小班语言《迎春花》
小班语言《迎春花》教案
小班语言《迎春花》教案一、课程目标1.认识迎春花的外表，学会用简单的语言形容它的颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对自然界万物的观察力和爱护之心。
3.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿口语、听说、读写、认知等方面的能力。
二、教学内容小班《迎春花》三、教学重点1.让幼儿掌握迎春花的外表和特征。
2.培养幼儿观察能力和对自然界万物的认知。
3.提高幼儿的语言表达能力。
四、教学准备1.迎春花的图片、种子或盆栽2.教学板书五、教学过程1. 导入环节拿出迎春花的图片，让幼儿看看这是什么植物，询问他们是否有见过这种花，知道它的特征是什么？2. 学习环节1.让幼儿观察迎春花的外观，颜色、花朵大小、形状，跟随教师一起形容迎春花。
2.向幼儿介绍迎春花的生长环境、习性等知识点。
3.教师示范植物的种植方法，并且处理好种子或者盆栽。
4.让幼儿观察、感受和了解迎春花的生长过程。
3. 交流环节1.按照教师给出的问题，让幼儿讲述迎春花的特征、生长过程、种植方法等知识点。
2.让幼儿分组，每个组展示自己的种植成果，交流过程中不断让他们发表自己的看法和思考。
4. 结束环节让幼儿一起总结今天学习的内容，再次强化对迎春花的理解和认知。
六、教学反思本节课程着重培养幼儿对自然界万物的观察力，以及对生活的热爱，让幼儿了解和认识一种花卉植物，让幼儿了解植物的生长周期以及细节方面的认知。
同时同时也能够教育幼儿爱护自然环境，培养幼儿爱植物，以及教育幼童种植意识。
在教学的过程中，我发现幼儿们对植物的种植和生长过程非常感兴趣，能够主动探索了解，但对生长过程中颜色、花型等细节的表述方面还有一定的欠缺，需要加强。
整个过程比较生动有趣，幼儿们也体验到了种植带来的乐趣。
小班《迎春花》教案（精选15篇）
小班《迎春花》教案（精选15篇）小班《迎春花》教案（精选15篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编整理的小班《迎春花》教案，欢迎大家分享。
小班《迎春花》教案篇1活动目标：1、鼓励宝宝用黏贴的方式，将黄色的迎春花黏贴在树枝上。
2、提高宝宝的手眼协调能力，培养宝宝的合作意识。
3、养成宝宝良好的卫生习惯。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动过程：1、出示课件，欣赏并观察美丽的迎春花。
这是什么花？像什么？是什么颜色的？有几个花瓣啊？迎春花开在什么地方？2、讲解示范黏贴迎春花的方法。
方法：取出一片黄色的迎春花，轻轻地蘸上浆糊，在一面上抹上一层，然后贴在枝干上。
再取一片，按照以上的方法进行黏贴的活动。
注意点：两个伙伴合着制作一根迎春花枝，大家不要争抢，互相谦让。
不要蘸太多的浆糊，以免皱纹纸会损坏。
同时，不要把浆糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持卫生清洁。
3、巡视和指导宝宝进行操作。
鼓励宝宝大胆尝试，和伙伴合作，不争抢。
提醒宝宝蘸浆糊不能太多，轻轻地黏贴，不要弄烂皱纹纸。
4、展示作品在主题墙上，鼓励宝宝欣赏并讲述。
活动反思：原本以为这样的操作方法很容易掌握，也是比较容易进行练习的，但是在实践中，发现皱纹纸做成的小花很难黏贴在树枝上，特别是宝宝对浆糊的多少把握不好，有时太多的将皱纹纸都弄烂了，有时太少，又帖不上去了。
宝宝在合作的时候，还会争执，都想手里握着那根树枝，需要老师的及时调解。
小班《迎春花》教案篇2目标：l、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
幼儿园小班语言教案《迎春花》(三篇)
幼儿园小班语言教案《迎春花》(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班语言教案《迎春花》一幼儿园小班语言教案《还有谁要上车》二幼儿园小班语言教案《里真快乐》三幼儿园小班语言教案《迎春花》一小班语言教案《迎春花》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习有感情地朗诵儿歌，喜欢观赏春天的花——迎春花，快来看看幼儿园迎春花教案吧。
目标：1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
3、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
准备：1、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花。
2、开放的迎春花枝。
3、课件。
过程：1、观察迎春花枝。
播放课件，教师提问：这是什么花?你在哪儿看见过迎春花?迎春花像什么?2、理解迎春花的花名。
人们为什么叫它迎春花?3、欣赏儿歌《迎春花》。
教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌。
教师提问：你喜欢儿歌里的哪些话?4、学习朗诵儿歌。
教师再示范朗诵l～2遍。
幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词、句。
附：儿歌迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭.滴滴答，它把春天迎来啦！小百科：迎春花与梅花、水仙和山茶花统称为“雪中四友”，是中国常见的花卉之一。
迎春花不仅花色端庄秀丽，气质非凡，具有不畏寒威，不择风土，适应性强的特点，历来为人们所喜爱。
迎春花栽培历史1000余年，唐代白居易诗《代迎春花召刘郎中》以及宋代韩琦《中书东厅迎春》和明代周文华撰《汝南圃史》均有记载，迎春花现在为河南省__市的市花。
幼儿园小班语言教案《还有谁要上车》二小班语言教案《还有谁要上车》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知故事中象声词运用的趣味性，初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点，快来看看幼儿园小班语言《还有谁要上车》教案吧。
活动目标：1、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
2、感知故事中象声词运用的趣味性。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿园小班语言课件《迎春花》.
