六年级英语学科新课程有效教学导学案 (4)
小学英语6年级导学案4单元3课
Unit 4 Lesson 3总课时 3 课时课时第1课时主备人审核人年级六年级教学内容part 1, part 2, part 3教学目标 1.我会认读音标/kl/, /gl/, /eu/,并拼读相关单词。
2.我会读part 3 Listen, chant and color。
教学重难点重点：音标/kl/, /gl/, /eu/难点: 读part 3 Listen, chant and color。
学习流程（Learning procedure)第一关：自主学习1．我能在已有的语音知识基本上，自己拼读part1音标及单词，并把不会的音标标记下来。
2．我能在录音机的帮助下读音标，读单词。
第一关，我为自己打（），满分10分。
第二关：合作交流1.我会与组员合作学习part 1部分音标及单词。
2.我能与组员标记共同的难点单词。
第二关,组长为我打（），满分10分第三关:课堂提升1.我会认真听记教师讲解音标，并跟读音标，单词。
2.我能认读，记忆音标，单词。
3．我能和老师一起读part 3 Listen, chant and color 第三关,老师为我打（）满分10分。
第四关:达标小检测我会写。
（完成 part 2 Look and write）这节课，老师为我打（）满分100分教学反思Unit 3 Lesson 3总课时 3 课时课时第2课时主备人审核人年级六年级教学内容part 4，part 5教学目标 1.我能读懂阅读理解并完成阅读排序2.我能和小组成员一起制定班规。
教学重难点重难点： 1.我能读懂阅读理解并完成阅读排序2.我能和小组成员一起制定班规。
学习流程（Learning procedure)第一关：自主学习1.我能自己识记本单元重点单词，重点句型。
2.我能自己完成part 4 Read and number the pictures. 第一关，我为自己打（），满分10分。
第二关：合作交流1.我会与组员合作学习理解part 4 Read and number the pictures.2.我能与组员合作学习完成part 4 Read and number the pictures.，并标记出大家都不认识的单词。
六年级下册英语导学案-Unit4第6课时-人教PEP
教案六年级下册英语导学案Unit 4 第6课时人教PEP教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读本课时出现的单词和句型。
能用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标：能熟练运用所学单词和句型进行交流。
能根据图片或情景，正确使用所学语言进行表达。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心。
教学内容：单词：map, China, Japanese, Australian, English, America, Europe, Africa句型：What nationality is he/she? He/She isChinese/Japanese/Australian/English/American/European/African.教学重点与难点：重点：单词map, China, Japanese, Australian, English, America, Europe, Africa和句型What nationality is he/she?He/She isChinese/Japanese/Australian/English/American/European/African.难点：单词的准确发音和意思理解，句型的运用。
教具与学具准备：教师准备PPT，包含单词和句型的图片和例句。
学生准备课本、笔记本和文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 导入（10分钟）教师出示一张世界地图，引导学生谈论不同国家和地区。
教师提问：“你们知道哪些国家？它们在哪里？”学生回答，教师板书关键词：map, China, Japan, Australia, England, America, Europe, Africa。
Step 3: 新课呈现（15分钟）教师呈现句型“What nationality is he/she? He/She is Chinese/Japanese/Australian/English/American/European/African .”，并用图片和例句进行解释。
六年级下册英语导学案-Unit4第2课时-人教PEP
教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课时的核心单词和句型，如“watch sb. do sth.”、“can/can't do sth.”等，并能够运用它们进行简单的交流。
学生能够理解并在适当的情境中运用本课时的语法知识，如一般现在时态的肯定句和否定句。
2. 能力目标：学生能够通过图片和情景理解课文内容，提高阅读理解能力。
学生能够在图片和情景的帮助下，用英语简单描述一个人的能力和习惯。
3. 情感目标：教学内容：本课时主要教授人教PEP六年级下册英语Unit 4的第二课时，包括课文内容、核心单词和句型、语法知识等。
教学重点与难点：1. 教学重点：课文内容的理解和运用。
核心单词和句型的听说读写。
一般现在时态的肯定句和否定句的运用。
2. 教学难点：一般现在时态的肯定句和否定句的运用。
根据情景运用正确的单词和句型。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体教学设备、课件、课文插图、单词卡片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、文具等。
教学过程：1. 热身（5分钟）通过歌曲、游戏等方式引导学生复习上一课时的内容，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）利用课文插图或情景，引导学生猜测本课时的主题，引出本课时的内容。
