幼儿园小班语言活动教案：下雪了教案(附教学反思)
小班教案下雪了教案反思(大全10篇)
小班教案下雪了教案反思(大全10篇)小班教案下雪了教案反思篇一冬天来了，天气开始变冷。
这是我们班幼儿在幼儿园度过的第一个冬天，但由于生活在比较南方的城市，今年冬天还没有下过雪，见过往年下雪的幼儿很怀念下雪的感觉，没有见过下雪的幼儿很想感受那种感觉，所以我在冬天来临的时候选择了这个《下雪了》这个故事，希望幼儿可以了解雪花的基本特征，也可以让幼儿感受下雪的快乐心情。
1.认真倾听故事，能够学说故事中角色的.对话。
2.了解雪花的基本特征。
3.激发幼儿对雪的喜爱之情，对大自然的热爱之情。
4.能分析故事情节，培养想象力。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、故事背景图及动物、人物角色图片，问号标志五个。
2、自制ppt课件。
3、故事中动物人物挂饰。
一、通过提问，激发幼儿听故事的兴趣小朋友们好，谁能告诉老师现在是什么季节呀？（冬天）那讲到冬天你们会想到什么呀？冬天的感觉是什么样的呢？今天呀，冬爷爷给我们带来了一个好听故事，让我们一起来听听吧！二、帮助幼儿理解故事内容1．教师口述讲述故事，在讲述故事的过程中根据故事内容出示背景图和五个问号。
（第一遍故事不讲小朋友出来的部分）提问：故事的题目是什么？故事中出现了那些小动物？（幼儿回答后用动物的图片代替问号）小狗说天上下的是什么？小猫说天上下的是什么？老母鸡又是怎么说的呢？那你觉得天上下的是什么？小朋友，我们再来听一遍故事，请你仔细听听小动物们到底是怎么说的。
2.边看ppt课件边听教师讲故事。
到有角色说话的地方就暂停，请3-4个幼儿复述刚刚小动物说的话。
（小花狗从屋里跑出来说了什么呀等）那让我们来听听小男孩和小姑娘是怎么说的。
请3-4个幼儿复述小姑娘和小男孩说的话。
3.教师再一次根据背景图和角色图片讲诉故事内容。
请幼儿边听边和教师一起讲诉故事中的对话。
请幼儿说说你听到的故事中的雪花是怎么样的。
教师对雪花的基本特征进行小结。
三、情景表演发放挂饰，教师讲述故事中的旁白部分，请幼儿上台表演故事中角色的对白。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思《下雪了》语言教案活动一、活动目标：1.同学能够简单描述下雪的过程和感受。
2.同学能够背诵雪花儿歌。
3.同学能够使用“下雪了”这个短语表达他们的喜悦。
二、活动准备：1. PPT 教材2.《雪花儿歌》唱片3.雪花制作的贴纸三、活动步骤：1. 课前准备：老师要提前制作好雪花的贴纸，准备好《雪花儿歌》的音乐唱片。
在课堂开始前，老师可以在黑板上画一幅下雪的场景，引导孩子们感受下雪的美丽。
2. 活动内容：步骤一：赏识《雪花儿歌》带领同学们赏识《雪花儿歌》，让孩子们体会到下雪的美好。
步骤二：讨论下雪的感受老师可以询问孩子们对下雪的感受。
例如问“下雪了，你们是喜爱还是不喜爱啊？”孩子们可以通过举手表达本身的看法。
引导孩子们口头表达本身的感受并描述下雪的过程。
老师可以在黑板上记录下孩子们的想法和描述。
步骤三：听故事为了让孩子们更好地感知下雪，老师可以讲一个有关下雪的故事。
可以选取一些知名的童话故事，例如《白雪公主》《冰雪奇缘》等。
步骤四：练习口头表达在把握大致的下雪描述后，老师可以带领孩子们进行口头表达的练习。
可以让孩子们描述他们的雨衣、雨伞等等穿上时的感觉。
通过对话要求孩子们使用“下雪了”这句话表达情感。
步骤五：制作雪花老师发给每个孩子一个雪花的贴纸，让孩子们一起将雪花贴在他们感爱好的地方。
三、反思：这个语言教案活动对于幼儿园小班同学来说是特别有意义和富有启发性的。
这个活动既能够帮忙孩子们提高本身的语言表达本领，同时也能让孩子们更好地感知下雪的美好。
活动中，使用《雪花儿歌》是让孩子们感知下雪的很好的方式。
让孩子们有了直观的感受，同时也能对孩子们进行口头、视觉和认知方面的培育。
接下来的步骤可以让孩子们进行词汇练习，比如他们可以举手描述他们穿上雨衣时的感觉。
这个部分是重点，由于它可以帮忙孩子们加强他们的语言表达本领。
最后，制作雪花这一环节可以让孩子们有实际操作的机会，制造性的进行沟通互动，例如他们可以交换雪花，让他们更好地理解下雪和雪花的概念。
小班优秀语言公开课教案《下雪了》5篇
小班优秀语言公开课教案《下雪了》小班优秀语言公开课教案《下雪了》精选5篇（一）教学目标：1. 通过观看和讨论《下雪了》这个故事，激发学生对冬季和下雪的兴趣，培养学生对自然景物的观察和描述能力。
2. 提高学生的口语表达能力和听说能力。
3. 培养学生合作学习的能力。
教学重点：1. 学习和掌握描述天气现象的相关词汇。
2. 学习和掌握描述雪景的形容词。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
教学准备：1. PowerPoint课件。
2. 多媒体设备。
3. 《下雪了》故事的视频或书籍。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生回忆一下上节课学习的内容，如天气、季节等。
2. 引入新课：给学生展示一张雪花的图片，让学生猜一猜这是什么。