幼儿园小班语言课件《迎春花》.一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《迎春花》。
教材内容主要包括：认识迎春花，了解迎春花的特点和生长环境；学习儿歌《迎春花》，培养幼儿的韵律感和表达能力；通过故事《小熊找迎春花》，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能让幼儿认识迎春花，了解其特点和生长环境。
2. 通过学习儿歌《迎春花》，培养幼儿的韵律感和表达能力。
3. 通过故事《小熊找迎春花》，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识迎春花，学习儿歌《迎春花》，了解其特点和生长环境。
难点：培养幼儿的韵律感，观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：迎春花图片、实物迎春花（或图片）、儿歌《迎春花》音频、故事《小熊找迎春花》PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：带幼儿户外观察迎春花，引导幼儿说出迎春花的特点和生长环境。
2. 教学内容讲解：展示迎春花图片，讲解迎春花的特点和生长环境，让幼儿了解。
3. 学习儿歌《迎春花》：播放儿歌音频，教幼儿跟唱，培养幼儿的韵律感和表达能力。
4. 故事《小熊找迎春花》：通过PPT展示故事，引导幼儿观察故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的迎春花，并可用剪刀剪下，粘贴在另一张画纸上，创作出自己的迎春花作品。
6. 作业布置：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的迎春花知识，并尝试与家长一起创作迎春花作品。
六、板书设计板书内容：迎春花板书形式：在黑板上贴上迎春花图片，旁边列出迎春花的特点和生长环境。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的迎春花知识。
答案：迎春花是春天的花，它的特点是花朵黄色，花瓣细细的，叶子是对生的，喜欢生长在阳光充足的地方。
2. 请幼儿与家长一起创作迎春花作品。
答案：家长和幼儿可以一起用纸张、彩笔、剪刀等材料，创作出自己喜欢的迎春花作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对迎春花的认识程度较高，能够较好地掌握迎春花的特点和生长环境。
小班《迎春花》教案5篇
小班《迎春花》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言活动教案：(儿歌)迎春花
小班语言活动教案：（儿歌）迎春花一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解迎春花的特征，知道迎春花是春天的使者。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和表达能力，学会用简单的语言描述迎春花。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对春天的向往。
二、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 儿歌《迎春花》的文字版和音频。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
三、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。
2. 学习儿歌：带领幼儿学习儿歌《迎春花》，让幼儿熟悉儿歌的内容。
3. 理解儿歌：讲解儿歌中的寓意，让幼儿知道迎春花是春天的使者。
4. 歌唱活动：让幼儿跟着音频唱儿歌，培养他们的音乐节奏感。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸、画笔，让他们画出自己心中的迎春花。
四、活动总结：通过本次活动，让幼儿了解迎春花的特征，学会用简单的语言描述迎春花，培养幼儿的观察能力和表达能力。
让幼儿感受春天的美好，激发他们对大自然的热爱。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的迎春花，并用语言描述给家长听。
2. 环境创设：在幼儿园的自然角或主题墙上，展示幼儿画的迎春花作品。
3. 相关活动：组织幼儿去户外寻找春天的足迹，观察其他春天的植物。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察和讨论，了解迎春花在春天的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和语言表达能力，学会用恰当的词语描述迎春花的生长变化。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之心，激发他们对生命的探究欲望。
