部编本人教版二年级语文下册我是一只小虫子(最新版)
人教版部编本二年级下册课文原文《我是一只小虫子》
人教版部编本二年级下册课文原文《我是一只小虫子》人教版部编本二年级下册课文原文《我是一只小虫子》课文指教科书中的正文，区别于注释和习题等，一般在语文或地理中出现。
以下是小编收集整理的作文人教版部编本二年级下册课文的原文《我是一只小虫子》，仅供参考，大家一起来看看吧。
当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。
”我们蹦蹦跳跳的时候,一定要看准地方,不然屁股会被苍耳刺痛的。
一不留神,我们会蹦进很深很深的水里,被淹得昏头昏脑。
其实,那深水只是小狗撒的一泡尿。
孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱,但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过,我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得亮亮的。
如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行。
这可是免费的特快列车呀!我有很多小伙伴,每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心,别被屎壳螂撞伤,因为他们搬运食物的.时候,从来不看路。
螳螂很贪吃,总想把我吃掉,但真幸运,他不会像我一样跳。
有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说“天牛大婶,早上好”,她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。
当我很快乐的时候,会使劲叫哇叫,所以,如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我!《我是一只小虫子》是篇有趣的童话，文章就“当一只小虫子好不好”展开了话题，从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，言语表达轻松幽默，极易引起学生的心理共鸣，通过学习，使孩子们在轻松有趣的讲述中了解了昆虫特点和生活习性，字里行间洋溢着乐观向上的生活态度，使人很容易被感染，从而产生情感共鸣，产生对生活的热爱之情。
课文的要求会认的词语：屁股、昏头昏脑、一泡尿、毛茸茸、醒来、摇摇晃晃、免费、列车、屎壳郎、撞伤、贪吃、脾气、大婶1、读准字音。
注意“茸、醒、撞、晃”这几个字是后鼻音；多音字“泡”，在这里读pao一声；“屁股”的“股”在词语中读轻声；“撞”是翘舌音。
二年级下11.《我是一只小虫子》
二年级下11.《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我闭上眼睛，想象自己变成一只小虫子时，那可真是一次奇妙的冒险。
我是一只小小的毛毛虫，每天在草丛中爬来爬去。
清晨，阳光透过叶片的缝隙洒在我身上，暖暖的，让我忍不住伸了个懒腰。
我开始了一天的探索之旅，慢慢地向前蠕动着。
我的周围是一片绿色的世界，草丛就像是一座巨大的森林，每一片叶子都是我的遮蔽所。
我小心翼翼地爬过那些带着露水的草叶，一不小心，就会滑下来，摔个四脚朝天。
但我可不会轻易放弃，重新调整好姿势，继续前进。
在这片草丛里，我有很多小伙伴。
有勤劳的小蚂蚁，它们总是排着整齐的队伍，忙碌地搬运着食物；有漂亮的蝴蝶姐姐，它们在空中翩翩起舞，那美丽的翅膀让我好生羡慕；还有会唱歌的蟋蟀哥哥，每到夜晚，它就会弹奏出动听的乐曲，伴我入睡。
有时候，我会遇到一些小小的麻烦。
比如说，调皮的风总是把我吹得东倒西歪，让我迷失了方向。
还有那从天而降的雨滴，对我来说就像是一颗颗巨大的炸弹，一不小心就会被砸得晕头转向。
但我也有快乐的时光。
当我找到一片鲜嫩的叶子时，那就是我最美味的大餐。
我会尽情地享受着这顿美食，把自己吃得饱饱的。
吃饱后，我会找一个安静的角落，美美的睡上一觉。
随着时间的推移，我不再是一只小小的毛毛虫了。
