社科文阅读和解题技巧
高中社科文阅读试题及答案
高中社科文阅读试题及答案一、阅读理解文章一：《全球化与本土文化》在全球化的浪潮中，本土文化面临着前所未有的挑战。
全球化不仅带来了经济的融合，也带来了文化的交流与碰撞。
一方面，全球化促进了不同文化之间的相互理解和尊重；另一方面，它也可能导致某些文化特征的丧失。
本文将探讨全球化对本土文化的影响，并提出保护本土文化的一些策略。
问题：1. 全球化对本土文化的影响主要体现在哪些方面？2. 文章提出了哪些策略来保护本土文化？答案：1. 全球化对本土文化的影响主要体现在促进了不同文化之间的相互理解和尊重，同时也可能导致某些文化特征的丧失。
2. 文章提出的保护本土文化的策略包括：加强本土文化的教育，鼓励本土文化的创新，以及通过法律手段保护本土文化遗产。
二、判断题文章二：《互联网时代的信息安全》随着互联网的普及，信息安全问题日益突出。
个人信息泄露、网络诈骗等事件频发，给人们的生活带来了极大的困扰。
本文将分析互联网时代信息安全面临的挑战，并提出相应的解决措施。
问题：1. 互联网的普及是否导致了信息安全问题的增加？2. 文章是否提出了解决信息安全问题的措施？答案：1. 正确。
互联网的普及确实导致了信息安全问题的增加。
2. 正确。
文章提出了解决信息安全问题的措施。
三、简答题文章三：《可持续发展的概念与实践》可持续发展是指在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。
本文将介绍可持续发展的概念，并探讨其在不同领域的实践。
问题：1. 可持续发展的核心理念是什么？2. 可持续发展在哪些领域有实践？答案：1. 可持续发展的核心理念是在满足当代人需求的同时，不损害后代人满足其需求的能力。
2. 可持续发展在环境保护、经济发展、社会公正等领域都有实践。
结束语：通过本次阅读试题，我们不仅加深了对全球化、信息安全和可持续发展等重要社会议题的理解，也学会了如何从不同角度分析问题，提出解决方案。
希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，为建设一个更加和谐、安全、可持续的社会贡献自己的力量。
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法一、做好文本选择选择合适的文本对于高考语文信息类文本阅读备考至关重要。
首先要重视高考历年真题中的信息类文本，了解信息类文本的题材和题型，这样有针对性地选择文本。
其次要选择一些具有代表性和典型性的信息类文本，包括新闻报道、科普文章、社科论文等，以便更好地理解和掌握文本的特点和技巧。
二、掌握文本分析方法1.通读全文：在阅读信息类文本时，首先要通读全文，了解整个文本的脉络和内容。
可以先快速浏览全文，了解文本的大意和主题，然后再仔细阅读细节部分。
2.抓住关键词：在阅读信息类文本时，要抓住关键词，包括主题词、关联词和论据词，这些关键词可以帮助理解文章的主旨和逻辑结构。
3.分析段落结构：信息类文本通常包含多个段落，每个段落都有自己的主题和论据。
因此，在阅读时要重视段落的结构和逻辑关系，把握每个段落的主题和论据内容。
4.理清逻辑思路：信息类文本通常具有严密的逻辑思路和推理过程，要在阅读的过程中理清作者的逻辑思路和思维过程，从而更好地理解和把握文章的内容和意义。
三、提高文本理解能力1.聚焦主题思想：在阅读信息类文本时，要抓住文章的主题思想，理解文章的中心内容和核心观点，这样才能更好地掌握文章的主旨和要点。
2.分析论证论据：信息类文本通常会使用丰富的论证手法和论据资料，要在阅读的过程中分析和理解作者使用的论证手法和论据资料，掌握其表达方式和作用效果。