七、活动准备：1. 迎春花的图片或实物。
2. 记录卡、画笔等绘画材料。
3. 迎春花的生长视频或图片。
八、活动过程：1. 导入：展示迎春花的图片或实物，引导幼儿观察并说出迎春花的特征。
2. 观察迎春花的生长过程：播放迎春花的生长视频或展示图片，让幼儿观察迎春花从开花到结果的过程。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对迎春花生长过程的认识和感受，培养他们的观察力和语言表达能力。
小班语言：迎春花
小班语言：迎春花“迎春花”是一种常见的春季观赏花卉，也是小班幼儿园园内的绿化植物之一。
本文将介绍迎春花的基本信息、养护方法以及教育意义。
一、迎春花的基本信息迎春花（学名：Primula）是报春花科草本植物，其花形优美、花色丰富多样，被广泛用作园艺观赏植物。
其特点如下：•花期长：迎春花的花期一般从春季开始，持续到夏季。
花期较长，使其成为人们喜爱的春季花卉之一。
•花色丰富：迎春花的花色种类繁多，有红、黄、白、紫等多种颜色。
花朵表面通常有着细腻的花纹，色彩鲜艳，给人以视觉上的愉悦。
•易于种植：迎春花的生长适应性强，对土壤要求不高，耐寒性比较好，适合在温暖而湿润的环境中生长。
二、迎春花的养护方法1.选择合适的种植土壤：迎春花对土壤要求不高，但喜欢湿润而排水良好的土壤。
种植迎春花时，可在土壤中加入适量的腐叶土、河沙等来改善土壤的肥力和透气性。
2.适时浇水：迎春花喜欢湿润的环境，但不宜过湿。
在春季或气温较高的时候，每周浇水1-2次，保持土壤湿润即可。
夏季气温较高时，注意避免中午时段浇水，以免烈日直射导致水分蒸发过快。
3.施肥：可以适量施用有机肥或复合肥来供给迎春花的养分需求。
每隔两个月进行一次施肥即可。
4.防治害虫：迎春花容易受到蚜虫、螨虫等害虫的侵扰，可以使用生物农药或者人工捕捉方式进行防治。
同时保持盆土的清洁，防止病菌滋生。
三、迎春花在幼儿园教育中的意义1.观察能力培养：通过观察迎春花的生长变化，幼儿可以培养自己的观察能力和注意力，学会细心观察事物的特点和变化。
2.责任心培养：让幼儿参与迎春花的养护过程，可以培养他们的责任心和爱护植物的意识。
3.自然探索：迎春花是自然界的一部分，通过与迎春花的互动，可以让幼儿对自然的了解更加深入，培养他们对自然的热爱和探索精神。
4.审美情感培养：迎春花的花朵形态美丽，花色丰富，能够激发幼儿的审美情感，培养他们对美的感知和欣赏能力。
5.社交交流：在迎春花的养护过程中，可以让幼儿与同伴一起参与，促进他们之间的合作和社交能力的培养。
小班语言《迎春花》PPT课件
小班语言《迎春花》PPT课件•课程介绍与目标•文本解读与赏析•词汇拓展与运用•句式分析与仿写目•文化内涵与跨文化交际•互动环节与课堂延伸录01课程介绍与目标《迎春花》背景及意义迎春花的文化内涵作为中国传统文化中的一部分，迎春花象征着春天的到来和希望。
儿歌《迎春花》的简介一首广受欢迎的儿歌，通过生动的歌词和旋律，向孩子们传达春天的美好和喜悦。
语言学习的意义通过学习《迎春花》，孩子们可以扩展词汇量，提高语言表达能力，同时培养对自然和文化的感知。
知识目标能力目标情感目标030201教学目标与要求课程安排与时间旋律学习（10分钟）歌词学习（10分钟）歌词，引导孩子们模仿发音和语课程导入（5分钟）语言实践（15分钟）组织孩子们进行角色扮演、朗诵等语言实践活动，巩固所学内容。
课程总结（5分钟）02文本解读与赏析《迎春花》原文呈现0102文本风格及特点分析情感表达与意境营造通过图片、音乐等手段，帮助幼儿感受文本所营造的意境，培养他们的审美情趣。
03词汇拓展与运用重点词汇梳理及讲解01020304迎春花花瓣花蕾绽放词汇在语境中运用示例“春天的公园里，迎春花竞相绽放，金黄色的花瓣在阳光下闪闪发光。
”“小女孩轻轻摘下迎春花的花蕾，放在鼻子前闻了闻，脸上露出了微笑。
”“随着春天的到来，迎春花的花瓣逐渐展开，犹如翩翩起舞的蝴蝶。
”学生自主造句练习04句式分析与仿写典型句式结构剖析主谓结构01动宾结构02定状补结构03句式变换及拓展练习陈述句变疑问句肯定句变否定句简单句变复合句学生仿写句子展示仿写动宾结构句仿写主谓结构句“我爱春天。
”、“孩子们喜欢放风筝。
”仿写定状补结构句05文化内涵与跨文化交际坚韧不拔迎春花在严寒的冬季就开始绽放，体现了其坚韧不拔的精神。
春天的使者迎春花作为春天的使者，象征着春天的到来和万物复苏。
吉祥如意迎春花的名字和形态都寓意着吉祥如意，常被用于庆祝和祝福的场合。
中国传统文化中迎春花象征意义中西方花卉文化差异比较花卉寓意差异花卉用途差异花卉象征意义差异跨文化交际中花卉语言运用了解目标文化尊重文化差异灵活运用花卉语言06互动环节与课堂延伸小组讨论：如何用英语介绍迎春花分组讨论01分享交流02教师点评03角色扮演故事准备学生提前准备与迎春花相关的故事或经历，并尝试用英语进行表达。