技术人员能力考核表
专业技术人员考核表
专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。
2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。
3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。
专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。
2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。
3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。
专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。
2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。
3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。
专业技术人员考核表
说明：1、德、能、勤、绩可以评分，也可分等（优、良、一般、较差）。
2、评定等级分为甲、乙、丙、丁。
3、科技成果、奖惩情况、论文著作、培训进修等情况，填写在备注栏内。
专业技术人员考核评价表
得分
D 能在别人带动 不具备技术研 技术研究能力 下进行技术研 究能力。 究，但不持久 分值5 E D 工作能力20分
得分
能及时发现问 看不到问题， 能发现问题， 发现解决问题 题，对一般问 遇到问题束手 但拖拖拉拉， 能力 题能作出决断 无策。 解决很慢。 。 E 思维混乱，反 应迟钝，逻辑 分析判断能力 性差。经常判 断失误。 分值5 E 没有完成规定 目标完成情况 目标。 分值10 E D 思维较清晰， 但呆板、片 面，有时判 断，有失误。 D 基本完成规定 目标。 D 完成的技术工 技术与经济效 完成的技术工 作创效益2万 益 作无效率。 元以上。 分值10 E D 技术成果 分值10 C 思维较清晰、 准确，反应较 快。无较大判 断失误。 C 比规定目标完 成较好。 C 完成的技术工 作创效益6万 元以上。 C
得分
分值5
出勤率
纪律仪表10分 分值5
职业仪表
得分
分值5
无论怎样督促 遇问题和困难 不知疲倦，不 也不上进，工 就垂头丧气， 断进取，对工 作挑挑拣拣， 不出成果。 作不挑不拣。 避难就易。 E D C 有一定技术工 作经验，以往 工作成绩一般 C 有一定的技术 研究能力并积 极向这方面发 C
得分
分值5 技术工作经验 分值5
技术工作经验 技术工作经验 较少。 不多，不精。 E
分值5分
专业知识
学习培训10分
分值5
帮教培训
分值5
能完成超出平 能完成较多数 完成的技术工 均水平数量和 量和较大难度 作量一般，计 一定难度技术 的技术工作， 得分 划的工作基本 工作，且能按 均能按计划完 能完成 计划完成 成。 C B A 工作任务较 工作任务极 工作任务基本 饱和，偶尔加 重，需经常加 重，能按时高 班以完成任务 效完成但需长 班即可完成。 。 时间加班 C B A 理 解 领 导 意 充分理解群体 图，主动为领 目标，乐意为 不 惜 牺 牲 自 得分 导分担责任， 群体目标的实 我，通力合作 。 帮助同事解决 现做贡献。 问题。 C B A 懂得本专业的 本专业知识扎 具备全面的知 知识，并有一 实，接受新技 识，能运用自 定广度和深度 术较快，运用 如，考核期有 得分 。考核期内 20 合理，考核期 40课时的学习 课时的学习记 内有 30 课时的 记录。 录。 学习记录。 C B A 培训内容准备 培训内容基本 培训内容及效 充分，培训效 符合要求，对 果很好，对员 得分 果符合要求， 员工业务提高 工业务技能提 对员工业务提 略有帮助 升有较大帮助 高有一定促进 C B A
技术人员能力考核表完整版
技术人员能力考核表
姓名
决定评定分数
考核标准
A.特别优秀
B.优秀
C.普通
D.需要努力
E.差
专业技术高超能准确执行上级指示责任感极强
有良好的技术素质和创新能力能随机应变人事协调力好
