有效的安全管理从转变管理观念和方法开始

英国北海《帕玻尔.阿尔法平台事故》简况
事故性质：火灾爆炸 事故损失：165人死亡 其中 109人因吸入高温有害烟气致死 14人在从平台逃生中死亡 11人死于溺水 29人死于其他各种伤害 2名救援人员遇难 帕玻尔.阿尔法平台全部损毁
有效的安全管理 从转变管理观念和方法开始
培训不是企业的成本
而是对企业未来的投资
所有企业的成长 一定都是建立在员工成长的基础上
对于管理人员在生产管理和安全管理的 实践过程中有三种方法可参考：
建立在“经历”方式上的学习和进步
吃一堑，长一智
通过“沉思”的方式来学习和进步
别人吃一堑，我们长一智
怎样做到安全
安全管理是什么 是保护人民生命和财产的科学技术
科学 是什么 为什么 技术 怎样做
在生产过程中
安全管理是对管理、执行、操作人员 的行为规范和约束的能力；以及对涉及 生产过程中物的控制状态。
安全管理的观念和方法的转变从哪里 开始
一、从知道安全是人的生存需要开始 二、从认识伤害生命的事故规律和特点开始 三、从认识“预防为主”的意义开始 四、从保护生命的现代管理观念和方法开始 五、从“零缺陷管理”开始
可能造成的风险的承受能力
为什么要安全
我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳 定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水 平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境; 期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。 人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
生命是一种责任
马斯洛(Maslow)人的需求层次论
尊重的需求(esteem needs): 尊重自己；如自尊,自信和成就; 得到他人尊重；如尊严、能力的认可和关注. 自我实现的需求(selfactualization): 一种追求个人能力极限的内在力包括成长， 发挥自己的潜能和自我实现. 面对工作： 了解 认识 思考 掌握 做好
通过“模仿”的方式来学习和进步
不须吃一堑，亦可长一智
当前企业安全管理存在的问题是什么 差责任 差制度 差培训 差资金 差检查 差处罚
安全管理的发展阶段
第一阶段 以建立法律为主 第二阶段 以安全技术为主 第三阶段 以安全管理为主 第四阶段 以安全文化为主
来自百度文库
企业制度 做什么 岗位责任 该谁做 企业标准（行为标准） 怎么做 企业文化 做事的态度、习惯
一、什么是事件、事故
事故： 指人们在进行有目的的活动过程中，突然发 生的违反人们意愿，并可能使有目的的活动发生 暂时性或永久性中止，造成人员伤亡或（和）财 产损失的意外事件。简单来说即凡是引起人身伤 害、导致生产中断或国家财产损失的所有事件统 称为事故。 事故特性： 因果性、偶然性与必然性、潜伏性
没有不要安全的从业人员 但是由于人的原因导致事故 往往是因为从业人员 无安全责任 无安全需求 无安全意识 无安全技能
安全需求
在基本满足生存需求的前提下对安全的需 求
安全意识
在知道环境存在对自己和他人有某种危 害的前提下，对危害的关注程度。
安全技能
在知道危害的前提下，具备对危害的识别， 判断，规避，消除，处置和控制的能力。
马斯洛(Maslow)人的需求层次论
生存的需求 (physiological needs): 饥饿,干渴, 栖身,性或其他身体需求.
食、色，性也。 孔子
安全的需求 (safety needs): 保护自己免受生理和心理伤害的需求. 交往的需求 (social needs): 接纳、归属、友谊和爱。
一、从认识安全是人的生存需求开 始
通过我们的管理让员工由
“要我安全”到
“我要安全”、“我会安全”
安全不仅仅是企业、管理者的要求 更是劳动者的生存需求
安全是人的生存需求
人的生存需求层次
第五层次 第四层次 第三层次 第二层次 第一层次
自我实现的需求 尊重的需求 交往的需求 安全的需求 ** 生存的需求
当前企业安全管理存在的问题是什么 差责任 差制度 差培训 差资金 差检查 差处罚
Don't Expect Different Results
Albert Einstein (阿尔伯特·爱因斯坦)
什么是安全
什么是安全 为什么要安全 怎样做到安全
什么是安全
在社会活动和生产过程中，组织
或个人对某一事物的危害（意外损害）所
生命是什么
每一个人都拥有生命， 但并非每个人都懂得生命， 乃至于珍惜生命。 对于不了解生命的人， 生命对他来说，是一种惩罚。
生命是一种什么责任
生命所拥有的3个概念
１、存在的概念 在这个世界上，只有一个我
2、 时间的概念 人生只有一次， 我们都生活在唯一一次的人生中
3、关系的概念 在父母面前，我们 是别人不能替代的 在子女面前，我们 是别人不能替代的 在同事、朋友中，我们 是别人不能替代的
让安全成为员工的习惯 企业的安全管理是对员工安全需求的服务
认识员工的生命意义 了解员工的安全需求 提高员工的安全意识 培训员工的安全技能 养成员工的安全习惯
二、从认识伤害生命的 事件、事故规律和特点开始
过 去 己 经 发 生 的
不
知
会
在
何
安全管理的认识论
时 发
生
安全管理的方法论
一、什么是事件、事故 二、为什么要对事件、事故进行调查分析 三、怎样调查事件、事故
二、为什么要对事件、事故进行调查分析 事故“三不放过” 事故原因不清楚不放过 群众没有受到教育不放过 防范措施不落实不放过 责任人没有受到处理不放过 事故“四不放过”
事件、事故的规律是什么
即使避免了人员伤害和财产损失的险 肇事件，如再次发生，会不会造成人员伤 害和财产损失？伤害和损失会多大？也只 取决于偶然因素，而不能预测。
事故与事故损失之间存在下列法则
事件发生后，其后果的严重程度具有随机 性(偶然性)，或者说其后果的严重程度取决于能 量因素。因此，一旦发生事件，控制事件后果 的严重程度是一件非常困难的工作。
因此为了防止发生重大的人员伤害和 财产损失事故，惟一的方法是防止事件的 再次发生。
事故案例介绍与分析
1988年7月6日22点，欧 州北海英国大陆架发生了帕 玻尔-阿尔法钻井平台事故 167人死亡，经济损失近3亿 美元。