3. 课堂展示（20分钟）通过多媒体课件和实物展示，教授课文内容、核心单词和句型，讲解一般现在时态的肯定句和否定句。
4. 课堂实践（10分钟）学生分组进行角色扮演、小组讨论等活动，运用本课时的单词和句型进行交流。
5. 巩固练习（10分钟）学生完成练习册的相关题目，巩固本课时的知识点。
6. 课堂小结（5分钟）板书设计：板书设计应简洁明了，突出本课时的核心单词、句型和语法知识。
作业设计：1. 抄写本课时的核心单词和句型。
2. 用本课时的单词和句型写一段话，描述一个人的能力和习惯。
课后反思：教师应反思本课时的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一课时的教学做好准备。
同时，关注学生的学习兴趣和自信心培养，激发学生的学习潜能。
人教版六年级英语Unit3第四课时导学案_
林遮峪中学“两引领四环节”导学案Unit3 Last weekendPart B Task time Pronouciation Let’s check主备人：孟远授课人：孟远授课时间：课型：新授导学目标：知识目标：能听、说、读Pronunciation的音标,/p /,/f /,/h /,/ʃ //t ʃ //iə/,/εə/,/uə/技能目标：能听、说、读Pronunciatio音标，完成单词的音、形、义的连线活动。
能够合作完成task time的表格并完成对话练习。
情感目标：让学生感受学习英语的乐趣。
导学重点：使学生熟练掌握本单元的新学的三个双元音/iə/,/εə/,/uə/并完成相应的连线练习。
合作完成task time的表格并完成对话练习。
导学难点：会用已学的音标自己拼读单词课堂教学过程：Step1：Lead-in用已学的句型复习导入（见task time1）Step2：Presentation（1）学生自读课文，回顾自己的预留问题，老师解决。
（2）合作探究：完成教师自设问题，理清文章顺序。
（先独学，再对学）Step 3：Practice（1）完成课后问题1（2）小组活动：完成课后习题2(独学---群学)（3）以各种方式读课文（自读、领读、群读)Step 4．Consolidation（1）拓展与巩固（2）课堂小结Step 5：Homework1）熟读课文2）背诵动词短语3）预习导学内容：自主学习1、理解并识记短语及单词was walked studied Englishflew kites jumped into the lake reternedswam tongue twister grateful2．根据所给汉语，补全英语句子。
1）在上周末你做了什么？_______ _______you_______ ______ weekend?2）周末我通常做作业和看电视，但是上周末我打扫房间了。
六年级下册英语导学案-Unit 4 General Revision 1 6个课时(人教精通版)
六年级下册英语导学案-Unit 4 General Revision 1 6个课时（人教精通版）第一课时学习目标1.复习所学过的时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点；2.训练学生在口语和听力方面的能力，提高他们的英语水平；3.培养学生的团队合作精神和自我学习能力。
教学内容1.复习所学过的时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点；2.听力训练；3.口语训练。
教学过程1.教师总结所学过的有关时间、牙齿、四季、家庭成员、寻找东西等相关知识点，并复习一遍；2.听教师播放的英语录音，并做听力练习；3.分组进行口语训练，每组派出两名同学进行英语对话；4.整合课堂上的教学资源，进行小组活动。
课后作业完成听力练习，在纸上默写答案。
第二课时学习目标1.通过复习名词、动词的用法，训练学生的语法能力；2.提高学生的口语表达能力；3.培养学生的自我学习能力。
教学内容1.复习名词、动词的用法，并示范正确的用法；2.分组进行口语训练。
1.教师讲解名词、动词的基本用法；2.以小组为单位，进行口语训练；3.通过视频或者音频材料进行听力练习。
课后作业1.完成作业本所需任务；2.在家自主进行英语口语练习。
第三课时学习目标1.训练学生的听力和口语表达能力；2.提高学生的英语水平。
教学内容1.听力训练；2.口语训练；3.学生自主制定学习计划。
教学过程1.教师播放英语模拟场景的录音，让学生进行听力练习；2.小组合作进行口语训练；3.学生自主制定学习计划，完成自己的学习任务。
课后作业1.完成听力材料的默写；2.与同学进行英语口语练习。
第四课时学习目标1.复习所学过的语法知识点，提高学生的语言表达能力；2.培养学生的英语阅读能力。
1.复习名词、动词的用法；2.阅读练习。
教学过程1.教师通过课堂演示来复习名词、动词的用法；2.教师播放录音并让学生进行听力练习；3.学生进行阅读练习。
### 课后作业完成阅读练习，写一篇短文。
Unit4六年级导学案.doc
六年级英语导学案
Unit4 What’s your hobby?(Lesson3) 教学目标:
能听、说、读、写单词（P49）。
能正确使用第三人称单数。
教学重难点：
掌握第三人称单数的变化规则。
能正确使用第三人称单数。
教学过程：
一、预习导学
句型转换
1、He is strict.(变为一般疑问句和否定句及回答)
2、I am going to see a film. (变为一般疑问句和否定句及回答)
3、I’d like some fish.(同上)
4、She can cook the meals. (同上)
5、I like flying kites. (同上)
6、She goes to school on foot. (同上)
7、Amy lives in Beijing. (同上)
二、合作探究
1、Read the words and make dialogues in pairs. (P49)看图说话
三、课堂检测
资源与学案EX.Ⅳ(P41)
写句子（用第三人称单数）
四、作业布置
Read and write the words for SB.
