作了准备；③对 发展科学，推动人类文明进步发挥了积极作用。
影响：①对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的 东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生 过重大影响； ②保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的 文艺复兴 提供了丰富 的精神营养。
封建时代的亚洲国家
考点一 大化改新 / 幕府统治
九年级上册历史人教版 第三单元 封建时代的欧洲 课件
市民 阶层
早期的资产阶级
材料一：城市的空气使人自由。
自由
——德国民谚
材料二：西欧中世纪，城市是一种特殊的现象。……政治上，城市不隶属于 任何封建主，有自己独立的司法权，可推选自己的行政官员；从社会关系 上来看，任何人一旦成为市民，就既离了封建关系，成为不受封建关系约 束的自由人。
自治 ——钱乘旦《世界现代化历程》
展的要求
四、 拜占庭帝国和查士丁尼法典 1、拜占庭，后改称君士坦丁堡，成为东罗马帝国的首都，所以把东罗马帝国又称为拜 占庭帝国。 2、527年，查士丁尼继任皇帝后，为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。 他组建了一个法典编纂委员会。历时6年，编成《查士丁尼法典》。《查士丁尼法典》 《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》一起统称为《罗马民法大全》
产生、城市自治。这堂课正在探究的是
A、上古亚非文明
B、上古欧洲文明
C、亚洲封建国家
D、中世纪的欧洲
3、以下对于封君封臣理解不正确的是 A．封君和封臣相互承担义务和负有责任 B．封君和封臣以血缘关系为纽带 C．每个封主不能越级管辖 D．封君封臣之间是一种契约关系
4、从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式在西欧逐渐流行开来。这
指的是
A、农民阶级
B、封建贵族阶层
C、市民阶层
D、工业无产阶级
1《兴盛与阴谋：拜占庭帝国（公元330—1453）》一书的叙述引人入胜，不
落俗套。每一处细节、每一个形象、每一桩轶事、每一件史实，都会让人耳目
一新，让人感受到那遥远年代的生活是什么样子。在该书中可能会出现的场景
有：①拜占庭帝国最终被奥斯曼土耳其帝国征服；②《查士丁尼法典》受到欢
就是
A、封建庄园
部编版九年级历史上册第三单元 封建时代的欧洲 课件
知识讲解
843年，查理 曼的三个孙子缔结 条约，将帝国一分 为三，形成以后德 意志、法兰西和意 大利三个国家的雏 形。
课堂小结
基督 教产 生
1 世纪
罗马 帝国 国教
法兰克 王国建 立
查理 继位
查理 加冕 三分帝国
4
481年
世
纪
克
洛
维
8世纪
800年
843年
当堂练习
1. 圣诞节、复活节都与纪念耶稣有关。奉耶稣
1. 根据材料，指出为鼓励基督教发展采取了什么措施。 “什一税”
2. 结合所学知识，分析这一措施的影响。
教会富有、势力强大 查理曼得到教会的支持
知识讲解
”查理曼”“查理大帝”
（800年，圣诞节，教堂） 教皇：“带上这顶金冠， 你就是西罗马帝国灭亡以 来西欧第一个皇帝！你是 伟大的罗马人的皇帝！” 民众：“查理！伟大的查 理！查理大帝！”
知识讲解
一、基督教的兴起
人物：耶稣
贡献：创立基督教
时间：1世纪
地点：巴勒斯坦地区
教义：教导人们忍受苦难， 死后可以升入天堂。
传播：4世纪末，成为罗 马国教，促进基督 教的传播。
知识讲解
活动一：读书知史
二、法兰克王国
阅读课本33页： 1.法兰克王国是何 时建立的，建立者 是谁？ 2.为巩固统治，他 采取了哪些措施？
图片是西欧封建等级制度示意图， 没有体现庄园经济
当堂练习
3. 愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，将双手放在封君合拢的
手掌之中，并说“阁下，我是您的人了。”然后，封臣把手放在
