北师大版八年级上学期第一单元
八年级上册数学北师大版第一单元
八年级上册数学北师大版第一单元第一部分：概述1. 介绍数学北师大版八年级上册的内容和目的作为八年级学生的您，将开始接触数学北师大版八年级上册的内容。
这一学期的数学课程将为您打下坚实的数学基础，为将来更深入的数学学习奠定基础。
第一单元将着重讲解代数基本概念和操作，为您打开数学之门，让您领略数学的魅力。
第二部分：代数基本概念2. 介绍代数学的基本概念在第一单元中，您将学习到代数学的基本概念，包括整数、分数、小数、根式等内容。
这些知识将为您在今后的数学学习中提供坚实的基础，为解决各种数学问题提供帮助。
3. 讲解整数的概念和运算在学习整数的概念和运算时，您将了解到正整数、负整数、零以及它们之间的加减乘除运算规律。
这些知识不仅可以帮助您更好地理解数学问题，还能在生活中帮助您解决实际问题。
4. 学习分数和小数的运算方法除了整数，分数和小数也是代数学中的重要内容。
学习分数和小数的运算方法可以帮助您更好地理解数与数之间的关系，为将来的代数方程式的解题提供基础。
第三部分：代数操作5. 探索代数的基本操作规律另外，代数的基本操作也是本单元的重点内容。
您将学习到代数中的加减乘除运算规律，包括结合律、分配律、交换律等。
这些规律在解决代数方程式时起到至关重要的作用。
6. 学习列方程和代数式的方法本单元还将带领您学习列方程和代数式的方法。
通过学习这些方法，您将能够更好地理解问题，提取问题的关键信息，进而解决各种实际问题。
第四部分：应用实例分析7. 分析实际问题并运用代数知识解决本单元将给您提供大量的实际问题，并帮助您运用所学的代数知识进行解决。
这些问题涉及到生活中的各个方面，通过解决这些问题，您将更好地理解代数知识的实际应用价值。
8. 总结代数基本概念和操作方法通过学习本单元的内容，您将掌握代数的基本概念和操作方法。
这将为您以后更深入的数学学习打下坚实的基础，为将来的学习和发展奠定良好的基础。
结尾通过学习本单元的内容，相信您已经对代数学有了新的认识，并掌握了一定的知识和技能。
北师大版数学八年级上册教材最新目录
北师大版数学八年级上册教材最新目录第一章勾股定理
1、索勾股定理
2、一定是直角三角形吗
3、勾股定理的应用
第二章实数
1、认识无理数
2、平方根
3、立方根
4、估算
5、用计算器开方
6、实数
7、二次根式
第三章位置与坐标
1、确定位置
2、平面直角坐标系
3、轴对称与坐标变换
第四章一次函数
1、函数
2、一次函数与正比例函数
3、一次函数的图像
4、一次函数的应用
第五章二元一次方程组
1、认识二元一次方程组
2、求解二元一次方程组
3、应用二元一次方程组——鸡兔同笼
4、应用二元一次方程组——增收节支
5、应用二元一次方程组——里程碑上的数
6、二元一次方程与一次函数
7、用二元一次方程组确定一次函数表达式
8、三元一次方程组
第六章数据的分析
1、平均数
2、中位数与众数
3、从统计图分析数据的集中趋势
4、数据的离散程度
第七章平行线的证明
1、为什么要证明
2、定义与命题
3、平行线的判定
4、平行线的性质
5、三角形内角和定理。
北师大版英语八年级上册Unit1 一般过去时的概念及用法
一般过去时的概念及用法一、基本概念一般过去时（simple past tense)表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作。
用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in 1990，two days ago，before，the age of等。
一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和often，always等表示频率的时间状语连用。
表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格。
二、动词变化1．直接加ed: work—— worked look——looked2．以不发音e结尾的单词，直接加d: live ——lived hope——hoped use——used 3．以辅音字母+y结尾的，变y为i加ed: study——studied carry——carried worry——worried4．以一个辅音字母结尾的，双写最后的辅音字母+ed: stop——stopped plan——planned重读闭音节体现形式为辅-元-辅结构，例如nod, n为辅音，o为元音，d为辅音。
