高中生物必修一第五章复习课件
综上所述： 此反应物质可逆， 但能量不可逆。
ADP + Pi + 能量
注意：
酶1 酶2
ATP
1、ATP的合成与分解不是可逆反应。 ①物质可逆，能量不可逆； ②酶也不是同一种酶； ③反应的场所也不同。
2、ATP在细胞内的含量很少；ATP与 ADP在细胞内的相互转化是十分迅速的； 细胞内ATP的含量总是处在动态平衡之中。
如果在A点时温度升高10℃，曲线上 升的幅度变小。因为图中原曲线表示 在最适温度下催化速率随底物浓度的 变化。温度高于或低于最适温度，反 应速率都会变慢。 见右图。
（3）如果在B点时往反应的混合物中加入少量同样的酶， 曲线会发生什么变化？为什么？请画出相应的曲线。
该曲线表明，B点的反应底物的浓度足够大，是酶 的数量限制了反应速率的提高，这时加入少量的酶， 会使反应速率加快。
3.方法步骤 提取色素（二氧化硅、碳酸钙与无水乙醇作用） →制备滤纸条（剪两角作用：防止色素带不整齐） →画滤液细线（细齐直匀：画一次待干后再画第二次） →分离色素（滤液细线不能触到层析液：防止色素溶解 到层析液中得不到色素带） →观察并记录（识记色素条带位置）参看练习册P95 4.实验成功的关键 ①叶片要新的新鲜、颜色要深绿，含有较多的色素。 ②研磨要充分迅速。 ③滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色 素，所以要求待滤液干后再画1-2次。 ④滤纸条上的滤液细线不能触及层析液，否则滤纸上 的色素会溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。
1.生物体内的能源物质总结 细胞中的重要能源物质——葡萄糖 生物体进行各项生命活动的主要能源物质——糖类 生物体进行各项生命活动的直接能源物质——ATP 生物体进行各项生命活动的最终能源——太阳能 生物体内的良好储能物质——脂肪 植物细胞中的重要储能物质——淀粉 动物细胞中的重要储能物质——糖原 2.ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。 结构简式是：A — P ～ P ～ P A代表腺苷（一个腺嘌呤与一个核糖形成的） ～代表高能磷酸键; —代表一般磷酸键。 注：ATP去掉两个磷酸基团（即一磷酸腺苷），就 成了RNA的基本组成单位——腺嘌呤核糖核苷酸。
4.三棱镜的光线射水绵临时装片,大量好氧性细菌集中 在红光和蓝紫光区，从这一实验能够得处什么结论?
叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验
实验证明：光合作用产生的氧气（产物）全部来 自水（原料），而不是来自CO2
光反应阶段和暗反应阶段的比较
二、实验假设 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无 氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。
三、实验用具（略）
1.NaOH的作用是什么？ 吸收空气中的CO2 2.澄清的石灰水有什么作用？ 吸收酵母菌呼吸产生的CO2 3.如何说明CO2产生的多少？
澄清石灰水变浑浊的程度及速度，变浑浊程度高且快的产 生CO2多，反之则少 如乙图，B瓶应封口放置一段时间后， 4.如何控制无氧的条件？ 再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
C6H12O6
第二阶段
2 丙酮酸 + 4 [H] +能量（少）
场所： 线粒体
酶
2丙酮酸 + 6 H2O
第三阶段
6CO2 + 20[H] +能量（少）
场所： 线粒体
酶
24 [H] + 6 O2
12 H2O +能量（大量）
无氧呼吸过程
第一阶段
（与有氧呼吸 第一阶段相同） 酶
场所： 细胞质基质
C6H12O6
1.有氧呼吸（彻底氧化分解） 酶
C6H12O6 + 6 O2 +6 H2O C6H12O6
6 CO2 +12 H2O+能量
2.无氧呼吸（不彻底氧化分解） 酶
2 C3H6O 3（乳酸）+能量（少）
C6H12O6
酶
2 C2H5OH + 2 CO2 +能量（少）
有氧呼吸过程
第一阶段 场所： 细胞质基质
酶
将洋葱根尖分生区细胞研磨得到研磨液匀浆，把匀浆分 成等量的两份，其中一份离心分离后，得到上清液（细 胞质基质）和沉淀物。把上清液、沉淀和未分离的细胞 研磨液的匀浆分别放入甲、乙、丙三支锥形瓶，分别进 行下列试 验。请分析试验结果：
甲 上清液
乙 沉淀物