《圣经》上起誓，表示效忠于他的主人。从中可以确定这一制度
具有的特点是（ B ） A.上级对下级具有绝对领导权
封建时代的欧洲【复习课件】-2023年中考历史一轮复(部编版)
肆：知识梳理
影响
兴起 发展
时间 10世纪
原因 农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展； 人口增长
背景 城市受封建领主控制
城市自 治斗争
方式 金钱赎买和武力斗争 自治标志 从国王或领主手中取得“特许状”
结果
13C，许多城市取得某种程度的自由与特 权（成为自由城市或自治城市）
典型 法兰西琅城起义
特点 交通便利；规模很小；有一定自由与特权
城市居民
分类 手工工匠和商人 来源 周围农村的农民（或农奴） 形成阶层 市民阶级
经济 政治 思想文化
推动商 市民 推动早
品经济 阶层 期大学、
的发展， 逐渐 世俗文
有利于 形成，学等城
封建制 并出 市文化
度的瓦 现了 的兴起
解，为 早期 和发展，
资本主 的资 打破宗
A．保守性
B．残酷性
C．进步性
D．滞后性
柒：中考预测
命题点 2 历史解释
（2023·中考预测）“由于罗马社会陷入危机，为了将反映本阶级意志额的现行法
律固定下来，借以维护和巩固自己地位，因此组织编纂了《查士丁尼法典》。”由此可
知该法典编纂的目的是（ ）
A．推动法治社会的建设
B．稳固帝国社会秩序
C．改善奴隶的社会地位
基本特征 得到了教会或国王的支持
有自治权（司法特权；免赋税特权；教育自主权）
基础课程 文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐
课程设置 专业课程 有法学、医学和神学
课程特点 课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经 济和社会发展的要求。
影响
西欧大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，为欧洲 教育和学术的发展奠定了基础
第十七章 东欧封建社会的发展 (《世界古代史下册》PPT课件)
• 13世纪末，金帐汗国被迫把征收贡税的任务委托 给俄罗斯王公代为执行，14世纪初废除了八思哈 制度。
二、莫斯科公国
【莫斯科公国的兴起】莫斯科是在罗斯托夫—苏 兹达尔公国的领地上兴起的。莫斯科所在的地方 原为公爵的一块地产，据说是安德列公爵的父亲 长手尤利从大贵族库赤卡那里夺来的。因它靠近 车尔尼戈夫公国，1147年尤利在这里与车尔尼戈 夫公爵会见，编年史上记载了这件事，首次提到 莫斯科的名字，因而这一年就被说成是莫斯科奠 基之年。
• 封建剥削的加强常常引起农民的反抗，农民反抗封建剥 削最主要的形式是逃亡。
• 15世纪捷克的胡司运动，在波兰农民和城市下层居民中 得到广泛反响。
• 14世纪至15世纪前期波兰的城市也发生很大变化。
• 国内外贸易不断发展扩大。随着工农业的发展，城乡交 流也加强了。定期集市在国内贸易方面起了重要作用。 克拉科夫、波兹南、弗罗茨拉夫、格但斯克和托伦等城 的商业十分活跃，出现了富裕商人的组织同业公会。波 兰又是东欧与西欧陆路贸易必经之地，因而过境贸易比 较发达。
• 德国移民使波兰与德国交界的西部地区两个民族混居 杂处。城市居民以德意志人为主，斯拉夫人在农村占 优势，但也不断受到势力渐强的德意志人的排挤。
• 【波兰国家的统一】13世纪至14世纪初，波兰各地区 之间经济联系日益加强，为国家统一创造了条件。德 国封建主东进政策带来的威胁加速了波兰国家统一的 进程。
• 最初，金帐汗国在名义上隶属于蒙古大汗，实际 上是一个完全独立的封建国家。
• 蒙古征贡使在俄罗斯建立了八思哈军事政治组织， 即由蒙古军官统领的十户长、百户长、千户长和 万户长组织。这种特殊的政治军队必须服从八思 哈的指挥。其中一部分人员从当地居民中选用， 但其主要官职由蒙古人充任。这个组织的主要职 责是监督所在公国的完纳贡赋情况和监视社会政 治生活，使它永远效忠于蒙古统治者。八思哈组 织遍布各地，是金帐汗国统治的主要支柱。
