人教版六年级音乐下册知识点
小学六年级音乐下册知识点
小学六年级音乐下册知识点音乐是一门艺术，既能够带给人们美的享受，也能够促进人们的全面发展。
在小学六年级的音乐下册中，我们将学习并掌握一些重要的音乐知识点。
下面将分别介绍这些知识点，并对其进行详细的阐述。
一、音符：音乐的基本单位音符是音乐中的基本元素，它用来表示不同的音高和时长。
在音乐谱表上，音符通过不同的形状和位置来表示不同的音高，通过不同的符号来表示不同的时长。
音符的时值可以通过谱表上的音符头部的填充情况来决定，例如八分音符和四分音符。
二、节拍与节奏：音乐的基本节奏单位节拍是音乐中最基本的时间单位，它决定了音符的时长和分配。
而节奏是指一段音乐中各个音符和音符之间的时间关系。
节拍和节奏是音乐中不可或缺的要素，它们能够让音乐更具有韵律感和动感。
三、音域和音阶：声音的范围和序列音域是指一个乐器或人声能够演奏的音高范围。
不同乐器和人声的音域有所不同，音域可以分为低音域、中音域和高音域。
音阶是音乐中的音高序列，它决定了音乐的调性。
常见的音阶包括自然大调音阶和自然小调音阶。
四、旋律和和声：音乐的元素组合旋律是音乐中的主要元素之一，它是由一系列音符按照一定的音高和节奏组合而成的。
旋律可以用来表达情感和传达主题。
和声是指多个不同的音符同时发出，并产生和谐的效果。
和声可以增强音乐的层次感和丰富度。
五、乐器和乐队：音乐演奏的工具和方式乐器是音乐演奏的工具，它可以通过吹、拉、弹、击等方式产生声音。
常见的乐器包括钢琴、小提琴、长笛等。
乐队是由多个乐器演奏者组成的集体，不同的乐器在乐队中担任不同的角色，共同演奏出美妙的音乐。
六、音乐形式：音乐作品的结构安排音乐形式是指音乐作品的结构和组织方式，它决定了音乐中不同部分的排列和发展。
常见的音乐形式包括奏鸣曲、交响曲和变奏曲等。
音乐形式的灵活运用可以使音乐作品更加丰富多样。
通过学习上述知识点，我们可以更好地理解和欣赏音乐，培养音乐素养和审美能力。
同时，在音乐学习中，我们也要积极参与合唱、乐队和合奏等活动，锻炼自己的实际演奏技巧和团队合作精神。
人教版小学音乐六年级下册知识点整理归纳(原创精品)
人教版小学音乐六年级下册知识点整理归
纳(原创精品)
一、音乐理论
- 音乐符号的基本认识：音符、休止符、音符的种类和命名规
则等。
- 节奏与节拍：节拍的概念、拍子的种类、简单节拍的演奏等。
- 调性与音域：音阶的构成、音域的概念、音域的分段等。
二、音乐表演
- 歌曲表演：合唱和独唱的基本技巧、表情演唱的方法、节奏
感的把握等。
- 乐器演奏：常见乐器的演奏姿势、基本演奏技巧、乐器分类等。
三、音乐欣赏
- 音乐欣赏的基本要素：音乐的基本元素、音乐的形式类型、
音乐的情感表达等。
- 欣赏名曲：介绍一些经典的音乐作品、名曲的特点与背景等。
四、音乐创作
- 声音的运用与创造：音色的特点与分类、音响效果的运用、创作音乐片段等。
- 曲式结构与编曲：曲式的概念、常见曲式结构、简单编曲的方法等。
五、音乐知识
- 音乐名词解释：解释一些音乐学术术语的含义和用法。
- 乐谱的认识：乐谱的基本组成、乐谱的阅读方法、乐谱的标记等。
以上是人教版小学音乐六年级下册的知识点整理归纳，希望对你有所帮助！。
人教版六年级音乐知识点
人教版六年级音乐知识点音乐是一门艺术，通过声音的组合和演奏，使人们能够感受和表达情感。
在人教版六年级音乐教材中，有许多重要的音乐知识点，让我们一起来学习吧。
一、音乐的基本元素音乐由多个基本元素构成，包括旋律、节奏、和声、音色和音量。
旋律是由一系列不同音高和音符的音的组合而成的；节奏是音乐中的时间规律；和声是多个不同音高的音同时发声；音色是乐器或声音的特点；音量是声音的大小或强弱。
二、乐谱阅读乐谱是记录音乐的符号系统，可以告诉演奏者如何演奏一首曲子。
