中江县一师一优课活动介绍_营销活动策划_计划解决方案_实用文档.pptx
2024年一师一优课活动方案
2024年一师一优课活动方案一师一优课活动是教育部和各级政府联合开展的一项重要教育改革措施，旨在提高教育教学质量，推动教育公平发展。
为了进一步推进一师一优课活动，我设计了以下方案。
一、活动背景及目的随着教育的发展，教师在教育教学中具有不可忽视的作用。
而一师一优课活动旨在通过选拔和培养优秀教师，提高教育教学质量，推动教育公平发展。
本次活动主要目的是进一步推进一师一优课活动，激发教师的教学热情和创造力，提高教师的教育教学水平。
二、活动内容及组织方式1. 形成活动工作小组：由学校领导和教师代表组成活动工作小组，负责统筹协调活动的实施。
2. 调查分析需求：通过问卷调查、座谈会等形式，了解教师的需求和关注点，并对所获得的数据进行统计和分析，确定活动的具体内容和方向。
3. 选拔优秀教师：根据教师的教学成绩、教学经验、师德表现等方面的考核，选拔出一批优秀教师作为本次活动的参与者。
4. 制定教学研讨计划：根据教师的需求和关注点，制定一师一优课的教学研讨计划，包括研讨课题、研讨内容、研讨形式等。
5. 组织教学研讨活动：通过专题讲座、教学观摩、教学展示等形式，组织教师进行研讨活动，促进教师之间的交流和互动，提高教学水平。
6. 教学展示评优：根据教师的教学研讨成果，评选出教学优秀奖，并对获奖教师进行表彰和奖励。
三、预期成效通过一师一优课活动的开展，预计将达到以下成效：1. 提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的学习效果和综合素质的提升。
2. 激发教师的创新和教学热情，增强教师的教学责任感和使命感。
3. 促进教师之间的交流和互动，共同提高教育教学水平，形成良好的学习氛围和合作关系。
4. 推动教育教学研究的深入发展，促进教育教学改革的进程。
四、实施步骤及时间安排1. 第一阶段（2024年1月-3月）- 成立活动工作小组，确定活动的具体内容和组织方式。
- 进行教师需求调查及分析。
- 选拔一师一优课活动的参与者。
2. 第二阶段（2024年4月-6月）- 制定教学研讨计划及研讨课题。
一师一优课教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育事业的不断发展，我国基础教育课程改革不断深入，教师作为教育改革的核心力量，其教学水平和专业素养的提升显得尤为重要。
为了进一步推进课程改革，提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展，我校决定开展“一师一优课”教研活动。
二、活动目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业化发展。
2. 深入推进课程改革，优化课堂教学模式。
3. 提升学生核心素养，促进学生全面发展。
三、活动时间2022年9月-2023年6月四、活动对象我校全体教师五、活动内容1. 教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
2. 教师之间开展听课、评课活动，互相学习，共同提高。
3. 组织教师参加各类教学竞赛，提升教师教学水平。
4. 开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
5. 邀请专家进行专题讲座，提升教师专业素养。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：教师自选课题，制定教学方案，进行教学实践。
（1）教师根据自身教学特点和课程要求，自选课题，制定教学方案。
（2）教师将教学方案提交教研组审核，确保教学方案的可行性和科学性。
（3）教师进行教学实践，记录教学过程，反思教学效果。
2. 第二阶段（2022年11月-2023年1月）：教师之间开展听课、评课活动。
（1）教师之间互相听课，了解彼此的教学风格和教学方法。
（2）听课结束后，进行评课活动，共同探讨教学中的优点和不足。
（3）教师根据评课意见，调整教学方案，改进教学方法。
3. 第三阶段（2023年2月-3月）：组织教师参加各类教学竞赛。
（1）教师根据自身特长和兴趣，报名参加各类教学竞赛。
（2）学校组织教师参加竞赛前的培训和指导。
（3）教师参加竞赛，展示自己的教学风采。