3.增强细节把握能力：在阅读信息类文本时，要注重细节的把握和理解，包括具体事实、数据资料和例证等，这些细节内容可以帮助印证作者的观点和论据。
4.对比分析观点：信息类文本通常会涉及多种观点和立场，要在阅读的过程中进行对比分析，了解不同观点的论据和逻辑，展现出自己深刻的分析和理解。
四、提升策略应用能力1.强化应试技巧：在备考阶段要针对高考语文信息类文本阅读题型和要求，强化应试技巧和解题方法，包括理解题意、抓住关键词、审清选项、画龙点睛等，提高答题准确性和高效性。
社科类文本阅读解题技巧
2.理解文中重要句子即判断的含意
社科类文本中的重要句子，主要是一些关涉
全文主要内容的重要判断。这些判断或对说 明的对象的性质有所断定，或提出一个重要 的观点，或在陈述科技事实后得出结论。无 论哪种情况，这些句子都包含两个必要的因 素：被解说的对象、被断定的属性。
水约占人体体重的2/3，在人体不同组织和器官中，水分 比例不一样。有趣的是，许多疾病的病理过程会导致水分变 化，而这种变化恰好能在磁共振图像中反映出来。因为水由 氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微镜指南针的作用。 在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原 子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状 态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化 就可以探测出来。通过先进的计算机编程，可以创建一个包 括不同水含量和水分子运动的反映组织化学结构的三维图像。 从而在被观察的身体部位产生非常清晰的组织或器官图像， 有利于弄清疾病的病理变化。 由于磁共振成像与X射线、CT等原理完全不同，故对人体 没有损害，几乎适用于全身各系统不同疾病的检测；尤其对 颅脑、脊椎和脊髓疾病的检测，更能显示它优于CT。它可以 不用血管造影剂即显示血管结构，故对血管、肿块、淋巴结 和血管结构之间的鉴别更加独到。它对软组织的分辨能力高 于CT数倍，能够敏感地检测出组织成分中水含量的变化，因 而常比CT更有效亦更早地发现病变。磁共振成像技术的优越 性，使得这项新的影像学技术越来越显示出强大的生命力。
本题考查对“生物发光”这一概念的理解。本题的理解具有综合性，还含有对筛选整 合信息能力的考查。A项是对概念外延的理解。其中“被动发光”“是否有着生物学 上的意义目前还是个谜”，断定其“无意义”不当；“主动发光”的“意义目前还未 全部认识清楚”，选项断定其“具有意义”不当。B项考查对概念内涵的理解。B项 所述只能包含激发态能态的发光情况，没有包含基态能态的发光情况，属于以偏概全。 C项对概念内涵的理解无中生有，“只有在两种能态同时出现的情况下才能产生”， 文中并无这样的意思。D项所述虽然是一个特例，但只是荧光素换成了光蛋白，发光 的机理没有改变，所以D项对概念内涵的理解是正确的。
社科类文章阅读技巧
社科类文章阅读技巧：1、立足全篇整体把握在整体把握阅读材料时，思维要积极灵活，高度集中。
可采用逐句快读的方法，迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整体文意。
同时动笔画出关键词、关键句。
关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展过程及作用有重要意义的修饰语、限制语以及有指代意义的词等。
如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。
而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。