在乐谱中，五线谱被广泛使用，它用五条水平线代表不同音高。
音符是乐谱中的基本单位，不同形状和位置的音符代表不同的音高和时值。
三、节奏的基本单位节奏是音乐中时间的组织方式。
在音乐中，节奏由不同的音符和休止符组成，其中最基本的单位是四分之一音符。
四分之一音符通常用实心圆圈表示，其他时值的音符则根据其相对长度而有所变化。
四、声乐表演技巧声乐表演是指通过歌唱来传达音乐中的情感和意义。
在歌唱时，需要注意气息的控制和呼吸的节奏。
同时，要学会运用声音的变化来表达不同的情感，如高低音的转换、音量的变化和音色的转换等。
五、乐器的分类和演奏技巧乐器是音乐演奏的工具，可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器等不同类别。
每种乐器都有其独特的演奏技巧，例如，弦乐器需要使用手指拉弦，管乐器需要运用气息吹管，打击乐器需要使用手或器械敲击，键盘乐器需要运用手指按键。
六、音乐欣赏音乐欣赏是通过聆听音乐作品来感受和理解音乐的艺术价值和内涵。
在音乐欣赏时，可以关注作曲家的创作意图、音乐表达的情感、音乐结构的变化以及演奏者的技巧等方面，来深入理解音乐作品。
七、中国传统音乐作为一个有悠久历史的国家，中国有着丰富多样的传统音乐。
中国传统音乐包括民族乐曲、古琴、古筝、京剧等。
这些音乐作品常常与中国的文化、历史和传统有着密切的联系，具有独特的魅力。
八、世界音乐文化世界各地都有不同的音乐文化，每个国家和地区都有自己独特的音乐风格和传统乐器。
人音版小学音乐六年级下册期末复习知识点
人音版小学音乐六年级下册期末复习知识点
音乐基础知识
音高与音名：
音高是由物体振动的频率决定的，频率越高，音高越高。
音名指西洋乐制中代表固定音高的名称，如C、D、E、F、G、A、B。
音色：
音色是音的感觉特性，由泛音的多少及泛音之间的相对强度决定。
人声音色分高、中、低音，有男女之分；器乐音色则主要分为弦乐器和管乐器。
共鸣与基音、泛音：
当一个发音体振动时，会引起其它物体的振动并发出声音，产生共鸣。
物体振动时发出的频率最低的音是基音，其余的是泛音。
音乐作品与作曲家
了解著名作曲家如贝多芬及其作品，例如《月光曲》等。
音乐术语与表情
熟悉音乐术语，如速度术语（中速、快速等）、表情术语（雄伟地、深情地等）。
音乐文化与历史
了解不同国家和民族的音乐文化，如墨西哥民间乐曲《爱的罗曼
斯》的取材与风格。
音乐欣赏与分析
能够欣赏并分析不同风格的音乐作品，如古琴曲《关山月》的乐器使用与意境表达。
音乐技能与实践
发声练习：
在发声练习时，应掌握重音和跳音的唱法，重音要唱得饱满，跳音要唱得灵巧。
乐器知识：
认识并了解不同的乐器，如古琴（又称七弦琴）等。
了解乐器的分类，如拉弦乐器（二胡、高胡等）、弹拨乐器（琵琶、古筝等）、吹管乐器（笛子、箫等）以及打击乐器。
歌曲演唱与情感表达：
学习并演唱歌曲，如《游子吟》，理解并表达歌曲中的情感，如对母爱的感激与歌颂。
变声期保护：
了解变声期如何保护嗓子，如避免大声喊叫、保持充足睡眠和水分等。
六年级下册音乐素材-知识点-人教版
人教版六年级下册音乐知识点1、《感恩的心》为bB大调，速度为中速节拍为4/4,词作者为陈乐融，曲作者为陈志远。
歌曲的前半部分是深情地诉说，后半部分是发自内心得呼唤。
2、《欢乐颂》选自《第九交响曲》第四乐章主题，德国的席勒作词贝多芬作曲。
歌曲为G大调，速度为中速，表情术语为＿雄伟地节拍为4/4拍《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品，是贝多芬《第九交响》的主题，也是贝多芬创作生涯的代表作之一。
3、贝多芬创作了不朽的名作《第九交响曲》在这部交响曲中他首次加入了合唱。