我给自己织了一个温暖的茧，在里面慢慢地蜕变。
这个过程虽然有点漫长，也有点辛苦，但我知道，当我破茧而出的那一刻，我将会拥有全新的生命。
终于，有一天，我破茧成蝶了。
我展开了那绚丽多彩的翅膀，飞向了那广阔的天空。
我看到了以前从未见过的美景，蓝天白云下，是一片五彩斑斓的世界。
我飞过花丛，和蜜蜂一起采蜜；我飞过小溪，和小鱼一起嬉戏；我飞过树林，和小鸟一起歌唱。
我感受着微风的轻抚，享受着阳光的温暖，这一刻，我觉得自己是世界上最幸福的小虫子。
当夜晚来临，我会找一朵美丽的花，在花瓣上休息。
看着天上闪烁的星星，我会想起自己曾经作为毛毛虫的日子，那些经历都是我成长的宝贵财富。
二年级下11《我是一只小虫子》
二年级下11《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我们还是二年级的小朋友时，总是充满了无尽的想象。
在课本的第 11 课《我是一只小虫子》中，仿佛打开了一个奇妙的世界，让我们一起走进这个有趣的小虫子的生活吧。
想象一下，自己变成了一只小小的虫子，那会是怎样的一种体验呢？这只小虫子呀，它的生活可不简单。
早上，阳光透过树叶的缝隙洒下来，小虫子伸了伸懒腰，准备开始新的一天。
它得小心翼翼地从这片叶子爬到那片叶子，不然一不留神，可能就会掉下去。
对于小虫子来说，每一步都充满了挑战。
小虫子的世界里，有很多危险。
比如说，那可恶的小鸟，总是虎视眈眈地盯着它们，说不定什么时候就会冲下来把小虫子吃掉。
还有那调皮的孩子，他们总是喜欢在草地上跑来跑去，一不小心就会把小虫子踩在脚下。
所以，小虫子每天都得提心吊胆的。
但是，小虫子的生活也不全是担惊受怕。
当它在草叶上晒太阳的时候，那温暖的阳光照在身上，别提有多舒服了。
有时候，它还能遇到一些有趣的小伙伴，比如小蚂蚁。
它们会一起在草丛里探险，寻找一些美味的食物。
到了晚上，月亮升起来了，小虫子躺在一片柔软的叶子上，看着天上的星星一闪一闪的，就像无数双眼睛在看着它。
这时候，它会想：要是能飞到天上，和星星一起玩耍该多好啊。
当小虫子肚子饿的时候，它就得四处寻找食物。
有时候能找到一片新鲜的叶子，那就是一顿美味的大餐。
可要是运气不好，找了好久都找不到吃的，那就只能饿着肚子了。
不过，小虫子也有自己的快乐。
它可以自由自在地在草丛里穿梭，没有人会管它。
它可以看到很多我们平时看不到的风景，比如一朵小花绽放的瞬间，一滴露珠滑落的轨迹。
而且，小虫子还有自己独特的本领呢。
它能吐出细丝，把自己挂在树枝上荡秋千。
它还能在叶子上留下自己的足迹，就像在写一篇小小的日记。
虽然小虫子的生活充满了困难和挑战，但它依然坚强地活着，享受着属于自己的那一份快乐。
我们在学习这篇课文的时候，是不是也在想，如果自己是那只小虫子，会怎样面对生活中的种种呢？是会害怕困难，还是勇敢地去迎接？对于二年级的我们来说，这篇课文就像一把钥匙，打开了我们想象的大门。
部编本二年级语文下册人教版11《我是一只小虫子》共38页
பைடு நூலகம்
部编本二年级语文下册人教版11《我是 一只小虫子》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课(优选3篇)
部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课（优选3篇）【部编版语文二年级下册我是一只小虫子说课第1篇】《我是一只小虫子》说课稿各位评委、老师们大家好：今天我说课的内容是义务教育课程二年级语文下册，第11课《我是一只小虫子》。
一、说教材这篇文章是以“童心”为主题的第四单元最后一篇课文，是自述性的童话故事，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。
全文共7个自然段，课文结构清晰，可分为当一只小虫子“不好”和“真不错”两个部分，第一部分从小伙伴们的感受，再写觉得不好的理由；第二部分是写的当一只小虫子还真不错的感受，两点都是围绕“小”的特点描述的；两部分都是以先概括再具体地说，段落之间联系紧密。
最后以“我喜欢当一只小虫子”总结全文，照应开头。