3. 学生回答后，引入主题：今天我们要学习描述下雪的词汇和句子。
Step 2：呈现（10分钟）1. 使用多媒体设备播放《下雪了》故事的视频或展示书籍，让学生观看和聆听故事。
2. 学生观看完故事后，用简短的语言描述故事发生在什么地方、发生了什么事情，以及下雪对人们和自然的影响。
Step 3：讨论（15分钟）1. 提问：在故事中，作者是如何描述下雪的呢？请举例几个句子。
2. 学生回答后，教师将这些描述天气和下雪的词汇和句子展示在PPT上，让学生跟读。
3. 分组讨论：学生分成小组，讨论下雪对人们和自然的影响以及他们喜欢下雪的原因，并结合故事中的情节进行讨论。
4. 每个小组派一名代表分享他们的讨论结果。
Step 4：练习（15分钟）1. 将学生分为两组，每组选一名代表进行问答比赛。
2. 教师给出一个天气或下雪的问题，两位代表轮流回答，回答正确的队伍得一分。
3. 继续提问，直到问题回答完为止。
Step 5：巩固（10分钟）1. 学生分组进行小练习，一人描写一个雪景的场景，其他人猜猜是什么场景。
2. 每个小组选择一两位学生进行展示，其他学生猜猜是什么雪景。
Step 6：总结与评价（5分钟）1. 教师与学生共同总结本节课所学内容。
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班公开课语言教案《下雪了》含反思小班公开课语言教案《下雪了》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐，倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容，引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事，快来看看幼儿园小班公开课语言《下雪了》含反思教案吧。
活动目标：1.倾听故事，观察画面，喜欢爸爸做的手影，并初步理解故事内容。
2.用小手学学小动物的手影动作，体验手影游戏的快乐。
3.引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
重点难点：初步理解故事，能用小手学学小动物的手影动作。
活动准备：1.图画书2.PPT课件3.灯光照明(能够做手影游戏)活动过程：一、兴趣导入，做做手指律动1.在音乐的伴奏下带领幼儿玩《小手爬呀爬》的律动。
2.认认、说说自己的手。
(如手指名称、手的作用等。
)小结：每个人都有一双手，手有各种各样的本领。
二、倾听故事，初步理解故事内容1.爸爸的手有什么本领2.看一看，爸爸的手指变出了什么(小鸡、小狐狸等。
)三、观看课件，教师完整讲述故事1.小鸡要种麦子，它请谁帮忙小鸭愿意吗小鸭怎么说的2.小鸡找小猫干什么小猫同意了吗它怎么说的3.小鸡找小狗做什么小狗同意了吗4.小鸡找兔子一起磨面，小兔要做什么5.谁帮助小鸡一起做面包的它们做的面包好吃吗6.最后小动物有没有分享到好吃的面包呢7.我们听了一个好听的故事，故事的名字叫《爸爸的手影戏》。
四、玩玩手指游戏，体会游戏的快乐1.手指游戏真有趣，我们也来和爸爸一起学一学吧!用小手怎么做出小鸡、小狗、小狐狸的模样呢(学学故事中小动物的手影动作，激发幼儿的活动兴趣。
)教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，具体内容为《下雪了》。
通过描述冬天下雪的情景，让幼儿感受雪的美，了解雪的基本特征，学习与雪相关的词语，提高幼儿的语言表达能力和对自然现象的认知。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述下雪的情景，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，增强对季节变化的感知。
3. 培养幼儿的观察能力，学会关注生活中的细节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述下雪的情景。
教学重点：让幼儿感受雪的美，了解雪的基本特征，学习与雪相关的词语。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片学具：画笔、画纸、彩泥五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示下雪的图片，让幼儿观察并描述所看到的情景，引导幼儿关注雪的特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解与雪相关的词语，如：雪花、飘落、洁白、寒冷等，让幼儿理解并学会运用。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行讨论，让幼儿用所学的词语描述下雪的情景，教师进行指导。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿用彩泥制作雪花，并用画笔在画纸上描绘下雪的情景，教师进行评价和指导。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固对雪的认识和词语运用。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 内容：雪花飘落洁白寒冷七、作业设计1. 作业题目：描述一下你看到的下雪情景。