经验告诉我们，这些关键词句往往是阅读理解的突破口，千万不能掉以轻心。
2、关键句段挖掘内涵一般地说，作者的观点、态度常常隐含在材料的关键句段中，阅读时要紧紧抓住这类句段，联系上下文来探索。
把握关键语段，一是要从本句段入手，注意句中重要词语的含义，注意修饰限制成分；二是要看句子所在的语段，注意与之相邻的上下句和与之对应的解说句；三是要结合段意理解句子，准确性更高。
总之，要注意句子所处的具体语言环境。
3、筛选整合文中信息在筛选并整合文章信息时，务必准确地把握问题，明确目的。
有的问题要提取的信息比较简明，涉及的范围较小，可采用直接摘取法，把文中重要的词语或短语摘取出来即可。
有的问题涉及的范围比较大，干扰信息比较多，要具有较强的分析理解能力，采用“对比”、“求同”、“求异”等方法，捕捉、区分信息，略过无关信息，概括有效信息，提炼出所需信息。
4、结合内容推断想象结合内容推断想象，是对考生潜在能力的测试，是近两年科学类现代文阅读必考的内容，也是一个有一定难度的考点，我们可以从两个方面入手：一是从文章的内容脉络入手，着重分析文章内容之间的逻辑关系，注意文章潜藏的内涵，把握文章内容所表达的深层意义；二是从考试的技巧方面入手，可以按照“就文论文”的阅读经验，采用先找错项、逐项筛选的办法，先找那些与文章表述接近的项与原文进行对照，如有错误，再进行第二次同一形式的分析辨认。
17高考试题：课标卷现代文(社科文)阅读命题特点和解题方略
2017高考试题：课标卷现代文（社科文）阅读命题特点和解题方略【摘要】针对现代文（社科文）阅读得分低下和高三教师解题指导滞后的情况，找寻命题路数和解题方略。
指出信息转译能力是从文段中找出与题干相关或相对应的内容，并对该内容进行意义转述，转述之后要达到等值性；推断是中学语文教学进行思维训练的一种常见方式，是在已知信息基础上推理得出所需未知信息的一种阅读策略。
【关键词】解题方略转译能力推断能力课标卷第一大题现代文阅读，近年来的选文都是社科类文本，选文内容较为深奥，再加上出题形式为3道选择题12个选项，很多考生被题干绕得头昏脑涨，无所适从，得分不高。
原因在于高三老师解题指导滞后，大多数老师的阅读指导还停留在快速浏览和局部比对的层面，找不到相应的解题方略。
那么，如何对现代文（社科文）阅读进行有效的指导呢？一、把握命题路数从近几年的命题来看，第1题和第2题都是对文本信息的筛选、整合和转译能力的考查，第1题侧重于文本前半部分的信息，第2题侧重于文本后半部分的信息。
仔细分析试题，两道题的侧重点又有所不同，第1题侧重于考查论点和论据的关系，培养考生求真务实的科学精神。
如2015年课标I卷第1题“宋代的信用进入迅速发展时期，借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点”，宋代已经有了“典”这种信用形式，这在原文可以找到依据，而“借贷、质、押”等信用形式，早于宋代就产生了，不能作为宋代金融新特点的论据。
第2题侧重于文本核心概念的理解和表述。
如2015年课标I卷，四个选项都是围绕“宋代的信用工具”这个核心概念；2016年课标I卷则是围绕两个核心概念：一个是对“旧史学”的态度，一个是对王国维的“二重证据法”的认识。
第3题，集中考查文本的推断能力，下文将展开论述。
二、找寻解题方略（一）信息转译的等值性信息转译能力是从文段中找出与题干相关或相对应的内容，并对该内容进行意义转述的能力。
信息转译的核心要求就是进行意义转述之后要达到等值性，扩大、缩小或者曲解文本的选项都是错误的。
社科类
彼
8、言多与言少。
• 命题者设计选项时在事物的数量上 设置干扰，故意将阅读材料中少的 事物表述成多的事物，或将多的事 物表述成少的事物。
8、言多与言少。
成本高
