小学四年级数学下学期教学教研工作计划
小学四年级数学教研工作计划8篇
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四年级下册数学小学四年级数学教研组工作计划
四年级下册数学小学四年级数学教研组工作计划一、工作目标深入学习和领会新课程标准的精神实质，全面把握教材的编写意图，探索和掌握教学规律，努力提高教学质量，大面积提高学生的数学素养。
通过各种形式提高教师自身的业务素质和教学水平，努力形成自己的教学风格。
二、工作要点1.加强学习，提高认识。
组织本组教师认真学习《课程标准》、《数学课程标准解读》、《优秀课堂教学设计案例》等教育教学理论和经验。
通过学习，提高教师对课改的认识，更新教育观念，树立正确的教育观、学生观、教材观。
2.集体备课，共同研讨。
本学期我们用苏教版教材，根据教材内容和编排特点，我们将采用分册备课的方式，每周安排一位教师主备，主备教师要从整册教材出发，明确教学目标，根据教学目标，重点研讨每一节课的教学内容、教学重难点、教学方法、作业设计等，然后形成初案。
主备人在备课前要提前一周把初案发至组内老师，组内老师在认真阅读初案的基础上提出修改意见，主备人在吸收组内老师意见的基础上形成教案，教案形成后发至组内，供大家打印使用。
3.上好研究课，组织好听课、评课活动。
本学期我们将继续开展“一人一课”教研活动。
上课教师要认真备课，努力提高课堂教学效率，力求上出高质量的课。
听课教师要做好听课记录，课后及时反思。
4.及时反馈，及时整改。
每次教研活动后，组长要收集各位教师的意见、建议，对教研活动进行小结，对教学中存在的问题及时进行整改。
5.加强学生数学学习习惯的培养。
教师在课堂教学中要培养学生认真听讲、认真思考、认真作业的良好习惯，对学生的每一个进步都要及时给予肯定和鼓励，增强学生学习数学的自信心。
6.认真做好单元测试和质量分析。
每次单元测试后，教师要认真做好质量分析，针对存在的问题，采取切实有效的措施，及时进行补缺补漏。
7.认真做好毕业考试工作。
五月份我们将要进行毕业考试，教师要认真命题，认真监考，认真批改试卷，做好试卷分析，为升入初中做好准备。
三、具体工作安排第1周：学习《课程标准》、《数学课程标准解读》第2周：分册集体备课第3周：一人一课（第1-2课时）第4周：一人一课（第3-4课时）第5周：一人一课（第5-6课时）第6周：一人一课（第7-8课时）第7周：一人一课（第9-10课时）第8周：一人一课（第11-12课时）第9周：一人一课（第13-14课时）第10周：一人一课（第15-16课时）第11周：一人一课（第17-18课时）第12周：一人一课（第19-20课时）第13周：一人一课（第21-22课时）第14周：一人一课（第23-24课时）第15周：一人一课（第25-26课时）第16周：一人一课（第27-28课时）第17周：一人一课（第29-30课时）第18周：一人一课（第31-32课时）第19周：一人一课（第33-34课时）第20周：一人一课（第35-36课时）第21周：毕业考试四、几点要求1.全体老师务必准时参加教研活动，有事要提前向组长请假。
四年级数学下学期教研工作计划
一、指导思想本学期数学教研工作以新课程标准为指导，以提升学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为目标，以加强教师队伍建设为保障，全面提高数学教学质量。
二、工作目标1. 提高教师教育教学水平，使教师能够熟练运用新课程标准，掌握先进的教学方法，提高课堂教学效率。
2. 提高学生数学素养，培养学生良好的数学学习习惯，提高学生解决实际问题的能力。
3. 加强教研组建设，提升教研组整体水平，形成良好的教研氛围。
4. 加强与其他学科的交流与合作，促进学校整体教学质量的提高。
三、具体措施1. 教师队伍建设（1）加强教师业务培训，组织教师参加各类培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师课堂教学比赛，促进教师之间的交流与合作，提高课堂教学效果。
（3）鼓励教师参与课题研究，提高教师科研能力。
2. 课堂教学改革（1）优化教学设计，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。
（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（3）加强课堂练习，提高学生解决问题的能力。
3. 教研活动（1）定期开展教研活动，组织教师进行教学研讨，分享教学经验。
（2）组织教师参加听课、评课活动，提高教师评价能力和教学水平。
（3）开展课题研究，鼓励教师结合实际教学开展研究，提高教育教学质量。
4. 教学资源建设（1）收集整理优秀教学资源，为教师提供丰富的教学素材。
（2）开发校本教材，提高教材的适用性和针对性。
（3）利用网络资源，拓宽教学渠道，丰富教学内容。
5. 家校合作（1）加强与家长的沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生成长。
（2）开展家长学校活动，提高家长教育子女的能力。
（3）邀请家长参与学校教育教学活动，增进家校联系。
四、工作计划安排1. 第一阶段（第1-4周）：组织教师进行新学期教学工作部署，明确教学目标。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展教师业务培训，提高教师教育教学水平。
3. 第三阶段（第9-12周）：进行课堂教学改革，开展教研活动，提高教学质量。
2024年小学四年级下学期数学教学工作计划(三篇)
2024年小学四年级下学期数学教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发他们学习数学的主动性和创造性。
2. 培养学生良好的数学思维习惯和解题技巧，提高他们的数学素养和问题解决能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作精神，在小组活动和班级竞赛中培养他们的团队合作和竞争意识。
二、教学内容：1. 反复复习和巩固四则运算的基本概念和运算规则，包括整数加减法、小数加减法、乘法、除法等。
2. 引导学生通过多种形式的题目练习和实际生活中的问题训练他们的运算能力和解决实际问题的能力。
3. 引导学生学习并掌握小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数之间的大小比较、小数和整数的大小比较等。
4. 引导学生学习和掌握分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。
