兰溪中学一师一优课、一课一名师活动方案
202X年一师一优课一课一名师活动方案
千里之行，始于足下。
202X年一师一优课一课一名师活动方案活动名称：202X年一师一优课一课一名师活动方案活动目标：1. 提升教师专业水平，推动教育教学质量的全面提升；2. 培养教师的教学创新能力，促进优质教育资源的共享；3. 提供展示教师优质教学成果的平台，激发教师的教学热情。
活动时间：202X年X月至202X年X月活动内容：1. 甄选优秀教师通过学校内部评估和同行评议等方式，对全校教师进行评估，选出一定数量的优秀教师，以便与其他教师进行互动分享。
2. 一师一优课活动每位优秀教师挑选一门自己的优秀课程进行展示，通过组织观摩课、评比等方式，让其他教师学习和借鉴。
注意事项：a. 优秀课程要求具有开创性和创新性，能够激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果；b. 优秀课程要求能够体现课程目标的达成、教学有效性和师生互动的质量等方面；c. 每位优秀教师要准备详细的教学设计、备课资料和教学反思等。
3. 一课一名师活动第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
每位教师自愿选择一堂自己感兴趣或教学上存在问题的课程，由其他优秀教师进行观摩，并提供教学指导和建议。
注意事项：a. 教师可以根据个人需要选择需要指导的课程，提前告知观摩教师；b. 观摩教师要根据课堂情况提供具体的教学指导和改进建议，并在活动后及时进行反馈；c. 被观摩教师要根据观摩教师的指导和建议进行调整和改进。
4. 教学交流研讨活动不定期举办教学交流研讨活动，邀请校内外专家学者和教育界知名人士进行讲座和讲学，分享教学经验和教育教学理念。
注意事项：a. 活动内容要针对教师的实际需求，选取实用性强的教学技巧和方法进行分享；b. 活动中要鼓励教师积极参与讨论和提问，促进教师之间的互动和交流；c. 活动后要及时整理和传达讲座内容，供教师后续参考和学习。
5. 教学成果展示活动定期组织教学成果展示活动，让教师有机会展示自己在课堂教学中取得的好成绩和突破，激发教师的教学热情和创新激励他们提高教学质量。
202X年一师一优课一课一名师活动方案
千里之行，始于足下。
202X年一师一优课一课一名师活动方案活动名称：202X年一师一优课一课一名师活动方案活动目标：1. 提升教师的教学能力和水平，推动优质课程的开展。
2. 增加师生之间的互动与交流，提高教育质量。
活动内容：1. 一师一优课：由学校精选出一批优秀教师，每位优秀教师申报一门优质课程。
申报内容包括课程名称、教学目标、教学方法、教学资源等。
学校进行评选，最终确定一师一优课的教师和课程。
2. 课一名师：学校邀请优秀教师给其他教师开展一次示范课，让其他教师观摩优秀教师的教学方法和风采。
示范课后进行教学交流讨论，分享教学经验和心得。
3. 教学沙龙：学校定期组织教学沙龙活动，由优秀教师分享自己的教学经验和教学研究成果。
其他教师可以提前报名参加，活动中进行问题讨论和互动交流。
4. 教学观摩：学校组织教学观摩活动，由优秀教师开展精彩的教学示范，其他教师可以前往观摩学习。
观摩后进行教学反思和总结，交流心得体会。
5. 教学辅导：学校成立教研小组，由优秀教师担任辅导员，为其他教师提供教学辅导和指导。
辅导员可以根据教师的需求提供帮助，例如教学设计、课堂管理、学科知识等方面的指导。
6. 教学评估：针对一师一优课的教师和课程，学校进行教学评估，以评价教师的教学效果和课程的质量。
评估结果反馈给教师，并提供改进建议和培训机会。
活动计划：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
1. 活动启动：在XX月份召开活动启动会议，明确活动目标、活动内容和活动时间安排。
2. 教师申报：在XX月份教师申报一师一优课，学校根据申报材料进行评选。
3. 示范课：在XX月份邀请优秀教师进行示范课，其他教师进行观摩学习。
4. 教学沙龙：在XX月份组织教学沙龙活动，由优秀教师分享教学经验。
5. 教学观摩：在XX月份组织教学观摩活动，让教师们学习优秀教师的教学方法。
6. 教学辅导：每学期定期组织教学辅导活动，辅导员为教师提供教学指导。
7. 教学评估：在每学期末对一师一优课进行教学评估，向教师提供评估结果和改进建议。
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)