《月光曲》第六交响曲《田园》《悲怆》《热情》《致丽丝》4、《爱的人间》王健作词谷建芬作曲歌曲为F大调，速度为中速，表情术语为柔美抒情地，这首作品可以分为三个部分第一部分情绪温馨而甜美，第二部分情绪激动充满感激之情，第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感ABA一撇5、《爱之梦》演奏形式为钢琴独奏，匈牙利的李斯特作曲。
匈牙利作曲家以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》，分别为《崇高的爱》《幸福的死》其中最著名的是现在我们所听的第三首，音乐深情婉转，是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲“。
6、《爱的罗曼斯》乐曲为G大调节拍3/4拍速度稍快，演奏情绪为感情丰富地演奏形式为吉它独奏，属于墨西哥民间乐曲，西班牙的耶佩斯编曲7、《爱的罗曼斯》节拍为3/4,G大调速度为中板取材于墨西哥传统民谣，1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐，并山西班牙吉它演秦家用像期斯改编成专产电乐山中中，在分解和弦伴奏下的质朴而略带伤感的旋律十分抒情。
如今电影已很少被提及，而这首吉它曲却广为流传，成为吉它演奏家的保留曲目。
8、《爱星满天》李众作词龚耀年作曲，F大调，速度为中速表情术语为深情地。
这首歌曲分为两个乐段。
《爱星满天》和《爱的人间》都为F大调速度都为中速情绪对比都不是很强烈。
不同点是《爱星满天》可分为2段而《爱的人间》是再现的单三段曲式，节拍不同《爱星满天》节拍为2/4拍《爱的人间》节拍为4/4拍9、《单簧管波尔卡》为波兰的普罗修斯卡作曲10、单簧管：又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管组中应用最广泛的乐器11、波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19 世纪中叶风行于欧洲。
小学六年级下音乐知识点
小学六年级下音乐知识点音乐是小学六年级下学期的一门重要学科，以下是关于音乐的一些知识点：1. 音乐的基本要素- 音高：指音符的高低，通过乐谱上的音符表示。
音高：指音符的高低，通过乐谱上的音符表示。
- 节奏：指音符的持续时间和强弱。
通过乐谱上的音符的形状和附加符号表示。
节奏：指音符的持续时间和强弱。
通过乐谱上的音符的形状和附加符号表示。
- 音色：指乐器的独特音质，可以通过不同的乐器演奏同一音符来展现。
音色：指乐器的独特音质，可以通过不同的乐器演奏同一音符来展现。
- 音响：指音乐的空间感和深度，可以通过乐队演奏或场地效果来体现。
音响：指音乐的空间感和深度，可以通过乐队演奏或场地效果来体现。
2. 乐谱的基本元素- 谱表：用来记录音符和乐器演奏指示的符号系统。
谱表：用来记录音符和乐器演奏指示的符号系统。
- 音符：用来表示音高和节奏的标记，包括空心符和实心符等。
音符：用来表示音高和节奏的标记，包括空心符和实心符等。
- 音符间隔：表示音符之间的间隔，如连线、间隔线等。
音符间隔：表示音符之间的间隔，如连线、间隔线等。
- 休止符：表示音符的停顿，有不同的形状和持续时间。
休止符：表示音符的停顿，有不同的形状和持续时间。
3. 基本乐器以下是一些常见的乐器和其特点：- 钢琴：具有丰富音域和表现力，可以演奏和弦和旋律。
通常由键盘、踏板和弦箱组成。
钢琴：具有丰富音域和表现力，可以演奏和弦和旋律。
通常由键盘、踏板和弦箱组成。
- 小提琴：最小、高度和音调最高的弓弦乐器，音色明亮、鲜明。
小提琴：最小、高度和音调最高的弓弦乐器，音色明亮、鲜明。