二、莫斯科公国
【莫斯科公国的兴起】莫斯科是在罗斯托夫—苏 兹达尔公国的领地上兴起的。莫斯科所在的地方 原为公爵的一块地产，据说是安德列公爵的父亲 长手尤利从大贵族库赤卡那里夺来的。因它靠近 车尔尼戈夫公国，1147年尤利在这里与车尔尼戈 夫公爵会见，编年史上记载了这件事，首次提到 莫斯科的名字，因而这一年就被说成是莫斯科奠 基之年。
• 封建剥削的加强常常引起农民的反抗，农民反抗封建剥 削最主要的形式是逃亡。
• 15世纪捷克的胡司运动，在波兰农民和城市下层居民中 得到广泛反响。
• 14世纪至15世纪前期波兰的城市也发生很大变化。
• 国内外贸易不断发展扩大。随着工农业的发展，城乡交 流也加强了。定期集市在国内贸易方面起了重要作用。 克拉科夫、波兹南、弗罗茨拉夫、格但斯克和托伦等城 的商业十分活跃，出现了富裕商人的组织同业公会。波 兰又是东欧与西欧陆路贸易必经之地，因而过境贸易比 较发达。
• 德国移民使波兰与德国交界的西部地区两个民族混居 杂处。城市居民以德意志人为主，斯拉夫人在农村占 优势，但也不断受到势力渐强的德意志人的排挤。
• 【波兰国家的统一】13世纪至14世纪初，波兰各地区 之间经济联系日益加强，为国家统一创造了条件。德 国封建主东进政策带来的威胁加速了波兰国家统一的 进程。
• 最初，金帐汗国在名义上隶属于蒙古大汗，实际 上是一个完全独立的封建国家。
• 蒙古征贡使在俄罗斯建立了八思哈军事政治组织， 即由蒙古军官统领的十户长、百户长、千户长和 万户长组织。这种特殊的政治军队必须服从八思 哈的指挥。其中一部分人员从当地居民中选用， 但其主要官职由蒙古人充任。这个组织的主要职 责是监督所在公国的完纳贡赋情况和监视社会政 治生活，使它永远效忠于蒙古统治者。八思哈组 织遍布各地，是金帐汗国统治的主要支柱。
2023年历史中考总复习一轮复习课件主题23 封建时代的欧洲、封建时代的亚洲国家(28张PPT)
都是统治阶级意志的体现；都是维护统治阶级利益和统治 共同点
秩序的工具
重
针对训练
难
突 1.欧洲人把古希腊和古罗马时期称作“古典时代”。与古
破
素 希腊相比，古罗马在政治制度上的最大贡献在于 ( B )
养 提
A.建立了当时世界上最民主的政体
返
升 B.制定了一系列法律制度
回 目 录
C.实现了君主制到共和制的转变
础
回 目
②土地：保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有 录
的土地和无主土地赐给教会和部下。
知 识
(3)封君与封臣
梳 理
①内容： 8 世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式
夯 进行改革，要求得到封地的人必须 提供兵役服务 。赐
实
基 地的人成为封君，接受封地的人成为封臣，封臣必须效忠 返
础
回 目
于封君、封君则须保护封臣。
年授 录
田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一 赋税 。
(4)影响：使日本发展成为一个中央集权制的 封建 国
家。
知 识
3.幕府统治
梳 理
(1)前提：日本 庄园 中的地方豪强组成一种血缘关系
夯 和 主从制 相结合的军事集团，称为“ 武士团 ”。
实 基
(2)形成：12世纪晚期，源氏武士集团首领 源赖朝 获得 返
知 识
③结果：许多城市取得了一定程度的自由与特权，成
梳 理
为 自由城市 ；部分城市有权选举市长、市政官员和设
夯 立城市法庭，成为 自治城市 。
实 基
(3)城市居民：手工工匠、 商人 、进入城市的农奴。
返
础
回 目
(4)影响
录
九年级历史上册 第3单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国课件 新人教版
2020/1/1
精品课件
4
合作探究
探究一：法兰克王国
法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有
远见和才干的国王。他为稳固自己的统治，
采取了哪些措施？有什么作用？
