两位数减两位数不退位减法ppt课件

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不进位加法和不退位减法课件

解析
被减数46和减数27的位数相同，不需要借位。按照相同位数相减的规则，4 - 2 = 2，6 - 7 = -1，再从十位借1，-1 + 10 = 9，所以结果为19。
练习与巩固
54 - 36 =
输入标解析题
被减数54和减数36的位数相同，不需要借位。按照相同位数相减的规则，5 - 3 = 2，4 - 6 = -2，再从十位借1，-2 + 10 = 8，所以结果为18。
练习与巩固
练习1
35 + 42 = ?
• 要求
在不进位加法的规则下，计算35 和42的和。
练习2
69 + 81 = ?
• 要求
在不进位加法的规则下，计算93 和75的和。
练习3
93 + 75 = ?
• 要求
在不进位加法的规则下，计算69 和81的和。
03
不退位减法
定义与规则
定义
不退位减法是指在进行减法运算时，被减数和减数的位数相同，不需要借位。
05
实际应用
在日常生活中的应用场景
01
02
03
购物计算
不进位加法和不退位减法在购物时非常实用，例如计算找零、比较价格等。
时间计算
在计算时间差或者将时间转化为24小时制时，不进位加法和不退位减法也经常被使用。
简单统计
在进行一些简单的数据统计，如求和、求差时，不进位加法和不退位减法也是非常方便的工具。
力。
THANKS
感谢观看
06
总结与回顾
本课内容的总结
掌握不进位加法和不退位减法的计算方法。
学会运用不进位加法和不退位减法解决实际问题。

人教版二年级数学上册第二单元第6课时《两位数减两位数(退位)笔算》教学课件

点拨：求梦梦比妈妈少花多少元，就是求36 比50 少多少，用减法计算。
86－58=2 8
点拨：计算两位数减两位数的退位减法时，把相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，在个位上加10 再减。
提升点 1 应用算理分析计算错误原因并会改错
3. 下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。
点拨：第1 个竖式错在个位不够减，要从十位退1，然后十位上的数相减时没有减去退位的“1”。第2 个竖式错在相减时相同数位没有对齐，将个位上的数放在了十位上。第3 个竖式错在个位上不是被减数减减数。
.
80 -37
43
46-28= 18
.
46 -28
18
51-19= 32
.
51 -19
32
下面的计算对吗？对的在（）里画“√”，错的画“×”，并把不对的改正过来。
90 -55
42
.
90 -55 改正： 3 5
85 -24
51
85 -24 改正： 6 1
（×）
（×）
二（1）班图书角一共有60本书，琳琳借走了28本，还剩多少本？
算一算。
.
65 -37 ( 2 8)
.
43 -8 (3 5)
.
30 -23 ( 7)
.
80 -5 (7 5)
不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？
54-6 = 4 8 84-64= 2 0 69-34= 3 5
43-19= 2 4 70-53= 1 7 37-18= 1 9
用竖式计算。
80-37=43
11
01 01 46 4
点拨：计算54－28 时，把相同数位对齐，从个位算起，个位上4 减8 不够减，从十位退1 当10，并和个位上的数合起来是14，用14 减8得6，十位上5 减去1，再减去2，等于2，即54－28=26。

人教版二年级数学上册第二单元第4课时《两位数减两位数(退位)笔算》课件

思考：51-36从十位减起是否方便？
.
4-3 5 1
-3 6
1
25
退位减不应从高位减起。
50-24=_2_6__
.
从十位退1后，
5
十位要算（ 4 ） - 2
减（ 2 ）。
2
个位够不够减，不够减怎么办？
0
个位上0减4不够减，
4
从十位退1后，个位要算（ 10 ）减（ 4 ）。
6
巧学妙记
退位减法要注意：先从个位来减起，个位不够十位退，个位加10要牢记。十位退后要减1，这个规律记心里。
易错辨析
辨析：计算时，差的个位
2．用竖式计算。数字算错或十位数字算错。
43－25＝ 18 72－34＝38 56－28＝28 73－26＝47
提升点1 会判断差的十位数字
3．下面减法算式中差的十位上是几？
5
7
5
2
提升点2 会寻找规律并养成在草稿纸上列竖式
计算的好习惯 4．快乐碰碰车。(找规律，填一填)
7．（选题源于教材P22第13题）
按规律填一填。（1）24，32，40， 48 56， 64 ， 72 。（2）93，86，79， 72 56，58 ， 51 。
8．（选题源于教材P22第14题）在里填上合适的数。
53
57
89
+3 4
-2 5
+4 1
87
32
68
（第二、三个竖式填法不唯一）
89 82 51 6
看图列算式。
61根
90根
?根 ?根
列式： 61-28= 33（根）列式： 90-63= 27（根）
捡贝壳。小英比小勇多捡了多少个贝壳？

两位数的不退位减法

年月日（胡屯镇中心）小学（一）年级（）班学科：数学教师：徐子勇课题：两位数的不退位减法课型：新授教材分析图中提供了摆轮渡、小帆船、海鸥分别使用的贝壳数量，学生通过这些信息，可以提出用加法计算或是用减法计算的问题的。

