内部培训讲师管理规定试行
公司内部兼职讲师管理制度
第一章总则第一条为了加强公司内部培训工作，提高员工综合素质，促进知识共享，激发员工潜能，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部兼职讲师的选拔、培训、考核、激励及管理等方面。
第三条公司内部兼职讲师是指在公司内部选拔，具备一定专业知识和技能，愿意为公司内部培训提供课程开发和授课服务的人员。
第二章选拔与培训第四条内部兼职讲师的选拔应遵循以下原则：1. 公开、公平、公正；2. 优先选拔在本单位工作满一年，表现优秀、责任心强的员工；3. 具备一定的专业知识和技能，有较强的语言表达和沟通能力；4. 热心于公司内部培训工作，有意愿为公司发展贡献自己的力量。
第五条内部兼职讲师的选拔程序如下：1. 员工自荐或部门推荐；2. 填写《内部兼职讲师申请表》；3. 组织选拔面试，考察申请者的专业知识和技能、语言表达能力等；4. 通过选拔的申请者，参加公司组织的内部兼职讲师培训。
第六条内部兼职讲师培训内容主要包括：1. 培训课程设计与开发；2. 授课技巧与教学方法；3. 互动式教学与案例分析；4. 培训效果评估。
第三章考核与激励第七条内部兼职讲师的考核分为年度考核和授课考核。
1. 年度考核：根据讲师的培训课程开发数量、授课质量、学员反馈等因素进行综合评定；2. 授课考核：根据讲师的授课效果、学员满意度等因素进行评定。
第八条对考核优秀的内部兼职讲师，公司给予以下激励：1. 增加授课补贴；2. 优先安排培训课程开发；3. 优先推荐参加外部培训交流活动；4. 表彰优秀讲师，颁发荣誉证书。
第四章管理与监督第九条公司人力资源部门负责内部兼职讲师的管理与监督，主要职责包括：1. 制定内部兼职讲师管理制度；2. 组织内部兼职讲师的选拔、培训、考核和激励；3. 监督内部兼职讲师的工作；4. 收集和反馈学员对内部兼职讲师的评价和建议。
第十条内部兼职讲师应遵守以下规定：1. 认真履行职责，按时完成授课任务；2. 不断学习，提高自身专业知识和技能；3. 保守公司秘密，维护公司形象；4. 积极参与公司内部培训工作，为公司发展贡献力量。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度一、绪论内部培训讲师管理制度是公司规范内部培训讲师行为的一项重要制度，其目的是规范讲师的行为准则，提高讲师教学质量和培训效果，保障公司内部培训工作的顺利开展。
为此，公司特制定内部培训讲师管理制度，以规范内部培训讲师的行为标准，保障内部培训的质量和效果。
二、内部培训讲师管理的基本原则1、公平原则：公司对所有内部培训讲师一视同仁，不分性别、年龄、宗教信仰和政治面貌。
2、激励原则：公司通过各种激励措施，激励内部培训讲师积极参与内部培训工作，提升自身培训水平。
3、奖惩原则：公司对内部培训讲师准守公司规章制度和教学规范，积极参与公司内部培训工作的讲师进行表扬和奖励；对违反公司规章制度和教学规范的讲师进行批评教育和惩戒。
三、内部培训讲师的管理权限1、内部培训讲师管理委员会：公司设立内部培训讲师管理委员会，负责制定内部培训讲师管理制度，并对内部讲师进行管理和监督。
2、内部培训讲师评定委员会：公司设立内部培训讲师评定委员会，负责对内部培训讲师进行评定和激励。
3、内部培训讲师培训组织管理部门：公司设立内部培训讲师培训组织管理部门，负责内部培训讲师培训计划的制定和培训组织的管理工作。
4、其他管理部门：公司各相关部门负责组织内部培训讲师进行相关工作的协调和支持。
四、内部培训讲师的管理流程1、内部培训讲师的选拔公司根据内部培训需求,通过推荐、申请或选拔等方式确定内部培训讲师。
2、内部培训讲师的培训公司根据内部讲师的实际需要，组织内部培训讲师进行培训。