4. 第四阶段（2023年4月-5月）：开展教学研究活动。
（1）组织教师开展教学研究活动，探讨教育教学新理念、新方法。
（2）教师撰写教学研究论文，分享教学经验。
（3）组织教师参加教学研讨会，交流研究成果。
一师一优课活动方案
4.推广优秀教育教学成果，实现教育资源共享。
三、活动内容
1.优课设计：教师根据自身专业特长和教学需求，自主选择一门课程进行优课设计；
2.优课研磨：通过学科组内研讨、备课、试讲等形式，不断优化课程设计和教学方法；
3.优课展示：组织校内公开课，让教师展示优课成果，促进教育教学交流；
第2篇
一师一优课活动方案
一、活动宗旨
为深入实施素质教育，推进教育教学改革，提高教育教学质量，发挥教师在课程改革中的主体作用，我校决定开展“一师一优课”活动。活动旨在激发教师教育教学热情，促进教师专业成长，共享优质教育资源，提升学生综合素质。
二、活动目标
1.提高教师教育教学水平和专业素养；
2.培养学生的创新精神和实践能力；
4.优课评选：组织专家团队对展示的优课进行评选，选拔出具有示范性和推广价值的优秀课例；
5.优课推广：对优秀课例进行整理、编辑和推广，实现教育资源的共享。
四、活动安排
1.启动阶段（第1周）：
-发布活动通知，明确活动目标、内容和要求；
-各学科组组织教师报名，确定参与活动的教师名单。
2.准备阶段（第2-4周）：
-各学科组组织报名，确定参与活动的教师名单。
2.准备阶段（第2-4周）：
-教师选定课程，进行优课设计和备课；
-学科组组织集体备课，研磨优课。
3.实施阶段（第5-8周）：
-开展优课展示活动，组织校内公开课；
-组织专家对优课进行评选。
4.总结阶段（第9-10周）：
-对活动进行总结，表彰优秀个人和集体；
-整理、编辑优秀课例，进行推广。
2.经费保障：学校设立专项经费，确保活动顺利开展；
一师一优课讲课课件
1 简洁明了
课件内容要简洁明了， 避免冗长和复杂。
2 美学设计
3 引导学习
注重美学设计，使用合 适的颜色、字体和布局。
通过课件引导学生学习， 而不是过度依赖课件。
一师一优课讲课课件
在这个讲课课件中，我们将介绍一师一优课的教学方法。通过师生互动性的 优秀设计，提高学习兴趣和培养学生学习能力，推动学生创新意识和思维发 散。
教师介绍
教师角色
了解教师在一师一优课中的重 要作用，以及教师如何激发学 生的学习兴趣。
学生互动
探索怎样通过师生互动来提高 教学效果，并增强学生对课程 的参与和理解。
2 批判性思维
引导学生思考、分析和评估信息，培养批判性思维和判断能力。
3 学习策略
教授学习策略和技巧，帮助学生更有效地学习和应对挑战。
培养学生创新意识的优课讲课课件设计
激发创造力
通过刺激学生的好奇心和想象 力，激发他们的创造思维。
培养创新能力
通过培养学生的观察力和解决 问题的能力，激发他们的创新 能力。
团队合作
鼓励学生进行团队合作项目， 培养他们的协作和创新能力。
通过优课讲课课件促使学生思维发散
开放式问思考和思 维发散。
设计探索性学习任务，促使学生主动思考和探 索知识。
引导学生将不同领域的知识进行联系，培养综 合思维能力。
使用优课讲课课件的注意事项
提高学习兴趣的优课讲课课件设计
1
趣味互动
添加趣味互动元素，如游戏、问答等，
多媒体使用
2
激发学生的学习兴趣。
运用多媒体素材，如图片、音频和视
频，增强学习内容的吸引力。
3
故事讲述
运用故事讲述技巧，将学习内容融入 故事情节，激发学生的兴趣和情感共 鸣。
中学“一师一优课、一课一名师”活动方案
“中学一师一优课、一课一名师活动方案”哎呦，这取得，一听就知道是个大工程。
10年的方案写作经验告诉我，这个活动方案可得好好策划，毕竟关系到中学教学质量的提升，以及老师们教学热情的激发。
好嘞，咱们就直接进入主题吧。
一、活动背景及意义二、活动目标1.提高教师教育教学水平，培养一批教育教学能手。
3.激发教师教学热情，增强教师队伍的凝聚力。
4.推动教育教学改革，促进中学教育内涵式发展。
三、活动内容1.开展教师教学能力培训。
这个培训呢，主要是针对教师的教学方法、教学策略、教学评价等方面进行，让老师们在教学过程中能够游刃有余。
2.进行课堂教学观摩。
这个环节，老师们可以相互听课、评课，互相学习、交流，共同提高。
3.开展优质课评选。
这个评选呢，就是让老师们晒出自己的拿手好课，评选出真正的优质课程，以此激励老师们更加努力。
4.举办教育教学论坛。