5. 以ic结尾的动词，要把ic变成ick再加ed，如picnic→picnicked，traffic→trafficked 6．不规则变化的动词过去式：have---had are---were get---got say---said feel---felt do/does---did is---was go---went drink--drank eat--ate bring----brought think----thought buy----bought catch---- caught teach ---- taught sit----sat wear----wore cut----cut sweep----sweptsleep——slept see----saw become----became read——read7．以辅元辅结尾的加d三、用法（1）一般过去时表示在过去某个特定时间发生，也可以表示过去习惯性、经常性的动作。
八年级上册数学北师大版第一单元
八年级上册数学北师大版第一单元数学是一门极富挑战性的学科，它需要逻辑思维和问题解决的能力。
北师大版的八年级上册数学教材第一单元涵盖了许多基础概念和技巧，为学生打下了坚实的数学基础。
在本文中，我将基于北师大版八年级上册数学教材第一单元的内容，进行深入探讨和解析。
1. 整数概念在数学中，整数是正数、负数以及0的集合。
学生需要掌握整数概念的定义和性质。
整数加法、减法和乘法的运算规则也是学习的重点，学生需要理解负数和正数之间运算的关系，并能够熟练地运用到实际问题中。
2. 整数的绝对值与相反数学生需要明白绝对值和相反数的概念。
绝对值是一个数距离0的距离，无论正负都是正数。
相反数就是对应的数和它的相反数之和为0。
在解决问题时，学生需要能够准确地确定一个数的相反数和绝对值，并能够正确运用相关的概念和性质。
3. 加减法与乘除法的计算在本单元中，学生将学习整数的加减法运算，以及整数的乘除法运算。
学生需要熟练掌握加减法与乘除法的运算规则，并能够将其应用到实际生活问题中。
同时，学生还需要学会运用分配律、交换律和结合律等运算法则解决各类数学计算问题。
4. 数轴与整数的比较数轴是理解整数概念的重要工具之一，它可以帮助学生直观地理解和比较整数的大小关系。
在学习过程中，学生需要将数轴与整数的概念相结合，通过绘制数轴来比较整数的大小，加深对整数大小关系的理解。
5. 有理数的大小比较有理数指的是整数和分数的集合。
在本单元中，学生将学习有理数的大小比较。
学生需要牢固掌握有理数的比较原则，以及分数和整数之间的大小关系，能够准确判断和比较不同有理数的大小。
通过学习八年级上册数学北师大版的第一单元内容，学生可以系统地掌握整数和有理数的概念，熟练掌握整数的加减法和乘除法运算规则，能够准确地比较整数和有理数的大小。
这些基础知识将为学生后续数学学习打下坚实的基础。
总结起来，八年级上册数学北师大版第一单元内容丰富多样，涵盖了整数和有理数的概念、运算规则以及大小比较等知识点。
北师大版数学八年级上册第一章单元备课
北师大版数学八年级上册第一章单元备课
1. 单元目标
本单元旨在帮助学生掌握以下内容：
- 理解并能够应用整数的概念和运算规则；
- 掌握整数的加减法及其运用；
- 能够运用整数解决实际问题。
2. 教学重点
- 整数的概念及其运算规则；
- 整数的加法和减法运算。
3. 教学内容及安排
3.1 整数的概念
- 整数的定义和表示方法
- 整数的比较和大小关系
3.2 整数的加法运算
- 整数相加的基本法则
- 整数相加的运算规则
- 运用整数相加解决实际问题的练
3.3 整数的减法运算
- 整数相减的基本法则
- 整数相减的运算规则
- 运用整数相减解决实际问题的练
4. 教学方法
本单元采用多种教学方法，包括讲授、示例演示、小组讨论和练等。
5. 教学资源
- 教科书：北师大版数学八年级上册
- 教学投影仪、白板和标尺等
6. 教学评价
本单元的教学评价主要包括课堂练、小组讨论和作业的评价。
通过评价学生的实际操作能力、问题解决能力和思维能力，以及对重要概念和运算规则的理解程度。
7. 教学延伸
- 学生可以通过课外阅读和实践活动进一步巩固本单元所学内容；
- 教师可以给学生提供更多实际问题，帮助他们运用整数解决
问题的能力。
以上是北师大版数学八年级上册第一章单元备课的内容和安排。
祝您教学顺利！。
北师大版《历史》八年级上册第一单元民族危机与晚清时期救亡运动知识点整理
北师大版《历史》八年级上册第一单元民族危机与晚清时期救亡运动知识点整理第一课鸦片战争一、林则徐虎门销烟1、英国侵略：英国成为世界头号工业强国，为进一步对外扩张、侵占国外市场。
2、清朝抵制：闭关锁国政策和自给自足的经济结构。
3、鸦片危害：①国库空虚、财政困难；②军队战斗力下降；③危害中国人身体健康。
4、林则徐上书道光帝：“几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银”。
附：林则徐画像及名言“苟利国家生死以，岂因福祸避趋之”5、虎门销烟：1839年6月3日，林则徐在广州虎门海滩销毁全部鸦片。