措施： 1、皈依基督教，承认罗马教会在欧洲的 重要地位； 2、保留了原来罗马大地主的土地，把原 属罗马国有的土地和无主的土地赐给自 己的亲兵和官吏。
2020/1/1
精品课件
9
探究三 查理曼帝国
欧洲开始进入封建社会
（1）左图中的事件分别发生在什么时候？右图中的法兰克王 国是由什么民族建立起来的？后来分化成了哪些国家？
2020/1/1
精品课件
10
（2）查理为了得到教会的支持，采取了什么措 施？有什么影响？
措施：把王国划分为很多教区，命令每个教区 的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“ 什一税”。 影响：教会变得富有起来，势力越来越大。 为王权与教权之间的矛盾埋 下了隐患。
第三单元 封建时代的欧洲 第7课 法兰克王国
2020/1/1
精品课件
1
情境引入
法国、德国和意大利是欧洲三个重要的国家。你知 道这三个国家的由来吗？
2020/1/1
精品课件
2
• 学习目标：
• 1、了解法兰克王国的建立和发展及分裂 的基本史实。
• 2、了解西欧封建制度的形成，知道封君 和封臣的关系，能准确简述西欧封建等级 制度的特点。
• 3、通过基督教在法兰克王国的发展壮大， 初步认识西欧封建王权与教权的关系。
2020/1/1
精品课件
3
自主学习·梳理新知
知识点一 法兰克王国 1、建立时间和地点：___4_8_1_年___高__卢__地__区_____________________ 2、建立者：_克__洛__维________ 知识点二 封君与封臣
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、单项选择题
1、在世界范围内，最早进入封建社会的国家是： A.中国 B.埃及 C.印度 D.巴比伦
(A)
2、中国进入封建社会，是在： A.秦朝 B.战国时期 C.汉朝 D.西周
(B)
3、建立法兰克王国的是：
A.希伯来人 B.波斯人 C.日耳曼人 D.雅利安人 ( C )
4、6世纪，欧洲最主要的国家是： A.法国 B.意大利 C.德意志 D.到全盛时期时，其统治者是 A.克洛维 B.查理 C.屋大维 D.阿尔弗雷德
( B)
二、问答题
西欧封建社会初期和当时中国的情况有什么不同?
（1）比中国晚约1000年。（2）当时西欧长期战争，经 济衰退，文化落后。而中国已是封建社会的繁荣时期， 出现了开皇之治、贞观之治和开元盛世的局面，在政治、 经济、文化方面都领先于西欧。
1、发展演变：
476年，西罗 法兰克人 5世纪末，
800年，查理
欧
马帝国灭亡
法兰克王国
曼帝国
洲 早
克盎 森格
期
部鲁 落、
封
萨
法兰西 意大利 德意志
843年， 凡尔登条约
建
9世纪早期，英吉利王国
国
家
封建制度确立：9世纪
2、西欧封建社会
发展情况
①等级制度
②经济发展缓慢，城市落后， 工商业不发达
③11－12世纪进入发展阶段
2、西欧封建社会的特点：约9世纪开始确立。国王和大封建 主层层向自已的臣属分封土地，社会上出现了许多大大小小的封 建主，他们主要依靠剥削农奴为生。西欧封建社会最初几百年里， 经济发展缓慢，城市落后，工商业不发达。封建庄园遍布西欧各 地，庄园里自给自足。11－12世纪，西欧封建社会进入发展阶段， 商业活跃起来，城市增多，充满了活力。
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 9:18:59 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/42021/3/42021/3/4M ar-214- Mar-21
欧洲早期封建国家
学习目标 从法兰克王国到查理曼帝国 西欧主要的封建国家 西欧封建社会 本课小结 思考与练习
学习目标