- 萨克斯风：铜管乐器，具有独特的音色和音域。
分为多种类型，如中音、次中音和高音等。
萨克斯风：铜管乐器，具有独特的音色和音域。
分为多种类型，如中音、次中音和高音等。
- 吉他：常用的弹拨弦乐器，可以演奏和弦、旋律和伴奏。
有木吉他和电吉他两种类型。
吉他：常用的弹拨弦乐器，可以演奏和弦、旋律和伴奏。
人教版六年级下册《音乐》知识点
人教版六年级下册《音乐》知识点音乐是人类文化发展的重要组成部分，在人教版六年级下册的《音乐》课本中，我们将学习到许多有关音乐的知识点。
本文将以清晰的结构和精准的内容描述，为你呈现这些知识点。
一、音乐的定义及作用音乐是一种艺术形式，通过声音的有序组合表达情感、思想和想象。
它能够激发人们的情感，并且在个人、社会和文化层面产生重要影响。
音乐能够给人带来快乐、慰藉和启迪，使人们更好地理解自己和世界。
二、音乐的要素1. 节奏：节奏是音乐中的时间组织形式，包括音符的长短、音乐的速度和强弱变化。
在音乐中，节奏起到了统领全曲的作用，使音乐更加有序和有感染力。
2. 旋律：旋律是音乐中的主要音高组织形式，是由一系列有机连接的音高组成的。
旋律使音乐有了独特的形象和表达能力。
3. 和声：和声是指不同音高的声音同时发生，相互作用和谐统一的现象。
和声营造了音乐的层次感和丰富度。
4. 乐器：乐器是演奏音乐的工具，可以分为弦乐器、管乐器、打击乐器和键盘乐器等。
每种乐器都有独特的音色和表现力。
5. 歌词：歌词是音乐中的文字部分，通过歌词可以更直接地表达情感和主题。
三、音乐的分类音乐可以按照不同的标准进行分类，下面将介绍几种常见的分类方式：1. 音乐的流派：根据音乐的风格和特点，可以将音乐分为古典音乐、流行音乐、民族音乐等不同的流派。
2. 音乐的用途：音乐的用途可以分为娱乐音乐、宗教音乐、儿童音乐等，不同用途的音乐有着不同的功能和特点。
3. 音乐的形式：音乐的形式可以分为交响乐、协奏曲、奏鸣曲等不同的形式，每种形式都有独特的结构和发展规律。
四、音乐的欣赏与创作欣赏音乐是提高音乐素养的重要方式，通过对音乐作品的聆听和体验，可以增强对音乐的理解和欣赏能力。
同时，音乐创作也是发展音乐才能和培养创造力的重要途径，通过创作自己的音乐作品，可以表达个人的情感和创意。
五、音乐的重要性音乐在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
它可以增强情绪，提高专注力和记忆力，培养审美能力，促进文化交流和理解。
人教版六年级下册音乐知识点总结
人教版六年级下册音乐知识点总结
本文档总结了人教版六年级下册音乐课程的知识点，以下是其
中的要点：
1. 音符和音程
- 音符的分类：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十
六分音符等。
- 音程的概念：音程是两个音高之间的距离，分为大、小、纯、增、减五种。
2. 节拍的强弱和速度
- 节拍的强弱：音乐中的节拍有强拍和弱拍，强拍较重要，标
记为大音符，弱拍标记为小音符。
- 节拍的速度：音乐的速度用每分钟拍数来表示，常见的速度
有快速、中速、慢速等。
3. 曲式和节奏
- 曲式：音乐的组织形式，常见的曲式有AB、AABA、ABA 等。
- 节奏：音乐中有规律的重复出现的音符和间隔。
4. 调性和音阶
- 调性：音乐的基调和调式，常见的调性有C调、G调、D调等。
- 音阶：音乐中的音符按照一定的规律排列组成的一系列音符。
5. 乐器和歌曲
- 常见的乐器：钢琴、小提琴、吉他、鼓等。
- 常见的歌曲：《茉莉花》、《小白船》、《春天里》等。
这些知识点是人教版六年级下册音乐课程的重要内容，通过研
究这些知识，学生们可以对音乐有更深入的了解，并提升他们的音
乐素养。
以上就是对人教版六年级下册音乐知识点的总结。