减法的问题作为本节课的重点问题，让学生在摆小棒、拨算珠的活动中，学会两位数与两位数不退位减的计算方法。

教学目标1、使学生在解决现实问题的过程中，学会两位数减两位数(不退位) 的计算方法，并能正确进行计算。

2、使学生在多样化解决问题的过程中，体验数学活动的探索与创造。

3、感受数学来源于生活，获得成功的体验，树立学好数学的信心。

重点难点两位数减两位数(不退位)的口算和笔算的方法。

学会解决两位数减两位数（不退位）的笔算方法。

学情分析学生能根据情景图提供的信息提出问题、解决问题，并在理解的基础上掌握两位数与两位数不退位的计算方法。

教学准备情境图、计数器、小棒。

◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教师活动学生活动一、创设情境，提出问题1、谈话:海水退潮以后，小朋友来到大海边，不仅捉螃蟹捉虾，还进行了其它有趣的活动，他们又在干什么呢?2、(出示情境图)引导学生回答:小朋友们在沙滩上用贝壳摆了漂亮的图案，摆了轮船、小帆船、海鸥。

3、问:你发现有哪些数学信息?你能提出什么问题?二、自主探索，合作交流1、探究"摆轮船比摆帆船多用多少个贝壳? "( 1 )探究学习:①问:求摆轮船比摆帆船多用几个贝壳，怎样列式?②小结:求摆轮船比摆帆船多用几个贝壳?就是求47比32多多少?①猜想: 47减32得多少?②验证: 47减32到底得多少呢?请同学们利用手中的学具来摆一摆；③组内交流。

( 2 )全班交流: ( 1 )摆轮船比摆帆船多用几个贝壳?(2)摆海鸥比摆帆船少用几个贝壳?(3)摆轮船比摆海鸥多用几个贝壳?(4)摆海鸥和摆帆船一共用多少个贝壳?(5)摆轮船和摆帆船一共用多少个贝壳?(6)摆轮船和摆海鸥一共用多少个贝壳?板书: 47-32=同学们利用手中的学具来摆一摆；①学生可能出现以下几种情况:胡屯镇联合校板书设计： 47—32=15（个）4 7 — 3 2 1 5教学反思c 用竖式算: ②教师小结: a.把32分成30和2，先减去30，再减去2。

两位数减两位数的退位减法课件ppt

03
教学方法和手段
教学方法介绍
1 2
情境导入
通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
合作学习
组织学生开展合作学习，共同探讨、总结算法。
互动交流
3
鼓励学生积极参与课堂讨论，进行思维碰撞。
教学手段介绍
多媒体辅助
运用课件、视频等多媒体资源，帮助学生理解重难点。
学具应用
引导学生使用学具进行操作，加深对算理的理解。
增加趣味性
可以在课件中增加一些趣味元素，如动画、音效等，以吸引学生的注意力，增强他们的学习兴趣。
THANK YOU.
增加实例练习
可以在课件中增加更多的实例练习，以便学生更好地理解和掌握退位减法规则。
加强反馈与总结
在课件中应设置适当的反馈和总结环节，以便学生及时了解自己的学习情况和不足之处，同时也方便教师掌握学生的学习情况。
突出重点与难点
在课件中应突出重点和难点，对重要知识点进行强调和重复，帮助学生更好地掌握。
教师教学效果评价
教学目标设置
评价教师是否根据教学大纲合理设置教学目标，并在课堂上得到有效落实。
教学方法评价
分析教师采用的教学方法是否符合学生认知规律，是否能帮助学生理解和掌握知识。
教学环节评价
对教师的教学环节进行评价，包括复习、新课导入、讲解、练习和总结等环节，是否紧凑合理。
对本课件的建议和改进
2023
两位数减两位数的退位减法课件
contents
目录
• 引言 • 教学内容 • 教学方法和手段 • 学生复习指导 • 教师参考教材与资料 • 教学评价与建议01Biblioteka 引言本课件的目的和背景
当前阶段

人教版二年级数学上册第二单元第四课时两位数减两位数(不退位减法)

课题
两位数减两位数（不退位减）
课型
新授课
课时
2-4
2．小结计算方法．
说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？
三、巩固练习，实践应用
做一做（完成教材18页做一做）
生独立完成，师巡视，请2名学生完成黑板上的板书
四、课堂总结：
通过今天的学习，我又学会了什么？教师引导学生梳理。学生先互相说说再回答：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
教学目标
知识与技能：使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算．
过程与方法：培ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生知识迁移的能力和口头表达能力．
情感态度与价值观：培养学生仔细计算的良好学习习惯
知识要点：列竖式计算时要注意:1、相同数位要对齐2、从个位减起。
重点难点
重点：学生进一步理解相同数位对齐的意义，探索并掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法。
1．教学例1．
（1）仔细地观察图。怎么解决聪聪的问题。板书算式：36-23，思考计算方法，在练习本上试算。小组交流算法。指名汇报。
（2）启发学生思考：3表示什么？应该从哪里去掉？
引导学生明确：3表示3个一．应该从36里个位上“6个一里去掉3个一．”
教师同时在个位○中划去3个
（3）说明：笔算竖式怎样写呢？
难点：掌握不退位减法的计算方法，理解笔算中的“对位”问题。
学法
指导
学生活动
教具
学具
多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表．
通案
个案
一、情景导入，激发兴趣
1、出示主题图。
2、分小组交流从图中了解到的信息。