丙 匀浆
（1）向甲瓶中加葡萄糖，瓶中分解产物是 （2）向乙瓶中加丙酮酸，瓶中分解产物是
光反应阶段
进行部 位
条件 物质 变化 能量变 化
暗反应阶段
叶绿体基粒囊状结构中 叶绿体基质中 光、色素和酶 水的光解H2O→2[H]+1/2O2
光
ATP NADPH 多种酶催化 CO2的固定CO2+C5酶 →2C3
酶 酶 合成ATP ADP+Pi +E → ATP三碳的还原2C → →C H O 光能 3ATP [H] 6 12 6
酒精与CO2 CO2和H2O
（3）向三个锥形瓶内分别加入等量的荧光素（遇ATP可 以发光的物质），将等量的丙酮酸分别加入三个锥形瓶 中。发光最强的是 丙 ，原因是
丙瓶中有氧呼吸三个阶段全部进行，产生能量最多
1．光合作用的概念 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释 放出氧气的过程。 2.绿叶中的色素提取和分离 ①色素提取的原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙 醇中，可以用无水乙醇提取色素。 ②色素分离的原理：色素都能溶解在层析液中，但 在层析液中的溶解度不同：溶解度高的色素分子随层析 液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在 滤纸上扩散而分开，形成不同的色素带。
1.酶的概念 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝 大多数是蛋白质。（极少数是RNA）
2.酶的三大特性： ⑴高效性——H202酶与FeCl3催化效率的比较 ⑵专一性——淀粉酶水解淀粉与蔗糖（自变量）的实验 斐林试剂检测是否有还原性糖产生是因变量 ⑶酶的作用条件较温和 注：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏 而失活。低温时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳 定，恢复适宜的温度，酶的活性可以升高。
下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的 化学反应速率的影响。 （1）请解释在A、B、C三点时 该化学反应的状况。
A点：随着反应底物浓度的增加， 反应速率加快。B点：反应速率在 此时达到最高。C点：反应速率不 再随反应底物浓度的增加而升高， 维持在相对稳定的水平。
（2）如果在A点时温度升高10℃，曲线会发生什么变化？ 为什么？请画出相应的曲线。
思考：一分子ATP中，含有的腺苷，磷酸基团
和高能磷酸键的数目依次是 、 、 。
实验课题
探究酵母菌细胞呼吸的方式
一、实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。进行有氧呼 吸产生水和CO2 ，无氧呼吸产生酒精和CO2 。 2、 CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。
实验目的：探究PH对H2O2酶活性的影响 分析：不同的PH条件是自变量，H2O2酶活性的高低（ 测气泡产生量或观察点燃卫生香的燃烧程度是因变量） 方法步骤： ⑴取三支试管编号为ABC，分别加入1mlH2O2酶溶液 （分组编号，共性处理） ⑵A试管中加入1ml蒸馏水，B试管中加入1mlNaOH溶 液，C试管中加入1ml盐酸，混匀之后，三支试管中各 加入2ml H2O2，振荡。 （控制单一变量，共性处理，体现等量原则） ⑶其它条件相同且适宜，观察三支试管中的气泡产生量 （其它条件相同且适宜，一段时间后【本实、实验结果预测
1.酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清 石灰水变浑浊。 2.酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬 酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精， 使重铬酸钾溶液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多
细胞呼吸方程式
将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶， 唾液淀粉酶和适量水，混合在一 个容器内，调整pH为2.0，保存 在37度水浴锅内一段时间后剩余 的物质为？