这个论坛，主要是为了让老师们分享教育教学经验，探讨教育教学问题，共同提高教育教学水平。
四、活动步骤1.启动阶段：召开活动启动大会，对活动进行宣传和部署。
2.培训阶段：组织教师参加教学能力培训，提高教育教学水平。
3.观摩阶段：开展课堂教学观摩活动，让老师们互相学习、交流。
4.评选阶段：组织优质课评选，评选出真正的教育教学能手。
5.论坛阶段：举办教育教学论坛，分享教育教学经验，探讨教育教学问题。
五、活动保障1.成立活动领导小组，加强对活动的组织领导。
2.制定活动实施方案，明确活动目标、内容、步骤等。
3.落实活动经费，确保活动顺利进行。
5.对活动进行监督指导，确保活动效果。
六、活动预期成果1.教师教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。
2.优质课程得到推广，教育教学改革取得阶段性成果。
3.教师队伍凝聚力增强，教育教学氛围更加浓厚。
注意事项：1.活动组织要严密，确保每个环节都能顺利进行。
别看这活动听着高大上，细节处理不当就能变成一锅粥。
解决办法：明确每个阶段的负责人，提前做好预案，遇到突发状况要冷静应对。
2024年中学“一师一优课”活动实施方案
2024年中学“一师一优课”活动实施方案一、活动背景和目的中学生的素质教育是促进学生全面发展的重要途径之一。
为了推进中学教育水平的提高，提升教育质量，增强学生的综合素养，我校决定实施“一师一优课”活动。
此活动的目的是通过广泛选拔优秀教师，推荐优质教学资源，打造一流教育品牌，提高教学质量和学生的学习效果。
二、活动组织机构为了统筹规划和顺利执行本次活动，成立了“一师一优课”活动组织委员会。
委员会由校长担任组长，副校长、教务处主任、学科部主任、课程研究中心主任等相关人员担任成员。
三、活动宗旨通过“一师一优课”活动，营造良好的教育氛围，提高教师的专业化水平和教育教学质量，促进优秀教学资源的共享和传承，提升学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新能力和实践能力。
四、活动流程1. 活动宣传阶段在全校范围内开展宣传工作，介绍“一师一优课”活动的意义和目的，引导教师和学生主动参与活动。
2. 选拔优秀教师通过教师自荐、学生推荐和学科部门推荐等方式，选拔一批教学能力强、经验丰富、教育教学观念先进的优秀教师作为“一师一优课”活动的主要力量。
3. 配备教学资源在全校范围内推荐和甄选出一批优质教学资源，包括优秀课件、教学设计、教学案例等，并给予相关教师必要的培训和指导，确保教材、课件、教具等教学资源的完备性与实用性。
4. 教学展示阶段在每学期初期，根据学科特点和学生需求，安排教师进行优课展示和教学观摩活动，展示教学特色和教学成果。
活动采取小组评价和全校评价相结合的方式，突出教学成果评价的科学性和公平性。
5. 经验分享和研讨定期组织教师进行经验分享和教学研讨活动，促进优秀教师的教学经验传承和教学研究成果的共享。
通过学科领域的交流和合作，提高整体教育水平。
6. 教学反馈和改进根据教学展示和教学评价的结果，对教学过程中存在的问题和不足进行分析和总结，并及时给予反馈和指导，促进教师提高教学水平和教育教学观念的更新。
7. 教学成果展示和评选每学年末，组织“一师一优课”成果展示和评选活动，评选出一批优秀教师和优质教学资源，对其进行表彰和奖励，激发教师的教学热情和创造力。
2024年中学“一师一优课”活动实施方案
2024年中学“一师一优课”活动实施方案如下：
在新的学年即将开始之际，为了提升中学教师的教学能力和教学质量，我校决定开展“一师一优课”活动。
活动旨在通过每位教师精心备课、精心授课，打造一堂优秀的教学课程，帮助学生获得更好的学习体验和知识积累。
教研室将根据每位教师的授课特点和班级特点，为其量身定制一门“优课”。
教师将在备课过程中结合课程内容和教学目标，精心设计教学计划，确定教学方法和教学手段。
同时，教师要注重课堂互动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
教师在授课过程中应注重引导学生思考，培养学生的创新思维和实践能力。
通过启发式教学和案例分析等方式，激发学生的学习兴趣，提升他们的学习积极性。
同时，教师还要关注学生的学习情况，及时调整教学内容和教学方法，确保每位学生都能够获得有效的学习反馈和指导。
在课后，教师应结合学生的学习情况，对自己的教学过程进行反思和总结，不断提高自身的教学水平和教学质量。