(完整版)《100以内不退位减法》.ppt

两位数减两位数（不退位减法）
康巴什新区第二小学：刘蓓
最新.课件
1
美国36枚
美国比俄罗斯多多少 23 = 13 例
十个
列竖式计算应注意什么?
最新.课件
3
列竖式计算减法应注意：数位对齐要牢记个位减起心要细
最新.课件
4
第一关
最新.课件
5
1、做一做：
你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？
48 －3
18
59 －3 7
22
67 －2 2
89
最新.课件
6
第二关
最新.课件
7
2、填空：十个
76 － 34 ＝ 42
（7 6）－（ 3 4 ）
（4 2 ）
最新.课件
8
第三关
最新.课件
9
3、填空
56 －4
52
73 －3 2
41
最新.课件
10
第四关
最新.课件
最新.课件
18
89 -5
( 8 4)
最新.课件
19
11
4、大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
最新.课件
12
我一定会回来的！！
最新.课件
13
谢谢指导！
最新.课件
14
快乐游戏:
过关斩将
最新.课件
15
43 -1 3 (3 0 )
最新.课件
16
88 -6 2
( 2 6)
最新.课件
17
92 -7 1
( 2 1)

两位数减两位数的口算(精品课件)

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典题精讲
正确解答：
65-13=52（元）答：一个书包比一个文具盒贵52元。
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典题精讲
下面是二(1)班和二(2)班在“诵读”活动对抗赛中的两个环节的成绩。
二(1)班二(2)班 27分 42分二(1)班二(2)班 56分 49分
第二环节后两班相差多少分?
方法二： 50－36＝ 14（岁） 8＋14＝22（岁）
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学以致用
帮小鸟找家。
45+ =56 23+ =49
26 82=21 -23=34
61
11 57
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学以致用
一个篮球比一个足球贵多少元钱？
53－44＝9（元）
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课堂小结
你学会了哪些知识？
24－5＝ 19
84－30＝ 54
73－40＝ 33
19－4＝ 15
43－7＝ 36
两位数减整十数 ,可两位数减一位数时，可以先把个以先把十位上的数相减，位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。再加个位上的数。
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情景导入1
世线大巴的票价怎样列式计算？你能提出什么数学问题？比普通博专快客便宜多少钱？
你是怎样想的？把你的想法和同学说一说。
25
说一说 65－48你又是怎样口算的。
先算 65 － 40＝ 25再算 2Fra bibliotek － 8 ＝ 17
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探索新知
刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？ 65－54是不退位今天学习的都是两的减法，65－48 位数减两位数的口算。是退位的减法。

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三、知识应用
3.
蝴蝶下面藏着几？
98 37 －1 2 ＋3 4
86 71
四、闯关挑战第一关
1、做一做：
你能看出下面哪道题做错了吗？为什么？
48 －3
18
59 －3 7
42
2
67 －7 2
2
89
第二关
2、填空：十个
76 － 34 ＝ 42
（7 6）－（ 3 4 ）
（4 2 ）
第三关
中美中德国国国和比比比俄美美罗国国斯多少相多差多多多少少少枚枚枚金金金牌牌牌？？？
二、探究新知
你美列们国竖会比式笔俄计算罗算吗斯应？多多注少意枚什金么牌？
十个
36－23＝13
13
相同数位要对齐，从个位减起。
计算减法要注意：（1）相同数位对齐。（2）从个位减起。
三、知识应用
1. 做一做。
100以内的加法和减法（二）
不退位减
一、复习导入
请你帮我算一算，再把这些萝卜按照由重到轻的顺序排一排。
25＋7
24＋16
69－33
58-－2020
24＋16
一、复习导入
你都知道了什么信息？
36－23＝ 36－16＝ 51－36＝
根据这些信息你能提出什么数学问题？怎样列式？
51－23＝
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73 －3 2
41
第四关
4、大猴子摘了65个桃子，送了23个给小猴子后，大猴子还剩下几个桃子？
我一定会回来的！！
快乐游戏:
过关斩将
43 -1 3 (3 0 )
88 -6 2
( 2 6)
92 -7 1
( 2 1)
89 -5
( 8 4)
四、课堂作业
作业：第20页练习三，第1～3题。
十个
45－3＝42
3 42
三、知识应用
1. 做一做。
十个
64－ 42＝ 22
64 42 22
725. －25＝5
三、知识应快来用数学小诊所
帮帮忙。
50
89－7＝2892
7
50
个位的0是用来占位的。
28 29
相同数位要对齐。
三、知识应用
3.
蝴蝶下面藏着几？
76 76 －5 3 ＋1 9
23 95