pep最新版六年级上册英语一单元导学案

(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。
(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。
展示交流
操练对话，各小组展示对话内容
拓展延伸
Talk about the places in your city/town/village?
(2)能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”
学习重难点
重点：听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore,science museum。
难点：能正确询问某地并回答：Where is the library? It’s near the post office.”
课题
Unit 1How can I get there?
课时
第1课时
主备人
林惠卿
学习内容
ALet’s try Let’s talk Let’s learn
学习目标
(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital, cinema, post office, bookstore,science museum。
学习重难点
重点：能够流利朗读Let's learn部分的内容，并能记住短语及句子。难点：能看图指点方向。
学习指导
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读对话。
4.自主学习识图并且会指路。（不会的向老师请教）
学习过程
基本环节
导学案
(1) post where officethe is
(2)bookstore it’s next the to.
反思提升
通过本节的学习我学会了:
教学反思
课题
Unit 1How can I get there?
课时
第2课时
主备人
林惠卿
学习内容
BMake a map and talk Let’s try Let’s talk
反思提升
通过本节的学习我学会————————————
教学反思
课题
Unit 1How can I get there?
课时
第3课时
主备人
林惠卿
学习内容
BLet's learn Be a tour guide
学习目标
（1）能够流利朗读Let's learn部分的内容，并能记住短语及句子。（2）能看图指点方向。
学习过程
基本环节
学案
导案
自主学习
1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）
far( ) feature( ) tell( ) gave( )GPS ( )help sb do sth () follow me ( )
2.你能流利读出P8的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？
让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。
展示交流
对合作探究中的两个问题进行展示。
拓展延伸
当堂检测
一、翻译词组
1、跟我来2、在医院后面3、在电影院前面
二、连词成句
1、turn letrightus_______________
2、then and again left turn_______________
Is there a?
Where is it? It’s near/next to/behind?
当堂检测
1.你能写出正确的短语吗？
在邮局_______想买一张贺卡______打扰了____挨着博物馆________我不知道_____________一个说话的机器人______________
2.连词成句：
学生自学，可同桌交流。
教师随时指导
合作探究
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗？
(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。______________________________
学习重难点
重点：能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．难点：能够表述问路及指点路。
学习指导
1.自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)
1.自主读出P9
2.自主听对话。
合作探究
1.你能流利朗读P9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。
(1)小组内自由读。
（2）各小组长领读，全组跟读。
（3）组内展示对话译文。
2.你能回答下面的问题吗？
(1)Where does the boy want to go？__________________________
二次备课
旧知复习
复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。
自主学习
1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！
How do we go to the park? We can turn right at the bookstore. Then we go straight. Where is your home? My home is near the post office. Which floor? The fifth floor. See you then.
小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。
反思提升
通过本节的学习我学会了———————————
教学反思
课题
Unit 1How can I get there?
课时
第5课时
主备人
林惠卿
学习内容
Tips for pronunciationLet’s check
学习目标
(2)它在东方大街，挨着公园。
展示交流
1、 小组展示学习效果。
2、听读Let’s try，并作出正确选项。
拓展延伸
看图仿一．连词成句。
1.I how get can to Zhongshan Park(？)___________________________
2.left turn the at bookstore(?)_______________________
学习过程
基本环节
导学案
二次备课
旧知复习
科学博物馆____邮局__________书店_________
电影院______医院__________图书馆__________
自主学习
1.你能完成听音练习吗？
Listen and tick or cross.
( ) They want to go to the bookstore.
自学，可同桌交流
合作探究
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.做一个导游，带领小组成员有北京。
(1)小组内分角色表演。
(2)班内分组展示。
展示交流
小组展示学习效果
对出错单词及时纠正
拓展延伸
当堂检测
一.英汉互译。
学习目标
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．”
2.能够听懂Let's try的录音内容并选出正确选项
3．能够表述问路及指点路，如：How can we get there? Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital．
( ) The cinema is next to the bookstore.
2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！
How can we get therel?
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hosipal．
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
学习重难点
重点：(1)
难点：(2)
学习指导
1.自主学习单词和短语GPS gave feature follow far tell help sb do sth follow me(试读，试翻译，可以借助单词表）
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
向左转___________向有转___________一直走___________在博物馆前面_________在北京_____________________
二．连词成句
1. I how can to get Beihai Park__________________________
2. is where Italian the restaurant________________________________
(2)How can he get there from the post office?_________________________________