希望本文档能对大家的学习有所帮助！。
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人教版六年级音乐下册知识点第一单元爱满人间1.《感恩的心》为 bB 大调，速度为中速，节拍为4/4 ，词作者为陈乐融，曲作者为陈志远。
歌曲的前半部分是深情地诉说，后半部分是发自内心的呼唤。
2.《欢乐颂》选自《第九交响曲》第四乐章，德国的席勒作词贝多芬作曲。
歌曲为G大调，速度为中速，表情术语为雄伟地，节拍为 4/4拍。
《欢乐颂》是贝多芬根据席勒的诗谱写的音乐作品，是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，也是贝多芬创作生涯的代表作之一。
3.贝多芬创作了不朽的名作《第九交响曲》，在这部交响曲中他首次加入了合唱。
贝多芬代表作：《第三（英雄）交响曲》《第五（命运）交响曲》《第六（田园）交响曲》《第九（合唱）交响曲》4.《爱的人间》王健作词谷建芬作曲，是电视连续剧《光明世界》的主题歌。
歌曲为F大调，速度为中速，表情术语为柔美抒情地，这首作品可以分为三个部分：第一部分情绪温馨而甜美，第二部分情绪激动充满感激之情，第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
5.《爱之梦》演奏形式为钢琴独奏，匈牙利的李斯特作曲。
匈牙利作曲家李斯特以夜曲体裁创作了三首《爱之梦》，其中最著名的是现在我们所听的第三首，音乐深情婉转，是一首用钢琴“演唱的抒情歌曲”。
李斯特：匈牙利钢琴家、作曲家，首创了钢琴独奏音乐会的形式，大大拓展了钢琴演奏的形式，为钢琴在音乐历史上的发展起到了推动作用。
6.《爱的罗曼斯》乐曲为G大调，节拍3/4拍，速度稍快，演奏情绪为感情丰富地，演奏形式为吉它独奏，属于西班牙民间乐曲，西班牙的耶佩斯编曲，1952年被法国电影《被禁止的游戏》用作主题音乐。
7.《爱星满天》李众作词，龚耀年作曲，F大调，速度为中速表情术语为深情地。
这首歌曲分为两个乐段：《爱星满天》和《爱的人间》都为F大调，速度都为中速，情绪对比都不是很强烈。
不同点是《爱星满天》可分为2段而《爱的人间》是再现的单三段曲式，节拍第二单元八音盒1.《单簧管波尔卡》为波兰的普罗修斯卡作曲。
2.单簧管：又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情，音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是木管组中应用最广泛的乐器。
3.波尔卡是捷克的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行于欧洲。
以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。
4.《拨弦波尔卡》演奏形式为弦乐合奏，是奥地利著名作曲家约翰•施特劳斯和弟弟约瑟夫•施特劳斯合作的一首音乐小品，整部作品轻快活泼，因此从头至尾都以短促的拨弦来演奏，因而命名为《拨弦波尔卡》，这首作品是音乐会上经常演奏的曲目。
5.《蓝色的雅特朗》是一首南斯拉夫民歌。
俄国的特维尔斯基作词洛克捷夫编曲。
F大调，节拍为6/8拍。
表情术语为从容、流畅、柔美地。
6.《快乐的农夫》演奏形式为钢琴独奏，德国的舒曼作曲，F大调，节拍为4/4拍。
舒曼：德国作曲家、音乐评论家，代表作品有《蝴蝶》《狂欢节》等。
7.《喷泉》演奏形式为钢琴独奏，德国的卡尔•伯姆作曲。
钢琴：广泛流行于世界各国的键盘乐器，能担任独奏、重奏、伴奏，音域宽广，表现力丰富，有“乐器之王”之称。
8.《霍拉舞曲》演奏形式为小提琴独奏，属于罗马尼亚民间乐曲。