• 【有效阅读信息】纸袋比同样大小的塑 料袋重4倍，这意味着运输过程中纸袋耗 能更高。 • 【试题】下列说法符合文意的一项是 成本低 （ ）（北京卷14题） • D. 同样大小的纸袋与塑料袋相比，前者 的运输成本比后者低很多。
选用教材一致
10、有据与凭空。
• 阅读材料中本无此意，而命题者却 在设计的选项中故意凭空臆造出这 种说法。
10、有据与凭空。
• 【有效阅读信息】目前，我国的这种“煤 变石油”技术达到了国际先进水平，大约 每四吨煤可产出一吨油。 • 【试题】下列对煤的“间接液化技术”的 “大约每四吨煤可产出一吨油”并不表明 分析和概括中，不正确的一项是（ ） “煤变成石油”的“损耗实际上大约四 （08四川卷7题） 分之三”，煤和石油并不等价，“损耗” 之说没有可比性。 • D．在目前我国的技术条件下，煤在变成 石油的过程中，其自身的损耗实际上大约 有四分之三。
3、或然与必然。
4、先期与后期。
• 命题者在事物、现象产生、出现的 时间上设置干扰，他们有时将先期 表述为后期，有时将后期表述为先 期，有时将先期或后期表述为“先 期和后期”。
4、先期与后期。
• 【有效阅读信息】盖天说是中国一种古老的 天文学理论，传说出自周人之手的《 周髀 算经》 说：“天象盖笠，地法覆盘。” 可推断，“盖天说”诞生时间的上限 此推断时间正好相反 不早于《周髀算经》一书的成书。 • 【试题】下列理解和分析，不符合原文意思 的一项是（ ）（08全国Ⅰ卷6题） • A.作为天文学理论的盖天说诞生甚早，在春 秋时代周朝人所著的《 周髀算经》中就有 “天象盖笠，地法覆盘”的说法。
社科文含义题答题技巧
社科文含义题答题技巧
社科文含义题，主要是理解文章中特定词汇或表达的表面和深层含义。
对于这类题目，首先应区分表面意思和深层含义。
表面意思通常是简单、直白的，可以将复杂的概念或表达转化为更易于理解的方式。
深层含义则可能涉及比喻、象征、引申等抽象的精神品质或文章要揭示的中心思想。
在答题时，应先回答词汇的表面意思，再联系文章的主旨，推导出深层含义。
例如，如果一个词汇在文章中被用作比喻，那么其深层含义就是这个比喻所表达的抽象概念。
如果一个词汇在文章中被用作象征，那么其深层含义就是这个象征所代表的抽象概念或品质。
另外，读懂题干也非常重要。
题干通常会给出答题的范围和角度，这有助于考生准确回答问题。
同时，考生应特别注意题目中的否定词，如“不”、“不是”等，以避免误解。
总的来说，理解社科文含义题需要考生具备对文章信息的筛选、判断和转述的能力。
考生应仔细阅读文章，理解作者的意图，并在此基础上进行推理和判断。
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法
2024高考语文信息类文本阅读备考策略方法一、了解高考语文信息类文本的特点高考语文信息类文本主要包括新闻报道、科技文献、社科文献、学术论文、社会调查报告等。
这些文本所涉及的内容涵盖了政治、经济、文化、科技、社会等多个领域，形式多样，语言复杂，要求考生具备较高的综合阅读能力和理解能力。
二、提高信息类文本的识别能力和理解能力1.多读多练高考语文信息类文本的篇幅一般较长，语言表达也比较繁杂，因此考生要多读多练，增强阅读速度和理解能力。
可以选择不同类型的信息类文本进行阅读，包括新闻报道、科技文献、社科文献、学术论文等，锻炼对不同类型文本的理解能力。
2.练习信息类文本的分析和归纳能力信息类文本常常具有一定的逻辑结构和论证方式，考生需要通过阅读训练，提高对文本结构的分析和归纳能力，理解文章的主旨，找出关键信息，形成对文本核心观点的把握。
3.注重语言细节的理解信息类文本中常常存在较为复杂的语言表达，包括专业术语、逻辑推理和修辞手法，考生需要注重对语言细节的理解，准确把握作者的表达意图，加强对文章的综合理解。