“一师一优课、一课一名师”活动方案(通用8篇)师一优课、一课一名师活动方案篇一一、指导思想根据省教育厅、市、区教育局关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展一师一优课和一课一名师活动的实施方案。
二、参与范围全校注册参加全省远程研修且集中研修与校本研修成绩合格的各学科教师。
三、课题内容分指定课题和自选课题。
指定课题（占推荐课例总额的10%）：20xx至20xx学年度第二学期的教学内容（义务教育学段教学进度第三周）。
自选课题（占推荐课例总额的90%）：教师可根据自身实际自定。
四、活动安排主要包括教师线下创课、网上晒课、逐级赛课三个阶段。
（一）创建优课学校在完成20xx年全员远程研修任务基础上，组织全体教师开展一师一优课创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、研课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例。
按照优课内容要求、教学标准、技术标准，制作优课。
在校级优课创建过程中，学校电教工作人员全程参与做好配合工作，特别是教学过程视频制作工作，确保视频质量与展示效果。
（二）组织晒课及赛课以校为单位组织晒课、赛课。
在校本研修的基础上，学校组织每位教师按照一师一优课和一课一名师的内容要求上好研究课，自行开展校内晒课、观课、评课、研课活动，活动形式不限，并在此基础上遴选优秀课例推荐参加区晒课、赛课活动。
做好向区电教站平台的素材上传工作。
五、时间安排1.3月6日-壹五日。
组织教师全员开展一师一优课创建活动；以校为单位组织晒课和赛课，向区推荐优秀课例并评出校级优课。
3月壹五日前将推荐教师的名单及课例（指定课题和自选课题的40%）的教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
2.3月16日-31日。
3月31日前将剩余自选课题的课例教学设计、课件一并分学科发送到学科教研员的邮箱。
3.4月-12月，组织教师参加区及区级以上优课的选拔及观摩展示活动。
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案(最新)
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案一、指导思想根据省xx省教育厅、xx市教育局、xx市教育局关于组织开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的相关文件精神，充分调动各学科教师课堂教学改革的积极性和创造性，进一步推进学科教学与现代信息技术的深度融合，特制订我校关于组织开展“一师一优课，一课一名师”活动的实施方案。
二、活动目标（一）总体目标：在全校普遍开展“一师一优课、一课一名师”活动，并将这项活动纳入教研组、备课组计划范畴，与学校的促进有效学习课堂变革、校本教研四个一技能评比等活动有效融合，严格落实好教学设计、说课、上课、晒课、评课、教学反思等环节活动，促教师教学技能提升；引导教学全校教师以此活动为契机，充分调动各学科教师利用信息技术和优质数字教育资源开展教学改革、教学研究的积极性和创造性，促进教师、学生、学校三位一体共同发展。
引导每位教师至少上好一节优课（代表自己最高水平的优秀课例），并积极参与市省级“优课”“晒课”活动，创造性地学习借鉴省教育资源公共服务平台“一课一名师”系列优质数字教育资源，进一步提高教育教学质量。
（二）阶段性目标：1、至xxxx年5月，全校累计有80%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”30节，并推荐参加市“优课”评选。
2、至xxxx年9月，全校累计有100%的任课教师（含兼教学职员）在省教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出xxxx学年市级“优课”42节，并推荐参加市“优课”评选。
三、参加对象全校所有专任教师及兼职教学的职员。
四、活动组织成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。
组长：赵xx副组长：刘xx罗xx李x李xx成员：罗xx杨xx各教研组长备课组长领导小组具体组织协调各教研组、信息中心等相关部门，按学校活动方案，有计划、有组织、扎扎实实地开展活动。
五、活动方式整个活动分“晒课”和“优课”两个部分，“晒课”主要是教学设计、课件、教学相关资料的展示，“优课”需提供课堂实录视频资料，并推荐参加市评比。