意义：向全世界表明了中国人民反抗侵略的决心和勇气，振奋了民族精神，维护了民族尊严。
二、中英鸦片战争1、原因：进一步对外扩张、侵占国外市场；借口：虎门销烟2、时间：1840-1842年3、结果：1842年，签订中英《南京条约》。
内容①开放广州、厦门、福州、宁波、上海为通商口岸；（最能反映战争目的）②中国赔款2100万元；（加重了中国人民负担）③割香港岛给英国；（领土完整遭到破坏）④英国商人进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定。
（破坏了中国主权独立）4、条约性质：中国近代第一个不平等条约三、影响：《南京条约》的签订严重破坏了中国主权独立和领土完整。
鸦片战争后，中国被迫卷进世界资本主义漩涡，中国社会开始逐步沦为半殖民地半封建社会。
四、开眼看世界1、林则徐：开眼看世界的第一人，编著《四洲志》，开拓了人们的视野。
2、魏源：编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。
第2课第二次鸦片战争一、英法联军侵华1、根本原因：为了扩大侵略权益。
2、时间：1856年3、侵略者：英法联军4、性质：是鸦片战争的继续和扩大。
5、与英、法、美、俄签订《天津条约》：外国公使常驻北京；增开汉口、南京等10处为通商口岸；外国人可自由进入内地游历、通商、传教；外国商船可驶入长江各口岸。
二、火烧圆明园1、时间：1860年2、侵略者：英法联军3、逃跑皇帝：咸丰帝，逃到承德避暑山庄4、结果，奕䜣签订《北京条约》，标志着第二次鸦片战争结束5、《北京条约》内容：清政府承认《天津条约》继续有效，增开天津为商埠，割九龙司地方一区给英国，增加大量赔款。
八年级历史上册 第一单元侵略与反抗(1-5课)知识点 北师大版
第一单元侵略与反抗（1－5课）一、主要的侵华战争1、鸦片战争（道光帝时）时间：1840-1842年背景：鸦片输入目的――英为了改变中英贸易中的不利地位禁烟运动――1839年6月3日至25日林则徐虎门销烟结果：1841年英军占领香港岛，1842年签订《南京条约》影响：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
2、第二次鸦片战争（咸丰帝时）时间：1856－1860年罪行：1860年10月英法联军火烧圆明园结果：与英、法分别签订《北京条约》。
俄国割去150多万平方公里的土地。
3、甲午中日战争（光绪帝时）时间：1894－1895年背景：1894年日本出兵占领汉城经过：1894年在朝鲜开战，邓世昌在黄海之战中牺牲罪行：日军在旅顺进行大屠杀；1895年日军占领威海卫，北洋海军全军覆没。
结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》台湾爱国志士徐骧、刘永福打击日军，反对割台影响：大大加深了中国半殖民地化程度4、八国联军侵华战争（光绪帝时）时间：1900－1901年背景：义和团运动的发展威胁帝国主义在华权益经过：1900年英俄德美日法意奥八国联军从天津攻入北京结果：1901年清与英俄德美日法意奥、比利时、荷兰、西班牙11国签订《辛丑条约》影响：给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。
从此，清政府完全成为在帝国主义统治中国的工具。
中国完全沦为半殖民地半封建社会二、签订的主要条约条约名称签订时间战争、签订双方内容影响《南京条约》 1842年鸦片战争、中英割香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口缴纳的税款中国须同英国商定。
中国开始沦为半殖民地半封建社会《马关条约》 1895年甲午中日战争清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银二亿两；允许日本在中国开设工厂；增辟通商口岸。
大大加深了中国半殖民地化程度。
北师大版八年级数学上册第一章全部课件
勾股定理的验证主要是通过拼图法利用面积的 关系完成的，拼图又常以补拼法和叠合法两种方式拼 图，补拼是要无重叠，叠合是要无空隙；而用面积法 验证的关键是要找到一些特殊图形(如直角三角形、 正方形、梯形)的面积之和等于整个图形的面积，从 而达到验证的目的．
（来自《点拨》）
知1－练
1 用四个边长均为a，b，c的直角三角板，拼成如
（来自《典中点》）
知2－导
知识点 2 勾股定理的应用
例2 我方侦察员小王在距离东西向公路400m处侦察，发现一 辆敌方汽车在公路上疾驰.他赶紧拿出红外测距仪，测得 汽车与他相距400m，10s后，汽车与他相距500m,你能 帮小王计算敌方汽车的速度吗？
分析：根据题意，可以画出右图， 其中点A表示小王所在位置， 点C、点B表示两个时刻敌方 汽车的位置.