三、提高信息类文本的分析和解读能力1.培养信息搜集和整合的能力信息类文本通常包含大量的事实、数据和观点，考生需要培养信息搜集和整合的能力，对文本中的信息进行筛选和分析，形成对文本内容的全面理解。
2.提高信息类文本的评析能力信息类文本往往涉及到社会热点、科技进展、文化传承等重要议题，考生需要加强对信息类文本的评析能力，形成对文本观点的深入理解和批判性思考，提炼出自己的见解。
3.练习信息类文本的解题技巧高考语文信息类文本常常伴随着解题要求，要求考生根据文本内容进行分析和解答。
考生需要通过练习，掌握信息类文本的解题技巧，准确把握题目要求，快速定位答案。
四、多学习信息类文本的范文信息类文本的范文包括新闻报道、科技文献、社科文献等，考生可以通过多学习范文，了解不同类型文本的写作特点、论证方式和语言表达，为自己的写作和阅读能力奠定基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
考题呈现
• 2.对原文最后一段中有关内容的理解，正确的一项 是（ ) A．从古到今的诗文中，有许多用燕子比喻良马奔 腾如飞的例子。 B“二句中赤兔指良马‛的‚二句‛指‚紫燕光陆 离‛、‚紫燕跃武‛二句。 C．铜奔马足下有一鸟，文中透露出这种造型的用 意表明奔马速度快于飞燕 。 D、作者认为，‚紫燕骝‛、‚飞燕骝‛的名称符 合古人原意，又切合铜奔马的造型。
2016/4/25 10
考题呈现
1. 以下不属于作者为铜奔马正名的原因的一项 是（ ） A．作为中国旅游标志的东汉铜奔马，其名称 一直众说纷坛。 B．‚马踏飞燕‛，‚马超龙雀‛二名跟铜奔 马造型相合，但未被采用。 C．‚铜奔马‛一名中虽然有奔马，但是没有 飞燕，不能令人满意。 D．‚飞廉铜马‛一名，比起‚铜奔马‛‚马 踏飞燕‛等更逊一筹。
2016/4/25 5
我们的总结：解题方法与技巧
第三步：审读题目，找范围，找差别，找 错因。 1、审题干，找范围。即阅读每一选项，并 从原文中找到相对应的范围。 2、找差别，比较选项跟文本对应的句段。
2016/4/25
6
我们的总结：解题方法与技巧
3、找错(每一题均设有错误选项，也叫干扰项) 社科类(科技类)常见的干扰项有八种情况： （2）误划类别 （1）张冠李戴 （3）指代错误 （5）推测有误 （7）混淆因果 （4）混淆范围 （6）无中生有 （8）偷换概念
2016/4/25 14
第二步第三步：划读题干找方向，根据题目（找 范围、找差别、找错因）
1、⑴审题干：一是找‚原因‛，二是找‚不属于‛； ⑵对读题目：
①A项，找范围，文章第一段，找差别，选项少了 ‚是……将其定名为‘马超龙雀’‛去掉后意思未变。 ②B项，找范围，在第一段，找差别，比原文多‚二名 跟铜奔马造型相合，但未被采用‛原文表意为‚有学者 引经据典‛，可见属于‚无中生有‛‚强拉因果‛。
① A项表述为‚从古到今的诗文中‛，文本是 “历朝多有 以燕喻良马之诗文‛。该项显然是犯了扩大范围的错误。 ② B项中‚二句中赤兔指良马‛的‚二句‛应指‚紫燕跃 武‛‚赤兔越空‛二句。 ③ C项中‚文中透露出这种造型的用意表明奔马速度快于 飞燕‛错误，因为‚武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻 良马之神速‛。 ④ D项跟文本第四段末行意合。
2016/4/25 4
我们的总结：解题方法与技巧
第二步：划读题干找方向（明题目要求、提示）
1、题目要求是什么：选正确还是不正确的项。 找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突 破法； 2、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三 类：A、‚解释‛‚理解‛——表明命题者在考查学 生对文章内容的理解，错因应注意‚内容方面‛和 ‚程度差异‛；B、‚推测‛‚分析‛——考查对文 章延伸意义的理解，错因常在‚程度差异‛与‚逻 辑错误‛；C、‚原因‛‚证据‛——考查对文章逻 辑关系的理解，错因与B类同。
