人教版八年级上语文信客PPT

人教版八年级语文上册10信客ppt优质课件

è jìliǎng nuò pè i zhuó má o
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词语解释
猝然：诘问：呵斥：伎俩：噩耗：焦灼：颠沛：唏嘘：
突然，出乎意料。追问，责问。大声斥责。不正当手段。指亲近或敬爱的人死亡的消息。非常着急。穷困，受挫折。哭泣后不自主的急促呼吸。
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吊唁：文绉绉：长途跋涉：穷愁潦倒：鸡零狗碎：世故人情：从容不迫：绘声绘色：难能可贵：
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我在这种困惑中迟迟疑疑地站起身来，离开案头，换上一身远行的装束，推开了书房的门。
《文化苦旅》自序
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余秋雨漫画
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资料链接
余秋雨出生于浙江省余姚县桥头镇（今属慈溪市）。毕业于上海戏剧学院，大学毕业后留校任教多年，曾任上海戏剧学院院长、教授，上海写作学会会长。辞职后继续从事教学和写作。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。余秋雨是一位大师级的散文作家，同时也是开一代散文新风的作家。余秋雨的散文深具文化态度，其作品为我们勾勒出人类文化磅礴壮伟、坚韧延绵、脆弱细腻等的不同面貌。
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当今世界，便捷的信息给忙碌的现代人生活带来了极大的方便，然而20世纪初期，乡间对外联系还主要依靠特殊职业人——信客，信客的脚步是联系乡村和城市的纽带。余秋雨先生的散文《信客》将向我们讲述这样一段故事。“信客为远行者们效力，自己却是最苦的远行者。”让我们到故事中去认识信客，体会他们的苦涩人生。
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信客信客就在一个信字
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学习目标
知识与能力： 1、掌握基础字词，把握文章内容。了解余秋雨和他的文化散文《文化苦旅》。 2、品味文章简洁而深刻的语言及作者在文中蕴含的感情。 3、学会抓住信客的语言、行动和心理来表现他们默默奉献的可贵品质的写法。

人教版八年级语文上册10.信客ppt优质课件

• 跋涉（） bá 执拗（）天穹（ niù ）噩耗（焦灼（）晦气（）伎俩（）颠沛（ cù hào （）嫉妒（） huì jì • 文绉绉（）唏嘘（）） qióng 猝然（）吊唁）
zhuó pèi
yàn zhōu
jí
xī xū
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预习通关
2、根据拼音写字词：
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走出《信客》悟信客：
（一）信客死后为什么要和老信客葬在一起？（二）总结老信客的教训，新信客的经验，从信客身上你能学到些什么？
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走出《信客》悟信客：
（一）信客死后为什么要和老信客葬在一起？答：因为信客能有后来的成就完全是因为老信客，表现了信客对老信客的理解、同情、敬重和感激之情。
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走进《信客》读信客：
（一）信客为什么做信客？（信客生涯的缘起） 1、老信客名誉扫地，沮丧之时寻找接班人。 2、年轻人落魄归来，无奈之下踏上征途。
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走进《信客》读信客：
（二）做信客时，都发生了哪几件事？分别表现了信客什么品质？
事件代办同乡丧事遭人诬陷
品质
仁义热心，任劳任怨
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走出《信客》悟信客：
（二）总结老信客的教训，新信客的经验，从信客身上你能学到些什么？
做人要诚信
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总结一下，当一名合格的信客，需要什么精神？
任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，善良厚道。
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第三课时
• 学习目标： • 品析好的语句、语段。
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课标人教版语文八年级上册第10课《信客》课件(共22张PPT)

走近作者_________
余秋雨，生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。
余秋雨的主要作品
读余秋雨散著文的集《《文文化化苦苦旅旅》》，先不后会获让上人海手舞足蹈起来，也市并文不学会艺让术人优很秀兴成奋果。奖然、而台无湾论联何合时，无论在汽车报上读，书屋最子佳里书还奖是、桌金前石，堂床最畔具；影无响论是欣喜，慰然力，的还书是奖沮、丧上，海寂市寞出，版打一开等余奖秋等雨。的散文，你都会渐《渐山融居入笔他记的》文更字获里得，海随外他华走文遍文祖学国的大江南北，最倾高听奖他第所一讲名述。的中国历史文人，去感受文化带来的魅力。
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时56分21.11.2209:56November 22, 2021
• 7、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。2021年11月22日星期一9时56分17秒09: 56:1722 November 2021
跋
塾
黯
蹋
（5）疲（pí）气（6）希虚（xīxū）（7）人头济济（jìjì）（8）接济（jì）
脾
唏嘘
jǐ jǐ
（9）嫉（ jì）妒（10）轻篾（miè）（11）戚（qì）容（12）恶（è）耗
jí
蔑
qī
噩
（13）猝（suì）然（14）昏厥（què）（15）呵（hè）斥（16）连声诺诺（ruò）
cù
jué
更会有一些农妇听了死讯一时兴起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥。

