高考复习备考交流会发言稿

脚踏实地抓备考满怀信心迎高考
各位领导、专家：
上午好！
“**”刚刚过去，高考的脚步又更近了。

今天我们云集**，共商备考大计，市教科院领导安排我校作典型发言，我们感到很惶恐。

下面，就我校备考的做法向各位领导、专家汇报一下，请不吝赐教。

一.咬定高标不放松、强化目标意识
目标成就未来。

每位师生如果有了一个高远的目标，就会激发出满腔的热情和巨大的创造力。

**年，**市下达给我县上重点，本科线人数分别为人、人，比**年分别增加人和人。

作为**的重点高中，完成上重点人数我们应尽全力。

同时，学校还自加压力，锐意进取，提出了力争有名校，比上年有所增长，本科上线率达到％的高远目标。

为确保目标完成，把指标科学地分解到班，各批次入围人数分解到学科。

形成了一种人人有目标，班班有目标，科科有目标的局面，让教师肩有压力、干有动力、齐抓共管、凝成合力，朝着高远的目标脚踏实地、坚持不懈地负重拼搏。

二.包科蹲班站一线，强化领导责任
领导肩负起主要责任，领导责任，并亲临一线，深入课堂，是复习备考的巨大压力和无穷动力。

学校领导坚持一切服务服从于高考的指导思想，实行走动式管理，领导围着高三教师转。

本学期伊始，我们就落实了领导包班蹲科制度。

每个班级、每个学科都有领导参与、
指导。

他们参加每周一次集体备课会，参加质量分析会、学生座谈会等，起到督促落实、引导方向、鼓舞士气的作用。

学校对领导包班蹲科视任务完成情况进行奖惩，使责、权、利结合起来。

三.加大管理力度，强化过程管理
管理出效率、出质量、出成绩。

科学的管理是确保复习备考高质高效的前提。

本学期，我们加大了管理力度，强化了三大管理。

首先、加强对班主任和备课组长的管理。

我们的口号是“向班主任要人数，向备课组长要质量”。

所以，严格的班级管理是备考成功的法宝。

我们要求班主任是教育者、管理者，是学生的知心朋友，是学生的严父慈母，是抚慰学习心灵的心理专家。

他们工作要突出三个字“勤”、“爱”、“严”。

“勤”就是脚勤，与学生一起摸爬滚打，成为全天候的守护神。

“爱”就是怀抱一颗爱心关爱学生，温暖学生，成为学生的知心人。

“严”就是严格管理，严防死守，不出纰漏。

只有班主任的到位工作，才能形成良好的班风、学风，营造浓郁的备考氛围。

学科管理是保证学科质量的关键。

备课组长是该学科的带头人、组织者和领导者。

我们要求备课组长精心组织集体备课，精选考试用卷，潜心研究考纲，搞好信息交流。

把学科备考抓紧抓实，才能立于不败之地。

其次、抓教学管理。

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

所以，我们把抓教学工作重过管理放在重中之重的地位上。

抓教学常规落实。

重在落实“讲”这环节，抓“四精”环节，重在落实“选”这个环节，抓培优治跛。

这个环节重在确定“优”的对象。

我们要求选卷要有质量，评卷要有容量，培优要有含金量。

只有科学地组织备考，才能确保高质高效。

再次、抓对学生的管理。

对学生进行理想、前途、价值观教育，引导、鼓励学生要有上进心。

对学生进行纪律教育，用纪律来约束他们的行为，养成守纪的习惯。

为此形成了良好的班风。

开展心理咨询活动。

学校成立心理咨询室，为学生解心结、去疑惑、鼓士气。

针对“二统”考试成绩，学校鼓励入围前**名尤其是前5名的同学要树立雄心，敢于问鼎名校；入围前**名的同学进985工程学校，入围前**名的走211工程学校，前**名确保过重点线；入围前**名和**名的同学作为重点线的希望层培养。

四.完善激励机制，强化效益意识
抓备考，既要倡导爱岗敬业、无私奉献的精神，又要建立完善的激励机制，把高考成绩与老师的政治、经济待遇进行挂构，实行多劳多得、优劳优得的政策。

只有这样，才能凝聚人心、激活人智、激发人气，让备考工作形成你追我赶、如火如荼的景象。

学校为了调动一中学子学习的积极性，制定了《**一中校长奖学金方案》。

该方案设立特别奖、名次奖、单科奖、进步奖等奖项，针对考试成绩进行颁奖。

“*”后我校发放的奖学金金额达*万元之巨，它更加激发了同学们的学习热情，形成了比学赶帮超的良好氛围。

对学生如此，对教师亦是如此。

学校制定了相关奖励措施，评优
评先向高三年级组倾斜。

教师待遇也向高三倾斜，确实做到了干好干坏不一样，把待遇留人落实在行动上。

各位领导、专家，我校高考备考工作离上级要求还有很远距离，与兄弟学校相比还有较大差距。

后一阶段，我们一定会按领导的要求，积极主动向兄弟学校学习取经，脚踏实地地搞好备考工作，力争在**年高考中交出一份让领导满意的答卷。

谢谢各位领导、专家！。