所以,应该选D
2016/4/25
(第四步：判断)
16
特别关注
筛 选 文 中 的 信 息 步 骤
2016/4/25
执行指令
回视文本 快速检索 比较辨别 判断确认
17
2016/4/25
18
[我的能力我做主]
课堂练习
【练习1】 人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大 自然则另有一套行为规范与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈 的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其 实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并 且在全球生态平衡中占有一席之地。 在地质史上，风力对草原带的风化物质进行筛选分类：凡搬不动的粗大 砾石，留在原地形成砾石戈壁滩；颗粒适中的粗砂和细砂被吹移到附近就地 聚集成沙漠；颗粒微小的粉沙细土和微尘，则被强上升气流扬上天空，作中 长距离的输送。 下列对沙尘暴的解释，最准确的一项是 A.沙尘暴是由于风将大量沙尘卷起，使空气混浊，能见度小于千米的风沙 天气现象。 B.沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一 项工程。 C.从地质史上看，沙尘暴是风力对草原带的风化物质进行筛选分类的结果。 D.沙尘暴是那些颗粒适中的粗砂和细砂被大风吹移到附近就地聚集成沙漠 形成的。
设题类型
3.筛选并整合文中信息 4.根据内容合理推断
2016/4/25 3
我们的总结：解题方法与技巧(分四步 )
第一步：划读(读懂)文章内容 1、重点阐述的名词术语； 2、重要问题及概念前后的修饰语、限制语 以及有指代意义的词语； 3、关联词； 4、中心句、要点句及联结句； 5、特殊句（判断句或有判断意义的句子， 双重否定句，疑问句等）。
A
2016/4/25
19
[我的能力我做主]
课堂练习
【练习2】人类赖以生存的大自然博大精深，生
气勃勃，愈是迈向纵深，便愈是感到它的精妙。在许 多地方，造化于不经意中留下了真理。我至少发现， 植物世界与人类世界之间有着一种发人深思的对应关 系，前者有助你理解世俗人间所发生的一些事情，认 识你周围的真实。这使我讴歌生命之美，对生活抱着 积极进取态度。 文段中的‚这‛指代的是： A.植物世界 B.植物世界与人类世界的对应关系 C.大自然 D.六月的高考
2016/4/25
22
2016/4/25 20
温馨提示：请记住
①树立一种观念。我们在做社科文(自科文)阅 读的试题时，坚信答案就在原文(文本)中。 通读全文 （读懂） 审读题干 （明白） 找准相关句（筛选）
②牢记四个步骤
对照辨析（判断）
③明了排查的先后顺序
2016/4/25
排错：与原文比较内容错误的 排异：与题干不符合的 排无：原文中找不到依据的
2016/4/25
1
再回首： 考 纲 回 忆
1．理解 B ⑴理解文中重要词语的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 2．分析综合 C ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵归纳内容要点，概括中心意思 ⑶分析概括作者在文中的观点态度 ⑷根据文章内容进行推断
