《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》公开课
《鲁迅深刻与伟大的另一面是平和》课件
自嘲 运交华盖欲何求， 未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市， 漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统， 管他冬夏与春秋。
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鲁迅先生 “写给亲属”的七条遗嘱
一、不得因为丧事，收受任何人的一文钱——但老朋 友的，不在此例。
二、赶快收敛，埋掉，拉倒。 三、不要做任何关于纪念的事情。 四、忘记我，管自己生活。——倘不，那就真是糊涂
届全国政协委员；另任上海鲁迅文
化发展中心理事长，中国鲁迅研究
会名誉会长，北京鲁迅纪念馆、绍
兴鲁迅纪念馆、厦门鲁迅纪念馆名
誉馆长，北京鲁迅中学、绍兴鲁迅
中学名誉校长，中国鲁迅研究室、
上海鲁迅纪念馆顾问，中国无线电 运动协会(CRSA)顾问等。
周海婴出生于1929年9月。在他将出世时，一 度出现难产的迹象。当医生为此征求鲁迅意见是 留大人还是留孩子时，鲁迅不假思索地说：“留 大人。”结果母子平安。也许鲁迅认为这孩子是 意外 的收获，为了孩子的坚强，他对新生命倾 注了异乎寻常的爱。海婴这个名字，鲁迅取自上 海出生的婴儿这一意思。他对海婴的教育完全按 照他于1919年写的《我们现在怎样做父亲》的思 想来实行，尽量创造机会让海婴自由地成长，希 望海婴成为一个“敢说、敢笑、敢骂、敢打”的 人。
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鲁 迅 后 人 全 家 福
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作者介绍
画 忆 萧 红
萧红故居
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1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。
1933年开始文学创作。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 写成了中篇小说《生死场》，以沦陷前后的东 北农村为背景，真实地反映了农民尤其是农村 生活底层妇女的艰难生存状态，描述了他们的 觉醒和抗争。
课件1：第一课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
传主介绍 鲁迅(1881-1936)，中国文学家、思想家、革命家。原名周树人，字 豫才，浙江绍兴人 他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡 须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的 文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为 “民族魂”。鲁迅先生一生写作1000万字，著作600万，辑校书信 和400万字。
1918年5月以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》。 代表作有：
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》； 散文集：《朝花夕拾》（原名《旧事重提》） 文学论著：《中国小说史略》； 散文诗集：《野草》《故乡》 论文集：《门外文谈》 杂文集：《坟》《热风集》《华盖集》等18部。
5.精心锤炼词语 在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字 传神。 6.巧妙运用修辞 运用比喻、拟人、夸张等修辞格，可以增强语言的生动性，变抽象 为具体，使无形变为有形。
谢谢观看
3.细节描写要服从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义 细节描写是一种以小见大的方法。在我们选择细节的时候要从细微 处着手，让小的细节反映人的思想状况、社会风貌。鲁迅在他的小 说《孔乙己》中写孔乙己第一次出场，在买酒时他“排出九文大 钱”，这一细节表现出孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸 迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