弦 勾
股 图1
北师大版八年级数学上册
C A
B C
图2-1
A
B
图2-2
(图中每个小方格代表一个单位面积)
知1－导
(1)观察图2-1 正方形A中含有 9 个 小方格，即A的面积 是 9 个单位面积. 正方形B的面积是 9 个单位面积.
正方形C的面积是 18 个单位面积.
北师大版八年级数学上册
C A
B C
（来自《点拨》）
知1－讲
总结
勾股定理的验证主要是通过拼图法利用面积的 关系完成的，拼图又常以补拼法和叠合法两种方式拼 图，补拼是要无重叠，叠合是要无空隙；而用面积法 验证的关键是要找到一些特殊图形(如直角三角形、 正方形、梯形)的面积之和等于整个图形的面积，从 而达到验证的目的．
（来自《点拨》）
知1－讲
1 课堂讲解 2 课时流程
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第一单元达标检测卷(时间：90分钟满分：100分)一、积累与运用1．下列加线的字注音有误的一项是（）（3分）A．天穹．qiïng 无餍．yàn 无稽．jī消翳．yìB．晨曦．xī横亘．gèn 醒豁．huî萧瑟．sèC．绯．fēi红饱饫．yù炽．热zhì四隅．yúD．无羁．jī溟．濛míng 俯瞰．kàn 魅．力mèi2．下列成语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。
（4分）A．四方八隅莽莽苍苍历历可数无与论比______改为________B．晃然大悟洪水泛滥适逢其时一平如抹______改为________C．潜心入腑婆娑变化全神惯注喷薄而出______改为________D．焦燥不安回光返照令人窒息冬意朦胧______改为________3．句中加点的词语解释不当的一项是（）（3分）A．人人相像自己是霓赏羽衣的纤纤美女。
纤纤：微小，渺小。
B．而且我个人是曾饱饫过江海与印度洋无比的日彩的。
饱饫：饱食，这里指充分地体味。
C．我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
D．从这儿俯瞰江浙，一直到海上，当是历历可数。
俯瞰：从高处往下看，俯视。
４．下列句子没有使用修辞的一项是（）（3分）Ａ．一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
Ｂ．听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！Ｃ．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。
我们感到自己像在画中。
Ｄ．云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。
5．对本单元课文的分析有误的一项是（）（3分）A．《泰山日出》一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。
B．《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。
C．《云海》一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。
Ｄ．《日出》作者选取了一个十分独特的角度——描绘作者从国外出访归来，在海中轮船上目睹的一次“最雄伟、最瑰丽的日出景象”。
６．综合实践活动。
(9分)国务院办公厅２００８年l月8日发出“限塑令”，规定从6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所将一律不得免费提供塑料购物袋。
学校就此组织了一系列活动，请你也参与这一活动。
（1）【活动一：搜集资料】某小组从网上搜索到这样一幅漫画，请你说出这幅漫画运用的表现手法及主旨。
(2分)地球的困惑图/冯印澄新华社发____________________________________________________________________________________________________________________（2）【活动二：开展调查】“限塑令”生效首日，他们对某超市使用塑料购物袋及无纺布袋销售情况进行了调查，数据如下，请读表后答题。
(3分)①调查表反映的情况可以概括为一句话：____________________________________________ ______________________________________________________________________(2分) ②这个调查结果说明什么?(1分)____________________________________________________________________________ （3）【活动三：口语交际】在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。
一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(2分，注意简明、连贯、得体)_____________________________________________________________________________ （4）【活动四：广告宣传】为了让更多人了解并自觉执行“限塑令”，请你为这次宣传活动拟写一条公益广告。
(要求：紧扣主题，新颖独特，生动形象，语言简洁，不超过l5个字)(2分)二、阅读理解（一）阅读下面选段，回答问题。
但是，我却看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象。
不过，那既不是在高山之巅，也不是在大海之滨，而是在“图——一○四”飞临的万仞高空上。
现在想起，我还不能不为那奇幻的景色而惊异。
是在我没有一点准备，一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与伦比的光华、丰彩，全部展现在我的眼前了。