2. 作业题目：画一幅下雪的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了描述下雪的情景，提高了幼儿的语言表达能力。
课后，教师可以引导幼儿观察其他季节的变化，了解不同季节的特点，培养幼儿对自然的热爱和观察力。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如制作雪花、堆雪人等，让幼儿在实践中感受冬天的乐趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中与雪相关的词语教学3. 随堂练习的分组讨论和幼儿的词语运用4. 互动环节的彩泥制作和画纸描绘5. 作业设计中的描述和绘画题目一、实践情景引入1. 选择具有代表性的下雪图片，让幼儿能够直观地感受到雪的美丽和特点。
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案活动《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，内容围绕“冬天”的主题，详细描述了雪天的场景、孩子们对雪的感知以及雪天的活动。
具体内容包括：雪天的天气特征、孩子们堆雪人、打雪仗的场景，以及雪天给大自然带来的变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述雪天的天气特征，感知雪天的美丽。
2. 培养幼儿对冬天的热爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在集体活动中的参与度和积极性。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述雪天的天气特征，感受雪天的乐趣。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、雪花道具、录音机、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐CD，带领幼儿模仿雪花飘舞的动作，让幼儿感受雪天的氛围。
分组讨论：你们看到的雪花是什么样的？下雪的时候天气有什么变化？2. 例题讲解（10分钟）通过挂图和PPT展示雪天的场景，引导幼儿观察并描述。
教师示范描述：下雪了，天空飘着洁白的雪花，地上铺满了厚厚的雪，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗，真好玩啊！3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的雪景。
邀请部分幼儿上台分享自己的作品，并鼓励其他幼儿用完整的句子进行描述。
4. 语言游戏（10分钟）组织幼儿玩“雪花飘飘”的游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雪天的乐趣。
教师适时提问，引导幼儿用语言表达自己的感受。
教师带领幼儿回顾本次活动的重点内容，巩固所学知识。
布置作业，引导幼儿将所学内容延伸到家庭中。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：雪天的天气特征：洁白的雪花、寒冷的气温、厚厚的雪地。
雪天的活动：堆雪人、打雪仗、滑冰。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景，并用完整的句子描述自己的作品。
2. 答案示例：我画了一个大大的雪人，它戴着一顶红色的帽子，手里还拿着一把扫帚。
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的变化》，详细内容为第三节《下雪了》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感知雪天的乐趣，学习描述下雪的情景。
二、教学目标1. 让幼儿了解下雪天的特点，知道雪天的基本防护措施。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、喜欢季节变化之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会描述下雪的情景，能简单表达自己在雪天的感受。
难点：引导幼儿用完整的句子表达雪天的景象，注意句子中的词语搭配。
四、教具与学具准备教具：雪花图片、故事卡片、儿歌录音、雪花道具、雪人玩具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花图片，引导幼儿观察并描述雪花的外形。
邀请幼儿模仿雪花飘落的动作，感受下雪的氛围。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中雪天的景象，让幼儿学会描述雪花飘落、雪地玩耍等场景。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事卡片，带领幼儿一起描述卡片上的雪景，强调句子中的词语搭配。
4. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的雪景，并鼓励他们用完整的句子描述自己的作品。
5. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌《下雪了》，引导幼儿学唱，感受儿歌中的韵律和节奏。
6. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验雪天的乐趣。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获，鼓励他们大胆地表达自己在雪天的感受。
六、板书设计1. 故事《下雪了》2. 关键词：雪花、飘落、雪人、玩耍、快乐3. 儿歌歌词：《下雪了》（部分）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并用完整的句子描述。
答案示例：我画了一个雪人，它在雪地里玩耍，周围飘着美丽的雪花。
2. 作业要求：画面清晰，句子通顺，注意词语搭配。
幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐说》的第四章《冬天来了》，详细内容为《下雪了》。
通过描述冬天下雪的情景，让幼儿感知雪的美，学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解冬天下雪的情景，认识雪的特征，学习与雪相关的词汇。
2. 能够用简单的句子描述下雪的情景，培养语言表达能力和观察力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用完整的句子描述下雪的情景。
2. 教学重点：学习与雪相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、雪花道具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示雪花道具，引导幼儿观察，让幼儿说出雪花的特点。
1.2 播放下雪的多媒体课件，让幼儿观看，感受下雪的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师结合教材内容，讲解与雪相关的词汇，如：雪花、飘落、洁白、冰凉等。
2.2 教师用简单的句子描述下雪的情景，如：“下雪了，雪花飘落下来，一片洁白。
”3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师出示下雪的图片，让幼儿用新学的词汇描述图片。
3.2 教师引导幼儿用新学的句子描述下雪的情景。
4. 小组活动（10分钟）4.1 将幼儿分成若干小组，每组发放一张画纸和画笔。
4.2 教师让幼儿用画笔在画纸上画出下雪的情景，并鼓励幼儿用新学的词汇和句子进行描述。
5.1 教师邀请各小组的幼儿展示自己的作品，并进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《下雪了》2. 主要内容：雪花、飘落、洁白、冰凉下雪了，雪花飘落下来，一片洁白。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘出下雪的情景，并用新学的词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：下雪了，雪花飘落下来，一片洁白。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿学会了与雪相关的词汇和描述下雪的句子，提高了幼儿的语言表达能力和观察力。
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小班语言活动教案：下雪了教案(附教学反思) 小班语言活动下雪了教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识，激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看下雪了教案吧。
设计背景
结合季节教育,围绕雪的主题展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性。
教师必须抓住自然景观，培养幼儿探索精神，激发对大自然的热爱。
活动目标
1、知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
2、情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
3、发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子。
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。