保证讲师具备教学技能和知识背景。
3、内部培训讲师的评定公司定期对内部培训讲师进行评定，以确定其教学水平和培训效果。
4、内部培训讲师的激励和奖惩公司根据内部培训讲师的教学水平和培训效果，给予相应的激励和奖励；对表现不佳的讲师进行批评教育和惩戒。
5、内部培训讲师的退出公司对表现不佳以及需要退出内部培训讲师队伍的讲师进行退出处理，并对其进行后续的帮扶和培训。
五、内部培训讲师的行为规范1、教学准备规范：内部培训讲师应按照教学计划进行充分准备，教具准备充分，确保教学质量。
培训讲师内部管理制度
第一章总则第一条为规范培训讲师的管理，提高培训质量，确保培训工作的顺利进行，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第三条培训讲师应具备良好的职业道德、专业知识和授课技巧，积极参与公司培训工作，为公司人才培养和知识传播做出贡献。
第二章职责与权利第四条培训讲师职责：1. 严格按照培训计划和要求，准备和完成培训课程；2. 确保培训内容的准确性和时效性，更新知识体系；3. 在培训过程中，积极与学员互动，解答学员疑问；4. 收集学员反馈，不断改进培训方法和内容；5. 参与培训需求调研，为培训计划的制定提供参考；6. 参加公司组织的培训讲师培训和交流活动。
第五条培训讲师权利：1. 享有参加公司组织的培训讲师培训和交流活动的权利；2. 享有获得培训相关资料和资源的权利；3. 对培训工作提出合理化建议的权利；4. 在完成培训任务后，享有相应的报酬和奖励。
第三章培训讲师选拔与培养第六条培训讲师选拔：1. 具备相关专业背景或工作经验；2. 具有良好的沟通能力和表达能力；3. 具有较强的责任心和团队合作精神；4. 具备一定的授课技巧和培训经验者优先。
第七条培训讲师培养：1. 公司定期组织培训讲师进行专业知识和授课技巧培训；2. 鼓励培训讲师参加外部培训课程，提升个人能力；3. 通过实践锻炼，提高培训讲师的实战能力；4. 定期对培训讲师进行评估，提供针对性的培训和指导。
第四章培训课程管理第八条培训课程内容：1. 符合公司发展战略和人才培养需求；2. 紧跟行业发展趋势，内容新颖、实用；3. 适应不同层级员工的学习需求。
第九条培训课程开发：1. 培训讲师负责课程内容的开发和设计；2. 参与培训课程的需求调研和评估；3. 课程开发需经过相关部门审核。
第五章培训效果评估第十条培训效果评估方法：1. 学员满意度调查；2. 学员学习成果考核；3. 培训讲师课后反馈；4. 培训效果跟踪。
第十一条培训效果评估结果应用：1. 评估结果作为培训讲师绩效评估的依据；2. 根据评估结果，调整培训计划，改进培训内容；3. 对培训讲师进行奖惩，激励优秀讲师。
内部培训讲师管理办法
内部培训讲师管理办法一、背景内部培训是组织中非常重要的一环，讲师的角色至关重要。
有效的内部培训讲师管理办法对于培训活动的成功实施至关重要。
二、讲师选拔1.选拔标准–专业知识：讲师应该在所教授的领域具有丰富的知识和经验。
–教学能力：具备良好的表达能力和引导学员的能力。
–培训经验：有丰富的培训经验和良好的培训记录。
2.选拔程序–培训部门建立讲师库，讲师自荐或由主管推荐。
–进行面试和演讲示范，评选出合格的讲师候选人。
–培训部门负责最终审核讲师，并正式聘任。
三、讲师培训1.培训内容–教学方法：教学技巧、课程设计、互动方式等。
–主题知识：帮助讲师深入了解所教授的领域知识。
–讲师角色：培训讲师在培训中应扮演的角色和应有的态度。
2.培训方式–内部培训：利用内部专业人员或外部专家进行培训。
–线上培训：提供在线学习资源和课程，方便讲师自主学习。
四、讲师管理1.任务分配–根据讲师的特长和能力，合理分配培训任务。
–经常性评估讲师的表现和效果，及时调整任务。
2.绩效考核–建立讲师绩效考核制度，评估讲师的教学效果和学员反馈。