这就把我的心灵一下吸引住，一下照得通红。
那是1958年8月24日，我从莫斯科搭机东飞塔什干。
在机场上，黑夜沉沉，满天繁星。
三点四十分钟起飞，飞到空中，向下俯视，只见在黑天鹅绒一般的夜幕之下，莫斯科大片灯火，像亿万细小的钻石熠熠放明，它如同一条狭窄的暗红色长带，带子的上面露出一片清冷的淡蓝色晨曦，晨曦上面高悬着一颗明亮的启明星。
飞机不断向上飞翔，愈升愈高，也不知穿过多少云层，远远抛开那黑沉沉的地面。
飞机好像唯恐惊醒人们的安眠，马达声特别轻柔，两翼非常平稳。
这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。
暗红色的光发亮了，它向天穹上展开，把夜空愈抬愈远，而且把它们映红了。
下面呢？却还像苍莽的大陆一样，黑色无边，这是晨光与黑夜交替的时刻。
你乍看上去，黑色还似乎强大无边，可是一转眼，清冷的晨曦变为磁蓝色的光芒。
原来的红海上簇拥出一堆堆墨蓝色云霞。
一个奇迹就在这时诞生了。
突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然觉得这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那。
然后在几条墨蓝色云霞的隙缝里闪出几个更红更亮的小片。
开始我很惊奇，不知这是什么？再一看，几个小片冲破云霞，密接起来，溶合起来，飞跃而出，原来是太阳出来了。
它晶光耀眼，火一般鲜红，火一般强烈，不知不觉，所有暗影立刻都被它照明了。
一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。
这时一切一切都宁静极了，宁静极了。
整个宇宙就像刚诞生过婴儿的母亲一样温柔、安静，充满清新、幸福之感。
再向下看，云层像灰色急流，在滚滚流开，好把光线投到大地上去，使整个世界大放光明。
我靠在软椅上睡熟了。
醒来时我们的飞机正平平稳稳，自由自在，向东方航行。
黎明时刻的种种红色、灰色、黛色、蓝色，都不见了，只有上下天空，一碧万顷，空中的一些云朵，闪着银光，像小孩子的笑脸。
这时，我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种庄严的思索，在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那般最优美、最深刻的含意。
7．用一句概括上文的内容。
8．刘白羽所描绘的日出之图的观察角度是在，观察季节是在。
9．文段首句对下文起的作用是第二句秘写的“在高山之巅”、“大海之滨”看日出与下文所写的在飞机上看日出有什么关系？。
10．试从文段中找二个带修辞的句子，并说说它的妙处？（1）（2）妙处：11．本文中作者的感情与景物是怎样融为一体的？12．你见过日出吗？说说你的感受？（二）阅读下面文章，完成文后题目。
（16分）阳光，是一种语言雷抒雁①早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。
而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。
②晴朗的日子，走在街上，你不会留意阳光。
普照的阳光，有时像是在对大众讲演的平庸演说家，让人昏昏欲睡，到处是躁热的嘈杂。
③阳光动听的声音，响在长夜之后的日出，严冬之后的春天，以及黑夜到来之前的黄昏。
这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。
④倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情地展示阳光语言的才华与美丽。
赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，使你的整个身心从地面立刻飞上天空。
现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。
阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。
⑤可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀援那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可琢磨的意境。
瞬间，一切都会不复存在。
可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实的存在。
⑥和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。
即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的怯懦和哀伤。
⑦你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。
如果你是阳光的朋友，你就会有一个红润健康的面孔和一扇明亮清朗的心境。
⑧阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。
13．请从第①段的句子中找出３个运用拟人手法的词语，说明它们在文中的作用。
（4分）⑴词语：、、⑵作用：14．从①—④段看，作者赞美了阳光“语言”的哪些特点？（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 15．第⑤段中，作者说：“一切都会不复存在”，又说“一切又都不是空虚的”，为什么？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16．文末，作者说“一种可以听懂的语言”，从第⑦段看，怎样才能“听懂”呢？（3分）_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 17．作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。