幼儿走失的常见表现有哪些
儿童走失后可以求助哪些人
儿童走失后可以求助哪些人
带着孩子一起出门游玩，散步或购物的时候，一个不留神，孩子竟然已经消失在自己的视野中了。
那么儿童走失后可以求助哪些人?
孩子一旦在商场、超市、公园等公共场所与父母走失，马上找商场、超市、公园等公共场穿制服的警察、保安、物管、环卫等工作人员求助。
2.抱孩子的时候，陌生人搭讪请保持警惕。
在公园、小区、商场、超市、医院、幼儿园门口经常有和蔼的中年妇女，上前搭讪，夸孩子长得聪明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。
3.购物时尽量抓紧孩子的手。
在商场、超市、菜场等地方，装
做购物的人贩子会以极快的速度，趁家长挑选商品的时候，抱起手推车中的孩子消失在人群中。
4.和孩子走与机车道逆向的人行道，尽量靠里走，防止人贩子利用摩托车、面包车飞车抢夺;尽量使用婴儿专用背带，将孩子挂在胸前，坐手推车的孩子要系好安全带。
5.不要把孩子交给任何陌生人看管，包括自称老乡的人，以及自称是某个家人或亲朋的朋友和同事。
人贩子很善于伪装，有的为达目的甚至可以在目标身边潜伏一段时间，目的就是寻找机会下手。
6.确保大门随时锁好，防止人贩子入室抢孩子。
我们在平时最好多学习一些儿童意外伤害安全小知识，这样更有利于孩子减少或者控制走失。
幼儿园常见安全事故类型及处理办法
幼儿园常见安全事故类型及处理办法安全工作是幼儿园的重要内容之一，安全事故的发生，会扰乱幼儿园的正常的工作，因此要切实加强幼儿园的安全教育，提高幼儿和教师的安全防范意识,做到安全工作常抓不懈.同时，要理性分析安全事故.在事故发生后，要努力将伤害和损失降到最低。
一、幼儿园安全事故概念的界定。
幼儿园安全事故，是指入园儿童在幼儿园期间和幼儿离园集体活动而处于幼儿园管理范围内，所发生的人身伤害事故。
它主要是幼儿在幼儿园中发生的人身伤害，也包括虽不在园内，但属于幼儿园组织的活动 .日常生活中,出现了幼儿事故后，就幼儿园、幼儿家长和肇事者之间各应承担哪些责任,困扰着幼儿园园长。
因此，了解幼儿园事故处理的法制责任问题就显得十分必要。
二、幼儿园常见安全事故类型（1)幼儿游戏时受伤.这种情况一般都是意外事故引起的，即使幼儿游戏时受伤。
这种情况一般都是意外事故引起的,教师在现场，幼儿的伤害也往往是不可避免的。
幼儿在活动中很难对自己的行为进行有效的控制，活动时不小心绊倒、相互之间碰撞以及其他的伤害都是不可避免的。
但幼儿园如果没有尽自己的义务，就很难证明自己是没有过错的.(2)因教学设施引起。
滑梯、攀登架、小城堡、海洋球、蹦蹦床、秋千等大型玩具年久失修，存在着安全隐患,一旦发生事故，幼儿园必须承担相应的责任.幼儿园如未及时更换已经陈旧老化的器械，形成事故隐患，而教师又未发现存在的问题，就很容易发生事故.此外，园舍中楼房占大多数，教室、楼道、走廊、上下楼梯也是容易出事故的地方。
（3）儿童走失.儿童走失属幼儿园严重事故。
儿童走失是幼儿园管理的失误,是幼儿园未尽看管之职.儿童在幼儿园期间(指幼儿从踏入幼儿园门到离开幼儿园这段时间),教师应该像家长一样看管幼儿。
幼儿离园必须经教师同意，或者幼儿家长的许可。
（4）体罚和变相体罚幼。
体罚分两种，一种是指肢体上的体罚。
另一种是指言语上的体罚。
变相体罚，如罚蹲下起立.（5)幼儿被他人接走.由于幼儿园管理制度有漏洞，造成幼儿被他人接走。
评语大全之保育员年度考核评语
保育员年度考核评语【篇一：保育员个人工作总结】2014年上半年个人工作总结转眼间一学期结束了，经过我们的努力，幼儿的各项能力有了提高，体质有所增强，大部分幼儿在老师的教育下能遵守班上各项常规，有较好的卫生生活习惯。