三、教学方法：1. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和发现问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 采取示范、讲解和练习相结合的方法，通过示范和讲解向学生传授数学知识和解题技巧，通过练习巩固和提高他们的运算能力和解题能力。
3. 采取小组合作学习的方法，组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。
四、教学步骤：1. 复习四则运算的基本概念和运算规则，巩固学生的运算能力。
2. 引导学生学习小数的相关知识，包括小数的读法和写法、小数的大小比较、小数和整数的大小比较等。
3. 练习小数加减法，帮助学生提高小数的加减法运算能力。
4. 引导学生学习分数的相关知识，包括分数的概念、分数的读法和写法、分数的大小比较、分数的加减法等。
5. 练习分数加减法，帮助学生提高分数的加减法运算能力。
6. 组织学生进行小组活动和班级竞赛，培养他们的合作意识和团队合作精神。
7. 结合实际生活中的问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们解决实际问题的能力。
五、教学评估：1. 定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握情况。
四年级下学期数学教研组工作计划范文
四年级下学期数学教研组工作计划一、工作目标深入学习和领会新课程标准的精神实质，全面提高全体学生的数学素养，积极推进数学课程改革，努力提高数学教学质量，促进教师的专业发展。
二、工作要点1.组织教师学习课程标准，领会其精神实质。
2.结合学校实际，制定切实可行的数学教研组工作计划。
3.加强课堂教学改革的研究，探索符合我校实际的数学教学模式。
4.加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
5.开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
6.加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
三、具体工作1.第一周：组织教师学习课程标准，领会其精神实质。
2.第二周：制定数学教研组工作计划，明确工作目标和要点。
3.第三周：开展数学课堂教学改革的研究，探索符合我校实际的数学教学模式。
4.第四周：加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
5.第五周：组织教师参加业务培训，提高教师的教学水平和业务能力。
6.第六周：开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
8.第八周：加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和业务能力。
9.第九周：组织教师进行教学观摩，学习借鉴先进的教育教学方法。
10.第十周：结合学校实际，调整数学教研组工作计划，确保工作目标的实现。
11.第十一周：加强课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量。
12.第十二周：组织教师进行教育教学成果展示，分享教学经验。
13.第十四周：开展数学教研活动，提高教师的教学水平和业务能力。
15.第十五周：加强教学常规管理，提高课堂教学质量。
四、工作要求1.各位教师要认真学习课程标准，深入领会其精神实质，将其贯穿于教学工作的全过程。
2.严格按照学校教学工作要求，认真备课、上课、批改作业，确保教学质量。
3.积极参加教研活动，认真听取意见和建议，不断提高自己的教学水平和业务能力。
4.加强与同事之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，共享教育教学成果。
5.关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学素养。
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小学四年级数学下学期教学教研工作计划
一、指导思想
课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》
的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材
研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学
习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。
另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又
注意保持我国数学教育的优良传统，使教材具有基础性，丰富性和发展性。
二、基本情况分析
㈠、学情分析：
我班有学生63人，其中男生15人，女生9人，经过上学期的学习，学生对
知识的掌握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过
关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，
有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析
能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部分学生没有养
成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有
待改善;还有个别学生由于缺乏自信心。
㈡、教材分析：
本册教材包括：小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定
律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活
动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三
角形是本册教材的重点教学内容。教材编写特点
1、改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。
2、认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理解，发展学生的数感。