淀粉，水，胃蛋白酶，多肽
（6分）下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解 条件而获得的实验结果。试回答下列有关问题：
（1）图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次 为 催化剂种类 、 H2O2浓度 、 温度 。 （2）根据图一可以得出的实验结论是 酶的催化作用具有高效性 。 （3）图二曲线bc段产生的最可能原因是 反应受过氧化氢酶数量（浓度）的限制 。 （4）根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表 溶液中H2O2的剩余量 。
是否需氧
分解产物 释放能量
较多
影响呼吸作用的因素——外因 1.温度：主要是通过影响酶的 活性来影响细胞呼吸的速率。 2.氧气直接影响呼吸速率
A：只有无氧呼吸，且 呼吸强度为OA B：呼吸强度最弱，即单 位时间消耗有机物最少。 此时，O2吸收＜CO2释放
A C
呼 吸 速 率 温 度
细胞呼吸速率
B
C：只有有氧呼吸，O2吸收=CO2释放
第二阶段
2 丙酮酸 + 4 [H] +能量（少）
场所： 细胞质基质
2丙酮酸
酶 4 [H]
2 C3H6O3 （乳酸） 2 C2H5OH + 2 CO2
有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系
有氧呼吸
呼吸场所
主要在线粒体内 需氧分子参加 CO2、H2O
无氧呼吸
细胞质基质 不需氧 CO2、C2H5OH 或C3H6O3 较少
1.ATP中的三个字母A、T、P依次代表( B ) A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 B.腺苷、三个、磷酸基 C.胸腺嘧啶、三个、磷酸 D.腺苷、三个、腺嘌呤 2.30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个ATP（D ） A.30个 B.60个 C.0个 D.20个 3.下列选项中ADP含量增加的过程是（A ） A.K+进入肾小管壁的上皮细胞 B.苯进入生物细胞 C.线粒体中的氢与氧结合 D.甘油被吸收进入小肠上皮细胞
ADP + Pi + 能量
注意：
酶1 酶2
ATP
1、ATP的合成与分解不是可逆反应。 ①物质可逆，能量不可逆； ②酶也不是同一种酶； ③反应的场所也不同。
2、ATP在细胞内的含量很少；ATP与 ADP在细胞内的相互转化是十分迅速的； 细胞内ATP的含量总是处在动态平衡之中。
如果在A点时温度升高10℃，曲线上 升的幅度变小。因为图中原曲线表示 在最适温度下催化速率随底物浓度的 变化。温度高于或低于最适温度，反 应速率都会变慢。 见右图。
（3）如果在B点时往反应的混合物中加入少量同样的酶， 曲线会发生什么变化？为什么？请画出相应的曲线。
该曲线表明，B点的反应底物的浓度足够大，是酶 的数量限制了反应速率的提高，这时加入少量的酶， 会使反应速率加快。
3.方法步骤 提取色素（二氧化硅、碳酸钙与无水乙醇作用） →制备滤纸条（剪两角作用：防止色素带不整齐） →画滤液细线（细齐直匀：画一次待干后再画第二次） →分离色素（滤液细线不能触到层析液：防止色素溶解 到层析液中得不到色素带） →观察并记录（识记色素条带位置）参看练习册P95 4.实验成功的关键 ①叶片要新的新鲜、颜色要深绿，含有较多的色素。 ②研磨要充分迅速。 ③滤液细线不仅要求细、直，而且要求含有较多的色 素，所以要求待滤液干后再画1-2次。 ④滤纸条上的滤液细线不能触及层析液，否则滤纸上 的色素会溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。
1.生物体内的能源物质总结 细胞中的重要能源物质——葡萄糖 生物体进行各项生命活动的主要能源物质——糖类 生物体进行各项生命活动的直接能源物质——ATP 生物体进行各项生命活动的最终能源——太阳能 生物体内的良好储能物质——脂肪 植物细胞中的重要储能物质——淀粉 动物细胞中的重要储能物质——糖原 2.ATP是三磷酸腺苷的英文缩写。 结构简式是：A — P ～ P ～ P A代表腺苷（一个腺嘌呤与一个核糖形成的） ～代表高能磷酸键; —代表一般磷酸键。 注：ATP去掉两个磷酸基团（即一磷酸腺苷），就 成了RNA的基本组成单位——腺嘌呤核糖核苷酸。
4.三棱镜的光线射水绵临时装片,大量好氧性细菌集中 在红光和蓝紫光区，从这一实验能够得处什么结论?