但还有小部分幼儿在洗手时玩水，我们会在下学期更加努力，争取让每个孩子都养成良好的个人习惯。
下面我对这一学期来的工作做以简单总结一、保育方面每天我教室的第一件事就是按照教师一日工作细则，开窗通风，以及各项卫生工作。
在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时站在幼儿旁边，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法；在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予鼓励和诱导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯；在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡，在我值班期间，我能让每个幼儿入睡，等他们睡着后，能及时调整孩子的睡姿。
孩子的快乐，是对我工作的鼓励，家长的满意，是对我工作的肯定。
二、严格执行卫生消毒制度对班级的卫生工作，我严格按照本园制度执行，我是中途来幼儿园的，从我决定参加工作以来，我一直注重幼儿餐具、毛巾、地面、门、窗、玩具、等物品的消毒工作。
平时注意观察孩子的情况，早上家长送来时，看到孩子情绪不高时，我都会向家长了解情况，午睡起床，我会指导孩子自己洗脸，然后给孩子整理着装。
在户外或室内活动时，我特别注意幼儿人身安全和增减衣物的护理工作。
三、在配班工作中，我主动配合老师组织幼儿上课，并能在不打扰老师正常上课的同时纠正幼儿坐姿，发现幼儿注意力分散时能及时的提醒。
四、安全问题是大事在活动中能注意幼儿的安全，并注意及时给他们增减衣服。
能做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，并加强幼儿的安全意识教育。
活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。
五、家园互动方面我认为在与家长沟通方面，我做的还是不错的，在家长接送孩子是能够主动和家长沟通，了解幼儿的生活习惯，兴趣爱好，以及家长对我们工作所提出的合理化建议我都能虚心接受。
幼儿常见的意外事故及处理方法
幼儿常见的意外事故及处理方法一、窒息异物进入气管，最初可引起连续刺激性咳嗽，继则出现呼吸困难。
可引起窒息死亡。
应立即用力拍打后背，借助振动，使异物滑入左右一侧支气管内。
缓解窒息，以便争取抢救时间，迅速送往医院。
对年龄较小的幼儿在吃饭或游戏时，突然发生异物卡入气管时，首先应将病儿倒立、头向下，拍击胸部，同时用手自下腹部向上腹部推压，以利异物滑到病儿口腔，吐出或咽下。
如无效立即送医院抢救。
二、触电急三、脱臼（脱位）需要送医院，请外科医生复位。
确定脱位后，立即将脱位肢体用三角巾适当固定后送往医院，争取及早复位，受伤后暂时禁食，以免复位时使用麻醉剂引起呕吐。
四、烧（烫）伤脱离烧（烫）伤源，立即用大量流动冷水浸冲局部降温5-10分钟，随即脱掉被热源浸透的衣服。
如衣服和皮肤粘在一起时，切勿撕拉，只能将未粘着部分剪去，粘着的部分留在皮肤上以后处理，再用清洁纱布覆盖伤面，以防污染。
轻度烧（烫）伤可用火烫膏、京万红涂局部。
不得涂龙胆紫等有色外用药，除轻度灼伤外均应送医院处理。
烧烫伤面积较大，不要随便涂药，可用消毒纱布或干净床单，衣服包裹送往医院。
强酸、强碱灼伤，立即脱去被浸渍的衣服，用大量清水冲洗20分钟以上，或者1:2000高锰酸钾液冲洗后送医院处理。