霍拉是罗马尼亚的一种民间集体舞蹈，具有速度快、技巧高等特点，通常为6/8或2/4拍，霍拉的意思是“圆圈”。
9.小提琴：管弦乐队最主要的弓弦乐器之一，音色优美、音域宽广，表现力强，是“乐器中的王后”。
10.《康沃尔的早晨》是一首英国民谣，这首作品是詹姆斯•拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐，排箫吹奏的主旋律具有空灵、幻想的田园风，描绘出一幅清新、深幽的风景画卷。
第三单元环球采风1.意大利是欧洲的文明古国。
卡普里岛是意大利西海岸那不勒斯附近一个美丽的小岛。
2.《卡普里岛》是一首意大利民歌，歌曲节拍为2/4拍。
歌曲《卡普里岛》体现了意大利歌曲热情奔放的特点，这首歌曲可分为三个部分，第一部分和第三部分欢快、热情，第二部分优美、舒展。
3.《羊肠小道》选自《大峡谷组曲》第三乐章，演奏形式为管弦乐合奏，美国的格罗菲作曲。
4.钢片琴是打击乐器，音色纯净清脆，音域可达四个八度，主要用于欧洲管弦乐队中。
5.《圣托里尼》演奏形式为电子合成器与乐队合奏，希腊的雅尼作曲。
圣托里尼是爱琴海一座美丽的小岛，风景如画。
这首乐曲在管弦乐队中加入了电声乐器，描绘了圣托里尼美丽的风光及其带给人的强烈视觉感受。
6.《拉库卡拉查》是一首墨西哥民歌，F大调，节拍为3/4拍，速度为中速稍快。
7.《火车咔咔咔》是一首阿根廷乐曲，C大调，表情术语为欢快地。
8.《理发师》是一首澳大利亚民歌，C大调，速度为中速稍快。
第四单元五十六朵花1.《举杯祝福》是一首乌孜别克族民歌，安静作词，石夫编曲，节拍为2/4拍，表情术语为欢快地，附点和切分节奏是这首歌曲鲜明的特点。
2.别比亚拉：表示欢呼的衬词，原意是指一碗酒的意思。
3.亚夏：表示问候的意思。
比如说：你好、大家好、很好。
4.乌孜别克族主要分布在维吾尔族自治区，他们演唱时常使用都它尔、弹布尔及手鼓等乐器伴奏。
都它尔弹布尔手鼓5.《嘎达梅林》是一首蒙古族民歌，歌曲节拍为4/4拍，速度中速稍慢，表情术语为赞颂地，演奏形式为马头琴独奏，马头琴是蒙古族最具有代表的乐器之一，音色独特，这首乐曲是根据蒙古族民歌改编的。
马头琴独特的音色，为乐曲增添了辽阔的草原气息，使嘎达梅林的形象更加苍劲、悲壮。
6.马头琴是蒙古族最具代表的乐器之一，因琴杆上方雕有马头而得名，马头琴音色独特，具有辽阔的草原气息。
7.《一对白鸽子》是一首民歌，节拍为2/4拍，速度为稍快地。
8.连音符：节奏的一种特殊划分方式。
一个单纯音符不按照二等分划分，而是划分为三个、五个、六个、七个、九个或更多音符时值，最常见的音符是三连音。
9.《爱我中华》：乔羽作词徐沛东作曲，节拍为4/4拍，表情术第五单元母亲河1.《长江我的家》：魏岚作词，焦虎林作曲，节拍为2/4拍，速度为中速，表情术语为亲切地，演唱形式为领唱与齐唱。
2.《塔里木河》：陈克正作词，克里木作曲，节拍为2/4拍，速度为中速，表情术语为柔情地。
这首歌曲采用维吾尔族音乐典型的节奏和音调创作而成，情绪欢快活泼，表达了作者对塔里木河真挚的感情。
3.《长江之歌》演唱形式为合唱，王世光作曲，胡宏伟填词。
4.《保卫黄河》选自《黄河大合唱》，光未然作词，冼星海作曲。
《黄河大合唱》的歌词是根据光未然的长诗《黄河吟》改编的。
《保卫黄河》形象地刻画了象征着中华民族精神的黄河，他以为英雄的气概出现在亚洲的原野，高唱着民族的赞歌，也描绘了抗日英雄们为保卫黄河、保卫全中国而战斗的壮丽场景。
5.冼星海：人民音乐家，番禺人。
他短暂的一生创作了大量的歌曲和管弦乐曲，尤其是抗日战争期间创作的《黄河大合唱》《在太行山上》《到敌人后方去》等歌曲唱遍全国，其中《黄河大合唱》被选入“二十世纪华人音乐经典”。
6、《黄河大合唱》共由八个乐章组成，气势宏大（音乐会演出时通常只有7个乐章）。