【答案】以白描的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情，以 及作者对鲁迅先生由衷的敬爱之情。
三、阅读从“在楼下的客厅里许先生哭了”至文章结束，回答问题。 7.描写阳光跳跃、麻雀飞去、小孩子唧喳，其作用是什么？ 【答案】(1)是鲁迅先生病中求好的良好愿望的象征；(2)反衬鲁迅先 生病后的寂寞；(3)用夏天的到来衬托时光的流逝。 8.“病压服着鲁迅先生又躺下了”一句用了什么修辞手法？有什么意 义和感情色彩？ 【答案】用了拟人的修辞手法。写出了病魔的无情及鲁迅先生生命 的顽强，表达了惋惜之情。
《创新设计课堂讲义》配套课件：第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
现自己在世界上无事可做，也没有人需要他，成了一个多余的
人。
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第二课
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的
事情，当然就不必太在乎是否愉快。我常常看见名利场上的健 将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。 我并不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力 量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更加重 要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而 做的事情，愉快就都是基本的标准。如果不感到愉快，我们就
1936 年 4 月到 7 月，是萧红和鲁迅先生频繁交往的一段时间。
1936年7月，萧红去日本生活，10月，得知鲁迅逝世的消息，万 分悲痛。
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第二课
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
在 1936年10 月19日以后，纪念鲁迅先生的文章非常多，仅 日本友人纪念鲁迅先生的文字就达 60万字。而萧红却一个字也 写不下去 —— 她不能接受鲁迅先生去世的现实。直到 1939 年 10
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第二课
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
1．君子之接如水，小人之接如醴。
——《礼记·表记》
赏读： 君子交朋友平淡如水，小人交朋友像甜酒那样 (浓烈
甜蜜)。君子之交，彼此没有图名求利、互相利用，所以显得平
淡自然，因而能够长久；小人之交，彼此都怀有获利之心、利 用之意，所以免不了虚情假意，矫揉造作，甜言蜜语，因而难 以持久。接：接触，交往。醴(lǐ)：甜酒。
人教版高中语文中外传记作品选读《读 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》优质课教案_17
《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》教学设计教学目标过程与方法目标：通过探究合作学习人物细节描写的方法，从而把握鲁迅先生的个性特点情感态度与价值观目标：体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的性格特色，感悟平凡生活中鲁迅真实而又丰富细腻的心灵世界教学重难点：教学方法：感悟法，探究合作法，讲练结合教学课时:一课时教学过程：一、新课导入同学们屏幕上的人物大家都熟悉，对，是鲁迅先生，那么大家能否用一两个词语来概括鲁迅先生在你心目中的形象特点？二、说一说（1）(同学们各抒己见）原则、严肃、睿智、斗士、思想家、文学家、革命家、犀利、冷酷、坚强、奋斗、冷峻等等。
（2）那么同学们对鲁迅先生的了解都是来自哪里？（同学纷纷回答）《少年闰土》、《从百草园到三味书屋》、《阿长与山海经》、《孔乙己》、《社戏》等等。
（也就是说我们对鲁迅先生的了解都是源自于课本，源自于鲁迅先生的文章。
）（3）其实我们对鲁迅先生的许多至理名言未尝不是这种感觉呢？（出示）：1）世上本没有路,走的人多了,也便成了路2）走自己的路,让别人去说3）真的勇士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