五、鼻出血发生鼻出血时，紧张或大哭、用力揉擦鼻子等均会加重出血，应立即将幼儿抱起取半卧位，大龄儿童可采取直立式直坐位，但不要低头或者后仰位。
弄清楚是哪侧鼻出血，用消毒棉球蘸1%的的麻黄素或0.5%的肾上腺素来塞进出血侧鼻腔。
再用手捏紧两侧鼻翼，让幼儿用口呼吸，数分钟即可止血。
另外，用冷水毛巾或毛巾内包冰块放在前额部，双脚浸入热水中，都有利于止血。
用上述方法处理仍不止血，应立即去医院进一步检查是否全身性疾病。
如每次出血量不多，但经常发生鼻出血，则应在出血时或出血后即去医院检查。
出血后数小时或数日内，鼻粘膜尚未愈合，要避免剧烈运动和挖鼻。
六、鼻异物小异物可嘱咐儿童用手紧按无异物的鼻孔，用力擤，使异物排出，如年龄小的幼儿不会做，可用纸捻刺激鼻粘膜，使其打喷嚏，将异物排出。
婴幼儿走失常见原因是
婴幼儿走失常见原因是婴幼儿走失是指未满12岁的儿童离开父母或监护人的视线或距离，无法及时找到，并可能面临危险或伤害的情况。
婴幼儿走失的原因有很多种，下面我将详细论述。
首先，很多婴幼儿走失是因为他们对周围环境缺乏充分的认知能力。
婴幼儿通常对自己身处的环境了解较少，容易被周围的新事物吸引。
例如，他们可能会被花草、鸟儿、小动物等吸引而远离父母或监护人。
此外，婴幼儿对时间概念也存在困难，在父母忙碌时，他们可能会产生不安感，试图离开去寻找父母或者寻求安慰。
其次，不恰当的监管是导致婴幼儿走失的另一个常见原因。
父母或监护人的疏忽是导致婴幼儿走失的主要原因之一。
一些父母或监护人在照顾婴幼儿时没有充分的注意力，比如他们可能沉溺于手机、电视或其他事务，分散了对婴幼儿的关注。
此外，父母或监护人的忽视或疏误，比如没有锁好门窗，没有严密监管婴幼儿的起居活动，也容易导致婴幼儿走失的发生。
同时，一些婴幼儿走失与家庭环境和亲子关系有关。
婴幼儿在家庭环境中可能存在着各种问题，例如父母离异、家庭暴力、虐待等。
这些问题可能导致婴幼儿感到不安全或恐惧，从而试图逃离家庭。
此外，一些婴幼儿可能因为缺乏亲子互动和关注，情感上感到孤独和不满足，尝试寻找刺激或关注而走失。
婴幼儿自身的好奇心和自主性也是导致走失的原因之一。
婴幼儿在成长过程中，会逐渐展现出探索世界的愿望和自主性。
他们渴望独立、自主地去了解周围的环境和事物。
有时候，婴幼儿会产生一种冲动，试图摆脱父母或监护人的限制，探索还未知的世界，这就会导致走失的发生。
另外，像人流量大的公共场所、旅游景区、购物中心等地方，也是婴幼儿走失的高发区域。
这些地方人员众多，婴幼儿容易被脱离父母或监护人的视线或距离，而导致走失。
此外，一些面临着自然灾害、人为灾害或社会不安定的地方，也容易发生婴幼儿走失事件。
例如地震、洪水、火灾等灾害情况会在短时间内造成恐慌和混乱，使婴幼儿失去监护人，从而走失。
总结起来，婴幼儿走失的原因多种多样，其中包括婴幼儿自身认知能力的不足、父母或监护人的疏忽、家庭环境的问题、婴幼儿的好奇心和自主性以及特定场所的特殊情况等。
中级保育员技能操作模拟试卷三
中级保育员技能操作模拟试卷三
一、问答题。
1、观看案例演示片2遍，找出保育员在进行日托幼儿园晨检工作时，程序中出现的2个工
作失误，并答出相应的正确做法。
具体说明整托幼儿园晨检中的“一摸、二看、三问、四查”分别答的是什么？（10分）
2、观看案例演示片2遍，找出保育员在睡眠工作中出现的2个工作失误，并答出相应的正
确做法。
如何预防和矫正婴幼儿遗尿症？（10分）
3、观看案例演示片2遍，找出保育员在配合音乐教育中出现的3个工作失误，并答出相应
的正确做法。
保育工作记录有哪些注意事项？（10分）