3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观
念的发展。
4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。
5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。
6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
㈢个人教研分析
不断深入学习并实践“二五五”教学模式，用新的教学方式来指导教会培养
学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大胆展示，让学生掌握学习的一
些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会到会学。
三、教学教研目标
㈠教学目标：
1、使学生联系乘数末尾有0的笔算乘法的简便算法，掌握几百乘几十、几
百乘几十几（不进位）和几百几十乘几十（不进位）的口算方法，并能正确进行
口算。
2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位
并进行表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能
力。
3、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，发现并认识三角形的有关
特征，知道什么是三角形的底和高，认识直角三角形、锐角三角形和钝角三角形
以及等腰三角形，知道三角形的内角和是180度。
4、使学生联系解决实际问题的过程理解并掌握三步混合运算的顺序，认识
中括号，能正确进行三步混合运算式题的计算。在认识和理解混合运算的过程中，
进一步积累数学学习的经验，能用三步计算解决相关的实际问题，发展数学思考
能力。
5、使学生在联系生活和动手操作的过程中认识平行四边形和梯形，知道它
们的基本特征，能正确判断一个平面图形是不是平行四边形或梯形；认识平行四
边形和梯形的底、高，能正确测量或画出平行四边形和梯形的高。
6、使学生经历对几种事物进行搭配或排列的过程，初步发现简单搭配和排
列现象中的规律，能运用规律解决一些简单的实际问题。
7、使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律，学会应用乘法
分配律使一些计算简便。
8、使学生学会用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，进一步体会轴对称
图形的特征；能画出一些简单轴对称图形的对称轴。进一步认识图形的平移和旋
转，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次，把简单图形旋转
90度。
9、使学生经历探索数（非0自然数）的有关特征的活动，认识倍数和因数；
能在1~100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的
所有因数；知道2、5和3的倍数的特征，能判断一个数是不是2、5或3的倍数；
知道奇数和偶数、素数和合数。
10、使学生借助计算器的计算，探索并掌握积的一些变化规律和商不变的规
律，能够将这些规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题。
11、使学生在解决实际问题的过程中学会用画直观示意图、线段图等方法整
理相关信息，能借助所画的只管图或线段图分析实际问题中的数量关系，确定解
决问题的正确思路。
12、使学生在具体的统计活动中认识简单的折线统计图，了解折线统计图的
结构，体会折线统计图的特点，能用简单的折线统计图表示数据；初步学会根据
实际问题，选择条形统计图或折线统计图直观地表示相应的数据，并能对统计图
进行简单的分析。
13、使学生初步理解并学会用字母表示数，会用含有字母的式子表示数量、
数量关系和计算公式；初步学会根据字母所取的值，求简单的含有字母的式子的
值；会简化形如“ax±bx”的式子。
㈡教研目标：
1、继续开展课内小组讨论、交流、汇报、总结等教学手段，努力钻研或创
新教学方法。
2、充分利用现有资源或现代化的教学手段，使其服务于教学，服务于学生，
激发学生的学习兴趣。
3、积极参加学校组织的各种校本培训及各种教研教改活动。不断提高自己
的业务能力和教学水平。
四、教学重难点
㈠教学重点
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算，探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算
能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角
形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置能描
述简单的路线图。
㈡、教学难点：
1、体会学习数学的乐趣，学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
3、在综合应用中，能运用学过的知识解决实际问题。
4、在实践活动中。初步了解分析研究问题的步骤和方法。
五、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂
40分钟的利用，大面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌
握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。
6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
六、教学教研安排
㈠课时安排
章 节 内 容 课 时 时 间
一 四则运算 6 2.23——2.20
二 位置与方向 4 2.21——2.29
三 运算定律与渐变运算 11 3.1——3.20
四 小数的意义和性质 14 3.21——4.13
五 三角形 6 4.16——4.25
六 小数的加法和减法 6 4.26——5.11
七 统计 4 5.14——5.25
八 数学广角 5 5.28——6.5
九 总复习 4 6.6——6.15
十 综合复习 6.18——考试
㈡、个人教研安排：
2月：制定计划，学习新课改教学模式
3月：积极准备参加学校“课内比教学”评选活动
4月：积极准备完成公开讨论课
5月：认真参加本组集体备课活动
6月：做好期末复习，进行个人教学教研工作总结