二、说说教学目标（一）知识与技能1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 能从课文中找出自己感兴趣的部分，和同学交流。
（二）过程与方法1．注重培养学生的表达交流能力。
2．鼓励学生发表自己的看法。
（三）情感态度与价值观1．培养学生的想象力。
2．体会当一只小虫子的快乐。
三、说教学重难点（一）说教学重点：培养学生对自然生活的兴趣，以及培养学生的语言表达能力。
（二）说教学难点：在充满感情的朗读中感悟语言的趣味性，激发想象力。
四、说教法学法在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
通过观察、谈话，平等地与学生交流，创设丰富多彩的教学情境，激发学习兴趣，这样更好的突出学生的主体地位。
教学中突出在玩中学，乐中学，以自主探究的学习方式为主，同时培养了学生的语言表达能力，激发了学生的想象力。
五、说说教学过程教学本节课的流程是：（1）说复习导入。
我在这个环节安排了对上节课词语的复习，又找了一些生动有趣的虫子，让学生猜它们的名字，以此激发学生对本课学习的兴趣。
（2）新课讲解。
在说教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助，运用形象直观的教学手段，同时采用灵活机动的教学方法，启发学生思考。
二年级下11《我是一只小虫子》
二年级下11《我是一只小虫子》《二年级下 11《我是一只小虫子》》当我读着《我是一只小虫子》这篇课文，仿佛自己也变成了那只小小的虫子，开启了一段奇妙的冒险。
在一个阳光温暖的角落，我是一只毫不起眼的小虫子。
我没有高大的身躯，也没有强大的力量，但我有着属于自己的小小世界。
清晨，第一缕阳光透过树叶的缝隙洒在我的身上，轻柔地唤醒了我。
我伸了伸懒腰，抖落身上的露珠，准备开始新的一天。
我的家就在这片草丛里，虽然简陋，但对我来说却无比温馨。
周围的草叶是我的床铺，小石子是我的玩具，而那些五颜六色的小花则是我眼中最美的风景。
我迈着小小的步伐，开始探索这个广阔的世界。
每一片叶子，每一根树枝，对我来说都是巨大的挑战。
我小心翼翼地爬过一片又一片的叶子，感受着微风的轻抚。
有时候，我会不小心从叶子上滑落，但我从不气馁，重新鼓起勇气向上爬。
在路上，我遇到了许多小伙伴。
有勤劳的蚂蚁，它们总是排着整齐的队伍，忙碌地搬运着食物；有漂亮的蝴蝶，它们在花丛中翩翩起舞，那五彩斑斓的翅膀让我羡慕不已；还有忙碌的蜜蜂，它们在花丛中飞来飞去，采集着香甜的花蜜。
我和小伙伴们一起玩耍，一起分享着生活中的点滴快乐。
当太阳渐渐升高，天气变得炎热起来，我会找一个阴凉的地方休息。
也许是在一片大树叶的下面，也许是在一个小小的石缝里。
我闭上眼睛，感受着微风带来的丝丝凉意，让自己的身心得到放松。
到了傍晚，夕阳的余晖将天空染成了橙红色。
我慢慢悠悠地回到家中，回味着一天的经历。
虽然我只是一只小虫子，但我也有着自己的喜怒哀乐。
有时候，我会因为找到了美味的食物而开心；有时候，会因为遇到了危险而害怕；但更多的时候，我享受着这个世界带给我的美好。
夜晚，星星在天空中闪烁，月亮洒下柔和的光芒。
我躺在自己的小窝里，进入了甜甜的梦乡。
在梦里，我变成了一只会飞的小虫子，自由自在地翱翔在天空中，俯瞰着这个美丽的世界。
作为一只小虫子，我的世界或许没有人类那么丰富多彩，但也有着属于自己的独特魅力。
小学二年级语文《我是一只小虫子》原文、教案及教学反思
【导语】《我是⼀只⼩⾍⼦》是⼈教版⼩学语⽂⼆年级下册第四单元第11课的课⽂，这篇课⽂是⼀篇⾃述性散⽂，课⽂从⼩⾍⼦的视⾓出发，以第⼀⼈称来描述⼩⾍⼦眼中的世界。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》原⽂ 当⼀只⼩⾍⼦好不好？我的伙伴们都说：“当⼀只⼩⾍⼦，⼀点⼉都不好。
” 我们蹦蹦跳跳的时候，⼀定要看准地⽅，不然*会被苍⽿刺痛的。
⼀不留神，我们会蹦进很深很深的⽔⾥，被淹得昏头昏脑。
其实，那深⽔只是⼩狗撒的⼀泡尿。
孩⼦们都觉得⽑茸茸的⼩鸟很可爱，但我们⼩⾍⼦没有谁会喜欢⼩鸟。
不过，我觉得当⼀只⼩⾍⼦还真不错。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，⽤⼀颗露珠把脸洗⼲净，把细长的触须擦得亮亮的。