4）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
5）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕6）时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
7）唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
（这些片言只语都是鲁迅先生作为革命家、思想家总结出的精神法宝。
）总结：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
鲁迅先生对待敌人似匕首似冷霜，那么对待周围的人鲁迅先生又是怎样的呢？今天我们追随萧红女士一起走进鲁迅生活的点点滴滴——深刻与伟大的另一面是平和。
三、学一学（课前给大家发了导学案，了解了这篇传记其实是一篇回忆录，作者并没有完整地展示鲁迅先生的一生，而是捕捉了许多生活的片段，这些片段分别囊括了家庭生活、交友会客、个人习惯三方面）课中探究:这篇传记运用了怎样的描写方法凸显了传主的什么样的个性特征？（合作探究）小组展示要求：指出多少页哪个片段，用了何种描写方法，凸显了人物的什么个性特点？小组纷纷展示：鲁迅先生踢鬼海婴吃鱼丸鲁迅对青年的要求鲁迅先生待客的烟鲁迅先生的居住环境鲁迅先生的笑鲁迅先生的脚步对作者穿衣的指导许先生对鲁迅先生无微不至的关怀等等总结归纳（板书设计）：对自己：严谨、认真、节俭、惜时如命、对妻子：尊重、挚爱对儿子：善解人意、民主对朋友：慷慨、大方、真诚、平易近人、和蔼友善对青年：慈爱、宽厚、宽容凸显传主个性要从外貌、神态、动作、心理、环境做正面或是侧面的描写，着重于细节描写。
优质课一等奖高中语文选修《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。
绝望之为虚妄，正与希望相同。
印象·鲁迅
朴实安静不重虚名却向往美、自由与艺术 严于律己却幽默智慧、平易近人、率性自然 克己节俭却热情好客 忘我工作却不忘关心他人、怜子爱妻 孤独绝望却乐观旷达、热爱生活 ……
他的保姆在前边往楼上拖他，说是爸爸睡下了， 不要喊了。可是他怎么能够听呢，仍旧喊。
这时鲁迅先生说“明朝会”，还没有说出来喉咙 里边就像有东西在那里堵塞着，声音无论如何放不大。 到后来，鲁迅先生挣扎着把头抬起来才很大声地说出： “明朝会，明朝会。”说完了就咳嗽起来。
许先生被惊动得从楼下跑来了，不住地训斥着海 婴。
人教版选修·中外 传记作品选读
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和
原名：回忆鲁迅先生
萧红
没有吃过人的孩子，或者还有？ 救救孩子……
(《狂人日记》)
这人肉的筵宴现在还排着，有许多 人还想一直排下去。扫荡这些食人者， 掀掉这筵席，毁坏这厨房，则是现在的 青年的使命！（《灯下漫笔》）
真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛 者和幸福者？（《纪念刘和珍君》）
2. 站在铁门外边，鲁迅先生说，并且指着隔壁 那家写着有"茶"字的大牌子:"下次来记住这个'茶'， 就是这个'茶'的隔壁。"而且伸出手去，几乎是触到 了钉在铁门旁边的那个九号的"九"字，"下次来记住 茶的旁边九号。"
只有厨房比较热闹了一点，自来水花花地流着， 洋瓷盆在水门汀的水池子上每拖一下磨着擦擦地响， 洗米的声音也是擦擦的。鲁迅先生很喜欢吃竹笋的， 在菜板上切着笋片笋丝时，刀刃每划下去都是很响的。 其实比起别人家的厨房来却冷清极了，所以洗米声和 切笋声都分开来听得样样清清晰晰。
人教版高中语文中外传记作品选读《读 第二课 鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》优质课教案_7
《深刻与伟大的另一面是平和》教学设计教学目标：1、走进鲁迅，感知其“平和”，激发进一步了解其人和其文的兴趣。
2、初步建立起“顾及全人”的认识评价观。
3、品析重点语句，了解回忆录性质的传记在语言和结构上的特点。
预习作业：标注小节号（共39小节），快速阅读、勾画批注、关注细节：1、勾画体现人物形象的词语，批注每个小节中体现的人物形象特点。
2、勾画打动你的饱含作者情感或有深意的语句，批注你的理解感受。
3、勾画使用写作手法的语句，批注手法及其效果。
一、课堂导入关于语文学习，有句俗语：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。
”从小到大，我们接触过很多鲁迅先生的文章，对其为人也有一些了解，那么，你眼中的鲁迅是什么样子的？（学生发言）。