熟练掌握技术
能遵守上级指示有一定的技术创新力
正确掌握技术有进取心
能随机应变
勉强能完成任务技术能力一般
满分15分
15分
14~12分
11~9分
8~6分
5分以下
满分10分
10分
9~8分
7~5分
5~4
3分以下
满分5分
5分
4分
3分
2分
1分
工作
状况
标准上班日数
日
记载事项
综合意见
缺席（事假）
日
（丧假）
日
（无故）
日
早退
次ห้องสมุดไป่ตู้
迟到
次
迟一早退缺席换算
日
缺席总计
日
实际上班日数总计
日
对判定奖赏的反映
本人对判定的不满
对判定加薪的反映
对判定训练的反映
调整
对判定晋升的反映
评分标准：
25分以上为“特优”20~25分为“优秀”，5~20分为“普通”，10~15分为“需要努力”10分以下为“差”
专业技术人员年度考核表
专业技术人员年度考核表专业技术人员年度考核表（上）考核人员姓名：XXX 职位：XXX考核年度：XXXX年考核指标：一、工作成果（一）工作量1.本年度工作量是否完成工作任务（满足标准）？2.工作量完成情况与去年相比是否有提升？（二）工作质量1.工作质量是否符合标准？2.本年度工作中有无突出的工作成果，如重要科研成果、专利发明等？二、专业能力（一）专业技能1.本人在所在领域的专业技能是否达到或超过同级别业界标准？2.本人在所在领域的专业技能是否具有领先水平？（二）学习能力1.本人是否能够及时学习专业技术新成果，持续提升自身的专业水平？2.本人是否积极主动地参加业内的重要研讨会议，或主动参与专业技术交流？三、团队协作（一）协作能力1.本人是否能够良好地与同事、合作伙伴协作，达成共同目标？2.本人在协作中是否能够充分发挥个人专业优势，帮助团队顺利完成任务？（二）带领团队1.本人是否能够带领团队完成任务，并不断提升团队整体水平？2.本人是否能够给团队成员提供专业技术支持和指导，帮助团队成员成长？四、职业发展1.本人是否对业务发展、技术革新有正确的认识和判断，提出可行的发展建议？2.本人是否在职业规划方面有自己的思考并不断寻求职业发展机会？五、工作态度1.本人是否工作认真负责、仔细周到？2.本人是否能够积极主动地解决问题，提出创新性的解决方案？综合评价请根据考核指标，对本人工作进行打分：优秀：（95-100分）良好：（85-94分）合格：（70-84分）不合格：（分数小于70分）评价人签字：日期：XXXX年X月X日接下来，请对本人的考核情况进行综合评述（不超过300字）：专业技术人员年度考核表（下）考核人员姓名：XXX 职位：XXX考核年度：XXXX年考核指标：一、工作成果（一）工作量1.本年度工作量是否完成工作任务（满足标准）？2.工作量完成情况与去年相比是否有提升？（二）工作质量1.工作质量是否符合标准？2.本年度工作中有无突出的工作成果，如重要科研成果、专利发明等？二、专业能力（一）专业技能1.本人在所在领域的专业技能是否达到或超过同级别业界标准？2.本人在所在领域的专业技能是否具有领先水平？（二）学习能力1.本人是否能够及时学习专业技术新成果，持续提升自身的专业水平？2.本人是否积极主动地参加业内的重要研讨会议，或主动参与专业技术交流？三、团队协作（一）协作能力1.本人是否能够良好地与同事、合作伙伴协作，达成共同目标？2.本人在协作中是否能够充分发挥个人专业优势，帮助团队顺利完成任务？（二）带领团队1.本人是否能够带领团队完成任务，并不断提升团队整体水平？2.本人是否能够给团队成员提供专业技术支持和指导，帮助团队成员成长？四、职业发展1.本人是否对业务发展、技术革新有正确的认识和判断，提出可行的发展建议？2.本人是否在职业规划方面有自己的思考并不断寻求职业发展机会？五、工作态度1.本人是否工作认真负责、仔细周到？2.本人是否能够积极主动地解决问题，提出创新性的解决方案？综合评价请根据考核指标，对本人工作进行打分：优秀：（95-100分）良好：（85-94分）合格：（70-84分）不合格：（分数小于70分）评价人签字：日期：XXXX年X月X日接下来，请对本人的考核情况进行综合评述（不超过300字）：以上是专业技术人员年度考核表，希望以上评价对您的工作有所帮助。
专业技术人员年度考核评定表