八年级人教版语文教学课件10信客(共32张PPT)

1、作者为什么在写信客之前要先写老信客？ 2、信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起? 3、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。
版权所有-
1、作者为什么在写信客之前要先写老信客？
先写老信客，意在说明信客的两个特点：一是路途艰苦，一是强调信客“信”的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这些年轻信客迅速成长。
任劳任怨
善良厚道
恪尽职守
信
版权所有-
待人宽容
诚信无私
洁身自好
归纳小结
做信客很“苦”
工作劳苦：终年跋涉生活贫苦：收入微薄心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌
造就特殊的品格和素质：
诚信无私、任劳任怨、恪尽职守、待人宽容、善良厚道、洁身自好。
版权所有-
姓名：身体状况：最敬重的人工作内容：
程信
老犯胃病和风湿病
收入情况：座右铭
收入微薄
信客信客就在一个信字
老信客
（1）发散、接收信物。（2）代表家属乡亲料理后事，报死讯。（3）代读代写书信。遇到谋生者客死他乡，充当代人；一次遭人诬陷。
版权所有-
主要事迹
1、信客为什么没有能够坚守
余秋雨
版权所有-
信客自为己远却行是者最们困效苦力的行者
版权所有-
版权所有-
最惊险的邮递员
版权所有-
信客家门外的乡亲版权所有-
一生？请从文中找出相关依据。
版权所有-
1、信客为什么没有能够坚守一生？请从文中找出相关依据。
工作劳苦终年跋涉收入微薄
蒙受怀疑、欺凌、憎恨

人教版初中八年级上册语文：信客_课件1

延伸练习：请你写一段话，作为信客的墓志铭。
信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……
信客任劳任怨。他理解在外谋生者，也理解在家的家属，理解他们的需要与感情。事情不管分内分外，只要有求于他，再辛苦也在所不辞，有时候还得忍受无端的猜疑与羞辱。
信客诚信无私。他铭记老信客的嘱告： “信客信客就在一个信字。”诚信是这个职业的生命。诚信以不贪为前提，他洁生自好，从不雁过拔毛，他洁白无瑕，也不怕别人怀疑。
1、老信客是信客走上这条职业道路的重要原因，不可不提。
2、通过对老信客描写，使我们感受到了做信客的劳苦，路途艰苦。
3、强调做信客职业道德是讲求“信”字。老信客以自己惨痛教训，警醒年轻信客，同时又以自己丰富经验，给年轻信客指点。
作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
重点写了两个事迹：一是概括了遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹。二是具体写一次遭人诬陷。
伎俩：不正当手段。
长途跋涉：爬山蹚水，形容旅途艰苦。
鸡零狗碎：指零碎的东西或琐碎的事情。
成语填空
长途（跋）涉鸡零狗（碎）
贫困（潦）倒低（眉）顺（眼）
生死（祸）福咬牙（切）齿
预习抢答
1、文中写了几个信客？ 2、重点写了哪个信客？ 3、年轻信客开始的时候是否愿意做信客？ 4、年轻的信客为什么后来又答应了做信客？

人教版八年级语文上《信客》课件

质朴而典雅警辟而畅达
褒扬诚信文化倡导诚信文化传承诚信文化
仿照本文的语言风格，为信客拟一则墓志铭。
提示：
墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述与评价，语言力求简洁、通畅。
法国作家司汤达的墓志铭
活过，爱过，写过。在这里，沉睡着一个伟大的灵魂。不容于尘世，也不要求理解；但我们爱他，并非为了那未尽的事业。尽管路途艰难，他仍坚持；倒下的瞬间，时光就在那一刹停滞。失去了他的高傲他就丧生……
不讲美，不讲阔。只求
为民，只求为国。旧志不懈，守诚守拙。此志不移，誓死抗倭。尽心尽力，我写我说，咬紧
牙关，我便是我，努力
冯玉祥先生是中国近、现代史上有重大影响的军事家和政治家。
努力，一点不错。
信客之墓志铭
三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡和上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作出色，桃李芬芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
信客之墓志铭
信客之墓志铭
生，为诚信之人；死，化诚信之魂。
推荐阅读
余秋雨散文《笔墨祭》
——作为一个完整世界的毛笔文化，现在已经无可挽回的消逝了。 ——一支毛笔并不意味着一种特殊的职业和手艺，而是点化了整体生活的美的精灵。 ——健全的人生须要不断立美逐丑，然而，有时我们还不得不告别一些美，张罗一个个凄楚的祭奠。世上最让人消受不住的，就是对美的祭奠。
漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《借我一生》的《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。如今，为了了却十二年前的一段缘，他又沉思昆曲的疲惫岁月，捕捉《笛声何处》。 Zx.xk