4、分析下面案例：
入托第二周，保育员小王想：孩子们情绪基本安定了，该学学自己洗脸了，于是取来了毛巾和大塑料娃娃：“瞧！谁来了？（出示娃娃）我们都很想跟它做好朋友，可它的脸脏了，我们先帮它洗干净好吗？”边说边作示范：拧干水、擦眼睛、鼻子、嘴巴，再擦额头、脸、下巴，最后擦脖子、耳朵：“好，娃娃说卫生了，我们一起玩吧！”
分析上述案例中保育员做法。
幼儿走失幼师检讨书
幼儿走失幼师检讨书尊敬的领导：您好！我是一名幼儿园教师，今天我写这封检讨书，是为了对我在工作中的一次严重失误——幼儿走失事件进行深刻反思。
我深知这次事件给幼儿家庭带来的担忧和痛苦，也给幼儿园带来了不良影响，我为此深感愧疚和自责。
在此，我真诚地向领导、家长和同事们表示最诚挚的歉意。
回顾这次事件，我深感自己在工作中严重失职。
我没有严格按照幼儿园的规章制度执行，没有在规定时间内清点幼儿人数，导致幼儿在没有得到及时发现的情况下走失。
这是我工作态度不认真、责任心不强的表现。
我没有认真履行教师职责，在组织幼儿活动时，没有时刻关注每个幼儿的安全，没有及时发现幼儿脱离队伍。
这是我工作方法不当、对幼儿关爱不足的表现。
我在事件发生后，没有及时采取有效措施，没有迅速与家长沟通，没有积极配合幼儿园和家长寻找走失幼儿，使我未能在关键时刻为幼儿提供必要的帮助。
这是我应变能力不足、处理问题不力的表现。
这次事件让我深刻认识到，作为幼儿教师，我们肩负着保障幼儿安全的重大责任。
安全无小事，幼儿的安全问题容不得半点疏忽和懈怠。
我深知自己的失误给幼儿园和家长带来了多大的困扰，也让我对自己的职业素养和业务能力产生了怀疑。
我认识到，作为一名幼儿教师，不仅要有专业的教育知识和技能，更要有强烈的责任心和关爱幼儿的心。
为了防止类似事件的再次发生，我决定采取以下措施：1. 严格要求自己，全面提高安全意识，将幼儿的安全放在首位，时刻保持警惕，确保幼儿在任何时候都能得到安全保障。
2. 认真学习幼儿园的各项规章制度，严格执行，不折不扣地完成各项工作任务，确保幼儿园的各项工作有序开展。
3. 提高自己的教育教学水平，关注每个幼儿的成长，了解幼儿的需求，尊重幼儿的个性，引导幼儿养成良好的行为习惯，为幼儿创造一个温馨、和谐、安全的成长环境。
4. 加强与家长的沟通，及时了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同关注幼儿的成长，携手共建良好的家园共育氛围。
5. 积极参加各类培训和学习，提高自己的综合素质，努力成为一名让家长信任、让孩子喜欢的幼儿教师。
幼儿园大班安全教案《走失了办》含反思
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解走失时的应对方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿与陌生人交流的能力，学会寻求帮助。
3. 加强幼儿对家庭住址、父母电话等基本信息的记忆。
二、教学重点：1. 教幼儿学会在走失时寻求帮助，联系家人。
2. 培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
三、教学难点：1. 教幼儿如何准确提供家庭信息给陌生人。
2. 引导幼儿面对陌生人时保持警觉，不随意跟从。
四、教学准备：1. 教具：安全标志图、家庭信息卡片、电话玩具等。
2. 环境：模拟家庭场景、公共场所等。
五、教学过程：1. 导入：讲解安全故事，引导幼儿关注走失现象。
2. 基本概念：介绍走失的概念，让幼儿理解走失的含义。
3. 情景模拟：设置模拟家庭场景，让幼儿在情境中学习走失时的应对方法。