–根据考核结果给予奖励或改进建议，提高讲师的整体水平。
五、讲师激励1.奖励机制–培训部门设立“最佳讲师奖”等奖励机制，激励讲师积极表现。
–根据讲师的贡献和表现，给予金钱奖励或晋升机会。
2.发展机会–提供讲师参与行业研讨会、学术交流等机会，拓展讲师的知识和视野。
–培训部门与讲师建立长期合作关系，共同成长和发展。
结语内部培训讲师管理办法的有效实施能够提升培训活动的质量和效果，让组织受益良多。
通过严格的选拔、培训、管理和激励措施，优秀的讲师能够发挥更大的作用，为组织的发展贡献力量。
内部培训讲师管理规定
内部培训讲师管理规定1、目的通过积极开发和有效利用公司内部培训资源，推动和完善公司培训体系建设，改进培训质量，提高全体员工整体素质，增加公司核心竞争力。
2、适用范围本制度适用于公司内部兼职讲师的聘用、管理及激励。
3、任职条件3.1内部讲师来源：各级管理层、业务和技术骨干。
3.2具有专业技术及管理水平，在该领域居于领先地位，在本职工作岗位上表现突出，并愿意与其他同事分享自身知识和技能。
3.3思想进步，有良好的职业道德，遵守公司各项管理制度，认同公司的企业文化和经营理念。
3.4具备良好的书面和口头表达能力，有一定的组织能力。
4、内部讲师职责4.1积极接受公司综合管理部安排的教学任务，认真编写所授课程的教学方案和培训资料并定期改进，做好教学准备。
4.2及时掌握所在部门本专业的行业动态、新技术、新信息并及时反馈给综合管理部。
4.3协助综合管理部开展培训需求信息的调查与分析工作，积极对培训工作提出合理化建议，共同改进公司的培训质量。
4.4参与对培训学院的课程考试或考察，考后阅、评卷工作，后期培训跟进、答疑等工作。
4.4参与建立公司的培训体系，培训课程结束后需按要求提交相应资料，包括：培训签到表（每课一份）；员工评价表（1/3参培人数随机评议）；培训方案表（每课一份）。
5、内部讲师选拔程序5.1发布招聘通知--个人报名/部门推荐（填写《内部培训讲师推荐（自荐）表》）--综合管理部初审—总部主管领导审核—总经理办公会通过—总经理批准；5.2审定通过的内部培训讲师由综合管理部颁发内训师上岗证（有效期一年）。
6、内部讲师评选标准6.1教案要求6.1.1内容丰富，有深度，针对性强，能够理论联系实际，具有实效；6.1.2主题鲜明，具有先进性、超前性；6.1.3文笔流畅通顺，精炼，容易理解；6.1.4逻辑思路清晰，培训目的明确；6.1.5时间安排合理，有弹性。
6.2 教学风格要求6.2.1仪容仪表良好，气质好，亲合力强，有感染力；6.2.2现场互动、反馈交流积极，讲解透彻。
内部培训讲师管理制度
第一章总则第一条为规范公司内部培训讲师的管理，提高培训质量，促进员工专业能力提升，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有担任培训讲师的员工。
第二章讲师资格第三条讲师资格分为初级讲师、中级讲师、高级讲师三个等级。
第四条初级讲师：1. 具备相关专业知识和技能；2. 有一定的演讲和沟通能力；3. 通过公司组织的初级讲师培训并考核合格。
第五条中级讲师：1. 具备丰富的专业知识和实践经验；2. 具有较强的教学能力和培训技巧；3. 通过公司组织的中级讲师培训并考核合格；4. 担任初级讲师至少一年，并取得良好评价。
第六条高级讲师：1. 具备深厚的专业理论基础和丰富的实践经验；2. 具有卓越的教学能力和培训技巧；3. 通过公司组织的高级讲师培训并考核合格；4. 担任中级讲师至少两年，并取得优秀评价。
第三章讲师选拔与培训第七条讲师选拔：1. 由各部门推荐，经人力资源部审核；2. 根据培训需求，选拔具备相应资格的员工担任讲师。
第八条讲师培训：1. 公司定期组织讲师培训，内容包括教学技巧、沟通技巧、课程设计等；2. 讲师需参加培训并考核合格，方可晋升讲师等级。