八年级语文上册10《信客》ppt课件(人教版)

3、这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分：这些眼神，是千年故土对城市的探询。
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你会用一句怎样的话来写呢？
1、课文第四部分写信客做了教师，他“教地理绘声绘色，效果奇佳”。请据此加以相像，写一个300字左右的片断，具体描述信客在课堂上授课的情形。
《行者无疆》，从书房《出走十五年》，进行了一次漫长的《文化苦旅》。在渡《霜冷长河》时，无意捡拾到一些《文明的碎片》，不禁发出《千年一叹》。后来他把自己的经历和感受，写进了《山居笔记》。
读余秋雨著散的文《集文《化文苦化旅苦》旅，》不先会后让获人上手海舞市足文蹈学起艺来术，也并不会让人很兴奋优。秀然成而果无奖论、何台时湾，联无合论报在读汽书车最上佳，书屋奖子、里金还石是桌前，床畔；无论堂是最欣具喜影，响慰力然的，书还奖是、沮上丧海，市寂出寞版，一打等开奖余等秋。雨的散文，你都会渐渐《融山入居他笔的记文》字更里获，得随海他外走华遍文祖文国学的最大高江奖南第北一，倾听他所讲述的中名国。历史文人，去感受文化带来的魅力。
回忆《信客》这篇文章，如果你是一名信客，需要做哪些工作？
做一个信客，主要负责乡村城市间的信，物的传递；他还要代读，代写书信；遇到谋生者客死他乡时，他还要处理后事，安慰家属。
a：文章为什么先写一个老信客？ b：如果你是这个信客，你会怎么做？ c：信客经过百般挫折之后，为什么还坚持那么久？ d：作者为什么要为信客写文章？
信客死后，为什麽要和老信客葬在一起？
因为信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
老马
臧克家总得叫大车装个够，它横竖不说一句话。背上的压力往肉里扣，它把头沉重地垂下。这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽。眼里瓢来一道鞭影，它抬起头望望前面。

人教版八年级语文上册10信客(1)ppt优质课件

赏析：这段是写老信客的,他因为一条窄窄的红绸
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(2)请把正在感动你的句子读给大家听,让他感动在座的每一个人。
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信客死后，有很多人来吊唁，假如你就是其中一员,请你为信客撰写墓志铭。
提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质的概述，语言力求简洁、通畅。
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三十年信客生涯,风尘苦旅,奔波于家乡和上海之间,艰辛备尝,传递两地亲人信物.为人兢兢业业, 任劳任怨,恪尽职守,诚信无私,宽容厚道,执教小学, 为人师表,工作出色,桃李芬芳,四乡敬重,众口传颂, 立此墓碑,永志纪念.
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余秋雨简介
余秋雨，1946年生，浙江余姚人。我国当代著名艺术理论家、文化史学家、散文家。主要作品有:《文化苦旅》、《山居笔记》、《千年一叹》、《行者无疆》。
你会读吗？
jí dù 嫉妒（） è 耗噩 cù 伎俩猝然（） jì liǎng 昏厥（ jué ）连声nuò nuò 沛文绉绉（ zhōu ）颠 pèi 吊唁（ yàn ）焦 zhuó 灼诘问（ jié ）时 máo 髦
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诺诺
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(2)释义：猝然：突然，出乎意料。伎俩：不正当的手段。诘问：(书)追问、责问。焦灼：非常着急。
颠沛：贫困，受挫折。
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连声诺诺：诺诺，答应的声音(表同意)。
潦倒：形容无路可走，非常失意。
吊唁：祭奠死者并慰问家属。
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自读课文
感知文意、感知信客形象。
请你用恰当的词概括你心目中的信客到底是怎样的一个人？

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诚实守信默默无闻 ,无私奉献善良厚道,任劳任怨胸怀宽广对自己要求严格,对别人却很宽容