一师一优课一课一名师活动方案
一师一优课一课一名师活动方案活动名称：一师一优课一课一名师活动方案活动背景：教育是国家繁荣发展的重要基石，优质教师是教育事业的核心力量。
为了提高教师的教学质量和学生的学习效果，激发教师的教学热情和创新能力，我们提出了“一师一优课一课一名师”活动方案。
活动目标：1. 提高教师的教学质量，促进学生的学习效果；2. 激发教师的教学热情和创新能力；3. 推动优秀教师的培养和选拔；4. 加强教师之间的合作与交流。
活动内容：一、教师选优课1. 针对不同学科和年级，组织教师自愿申报优秀课程。
2. 组织评选专家评审团对申报课程进行初评，并确定10个优秀课程。
3. 组织优秀课程展示和评选活动，邀请其他教师观摩学习。
二、一师一课1. 在优秀课程展示活动中，由每位参与教学的教师选择一门优秀课程进行学习与借鉴。
2. 学习后，教师与优秀课程的授课教师进行交流与讨论，分享教学心得和经验。
三、一课一名师1. 每位参与教学的教师由学校安排一位专业的名师进行指导。
2. 名师对教师进行课堂观摩，并提供指导意见和建议。
3. 教师与名师进行交流，分享教学心得和经验。
四、研讨交流活动1. 定期组织教师座谈会和研讨会，分享教学心得、经验和教学研究成果。
2. 鼓励教师进行教学研究和教学反思，提出教学问题进行讨论和解决。
五、教学改进活动1. 根据教师的教学情况和学生的学习情况，组织教学改进活动。
2. 在改进活动中，教师提出自己的教学问题，由名师提供指导和解决方案。
六、优秀教师评选1. 根据教师的教学成果和学生的学习效果，组织评选优秀教师。
2. 评选结果作为教师职称评定和绩效考核的重要参考依据。
活动周期：本活动周期为一学年，从教师选优课开始至评选优秀教师结束。
活动实施步骤：1. 制定活动方案，并征求领导和教师的意见。
2. 开展宣传工作，使教师了解活动的目标和内容。
3. 组织教师申报优秀课程，并组织评审专家评选优秀课程。
4. 组织优秀课程展示和评选活动，并邀请其他教师观摩学习。
一师一优课一课一名师活动方案【3篇】
一师一优课一课一名师活动方案【3篇】师一优课、一课一名师活动方案篇一一、活动目标通过活动，进一步增强我校教师对信息技术和学科教学融合对教育改变和提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够自觉在课堂教学中利用信息技术和优质数字教育资源；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套各学科教材的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织由教务处负责活动的统筹规划和组织实施；电教组提供技术支撑。
教务处结合学校打造“四动五导”美丽课堂活动，组织教师进行利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学的理论研讨，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
分批做好“晒课”活动；做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。
电教组要按照“优课”评价指标，指导教师课程资源制作，在创建“优课”过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，建立优质课程资源群建共享机制，为“优课”活动提供平台支持。
参加学校课堂教学改变整体展示活动的教师，全程录像，优先推荐参加优课评选。
根据安排，做好“一师一优课”工作三年规划；组织开展参与教师全员培训、校本研修；指导教师优化教学设计并安排课堂实录的拍摄、编辑；组织上传“晒课”资源包。
三、活动范围力争通过三年时间，实现90%以上的在编在岗教师参加网上“晒课”。
四、活动内容主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
师一优课一课一名师活动方案篇二为促进信息技术与课堂的深度融合，汇聚优质课数字教育资源，提高我校教师课堂教学水平，根据陆安市教育局关于“一师一优课、一课一名师”活动的精神，在我校继续全面开展“一师一优课、一课一名师”活动，特制定此方案。
一、活动目标1、增强教师对信息技术推进教学改变、提高教学质量重要性的认识，充分调动广大教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够在利用信息技术和优质数字教育资源的基础上出精品课。