第四章讲师职责第九条讲师应遵守以下职责：1. 严格按照培训计划进行授课，确保培训质量；2. 及时更新课程内容，保证知识的时效性和实用性；3. 关注学员学习效果，及时调整教学方法和内容；4. 积极参与培训课程的评估和反馈，不断提高培训效果。
第五章讲师考核第十条讲师考核分为年度考核和专项考核。
第十一条年度考核：1. 由人力资源部组织，包括教学效果、学员满意度、课程内容等方面；2. 考核结果作为讲师晋升、调整培训任务的依据。
第十二条专项考核：1. 根据培训需求和讲师表现，进行专项考核；2. 专项考核结果作为讲师激励和培训资源分配的依据。
第六章讲师激励第十三条公司对表现优秀的讲师给予以下激励：1. 职业晋升机会；2. 薪酬待遇提升；3. 参加国内外专业培训的机会；4. 优秀讲师评选及表彰。
内部培训讲师管理制度
内部培训讲师管理制度内部培训讲师管理制度随着社会不断地进步，制度起到的作用越来越大，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
那么拟定制度真的很难吗？下面是小编整理的内部培训讲师管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
内部培训讲师管理制度1一、目的：为了提高公司内部讲师培训的积极性，鼓励员工独立开发培训课程和实施公司内部培训，完善公司的培训体系，全面提高公司的培训质量和培训效果，特制定本管理制度。
二、适用人员：公司所有被评选出的内部培训讲师。
三、内部讲师选拔流程1、内部讲师甄选条件1.1已转正员工（在本公司任职满六个月以上者优先），工作认真、努力，绩效显著；1.2对所从事的专业有丰富的实践经验，且有一定的'理论水平；1.3有较强的书面和口头表达能力和一定的培训能力。
1.4热心培训工作。
2、甄选流程2.1行政人事部发布内部讲师招募通知，员工可自愿报名或由部门领导推荐，并填写《内部讲师申请表》（见附件1《内部讲师申请表》）2.2行政人事部安排组织内部讲师评选会，通过“申请者的5分钟试讲”对内部讲师进行综合评估。
评估主要包括三个方面：语言表达能力（口语与肢体）、逻辑思维、授课技巧。
评估达到80分聘为公司培训讲师。
（见附件2《内部讲师评选评估表》）培训讲师一经录用，都享受授课奖励，具体见奖励办法。
四、具体奖励办法：1、内部讲师所开发的课程必须经公司行政人事部及总经理审核通过。
2、奖励方式：奖金奖励。
3、奖励办法：3.1讲师独立开发常规培训课程（常规培训指入职培训、产品技术、管理培训等），经人力资源部审核后，并由人力资源部统一安排付诸实施的。
每开发一门课程（包括书面培训资料和PPT培训资料），以每门课100元作为新课程的开发奖励。
3.3在公司人力资源部的统一安排下，讲师若给员工实施培训，公司将给予一定的课酬奖励：培训课酬＝基本课酬×课时数×难度系数×考核系数×职位系数＊基本课酬：50元/小时＊难度系数：首次讲授时为1.2，重复讲授时为1.0；＊考核系数：优秀1.5；良好1.2；合格0.9；不合格：0.5＊职位系数：总经理1.2；部门经理、主管1.1；普通员工1.0其中考核系数为学员对讲师的评价(占70%)+人事部对讲师的评价（占30%）（见附件3《培训效果评估表》学员评分、附件4《培训效果考核表》行政人事部评分）3.5讲师外训后结合实际工作编写成与工作相关的培训课程，经相关部门和行政人事部的审核后，统一安排付诸实施的，也同样可以享受培训奖励。
公司内部讲师管理制度
公司内部讲师管理制度第一章总则第一条为了规范公司内部讲师管理制度，提高公司员工的业务水平和综合素质，确保培训工作的有效开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体内部讲师。
