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(教科版)六年级语文下册 《密西西比河风光》习题——第一课时
《密西西比河风光》习题一、基础题1.读拼音，写句子。
bì kōnɡ hǎn jiàn zhàn qí zhāo zhǎn jì lǜ yán mínɡ（）（）（）（）2.我会比。
沮（）且（）祖（）咀（）阻（）组（）二、综合题1．多音字组词。
行（）（）（）（）会（）（）（）（）2. 根据成语故事填上相应历史人物。
初出茅庐——（）纸上谈兵——（）卧薪尝胆——（）闻鸡起舞——（）三、提高题父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。
我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症的前兆。
父亲不肯，说他没病。
再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这种口气跟父亲说话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（kuì），但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成”。
突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。
不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。
看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。
父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。
为买房子，我欠了一屁股债。
这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是用脑过度、睡眠不足造成的。
我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天，养精蓄（ruì）。
我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。
有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。
我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。
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《介绍外国风光》习题一、基础题1.下列没有错别字的一组是（）A 金壁辉煌呕心沥血顽强不屈负荆请罪B 走头无路香味四溢秉烛夜游繁花嫩叶C 春意盎然迫不及待无可奈何心旷神怡2.在括号里填上恰当的字词。
认真对成功正如马虎对（）微笑对高兴正如流泪对（）点头对同意正如摇头对（）二、综合题1.下列词组中搭配不当的一组词是（）A沉重的打击沉重的心情沉重的负担B沉痛的心情沉痛的教训沉痛的脚步C苍茫的夜色苍茫的大地苍茫的天空2.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（） A答应别人的事能不守信用吗? B答应别人的事非守信用不可!C答应别人的事非守信用不可吗? D答应别人的事不能不守信用。
三、提高题那一刻汶川，好熟悉的名字。
去年夏天游九寨沟，一路沿岷江南下，夜宿茂县。
茂县的夜晚幽静动人，暖风中裹着花香，在古老的城门外，我们买了许多甜枇杷。
转天清晨起早赶路，大约一个多钟头后，车子来到一个笼罩在朝霞中的美丽小城。
从各式牌匾上，我一下就记住了：汶川，一个令人心动的名字。
汶川的街道极干净，大小店铺前的街上洒着清水，穿着羌族服装的妇女并排走，小学生背着书包蹦跳着去上学。
那一刻我很是生出羡慕之意，这里安静，空气好，水好，人更好。
说人更好是说这一路走走停停不断看景点和购物，除了买各种土特产如花椒药材等，旅游团中的女士们更是大买水果尤其是枇杷。
价格已经很便宜了，有人还是讨价，但一路下来，买卖总是顺利，从无吵架声。
和谐之风在这遥远岷江旁拂动，令人为之陶醉……可是，就是这么一条秀美丰润的山川，这么一座如诗如画的小城，为何在5月12日14时28分遭遇了灭顶之灾？！我不愿意相信，但没有办法，随后就是久久的心痛。
1964年邢台地震和1976年唐山大地震时，我都在湖北。
湖北人对地震的感受是无比深沉悲重的，以至在很长时间，我都不愿意回忆提及大地颤抖轰轰作响的那一时刻。
但从5月12日午后听到这一消息后，我的心中又不断地生发着感动和激动之情：党中央、国务院发出了声音，胡主席要求全力以赴抢救受伤人员。
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《密西西比河风光》习题一、基础题1.读拼音，写句子。
jūn rónɡ zhěnɡ sù fù yù wán kànɡ chí chěn quán hénɡ（）（）（）（）2.我会比。
愈（）喻（）输（）愉（）偷（）态（）二、综合题1．多音字组词。
担（）（）（）（）当（）（）（）（）2. 根据成语故事填上相应历史人物。
完璧归赵——（）草船借箭——（）负荆请罪——（）图穷匕见——（）三、提高题不识字的老师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。
仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。
一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。
有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。
再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。
”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。
我问他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。
”午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。
”从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。
最新教科版小学语文六年级下册《密西西比河风光》精品学案第一课时
《密西西比河风光》学案
一、学习目标
1.学会本课生字，并能正确读写。