包括一、黄河船夫曲，二、黄河颂，三、黄河之水天上来，四、黄水谣，五、河边对口曲，六、黄河怨，七、保卫黄河，八、怒吼吧黄河。
1939年4月，《黄河大合唱》在延安首次第六单元告别时刻1.《毕业歌》是故事片《桃李劫》主题歌，田汉作词，聂耳作曲，C大调，节拍为2/4拍，体裁为进行曲。
《毕业歌》是1934年聂耳为故事片《桃李劫》创作的主题歌，这是首进行曲风格的群众歌曲，表达了在国土沦丧的情况下，青少年学生日益高涨的爱国热情和担负起天兴亡重任的决心。
2.《放心去飞》刘虞瑞作词，陈秀男作词，节拍为3/4拍，表情术语为柔情地。
3.《离别》演奏形式为钢琴独奏，波兰的肖邦作曲。
4.肖邦：波兰作曲家、钢琴家，他一生的创作多是钢琴曲，包括练习曲、前奏曲、玛祖卡、波兰舞曲、夜曲、圆舞曲等。
5.《回忆》演奏形式为小提琴独奏，捷克的德尔德克作曲，这首作品创作于1904年，全曲深情又略带忧伤，散发着浓郁的乡愁，充满了梦幻色彩。
6.《友谊地久天长》是一首格兰民歌，格兰的罗伯特•斯作词，薛范译配，速度为中速节拍为4/4拍，用充满感情的声音和徐缓的速度演唱这首歌曲。
7.《歌声与微笑》：王健作词，谷建芬作曲，节拍为4/4拍，表情术语为热情、活跃地。
8.《母亲教我的歌》：捷克的海杜克作词，德沃夏克作曲。
海顿．．莫扎特．．．贝多芬．．．朱仲禄．．．普契尼．．．巴赫．．舒伯特．．．普罗科菲耶夫．．．．．．冼星海．．．六年级下册（人教版）音乐测评卷1一、填空题1.《毕业歌》的词作者是（）、曲作者是（）。
2.《保卫黄河》选自（），词作者是（）曲作者是（）。
3.连音符是（）的一种特殊划分方式，最常见的是三连音。
4.《欢乐颂》选自德国作曲家（）的代表作《》。
二、连线题：将下列乐曲与演奏乐器连起来。
《爱之梦》排箫《霍拉舞曲》吉他《爱的罗曼斯》钢琴《康沃尔的早晨》小提琴三、根据图片写出音乐家的名字。
（）（）（）六年级下册（人教版）音乐测评卷2一、填空题、1.《感恩的心》为（ Bb ）大调，速度为（中速）节拍为（ 4/4 ），词作者为乐融，曲作者为志远。
2.《欢乐颂》选自( 《第九交响曲》 )第四乐章，德国的席勒作词，( 贝多芬 )作曲。
歌曲为G大调，速度为中速，表情术语为雄伟地节拍为（ 4/4 ）。
3.贝多芬创作的名作《第九交响曲》中首次加入了( 合唱 )。
《月光曲》第六交响曲。
4.《爱的人间》王健作词，谷建芬作曲歌曲，为F大调，速度为中速，表情术语为（柔美抒情地），这首作品可以分为三个部分：第一部分情绪温馨而甜美，第二部分情绪激动充满感激之情，第三部分给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
5.《爱之梦》演奏形式为（钢琴独奏），匈牙利的李斯特作曲。
匈牙利作曲家以（夜曲）体裁创作了三首《爱之梦》，其中最著名的是现在我们所听的第三首，音乐深情婉转，是一首用（钢琴）“演唱的抒情歌曲”。
6.《爱的罗曼斯》乐曲为G大调，节拍（），速度稍快，演奏情绪为感情丰富地，演奏形式为（吉它独奏），属于西班牙民间乐曲。
7.《爱星满天》李众作词龚耀年作曲，F大调，速度为中速表情术语为（深情地）。
8.《单簧管波尔卡》为（波兰）的普罗修斯卡作曲。
二、连线题：将下列歌曲与国家或民族连线。
《蓝色的雅特朗》格兰民歌《卡普里岛》墨西哥民歌《拉库卡拉查》意大利民歌《友谊地久天长》南斯拉夫民歌六年级下册（人教版）音乐测评卷3一、填空题1.波尔卡是（捷克）的一种民间舞蹈，19世纪中叶风行于欧洲。
以男女对舞为主，基本动作由两个踏步和一个跳踏步组成。
一般为二拍子，三部曲式，节奏活泼。
2.《拨弦波尔卡》演奏形式为（弦乐合奏），奥地利著名作曲家约翰•施特劳斯和约瑟夫•施特劳斯作曲。
3.《蓝色的雅特朗》是一首（南斯拉夫）民歌。
俄国的特维尔斯基作词洛克捷夫编曲。