中学“一师一优课”活动实施方案
中学“一师一优课”活动实施方案一、活动背景中小学教育是培养学生全面发展的重要阶段，优质教学资源的合理利用对于提高教学质量和学生学习效果具有重要意义。
为了进一步提高中学教师的教学水平，优化学校教育资源配置，我校决定开展中学“一师一优课”活动，鼓励教师精心备课，设计高质量的精品课程，以提高学生的学习成效。
二、活动目标1. 提升教师教学能力。
通过开展“一师一优课”活动，能够激发教师备课的主动性和创造性，提升其教学水平和能力。
2. 丰富教育教学资源。
通过活动，能够形成一批高质量的优秀课件，丰富学校的教学资源。
3. 促进教师间的交流和共享。
通过学校内部的教学展示和讨论，能够促进教师之间的交流与共享，提高彼此的教育教学水平。
三、活动内容1. 选定优秀教师。
学校根据教师的教学经验、教学态度和教学成果等方面进行评估，选出一部分优秀的教师作为本次活动的参与者。
2. 制定备课计划。
参与活动的教师根据自己任教学科和年级的特点，制定备课计划，并按照一定的时间节点进行备课。
3. 设计优秀课件。
教师根据备课计划，精心设计高质量的课件，力求在教学内容、教学方法、教学手段等方面达到突出效果。
4. 教学展示与讨论。
活动结束后，教师将自己的优秀课件进行展示，并邀请其他教师进行评审和点评，以提高教师之间的教学交流和共享。
四、活动步骤1. 宣传动员阶段。
学校将通过各种宣传途径，向全体教师宣传这一活动的重要性和意义，并鼓励教师积极参与。
2. 教师选优阶段。
学校根据教师的教学情况，设定一定的评估标准，选定一定数量的优秀教师作为活动的参与者。
3. 制定备课计划阶段。
参与活动的教师需根据自己的任教情况制定备课计划，并向学校教研组提出备课需求，以便获得必要的支持和指导。
4. 教师备课阶段。
教师按照备课计划，结合自己的教学特点进行备课，包括选择教材、制定教学目标、设计教学活动、准备相关教具等。
5. 教师课件评审与展示阶段。
参与活动的教师将自己设计的优秀课件提交给学校教研组进行评审，通过审核的课件将进行展示与讨论。
一师一优课、一课一名师-活动实施方案
“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了促进信息技术与课堂教学融合创新，推动信息化教学常态化应用，结合我镇实际，制定本方案。
一、活动目标通过开展“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，进一步发挥教师的个体创新力量。
着力提高“晒课”质量，推动常态化应用，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、组织领导与职责分工（一）组织领导为使本项活动顺利开展，学区成立年度“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，负责对该项活动的组织领导和统筹协调。
领导小组成员如下：组长：xx副组长：xx成员：xxx学区办、各中学也要相应成立该项活动的领导机构，明确职责，落实责任，于5月3日前将“一师一优课、一课一名师”活动领导小组报区教育局技术中心及学区办.（二）职责分工1.学区办职责:负责制定活动方案和活动的宣传，发动中小学教师参与活动，并且要从教学、录像技术层面上进行指导。
2.学校职责：负责组织本校教师参与活动，并为活动提供保障；组织教师在规定时间内通过国家资源公共服务平台进行实名制网上注册和“晒课”，安排专人负责实名审核。
三、活动内容（一）组织网上晒课。
各中小学校在区教研室和技术中心的指导下，结合学校实际，组织教师在国家平台上登录报名，在规定的时间内登录，利用平台提供的“晒课”功能进行实名制网上“晒课”。
各学校落实专人负责平台使用指导工作，安排实名审核、“晒课”管理等工作。
按照自治区文件要求本年度活动不接受在其他平台“晒课”后再次导入。
1.晒课时间。
根据教育部统一安排，为防止网络堵塞给教师传课带来不便，综合考虑各年段教师数量和晒课数量等因素，本年度晒课采取按学段分阶段传课方式，时间安排如下：初中：3月1日—6月30日（课堂实录6月10日前完成）小学4-6年级：4月1日—7月31日（课堂实录6月10日前完成）小学1-3年级：5月1日—8月31日（课堂实录6月10日前完成）各学校要严格按照时间要求，组织教师注册、登录及“晒课”，避免出现错过时间而影响“晒课”。