教师还可以借助同行评课和学生评课等方式，获取更多的教学反馈和建议，为自己的教学工作提供更多的改进空间。
通过“一师一优课”活动的开展，我们相信教师的教学水平和教学质量将得到有效提升，学生的学习效果和学习体验也将得到进一步改善。
我们期待在未来的学习中，每位学生都能够享受到一流的教育资源和优质的教学服务，实现个人的学习目标和发展潜力。
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“一师一优课、一课一名师”活动方案
“一师一优课、一课一名师”活动方案“一师一优课、一课一名师”活动方案1根据县教育体育局“一师一优课，一课一名师”活动的活动精神，为充分发挥学校全体教师的主体作用，推动学校的教师教学能力的提升，以及教育信息化在教师教学中的服务能力，推动我校年轻教师的培养和上进，决定在我校开展“一师一优课，一课一名师”的活动，具体活动方案如下：一，活动目标通过自上而下的“一师一优课，一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革，提高课堂教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每一位教师的教学业务能力都得到充分的提高，发挥本学校教师中的“名师”先导作用，带动年轻教师的迅速成长，使我校的教育教学质量稳居全县最前列。
二，活动组织组长：张鹏程副组长：常保健师军建评委成员：袁升平王睿李菁郑楠张红丽郭亚奇活动组织中的组长负责整体的监督，评委成员做好各教研组的教师的动员工作，做好上交的课堂教学设计，视频实录，教学反思的评审工作。
三，活动方式1.宣传利用周末全体教师会，教务处做好本次活动的宣传工作，各教研组组长利用教研例会活动对本组里的教师进行宣传和指导，并初步展开评议活动，明确优课的标准。
2.校内“优课”的评选活动。
第20周周末，全体教师将自己的优质教学资源上传学校教务处，评委成员根据高校课堂的评价标准，对所上交的教学反思，课堂教学实录，教学反思集体研讨评论，集思广益，形成学校的“一师一优课，一课一名师”评价细则。
3.校级表彰奖励。
2月份，学校将各教师的上交作品返还教师，各科任教师根据自己的作品和学校所制定的评价细则，对自己的做品反复锤炼，准备参加学校评比。
3月份，学校利用教研例会对所有教师的作品进行全员打分评价，评选出我校的“优课”和“名师”，并利用开学典礼进行表彰奖励。
4.上报。
根据县局要求，上报我校的作品。
四．内容要求教师的晒课，应该包括一堂完整课堂教学的教学设计，所用的课件及相关资源，课堂实录以及测评练习等。
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课堂实录要求
突出主题，关注教师教学活动，课堂教学内容完整。 声音清晰优美，声画同步。 摄像做到“平、稳、准”。条件允许应该至少双机位。 布光合理，层次分明，色彩对比度一致 信号稳定、画面清晰、构图简洁
课堂实录要求
衣服：黑白红不行； 学生一般在40人左右为宜； 提问的学生最好处于中间位置； 老师尽量不穿硬底的高跟鞋； 学生起立的时候不要让桌子和椅子发出那种刺耳的摩擦 声。
参加活动的任何3、人都教能研创员建工（作组室长，）每个如工何帮助教师？
作室都没有数量或者地域上的限制。创建工 作室的时候，“成员审核”选项中有“需要 审核”和“不需要审核”两种属性
工作室的创建者才能发起教研活动！
利用活动频道开展教研活动
先要创建或加入工作室
根据教研工作室的教研需求， 以成员在活动中晒出的一课为打磨讨论主体， 以晒课教师为主备人，其余成员作为协备人，在规定时间内共同完成本课教 学设计的集体教研活动。如图所示，一次完整的协作备课活动包括主备、协 备、自备、晒课、 反思、 总结六个环节， 成员结合教学实践对课程进行多 轮打磨，促进教学设计的完善和深化。
编号
市（州） 县（区）
学校 名称
教师 名称
学科
教材 版本
年级
课例 名称
《市级“优课”评选申请表》示例
“一师一优课、一课一名师”活动《课例评选标准》
评价指标（大类）： 1.教学设计 2.教学过程 3.教学效果 4.教学反思 5.技术与规范
一、教师“晒课”活动 二、各级管理员职责 三、教研员及专家工作任务 四、其他事项及时间安排
1、学校管理员职责