2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。
二、学习过程
1．用自己喜欢的方式读课文一遍，读准字音。
借助工具书和课本注释，独立完成给下列生字注音。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
棕桐（）踯躅（）啁啾（）
媲美（）聒噪（）粗犷（）
2．借助工具书并结合课文理解下面的词语的意思。
踯躅：
啁啾：
媲美：
聒噪：
3．在这篇短文中描写了密西西比河的哪些特点？
4．这篇文章中，你最喜欢的句子是哪个？为什么？。
六年级下语文优秀教学案例介绍外国风光教科版
3.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，直观地展示课文中所描述的外国风光，帮助学生更好地理解和感受。
4.结合课文内容，设计各种教学活动，如角色扮演、情景模拟等，让学生在实践中提高自己的语言运用能力。
（三）情感态度与价值观
1.通过课文学习，培养学生对外国文化和生活的尊重和理解，提高他们的跨文化交际能力。
3.引导学生对所学内容进行归纳和总结，帮助他们构建知识体系。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高他们的语言运用能力。
2.作业可以包括课文翻译、短文写作、练习题等，难度要适中，既要考察学生的知识掌握程度，也要激发他们的学习兴趣。
3.在下一节课开始时，对学生的作业进行点评和反馈，及时纠正他们的错误，提高他们的学习效果。
1.将学生分成小组，每组选定一个课文中的段落进行讨论ห้องสมุดไป่ตู้分析。
2.引导学生关注课文中的细节，如人物描写、景物描绘等，讨论作者的表达手法和语言特点。
3.鼓励学生分享自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和表达能力。
（四）总结归纳
1.邀请各小组代表汇报讨论成果，总结课文中的主要内容和特点。
2.教师对学生的讨论和汇报进行点评，强调课文中的重点知识和语言点。
2.引导学生从课文中所描述的外国风光中，认识到世界的美好和多样性，培养他们的全球观念。
3.培养学生热爱阅读、热爱学习的良好习惯，使他们能够主动地去探索和了解世界。
4.通过课文学习，引导学生关注自然环境，增强他们的环保意识和社会责任感。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，创设贴近学生生活的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
(教科版)六年级语文下册 《密西西比河风光》教案——第一课时
《密西西比河风光》教案教学目标1.学会本课生字，并能正确读写。
2.能按照课后练习的批读要求，边读边思，边作旁批。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，欣赏密西西比河的美丽风光。
教学重点体会文章的意境美。
教学难点理解作者描写景物的方法。
教学方法给学生提供自主探究的空间。
课前准备生字新词卡片、视频、课件。
课时安排2课时教学过程一、导课出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。
黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。
这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！二、新授1.课件出示作者的图片和简介。
使用“学乐师生”拍照。
收集学生典型成果，在”授课“系统中展示。
（夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。
他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。
他的作品文笔优雅，词藻华丽，诗意盎然，但其情调是忧郁、伤感的，甚至显得有些矫揉造作做作。
）2.初读课文，扫清字词障碍（1）自读课文，读准字音，读通句子。
（2）把易错的字写在纠错本上。
（3）学生在小组中读课文。
（教师针对存在的共性问题在全班强调。
）（4）检查自读情况（指名读）（5）认读生字词，理解词语。
3.整体感知课文，理清脉络（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。
如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。
密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分·四十多，居世界流域面积第三。
密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。
(教科版)六年级语文下册 《介绍外国风光》课件——第二课时
第五单元 介绍外国风光
预习
组词。
瞻（瞻仰 ）
詹（ 姓詹）
仰（ 仰视 ）抑（ 抑制 ）来自添加学生“导学”作业中的典型成果。
导入新课
同学们，在本单元里，我们游览了音乐之
都维也纳，水上之城威尼斯，瞻仰了神秘的金
字塔，欣赏了风光旖旎的密西西比河……世界
那么大，还有无数的外国美丽风光和风土人情 等着我们去观赏和了解。课前，我们对本次口 语交际内容已经做了准备。 今天，让我们在课堂上周游一次世界吧！
境中进行。”在讨论交流的过程中，让学生多听，
多发现别人的优点，并注意根据需要调整自己的表
达方法。以说一说、评一评、补一补等多种形式，
使学生口语交际的水平得到提高。
新课学习
新课学习
结论总结 同学们，今天，你们既是优秀的学生，又是文 明的游客，还是出色的导游和描绘自然的诗人！
你们用优美生动的语言，饱含深情地对国外的美
景和风土人情进行了细致入微地介绍。这些美好
的景物陶冶着我们的情操，激起了我们对美好生
活的向往，其实家乡的风光也无限美好，请你选
择一处，仔细观察，在习作课上，我们把它写下
来。
课堂练习
1.给下面的字注音。 异域（ 途径（ ） ） 神秘（ 搜集（ ） ）
2.解释下列词语。 观赏： 神秘：
作业布置
1.结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。
新课学习
借鉴方法，明确要求
1.回顾本单元4篇文章的写作特点。
请同学们回忆一下，本单元学习的4篇课
文，作者都是怎样写出这些景物的特点的？
新课学习
通过学生的回答总结出：
（1）抓住景物特点及采用对比的方法来介 绍。 （2）按一定的顺序有条理地介绍，有时还 要用数字说明。
【优质】最新语文教科版小学六年级下册《最后的时刻》精编习题第一课时
5《最后的时刻》习题第一课时一、基础题给下面划线的字注音。