第三条内部讲师管理制度旨在建立一套科学、规范、高效的内部讲师管理体系，为公司的可持续发展提供人才支持。
第二章讲师职责第四条内部讲师职责：（一）负责制定培训计划，并根据公司业务发展需要，设计培训课程；（二）负责培训课程的讲授，确保培训质量；（三）负责培训效果的评估，收集培训反馈意见，不断优化培训内容；（四）负责培训资料的整理和归档；（五）协助公司进行新员工入职培训和岗位技能培训；（六）完成公司交办的其他相关工作。
第三章讲师选拔与培养第五条讲师选拔条件：（一）具备丰富的专业知识和实践经验；（二）具备良好的沟通表达能力和教学能力；（三）具备团队合作精神和责任心；（四）具备一定的培训经验和授课技巧。
第六条讲师选拔程序：（一）部门推荐：各部门根据选拔条件，推荐符合条件的员工；（二）资格审查：人力资源部对推荐人员进行资格审查；（三）面试考核：人力资源部组织面试考核，选拔出优秀讲师；（四）公示：将选拔结果在公司内部进行公示，接受员工监督。
第七条讲师培养：（一）公司定期组织内部讲师培训，提升讲师的教学能力和课程设计能力；（二）鼓励讲师参加外部培训和研讨会，拓宽视野，学习先进教学方法；（三）建立讲师交流平台，促进讲师之间的经验分享和互助合作。
第四章讲师管理第八条讲师管理：（一）人力资源部负责内部讲师的统一管理，包括讲师选拔、培训、考核等；（二）各部门协助人力资源部做好本部门讲师的管理工作；（三）讲师应自觉遵守公司规章制度，服从公司管理。
第九条讲师考核：（一）人力资源部定期对讲师进行考核，包括课程质量、授课效果、学员满意度等；（二）考核结果作为讲师晋升、奖励和激励的重要依据；（三）考核不合格的讲师，将进行培训和辅导，仍不合格者将取消讲师资格。
第五章讲师激励第十条讲师激励：（一）公司为讲师提供一定的课时费和奖励；（二）讲师的培训课程被采纳为公司内部标准课程的，给予一定的奖金；（三）优秀讲师优先考虑晋升和加薪；（四）讲师在培训工作中表现突出的，给予表彰和奖励。
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内部培训讲师管理规定试
行
The latest revision on November 22, 2020
内部培训讲师管理办法（试行）
第一条 为更好地营造学习型组织的氛围，促进公司内部的管理经验积累、
共享与传播，发现和培养人才，提高员工的整体素质水平，特制定本管理办
法。
第二条 适用范围：公司所有正式员工。
第三条 内部培训讲师（以下简称内训师）的设置原则。
各部门根据业务需要和人才选拔需要设立(原则上每部门至少设1名内训
师)。
第四条 内训师考核小组：
内训师考核小组由公司总经理、人力资源部负责人、培训经理及相关业务
部门人员组成，负责对内训师资格、培训课题设置等进行评定，培训经理负责
对内训师的工作情况进行管理。
第五条 内训师任职资格条件：
（一）已转正定级员工；
（二）工作认真、敬业，绩效显着；
（三）对所从事的工作拥有较高的业务技能，且具有相当的理论水平；
（四）具有较强的书面和口头表达能力和一定的培训演说能力；开发课程
的试讲考核成绩达到良好以上。
第六条 内训师的选拔确定流程：
（一）申请员工填写《内部培训讲师自荐申请表》（附件一）或所在部
门、人力资源部举荐；
（二）申请员工课程试讲；
（三）考核小组对课程设置及试讲质量进行评定；
（四）考核小组进行资格审定，颁发内训师上岗证（有效期一年）。
第七条 内训师的工作职责：
（一）配合人力资源部开展培训工作；
（二）结合本部门业务实际情况，搜集提交部门年、月度培训需求；
（三）开发培训课题，撰写讲义，参与公司内部相关培训教材的编写；
（四）参与培训课程内容的审定；
（五）根据人力资源部的培训安排，讲授培训课程；
（六）对参训人员进行课程考试或考查；