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兰 溪 中 学
关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的
实 施 计 划
为了继续落实县教育局精神，把我校“一师一优课，一课一名师”活动坚持
到底。根据兰溪镇教研组的活动安排，大力推进信息化教育，最大限度地促进课
堂教学效率的整体提升，我校决定积极今春继续开展“一师一优课，一课一名师”
的活动，以充分挖掘所有教师的教学潜能，聚合老师的教学智慧，进一步发挥名
师的引领作用，确保我校课堂教学的优质高效与教学质量的稳步提升，特制订我
校“一师一优课，一课一名师”活动实施方案。
一、学科：中小学所有学科
二、参加人员：全校中小学一线教师
三、组织机构
1、领导小组
组 长：金才亮
副组长：鄢小春 李又明
成 员：张怡球 李新文 郑勤民 王申平 王 森
2．成立学科评委小组
语文组组长：邓善祥
评委：同学科教师
数学组组长：李汉文
评委：同学科教师
英语组组长：王 森
评委： ：同学科教师
综合组组长：王申平
评委：综合组全体教师
四、主题内涵
“一师一优课”，“一师”的“一”，指的是中小学的所有教师，是教师的
全体，而不是一部分。“一师一优课”，就是要做到全体教师依托信息平台，每
人每学期在本校上一堂自主设计教学问题有个性特色的优质公开课。促进全体教
师大脑联网，资源共享。
“一课一名师”，是指有研究能力的教师，加强对教材的纵深探讨与研究，
对某一课的问题设计与教学方法及信息手段实施高度融合，以达到名师的教学境
界。这样的研究越深入，课堂资源就会越丰富，从而确保教学研究的深度，以指
导教师的整体素养。
五、阶段安排
1、第一阶段：2016年2月20日—29日，学校制定活动实施方案、宣传动员、
成立领导小组、成立学科评委小组。
2、第二阶段：2016年3月1日—3月30日，学校积极开展“一师一优课，
一课一名师”的活动，学科教研组评议组评议。
3、第三阶段：2016年4月1日--10日，学校评价表彰，并选派骨干教师参
加学兰溪镇讲课比赛。
4.第四阶段：2016年3月-----4月继续对选派的骨干教师进行第二轮选拔，
并在网上晒课，磨课，同时由专家组带领学科带头人进行评课，选出派送县级比
赛的人选及课型模式。
5.第五阶段：待定（听从教育局的安排并积极配合上级领导的部署）
六、活动要求
1、学校要把“一师一优课，一课一名师”的活动作为提高教师教学水平的
重要抓手来抓，要将其列入教学的常规管理范畴来强化和部署。
2、要把推进信息化工作与课堂教学有机整合起来，努力提高课堂教学的有
效性。要注意把现有的在线教学与传统的黑板、书本、粉笔、练习本等融合起来，
以充分发挥学生多种感觉器官的感觉功能，促进学生实践能力与创新意识的不断
形成。
3、活动期间，同学科教师要参加听课，鼓励跨学科听课。
4、各学科评委组组织完优质课比赛后，收齐评价相关资料和教师授课资料
一并交学校教导处存档。
5、活动期间，评委老师与必听课教师请自行调课，按时参加听评课活动。
6、活动的一切流程按兰溪教育组的活动方案作为指南，并形成统一的指导
思想。
七、活动评价
1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对
待。“一师一优课”以“大众化”为标准，立足于学校层面的教学水平；“一课
一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体
现教学的独创性和个人教学风格，不得抄袭。
2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点
是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，
有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息
手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效。
3、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的中小学教师，其内容进入
教师年度评价的范畴。“一课一名师”是教有余力的教者，在某节课的教学上有
自己独特的研究，有推介的价值，一课一名师者将作为教学名师的考量条件。
4、明白评价奖励。对于“一师一优课、一课一名师”的执教者，根据学校
经济条件，予以适当奖励。
兰溪中学
2016年2月20日