2016/4/25
2
亲密接触：高考题型面面观
1.理解文中重要词语的含义 2.理解文中重要句子的含义
2016/4/25 13
2、找关键句
（1）作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘 肃武威出土的，据云当时被定名为‚马踏飞燕‛，也 有学者引经据典，将其定名为‚马超龙雀‛。 （文章开头、判断句） （2）‚铜奔马‛一名虽然简明扼要，但有马无燕， 未惬人意。（作者观点，有判断意） （3）愚意此说更属不妥。（观点、判断） （4）所以铜马应……最为雅致贴切（观点、判断）
2016/4/25 9
秀一秀自己[点击全国高考题]
‚《楚辞·离骚》王逸注：‚飞廉，风伯也，‛洪兴祖补注：飞廉， 神禽，能致风气。‛可见飞廉到底是人是神，是兽是禽，古人也无定论。 两汉之间神话颇多，汉代画像石中常有人骑神兽、驾神龙升天的景象， 亦有骑马的形象。但神兽归神兽，马归马，在这些图案中各有其形。武 威铜马是一件写实的作品。马足下的飞鸟亦然，所以很难将其与神话中 的飞廉相提并论。至于《后汉书·董卓传》所说，当是飞廉归飞廉，铜 马归铜马，非指一物。故文后有‚之属‛一词。 然而，武威铜马足下确有一鸟，其象征之意为人所关注。一提到马， 人们很快想到奔腾如飞，而飞燕的速度同样也是无庸臵疑的。历朝多有 以燕喻良马之诗文，如南朝沈约诗有‚紫燕光陆离‛句，注：‚紫燕， 良马也。‛梁朝简文帝诗云：‚紫燕跃武，赤兔越空。‛二句中赤兔指 良马，紫燕亦指良马。李善注谢灵运诗云：‚文帝自代还，有良马九匹， 一名飞燕骝。‛在古代，武威铜马足下的飞燕无疑是用来比喻良马之神 速，这种造型让人一看便知其意，所以铜马应直截了当取名为‚紫燕骝‛ 或‚飞燕骝‛，此名恰合古意，最为雅致贴切。
作为中国旅游标志的东汉铜奔马是1969年在甘肃武威出土的，据云 当时被定名为‚马踏飞燕‛，也有学者引经据典，将其定名为‚马超龙 雀‛。最后可能因为众说纷纭，无奈之下取名为‚铜奔马‛。‚铜奔马‛ 一名虽然简明扼要，但有马无燕，未惬人意。最近有人在《光明日报》 上撰文，更考定此物应名‚飞廉铜马‛。其根据有二：一是《后汉书· 董卓传》中有‚飞廉铜马之属‛的记载，二是‚《三才阁会》里的飞廉 图，便是一只飞鸟‛。愚意此说更属不妥。 首先，《三才图会》一书乃明朝嘉靖、万历间人所作，且《四库提 要》认为其中采摭浩博，然间有冗杂虚构之病。其次，关于‚飞廉‛， 注家多有出入。《墨子·耕柱》云：‚夏后启使飞廉折金于山川。‛《 史记·秦本纪》云：‚飞廉善走，父子俱以材力事殷纣。‛以上两书显 然认为飞廉是人。但是《淮南子· 俶真训》高诱注：‚飞廉，兽名，长毛 有翼。‛
③C项，找范围，文章第一段，找差别，选项‚不能
令人满意‛，原文‚未惬人意‛，表意相同。 ④D项，找范围，文章第二段，找差别，选项‚更逊 一筹‛，原文‚更属不妥‛，表意相同。
2016/4/25
所以，应该选B(第四步：判断)
15
2、⑴审题干：找“正确的”，排除错误的； ⑵根据题目找范围(范围都在第四段)、找差别、 找错因：
第四步：作出正确判断
2016/4/25 7
我们的总结：解题方法与技巧
综上所述：解题方法与技巧(分四步)
划读(读懂)文章内容 划读题干找方向（明题目要求、提示) 对读题目，找范围，找差别，找错因 作出正确判断
2016/4/25 8
秀一秀自己 [点击全国高考题]
阅读下面的文字，完成1－2题。 铜奔马正名
2016/4/25 12
解 题 技 巧 和 方 法 应 用
第一步：划读原文（找问题找概念找句子） 划出关键词划出关键句
1、可以划出以下关键词： （1）铜奔马正名——题目、主概念 （2）马踏飞燕、马超龙雀——初定名、次概念 （3）飞廉铜马——《光明日报》上更名
（4）紫燕骝、飞燕骝——结尾，作者观点。