给下面划线的字注音。
渣滓渣滓渣滓( )( )( )洞洞 草拟（草拟（草拟（ ）） 梳子梳子（ ））预感预感（ ）） 囚服囚服（ ）） 旗袍旗袍（ ））泥污（ ）） 典礼典礼（ ）） 黎明黎明（ ））二、综合题根据原文填空。
根据原文填空。
1. 1.这时，这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。
江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。
一听见喊她的一听见喊她的名字，她（名字，她（ ）地把未写完的讨论提纲（）地把未写完的讨论提纲（）地把未写完的讨论提纲（ ）在另一个）在另一个同志的床铺下面，随即（同志的床铺下面，随即（ ）下床来，拿起梳子对着墙上那面破）下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像（镜子，像（ ）地梳着她的黑发。
）地梳着她的黑发。
2. 2.江姐习惯地用手（江姐习惯地用手（江姐习惯地用手（ ）身上的灰尘，再（）身上的灰尘，再（）身上的灰尘，再（ ）旗）旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。
她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么（在室内试着走了几步，像要去参加什么（ ）似的。
）似的。
三、提高题阅读下面的文字，按要求回答问题。
军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进风的呼啸，雨的磅礴。
它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。
看吧，全体军人整齐划一地站在大操场上进行歌咏比赛。
歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。
二部、四部轮唱，这边歌声刚落那边又响起，一浪接一浪，形成歌的潮水，歌的海洋。
听吧，男兵是低音鼓、中间贝司、浑厚的圆号；女兵是尖厉的长笛、拔高的小号，波辣辣剥离而出；这些声音从胸腔喷涌而出，如狂啸的浪涛拍岸，如撼地的雪山轰鸣，唱得彩霞飞舞红旗扬，唱得风吹树叶哗哗响，唱得开花的年岁情思向蓝天向大海畅游……谁也不会忘记那样的时刻，歌声唤起了激情，它使人们思绪叠起、奔驰、心放飘摇，简直要冲破躯壳的樊篱。
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《介绍外国风光》习题
一、基础题
1.看拼音写词语。
jùn qiào chún shú qīng miâ hǔ
pò cán fâi
（）（）（）（）
（）
2.在括号里填上恰当的字词。
（）急跳墙车水（）龙画（）添足（）肠小道万（）更新声名（）藉
二、综合题
组词。
旖（）密（）
倚（）蜜（）
三、提高题
秘密
有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁，上小学二年级。
他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。
凝视他的眼睛的时候，老师常常
会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。
他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。
奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。
“这个孩子特别懂事。
一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。
”
朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。
没有一个同学对这件事有疑义。
有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niâ）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。
他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。
这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。
”
当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。
你知道吗？那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。
我看着他，看着看着就要掉眼泪。
我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。
孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。
此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。
”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。
过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。
老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。
1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。
（在序号前面画“√”）菲薄：（1）微薄（指数量少、质量次）（2）瞧不起
2.对文中画横线的句子理解正确的一项是（）。
A.全体同学对这件事都有疑义
B.全体同学对这件事都没有疑义
C.只有一个同学对这件事有疑义
3.短文第（）和第（）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。
4.短文写谁与谁之间的秘密？“秘密”的内容是什么？
5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________，表现了他是一个______________________的孩子。
参考答案
一、基础题
1.俊俏纯熟轻蔑琥珀残废
2.狗马蛇羊象狼
二、综合题
旖（旖旎）密（密集）
倚（依靠）蜜（蜂蜜）
三、提高题
1.⑴
2.B
3.④⑤
4.老师和这个小男孩的秘密。
秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业。
5.动作、神态；善良、懂事。