（1）活动推进 开展校本培训，做好本次活动的推进工作 （2）教师认证 学校教师报名后，需要根据实际情况对报名教师身份进行 核实,确定教师身份属实 （3）晒课审查 晒课审查的主要内容是对“晒课”内容的政治性、科学性 进行审查。
管理员帐户统一下发
1、学校管理员职责
2、区域管理员职责：
2、教师如Leabharlann 晒课？2020/11/917
2、教师如何晒课？
教学设计准备要求
教学设计应充分体现国家课程改革的精神，以学 生为中心，符合课程标准要求；应围绕“现代信息技 术与教育的全面深度融合”这一核心，充分利用现代 信息技术和各种信息资源，设计辅助学生学习的支架 或阶梯，努力探索不同信息技术环境下的课题教学模 式。
• 学校实名认证。 校审 • 审查发布本校教师晒课的政治性
• 逐级按课推优 推优
2020/11/9
7
2、教师如何晒课？
报名完成后，身份无法修改
2、教师如何晒课？
报名完成后，身份无法修改
2、教师如何晒课？
2、教师如何晒课？
为了降低一课被多选，有课无人选的概率，版本、教材列表中 均设有课程选择人数提示，为您的选择提供参考。
宣传推进
创建教研员证书 认证教研员身份
填写《市级优课 评选申请表》
3、“优课”评审：市级在线评审
各县（市、区）每学科至少向市级推荐“优课”3节， 同一个教师原则上只推荐1节“优课”。
操作流程
“优课”评审：市级在线评审
县（市、区）管理员，在5月11日前在系统中完成 优课推选，并填写《市级“优课”评审申请表》 并报送至市级管理员。
教研员及专家团队在活动中的主要工作：
教研人员的首要任务为点评、评价“晒课”教师 上传的“优课”资源，同时，还应积极借助活动平台 提供的众多频道和优质资源，组织教师开展网络教研 活动，引领教学形式创新、深化教研成果，并推广成 功案例。
• 一是指导教师创新教学模式与方法，以线下开展为 主;
• 二是在活动平台创建学科教研工作室，指导教师开 展基于本学科专业知识的网络教研活动;
利用活动频道开展教研活动
对教研工作室成员在活动中的“晒课”成果进行集中展示，按照优课的不同等级进行 归类，鼓励成员勤打磨、晒优课。也可以与组内的其它教研活动活动串联起来， 将成 员在活动中晒出的课生成协作备课和课例点评活动，供成员共同参与，促进网络教研 的常态化。
一、教师“晒课”活动 二、各级管理员职责 三、教研员及专家工作任务 四、其他事项及时间安排
• 三是在本区域教育行政部门的领导下，参与优课的 评审和推荐。
教研员 及专家 团队如 何参与 活动？
注意事项 填写报名信息时，有以下几点需要您注意：
●正确选择您的身份，报名身份一旦选定后不能再 修改；
●请输入真实的电子邮件，便于及时找回密码和接 收活动通知；
●请输入真实的手机号码，确保活动期间的有效沟 通； ●以教研人员身份注册的账号不可用于“晒课”。
利用活动频道开展教研活动
教研工作室成员可上传视频形式的教学实录，供组内成员观摩、探讨和交流。 点评人可以从教学目标、教材处理、教学程序、教学方法和手段、教学基本功、 教学效果多个维度进行打分，写出具体的评语，也可对他人点评给出评论。
利用活动频道开展教研活动
针对教育领域或教学 范围内的时下热点、 重点和难点，发起的 主题讨论。成员通过 发帖、回帖和评论进 行交流互动。
p 课堂实录标准
• ①录制课堂实录要有片头，片头时长不超过5秒。 内容包括：课程名称、年级、上/下册、版本、主 讲教师工作单位和姓名等；
• ②课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件； • ③课堂实录原片分辨率在720*576或以上，码流为
0.5-1Mbps；
• ④单个不要超过500M； • ⑤经“一师一课”专用转码工具转码。
有网络和多媒体教学条件的 中小学校的每个学科每个年级的 每一位教师
晒课
优 课
教师“晒课”
“晒课”内容： 包括一堂完整课堂教学的教学设
计、所用课件及相关资源（或资源链 接）、课堂实录（可选，参加“优课 ”评选则必选）和评测练习（可选）
个人晒课流程
• 直接注册国家平台登录 注册 • 报名参加活动
• 选课、写教学设计、上传资源、上传课件和实录 晒课 • 预览提交
中江县“一师一优课、一课一名师”活动
活动平台功能介绍
中江县电教馆
一、教师“晒课”活动 二、各级管理员职责 三、教研员及专家工作任务 四、其他事项及时间安排
一、教师“晒课”活动
1、晒课：撰写教学设计、上传课堂 实录、资源 2、创建（加入）工作室，开展教研 活动 3、观摩学习、交流探讨
教师“晒课”