专业技术人员年度考核评定表考核周期：{{考核周期}} 年度考核对象：{{考核对象}}考核评定人：{{考核评定人}}评分标准1. 工作业绩（40%）：评估员工在工作任务中的完成情况，包括工作质量、工作量、工作效率等。
2. 专业能力（30%）：评估员工的专业知识和技能，包括技术熟练程度、解决问题的能力、研究能力等。
3. 工作态度（20%）：评估员工的工作态度和职业精神，包括工作积极性、责任心、团队合作能力等。
4. 自我发展（10%）：评估员工在个人成长方面的努力和取得的成果，包括参加培训、自主研究、专业认证等。
评分细则1. 工作业绩：- 优秀（35-40%）：工作成果显著，质量高，效率高。
- 良好（30-35%）：工作成果较好，质量一般，效率一般。
- 合格（25-30%）：工作成果符合基本要求，质量一般，效率一般。
- 不合格（<25%）：工作成果不符合要求，质量低，效率低。
- 未评估：未完成工作任务，没有可评估的工作业绩。
2. 专业能力：- 优秀（27-30%）：掌握扎实的专业知识，能独立解决复杂问题。
- 良好（24-27%）：掌握较好的专业知识，能解决常规问题。
- 合格（21-24%）：掌握基本的专业知识，需要辅助解决问题。
- 不合格（<21%）：专业知识掌握不足，无法解决问题。
3. 工作态度：- 优秀（18-20%）：积极主动，热爱工作，具备团队合作精神。
- 良好（16-18%）：对工作认真负责，团队合作能力较好。
- 合格（14-16%）：工作态度一般，能完成基本工作要求。
- 不合格（<14%）：工作态度不积极，不愿意与他人合作。
4. 自我发展：- 优秀（9-10%）：积极参加培训，持续研究，取得相关认证。
- 良好（8-9%）：参加部分培训，有一定的自学能力。
- 合格（7-8%）：偶尔参加培训，个人发展不够积极。
- 不合格（<7%）：没有参加培训，没有个人发展计划。
评定结果根据以上评分标准和细则，对{{考核对象}}的评定结果如下：- 工作业绩得分：{{工作业绩得分}}- 专业能力得分：{{专业能力得分}}- 工作态度得分：{{工作态度得分}}- 自我发展得分：{{自我发展得分}}综合得分：{{综合得分}}评定等级：- 优秀（综合得分≥85%）- 良好（85%＞综合得分≥70%）- 合格（70%＞综合得分≥60%）- 不合格（综合得分＜60%）备注：评定结果仅作为考核依据，不具有法律效力。
工程技术人员考核登记表
科 技 成 果(技 术 攻 关)
开辟创新能力
遵纪遵法
论文、著作技术报告
学术、技术地位
团结协作
培养技术人员
知识深度广度
工作态度科研作风
解决实际问题能力
外语水平
单位对技术人员综合评判
项目
优
合
格
基本合格
不合格
项目
优
良
中
差
项目
优
良
中
差
(按评分标准填入分数)
(按评分标准填入分数)
政治态度
完成任务
数量、质量、效益
工程技术人员考核登记表
单位（盖章）：
填表日期： 年 月 日
姓名
性别
诞生年月
专业岗位和
职务名称
参加工作
日期
行政职务
专业职务
评聘日期
最高学历
（时间、学校、专业）
工程技术人员自我考核
项目
优
合
格
基本合格
不合格
项目
优
良
中
差
项目
优
良
中
差
(按评分标准打钩)
(按评分标准打钩)
政治态度
完成任务数量、质量、效益
组织指导能力
组织指导能力
事业心
科技成果(技术攻关)
开辟创新能力
遵纪遵法论ຫໍສະໝຸດ 、著作技术报告学术、技术地位
团结协作
培养技术人员
知识深度广度
工作态度科研作风
解决实际
问题能力
外语水平
总分
单位
综合
评判
评语
考核负责人(签名)：年 月 日
被考核技术人员意见
被考核人（签名）：
年 月 日
专业技术人员考核测评表
在改革创新中有重 新 中 取 得 过 一 些 成 狭窄，解决问题办法
大突破。
绩。
不多。
7
3
0
5
精通现代管理科学 熟悉现代化管理科学 了解一般的管理科学 缺乏管理 科学知
知识并能在实际工 知识，能够在实际工 知识，但在实际工作 识，不懂 得用管
作中非常灵活的运 作中应用。
中不能充分应用。 理科学去 指导实
协调上下左右的关 够 协 调 上 下 左 右 关 作关系，组织能力较 系，无组织能力。
系，有很强的组织 系，有一定的组织能 差。
能力和号召力。 力。
8
1
6
5
综 合 分 析 能 力 很 综合分析问题能力较 综合分析问题能力一 综合分析 问题能