如果能⼩⼼地跳到狗的⾝上，我们就可以到很远的地⽅去旅⾏。
这可是免费的特快列车呀！ 我有很多⼩伙伴，每⼀个都特别有意思。
⾛在外⾯⼀定要⼩⼼，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运⾷物的时候，从来不看路。
螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我⼀样跳。
有些⾍⼦脾⽓不太好，⽐如天⽜，每次我说“天⽜⼤婶，早上好”，她总是想顶我⼀下。
我喜欢当⼀只⼩⾍⼦。
当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地⾥的歌声——你就⼀定能找到我！ 【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《我是⼀只⼩⾍⼦》教案 ⼀、教材分析： 这篇课⽂以⼀个孩⼦的⼝吻，想象⾃⼰变成⼀只⾍⼦后的⽣活。
故事内容⽣动、有趣，充分表现了⼩孩⼦神奇的⼩脑⽠⾥藏着的不为⼈知、不为⼈理解的⼼思。
⼆、学情分析： 这个年龄段的孩⼦好奇⼼强，喜欢观察⼩事物，想象⼒丰富，因此对于课⽂中所写到的内容，学⽣会感同⾝受，容易接受、体会。
教学中应⽤温情、亲切的话语带学⽣进⼊想象的世界，⿎励学⽣畅所欲⾔、⾃由表达；⽤提⽰、点拨的⽅法引导学⽣有所发现、有所感悟。
三、教学⽬标： 【知识与技能】 1、会认15个⽣字，掌握1个多⾳字，会写8个⽣字。
部编本人教版二年级语文下册我是一只小虫子(最新版)
9.写同音字。
gǔ屁（）（）头
shǐ（）劲（）壳郎
jìng干（）安（）
xìng（）花（）福
A.螳螂B.蝴蝶
C.七星瓢虫D.蟋蟀
3、拓展延伸
1.学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。
2.找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。
4、指导书写，掌握汉字规律
1.出示课后第2题，学习汉字规律。
腰股脾胆肩背臂胃
4.我喜欢当一只小虫子。
（1）谁来读一读课文的最后一自然段？
（2）这个自然段告诉了我们什么？
（3）这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。（4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀）4.当小虫Biblioteka 不好是因为（）①屁股被苍耳刺痛
②被淹得昏头昏脑
③被小鸟捉食
④被蚂蚁咬到
5.为什么“我”会觉得“当一只小虫子还真不错”？
6.读句子完成练习。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
（1）请你用加点词语写一个句子。
（2）句中“免费的特快列车”是指。
7.小虫子都有哪些小伙伴，请从下面的动物中找出来。
小狗小鸟螳螂
天牛屎壳郎蝴蝶
8.读最后一自然，你知道这只小虫子是什么吗？（）
11我是一只小虫子
[教学目标]
1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。
2.体会想象中蕴含的童趣。
[教学重点]
1.能够用“一会儿”造句。
2.体会想象中蕴含的童趣。
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（1）指名学生读5、6自然段。（“有意思”怎么理解？）
（2）你们认识小虫子的这些朋友吗？他们分别叫什么名字？（出示图片）
①屎壳郎：这是什么虫子？他在干什么？小虫子觉得屎壳郎有趣在哪里？
②螳螂：螳螂有什么特点？为什么小虫子觉得螳螂有意思呢？螳螂到底会不会跳，有谁知道？
③天牛：你觉得天牛为什么会顶小虫子？你们知道天牛为什么叫这个名字吗？为什么说天牛爱顶人呢？
（1）查字典，给不认识的字注音，再读一读。
（2）指名认读汉字。
（3）这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？（月）这些汉字都和什么有关？那么这个偏旁表示和什么有关呢？