4. 互动游戏：设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与陌生人交流，寻求帮助。
5. 实践操作：引导幼儿练习使用电话玩具，拨打家庭电话，联系家长。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估其应对走失的能力。
2. 关注幼儿在互动游戏中的沟通技巧，了解其与陌生人交流的情况。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中应用教学内容的情况。
七、教学反思：1. 针对幼儿在教学活动中的表现，思考如何调整教学方法，以提高教学效果。
2. 结合家长反馈，反思教学内容是否贴近幼儿生活，是否具有实际指导意义。
3. 考虑如何在日常教学中持续强化幼儿的安全意识，使其在日常生活中能够自觉运用所学知识。
六、教学内容与活动：1. 活动一：家庭信息学习目的：让幼儿熟悉家庭成员的名字、电话号码和住址。
方法：通过出示家庭信息卡片，让幼儿指认并复述家庭成员信息。
材料：家庭信息卡片。
2. 活动二：模拟走失情景目的：培养幼儿在走失时的自我保护能力。
方法：创设模拟走失情境，引导幼儿正确应对。
材料：安全标志图、公共场所模拟环境。
3. 活动三：陌生人交流游戏目的：提高幼儿与陌生人交流的能力，不跟陌生人走。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿走失的常见表现有哪些
现在很多家庭都是独生子女，父母都特别疼爱，特别在节假日，很多孩子走失。
那么幼儿走失的常见表现有哪些呢?
幼儿走失的常见表现有慌张和大哭。
孩子平时都是不离父母视线，到了陌生环境找不到父母通常会大哭。
一些人问：家长该如何预防儿童走失?
记住重要信息
父母要在孩子能记数的时候，就要让孩子记住爸爸妈妈的手机号码和报警电话110，告诉孩子，“如果找不到爸爸妈妈了，就要打电话。
”另外，地址也很重要，万一孩子忘记了爸爸妈妈的手机号码，可以告诉警察叔叔家里的地址，让警察送孩子回家。
知道孩子的行踪
稍大点的孩子，就爱出去和小伙伴们出去玩了，而他们往往出去玩耍的心情太过迫切，来不及跟爸爸妈妈说一声就出去了，而很多走丢的孩子，就是在附近玩耍时被人贩子带走的。
所以，爸爸妈妈们要让孩子跟自己说清楚，究竟去哪里玩、或者玩的范围、和谁一起玩，这样父母心里就能有个底了。
用好学校设置的“接送卡”
孩子上下学的路上，如果和爸爸妈妈错过了，也有极大的可能会走丢，所以父母一定要谨遵接送卡的接送时间，和要求的固定的接送人员。
这样就可以防止坏人冒充孩子的父母或者亲戚朋友来冒领孩子。
对陌生人采取谨慎的态度
孩子天性是善良、天真的，认为周围的所有的人都是好人，这
是因为孩子还没有分辨坏人的能力。
所以父母要教育孩子，如果有陌生人给他们食物，像是好喝的饮料、漂亮的糖果，都不要接受，更不能和陌生人走。
如果父母临时有事，也要事先跟孩子说清楚，会让哪个叔叔阿姨来带你
，这样可以防止让人贩子假装爸爸妈妈的朋友来骗孩子。
认清方向
分不清方向的话，孩子也就很难找到回家的路了，所以父母要让孩子分清东西南北的方向，以及家周围都有哪些路，这样，如果孩子不小心走丢了，凭借自己也能找到回家的路。
孩子走丢是大事，父母一定要注意，千万不要一失足成千古恨。
父母要认真学习上面讲的几个小妙招，并且要让孩子切实掌握走丢后应当采取的相关措施，可以在关键时候让孩子免于被拐骗哦。
以上是幼儿走失的常见表现有哪些。
想了解更多儿童意外伤害安全小知识，请继续关注吧。