强，口头与书面表 强，口头与书面表达 般，有一定口头及书 力差，表 达能力
显失误。
心地投入本职工作，
不计较个人得失。
5
4
3
0
组织纪律性极强，严 组织纪律性较强，遵守 组织纪律性一般，一般 组织纪律性差，经
格遵守国家法令、法 国家法令、法规及院、 能遵守国家法令、法规 常 有 违 法 乱 纪 行
规及院、部门各项规 部门各项规章制度，在 及院、部门制度，但偶 为，在群众造成一
16
计算机应用水平 事业心
开拓精神 合作精神
纪律性
4
3
2
0
熟悉计察 简单了解计算机知识， 对计算机知识知之
能开发、编制适用 设计中计算、制图。 能运用计算机做一般工 甚少，不能运用计
于本专业的程序，
作。 算机处理问题。
灵活应用计算机计
算、制图。
4
3
2
0
教师专业技术人员考核表主要业绩
一、教学业绩1. 研究生导师情况：指导研究生的数量和质量，包括指导研究生发表的论文数量、质量，并对学生的学术指导成果进行评价。
2. 本科生教学情况：包括本科生课程教学情况、指导本科生科研情况、对学生创新能力培养和实践能力培养的贡献等。
3. 课程建设情况：包括主讲课程名称、课程特色、教学内容的更新情况等。
4. 教学成果奖情况：指教师在教学工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。
二、科研业绩1. 科研项目情况：包括主持或参与的国家级科研项目、省部级科研项目、校级科研项目等，以及项目的批准情况、研究方向、科研经费使用情况等。
2. 学术论文情况：包括发表的学术论文数量、质量、发表刊物的级别、论文被引用情况等。
3. 科研成果转化情况：指科研成果的转化成果，包括专利申请情况、科技成果转化情况、学术论文结果的转化情况等。
三、教育教学改革情况1. 教育教学改革项目情况：包括主持或参与的教育教学改革项目、改革项目的效果评价等。
2. 教学成果奖情况：指教师在教育教学改革工作中所取得的奖项及相关情况，包括所获奖项的级别、数量和质量等。
3. 教学成果转化情况：指教育教学改革成果的转化情况，包括改革成果的推广和应用情况等。
四、社会服务情况1. 社会职务情况：包括教师所担任的学术团体职务、行业协会职务等。
2. 社会服务项目情况：包括主持或参与的社会服务项目、服务项目的效果评价、所获奖项的情况等。
3. 社会服务成果转化情况：指社会服务成果的推广和应用情况，包括服务成果的社会影响等。
五、综合评价在对以上主要业绩进行综合考核的基础上，对教师的专业技术水平进行评价，包括教学水平、科研水平、教育教学改革水平和社会服务水平等，最终形成对教师专业技术人员的综合评价结果。
在对教师专业技术人员的主要业绩进行综合评价时，需要考虑多方面因素，比如教学业绩、科研业绩、教育教学改革情况、社会服务情况等。
综合评价结果将直接影响教师的职称评定、获得奖励和荣誉以及未来的职业发展。
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3、表格的行列、文字叙述、表头、表尾均应当根据实际情况进行修改。
11~9分
8~6分
5分以下
满分
10分
10分
9~8分
7~5分
5~4
3分以下
满分
5分
状况
标准上班日数
日
记载事项
综合意见
缺席（事假）
日
（丧假）
日
（无故）
日
早退
次
迟到
次
迟一早退缺席换算
日
缺席总计
日
实际上班日数总计
日
对判定奖赏的反映
本人对判定的不满
对判定加薪的反映
对判定训练的反映
调整
对判定晋升的反映
评分标准：
25分以上为“特优”20~25分为“优秀”，5~20分为“普通”，10~15分为“需要努力”10分以下为“差”
××××集团
人力资源部
表格说明（使用时删除）：
1、该表格主要用途包含不局限于学校、公司企业、事业单位、政府机构，主要针对对象为白领、学生、教师、律师、公务员、医生、工厂办公人员、单位行政人员等。
××××集团
技术人员能力考核表
考核
标准
A.特别优秀
B.优秀
C.普通
D.需要努力
E.差
专业技术高超能准确执行上级指示责任感极强
有良好的技术素质和创新能力能随机应变人事协调力好
熟练掌握技术
能遵守上级指示有一定的技术创新力
正确掌握技术有进取心
能随机应变
勉强能完成任务技术能力一般
满分
15分
15分
14~12分