我们看一个短视频，看看鲁迅在当代著名学者眼中又是什么样子。
（播放视频）。
今天，我们一起学习作家萧红的《回忆鲁迅先生》中的节选文字，看看萧红眼中的鲁迅又有什么不同。
二、作者简介学生交流其所认识的萧红。
教师补充相关内容。
萧红，原名张乃莹，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣，1935年，在鲁迅的支持下，在上海发表成名作《生死场》。
1936年，东渡日本，创作散文《孤独的生活》、长篇组诗《砂粒》等。
1940年，与端木蕻良同抵香港，之后发表中篇小说《马伯乐》、长篇小说《呼兰河传》等。
1942年1月22日，因肺结核和恶性气管扩张病逝于香港，年仅31岁。
被誉为“30年代的文学洛神”的萧红，是民国四大才女（另为吕碧城、石评梅、张爱玲）中命运最为悲苦的女性，也是一位传奇性人物。
她用自己那些具有独特风格的优美散文及散文化的小说，丰富了我国现代文坛的花园。
三、梳理概括鲁迅形象主问题：这本回忆录主要写了鲁迅先生“家庭生活”“交友会客”“个性习惯”等方面的内容，请按表格内容分类梳理概括鲁迅先生的形象。
人教版高中语文选修《中外传记作品选读》 第二课 《鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和》课件47张
余华余两：个华人说曾：，以一他个小为是时鲁毛候泽曾迅东经，天仅一真次个地就以是为鲁世迅上。的因作为家鲁只迅有 的名于字出马现列的频恩于率马毛太恩高列了毛，的以人至物于。我以为他是仅次
但余华小时候并不喜欢鲁迅的文章，嫌它们太沉闷 ，以至于余华认为鲁迅是一个被时代夸大的人物， 因为他被戴上了太多的头衔：文学家、思想家…… 余华说自己在30多岁以后才与鲁迅小说亲近，于是 发现，那个小时候熟悉而不能理解的人物，变得熟
人格高尚的战斗者
C、伟大的思想家、作家、革 命家 D、20世纪最伟大的中
2、关于以下对鲁迅的形容， 在你认为对的后面打勾 （ 可多选）：○深刻 ○博爱 源自是非分 明 ○平易近人 ○孤独 ○
敏感 ○刻薄
○固执 ○执着 ○清醒 ○ 冷峻 ○自私 ○病态 ○其
他
3、你印象最深的鲁迅的一句 话是什么？为什么
厌恶
爱憎分明
眼神描写
20 对鬼神的不相 信
富有科学精神
动作、心理、 细节描写
21 品尝海婴的鱼 不轻易否定、
动作 语言、
丸
有家庭民主思想 对比
22 包书也要亲自
动手
对工作一丝不苟 对比、细节
23 简陋的居住环 境
俭朴、勤劳、 待人真诚
节 事件 数 1 鲁迅的“笑”
2 鲁迅的步伐
3 品评衣着
4 夜谈和待人吃 饭
5 招呼来客
性格
手法
明朗、爽快、 不掩饰真情
轻捷
略写、细 节描写
略写、细 节描写
善解人意、知识丰富 正侧面结 合、详写
友善、慷慨大方、 详写、细
尊重妻子
节描写
爱开玩笑
略写、语 言及细节
节
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家庭中
一个尊重体贴妻子的好丈夫
一个疼爱、了解儿子的好父亲
朋友间
一个热情好客，朋友众多的主人
一个温和宽厚，风趣睿智的长者
一个要求严格，教诲耐心的导师
个性习惯
生活简朴 富有情趣 宽厚仁爱
幽默风趣
细致耐心
热情好客
勤奋认真
善解人意
坚强执着
生活中的鲁迅又是什么样的呢？
（请用一个词概括）
平 和
问 题 思 考
萧 红
深 刻 与 伟 大 的 另 一 面 是 平 和
鲁 迅 ：
鲁迅作品回顾
谈谈你对鲁迅的整体印象
内容梳理
文章中作者写了很多事情，说一说作 者记述鲁迅主要从哪几个方面来写的？每 个方面说一两个你印象最深刻的例子。
家庭生活
交友会客
个性习惯
家庭生活
解释海婴为何亲近萧红 尝鱼丸 与保姆相处 房间布置 家中各处 饮食上征求妻子的意见 忍着自己的病痛不说，怕妻子担心
本文的“传主”是鲁迅先生，作者却用很多笔 墨写了鲁迅的妻子许广平先生，这是为什么？
这是一种间接描写，或侧面描写。因为许 先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的生活起居 十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既 能弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地 再现先生的很多生活片断，汽车并为其付钱 和萧红开玩笑 先生的特殊客人 看青年人的信 谈电影，谈公园 盛待客人 陪客人至深夜 谈踢鬼 病中请客
个性习惯
笑声明朗 走路轻捷 品评衣着 喜欢吃北方饭，包饺子 外出装束 不随便放东西 不在意自己的手稿 吃菜的习惯 瞪摩登女郎 包书
传主形象
作者写了这么多生活小事，给大家 带来了一个什么样的鲁迅呢？