Talk about your family about their daily activities for SA.。
六年级第四课第一课时导学案
北岔学校六年级英语学科导学案课题：Lesson4 We are glad to have her at home.课型新课课时:3课时（第一课时）主备人：袁国军审核人：备课时间： 2013—3—11上课时间2013—3—18学习目标1.Key words and phrases:..go shopping, a shopping list, asupermarket, a shopping basket…2.Key sentences:Li Shan: Mum! Alice will cometo our home tomorrow.Mum:Very nice. Where’s shefrom?Li Shan: America. I want her tohave lunch with us.Mum: OK. We’re glad to haveher at home. But we haven’t gotenough food and vegetables.Would you like to go shoppingwith me?Li Shan: Yes. I’d love to. Whichsupermarket shall we go to?Mum: The nearest one. I thinkwe’d better make a shopping listfirst.Li Shan: That’s right. Let me doit.3. Go on talking about theexpressions of how to express theaction of the future.学习重点Key words and phrases:go shopping, a shoppinglist, a supermarket, a shoppingbasket….Key sentences:Li Shan: Mum! Alice willcome to our hometomorrow.Mum:Very nice.Where’s she from?Li Shan: America. I wanther to have lunch with us.Mum: OK. We’re glad tohave her at home. But wehaven’t got enough foodand vegetables. Wouldyou like to go shoppingwith me?Li Shan: Yes. I’d love to.Which supermarket shallwe go to?Mum: The nearest one. Ithink we’d better make ashopping list first.Li Shan: That’s right. Letme do it.学习难点Go on talking about the expressions of how to express the action of the future.理解一般将来时态的用法。
pep小学英语六年级下册第一单元四课时导学案
六年级英语导学案
执笔：审核：编号：班级：小组：姓名：
授课时间课题Unit 1 How Tall Are You?课时：第四课时
学习目标1．能够听、说、读、写形容词的比较级形式：heavier, longer, thinner, bigger 和smaller.
2．能够灵活准确地运用以上形容词比较描述人物和动物的特征差异。
3．能够完成Let’s play部分的活动并在活动中相应的语言正确表达。
4．能够理解story time中的故事。
学习重点掌握五个形容词的比较形式。
难点预设
学习过程
导案学案
NO.1
1、一分钟展示。
2、试写比较级：long small
heavy thin big
NO.2
1、听音跟读。
2、快速记忆。
3、班内抽查。
NO.3
My is . Your is .
I’m . You are .
NO.4
比一比，说一说。
以小组为单位展示。
生自做，对子互评。
对照与课本异同。
听音2遍，跟读正音。
自背单词、对子互考。
师临时决定抽查几号。
1、填词编话。
2、组内展示
组内比较，组织语言，全
班展示。
课后读懂故事，组内讲一
讲。
达标测评1、听写本课单词：（B、C）
2、利用所学单词写几句话。
（A）
双色纠错。
反思。
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六年级英语学科新课程有效教学导学案
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Lesson19 Danny’s winter clothes问题导读生成--评价单
Class_________ Team__________ Name
（Living without an aim is like sailing without a compass. -- John Ruskin ）
·生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
-- 罗斯金
一、温故而知新:
1.相信你，一定行（汉译英）。
穿上_________ 脱掉_________ 围巾__________
帽子_________ 棉夹克_______ 手套__________
2.动动脑，我知道。
I am ______ ( do ) my homework now.
We are going ________ （ make ） a chart.
Look out the window! Rain is ________ (fall).
二、学海初航：（认真听课文录音三到五遍，完成下面题目.）
1.这些单词我会读：
Why ( ) because( )
inside( ) outside( )
2.我努力，不放弃。
a.What is Danny going to do? Why?
____________________________________________________
b.What is he going to put on? Why?
____________________________________________________
c.Does he play in the snow outside? Why?
____________________________________________________
d.What is he going to take off? Why?
____________________________________________________
e.Does he play in the snow at last? Why?
____________________________________________________
三、自学反思: （我还有问题没有解决！）
我不会的单词有：__________________________________________________
我不会的短语有：__________________________________________________
我理解不了的句子是：______________________________________________
家长评价:______ 自我评价:________ 小组评价:_______
Lesson 19 Danny’s Winter clothes问题训练拓展—评价单
Class:__________ Team: __________ Name: __________（Energy and persistence conquer all things.
-- Benjamin Franklin ）
能量加毅力可以征服一切。
——富兰克林
一、我是小翻译：
1.在外面
2.在里面
3.因为
4.衣服
5.围巾
6.手套
7.冬装 8.去里面 9.去外面
二、仔细看一看，用心辨一辨：
1.Danny ( like, loves, love ) winter.
2.I’m ( to go, goes, going ) to put on my jacket.
3.Danny is going to ( take, take to, taking ) off his hat .
4.I’m ( puting, put, putting ) on my winter hat.
5. ( Why, What, Where )？--Because I’m hot!
6.I’m ( taking , takes, takeing ) off my scarf.
三、这些词语我会用：
1.I want to go to play in the snow.
2.I’m going to my hat.
3.I winter.
4.He’s going to put on his .
自我评价:________ 小组评价:_______教师评价： ___。