（4）有没有同学还能写出几个含这个偏旁的字？
2.我们今天的生字中还有几个生字也含有相同的偏旁，请找出来。
屁尿屎（偏旁尸，其实是倒写的“人”字,所是尸字头的字往往与人体有关）
A.螳螂B.蝴蝶
C.七星瓢虫D.蟋蟀
3、拓展延伸
1.学习了这篇课文，你学得这只小虫子的生活有意思吗？如果是一只别的虫子他会有怎样有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。
2.找有关虫子的绘本故事读一读，学着自己编一个故事讲给爸爸妈妈听。
4、指导书写，掌握汉字规律
1.出示课后第2题，学习汉字规律。
腰股脾胆肩背臂胃
①屁股被苍耳刺痛（你们知道苍耳是一种什么样的植物吗？被苍耳刺到以后，小虫子会是什么反应？）
②被淹得昏头昏脑（“很深很深的水”是什么？“昏头昏脑”是什么意思？）
③还有被小鸟吃掉（你是怎么知道的？想一想当小虫子看到小鸟时，心里会想些什么？）
（4）你觉得当小虫子还有哪些不好的地方？
2.做小虫子还真不错。
（1）教师读第3自然段：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
1.小组合作读课文，圈出生字词，读准字音。互相说说是用什么方法记住这些生字的。
2.组长考查生字认读，边读边组词。
3.教师检查指导小组学习情况。
（1）出示课件词语。
（2）指名带拼音认读，去拼音认读。
（3）联系文中的词语、句子巩固识字。
（4）组词学ěn
婶huàng
11我是一只小虫子
[教学目标]
1.会认“屁、股”等16个生字，会写“屁、股”等8个生字。掌握多音字“泡”。
2.体会想象中蕴含的童趣。
[教学重点]
1.能够用“一会儿”造句。
2.体会想象中蕴含的童趣。
[教学课时]
2课时
第一课时
教学过程
达标检测
一、图片导入
讨论有关虫子的话题，引入主题。
2、合作探究，学习生字
撞niào
晃zhuàng
2.给多音字组词。
泡pāo（）（）
pào（）（）
3、自主学习，整体感知
1.再读课文，把课文读流利，标出自然段序号。
2.说说读懂了什么。
3.教师提问：
哪几个自然段讲“当一只小虫子不好”？（1~2自然段）
哪几个自然段讲“当一只小虫子还真不错”？（3~4自然段）
哪几个自然段讲“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）
第7自然段讲了什么？（我喜欢当一只小虫子）
3.照样子，写词语。
蹦蹦跳跳
毛茸茸
第二课时
教学过程
达标检测
一、
2、了解故事内容
1.做小虫子不好。
（1）指名读第1、2自然段。
（2）出示句子：“当一只小虫子，一点儿都不好。”
这个句子要怎么读？谁来读一读。（指导学生读出不喜欢的语气）
（3）到底有哪些地方不好呢？（指名学生回答）
5.为什么“我”会觉得“当一只小虫子还真不错”？
6.读句子完成练习。
如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
（1）请你用加点词语写一个句子。
（2）句中“免费的特快列车”是指。
7.小虫子都有哪些小伙伴，请从下面的动物中找出来。
小狗小鸟螳螂
天牛屎壳郎蝴蝶
8.读最后一自然，你知道这只小虫子是什么吗？（）
3.学习其他生字，学生练习描红，教师巡视指导。
9.写同音字。
gǔ屁（）（）头
shǐ（）劲（）壳郎
jìng干（）安（）
xìng（）花（）福
4.我喜欢当一只小虫子。
（1）谁来读一读课文的最后一自然段？
（2）这个自然段告诉了我们什么？
（3）这只小虫子为什么喜欢当小虫子？你觉得当虫子好不好？说说你的理由。（4）你觉得小虫子是什么虫子？你是从哪里判断出来的？（蟋蟀）
4.当小虫子不好是因为（）
①屁股被苍耳刺痛
②被淹得昏头昏脑
③被小鸟捉食
④被蚂蚁咬到
（2）为什么小虫子会这么说，我们来请一位同学来读一读第4自然段。
（3）第4自然段小虫子从哪些方面来说的？
①可以在草叶上伸懒腰，用露珠梳洗打扮，还可以跳到狗狗身上去旅行。
②你觉得小虫子在奔跑的狗狗身上，会是什么感觉？（像乘着特快列车）
你坐过特快列车吗？当时你有什么感受？
（4）你觉得当小虫子还有哪些好的地方？