在全世界范围内，中国最早进入封建社会。欧洲进 入封建社会，比中国晚了近千年。西罗马帝国灭亡后， 封建制度才逐渐在欧洲形成和发展起来。5世纪末，日 耳曼人中的一支法兰克人克洛维建立的法兰克王国，发 展为西欧的一个大国。查理在位时，法兰克王国达到全 盛时期。800年，教皇为查理加冕，法兰克王国成为查 理曼帝国。843年，查理曼帝国一分为三，这三部分后 来分别发展为今天的法国、德国和意大利。日耳曼人中 的另一支渡海到达不列颠，建立了英吉利国家。西欧封 建社会早期，城市很小，工商业凋蔽，文化落后，基督 教会势力无孔不入，教会成为最大的封建主。15世纪， 英法两国的王权得到加强，发展为中央集权的国家。德 意志和意大利长期处于分裂之中。
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年3月2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/42021/3/4Marc h 4, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/4
2、封建等级制度
封建庄园特点是：自给自足；生产效率低
3、封建社会的发展
社会经济的发展：城市重新兴起 政治制度的发展： 英、法发展为中央集权的国家
德、意长期四分五裂
本课小结
1、西罗马帝国灭亡前后，日耳曼人在它的领土上建立起几 个国家，其中，5世纪末建立的法兰克王国，发展成为西欧一个 大国。800年，法兰克王国国王查理加冕成为皇帝，历史上称为 查理大帝。欧洲历史上显赫一时的查理曼帝国诞生了。843年的 凡尔登条约瓜分了帝国。这三部分后来分别发展为法兰西、德意 志和意大利三个国家。9世纪早期，不列颠岛上开始形成统一的 英吉利王国。
一、从法兰克王国到查理曼帝国
1、法兰克王国
建立者：克洛维（日耳曼人中的法兰克人首领） 建立时间：5世纪末 接受了基督教，6世纪成为西欧大国
2、查理曼帝国
8世纪后期，查理开始统治法兰克王国 查理是一位有作为的君主，使法兰克王国达到全盛，建都亚琛 800年，查理加冕，称查理大帝（查理曼） 查理曼帝国诞生
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/3/42021/3/42021/3/4T hursday, March 04, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年3月4日星期 四2021/3/42021/3/42021/3/4
二、西欧主要的封建国家
1、凡尔登条约
843年，查理曼的三个孙子缔结凡尔登条约，三分帝国 德意志、意大利、法兰西三个欧洲主要国家形成
2、英吉利王国
5世纪中期，日耳曼人中的盎格鲁、萨克森人进入不列颠 9世纪早期形成了统一的英吉利王国
三、西欧封建社会
1、封建制度确立
时间： 9世纪 特点：层层分封，层层效忠
( D)
5、查理大帝的业绩有：
①建立法兰克王国 ②重视文化教育，提倡办学，培养人才
③派人搜集和抄写希腊、罗马文稿 ④加强对全国的控制
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.②④
( A)
6、西欧封建社会的情况有：
①国王和大封建主层层向自己的臣属分封土地，封臣效忠封主，
为他作战 ②最初几百年里，经济发展缓慢，封建庄园遍布西欧
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
各地，庄园自给自足 ③11—12世纪后封建社会进入发展阶段，
巴黎、伦敦等城市开始繁荣起来 ④封建制度在9世纪开始确立
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
( A)
7、在欧洲，第一个接受基督教的国家是
A.法兰克王国
B.查理大帝国
C.西罗马帝国
D.拜占廷帝国
(A)
8、西欧封建制度开始确立于 A.5世纪 B.9世纪 C.11世纪 D.12世纪
下课了， 再见！
查理曼主要政绩
①在位46年，发动了53次战争，几乎和西欧 所有的民族打过仗，把西欧大陆的绝大部分纳 入自己的版图。
②强迫被征服地区居民信奉基督教，一方面促 进了基督教的传播，另一方面奴役了当地居民。
③重视文化教育，为后世保存了许多珍贵古籍。
•