（七）参加相关外训后，须在两周内向内训师考核小组翻讲外训内容或提
交参训感受报告。
第八条 激励措施：
（一）公司根据内训师的授课时间（授课时间可累加计算）的长短，按优
先顺序提供参加外部培训机会；
（二）为开发课程的内训师给予报销查询、购买、复制课程相关资料等费
用；
（三）对开发课程和授课表现出色的内训师给予奖励；
（四）每年年终评选年度优秀内培训师，授予“荣誉证书”，并作为员工
晋级、调薪的重要依据。
第九条 内训师的竞争与奖惩机制：
（一）内训师每次授课后，由每名受训人员填写《授课满意度调查表》
（附件二），并交人力资源部存档；
（二）通过每次讲课的《授课满意度调查表》（即全体受训人员打分的平
均分）满意度高低值，在年底评选出 “优秀内部培训讲师”；
（三）若连续两次授课满意度调查总评得分未达到及格（60分）以上，自
动丧失内部培训讲师资格及所享受的一切待遇。
第十条 本办法由人力资源部负责解释和修订。
第十一条 本办法自发文之日起试行。
附件一：
内部培训讲师自荐表
年 月 日
姓名 所在部门 职位
学历 专业 任职年限
专长描述
开发课题
课题目的
课题试 讲成绩 □优 □良好
□及格 □差 （由人力资源部组织试讲并根据讲课质量填写）
资
格
评
定
考核小组意见：
资
格 确 定 是否聘为内部培训讲师：□同意
□不同意
（人力资源部培训经理根据考核小组意见填写）
附件二：
内部培训讲师授课满意度调查表
年 月 日
参训人员 所属部门
职位 培训时间
培训课题 培训讲师
评估标准 评估项目 最低分定义 得分
1-最差；10-最好
最高分定义
参加本次培训，
您的收获大小程度 没有收获
① ② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 收获明显，超出预期
目标
课程准备 充分程度 准备不充分，对课程不熟悉、系统，杂乱无章 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
准备非常充分，对课
程相当熟悉，具系
统，条理清晰
授课讲师仪表 及精神面貌 精面貌态、仪表很差，对参加培训人员产生负面影响 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
仪表得体，精神面貌
佳，能正面影响参训
人员
对课程内容的满意程度 课程内容对培训需求无针对性，与培训主题无关，对课程内容满意度低 ② ④ ⑥ ⑧ ⑩ ⑿ ⒁ ⒃ ⒅ ⒇ 课程内容完全针对培训需求，紧扣培训主
题，对课程内容满意
度高
本次培训对实际工作的指导意义 对实际工作 无指导意义 ② ④ ⑥ ⑧ ⑩
⑿ ⒁ ⒃ ⒅
⒇
对实际工作非常有帮
助，希望还有类似培
训机会
课堂讲述的 精彩程度 课堂讲述乏善可陈，缺乏培训技巧，没有吸引力 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
课堂讲述非常精彩，
培训技巧高，具有很
强吸引力
您对培训课程的 接受程度 接受很差，对课程不清楚，仍然存在培训需求 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
很有收获，对课程清
楚明了，很大程度上
满足了培训需求
授课讲师的 表达能力 口齿不清，语言交流有障碍，无辅助性肢体语言 ① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨
⑩
口齿清晰，语言流
利，辅助肢体语言丰
富，有帮助
总评得分
□优（90分以上）
□良好（75-89分）
□及格（60-74分）
□差（59分以下）
1、参加本次培训您的最大收获是什么
2、您认为此类培训哪些方面尚待提高
3、您对公司培训有何意见和建议