叶绿体主要吸收红光和蓝紫光用于光合作用放出氧气 20世纪30年代，鲁宾和卡门（美）的同位素标记实验
实验证明：光合作用产生的氧气（产物）全部来 自水（原料），而不是来自CO2
光反应阶段和暗反应阶段的比较
二、实验假设 酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无 氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。
三、实验用具（略）
1.NaOH的作用是什么？ 吸收空气中的CO2 2.澄清的石灰水有什么作用？ 吸收酵母菌呼吸产生的CO2 3.如何说明CO2产生的多少？
澄清石灰水变浑浊的程度及速度，变浑浊程度高且快的产 生CO2多，反之则少 如乙图，B瓶应封口放置一段时间后， 4.如何控制无氧的条件？ 再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶。
C6H12O6
第二阶段
2 丙酮酸 + 4 [H] +能量（少）
场所： 线粒体
酶
2丙酮酸 + 6 H2O
第三阶段
6CO2 + 20[H] +能量（少）
场所： 线粒体
酶
24 [H] + 6 O2
12 H2O +能量（大量）
无氧呼吸过程
第一阶段
（与有氧呼吸 第一阶段相同） 酶
场所： 细胞质基质
C6H12O6
1.有氧呼吸（彻底氧化分解） 酶
C6H12O6 + 6 O2 +6 H2O C6H12O6
6 CO2 +12 H2O+能量
2.无氧呼吸（不彻底氧化分解） 酶
2 C3H6O 3（乳酸）+能量（少）
C6H12O6
酶
2 C2H5OH + 2 CO2 +能量（少）
有氧呼吸过程
第一阶段 场所： 细胞质基质
酶
将洋葱根尖分生区细胞研磨得到研磨液匀浆，把匀浆分 成等量的两份，其中一份离心分离后，得到上清液（细 胞质基质）和沉淀物。把上清液、沉淀和未分离的细胞 研磨液的匀浆分别放入甲、乙、丙三支锥形瓶，分别进 行下列试 验。请分析试验结果：
甲 上清液
乙 沉淀物
丙 匀浆
（1）向甲瓶中加葡萄糖，瓶中分解产物是 （2）向乙瓶中加丙酮酸，瓶中分解产物是
光反应阶段
进行部 位
条件 物质 变化 能量变 化
暗反应阶段
叶绿体基粒囊状结构中 叶绿体基质中 光、色素和酶 水的光解H2O→2[H]+1/2O2
光
ATP NADPH 多种酶催化 CO2的固定CO2+C5酶 →2C3
酶 酶 合成ATP ADP+Pi +E → ATP三碳的还原2C → →C H O 光能 3ATP [H] 6 12 6
酒精与CO2 CO2和H2O
（3）向三个锥形瓶内分别加入等量的荧光素（遇ATP可 以发光的物质），将等量的丙酮酸分别加入三个锥形瓶 中。发光最强的是 丙 ，原因是
丙瓶中有氧呼吸三个阶段全部进行，产生能量最多
1．光合作用的概念 光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把 二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释 放出氧气的过程。 2.绿叶中的色素提取和分离 ①色素提取的原理：色素能溶解在有机溶剂无水乙 醇中，可以用无水乙醇提取色素。 ②色素分离的原理：色素都能溶解在层析液中，但 在层析液中的溶解度不同：溶解度高的色素分子随层析 液在滤纸上扩散得快，反之则慢，因而不同色素可以在 滤纸上扩散而分开，形成不同的色素带。
1.酶的概念 酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝 大多数是蛋白质。（极少数是RNA）
2.酶的三大特性： ⑴高效性——H202酶与FeCl3催化效率的比较 ⑵专一性——淀粉酶水解淀粉与蔗糖（自变量）的实验 斐林试剂检测是否有还原性糖产生是因变量 ⑶酶的作用条件较温和 注：高温、过酸、过碱都会使酶的空间结构遭到破坏 而失活。低温时，酶的活性很低，但酶的空间结构稳 定，恢复适宜的温度，酶的活性可以升高。
下图表示的是在最适温度下，反应物浓度对酶所催化的 化学反应速率的影响。 （1）请解释在A、B、C三点时 该化学反应的状况。
A点：随着反应底物浓度的增加， 反应速率加快。B点：反应速率在 此时达到最高。C点：反应速率不 再随反应底物浓度的增加而升高， 维持在相对稳定的水平。
（2）如果在A点时温度升高10℃，曲线会发生什么变化？ 为什么？请画出相应的曲线。
思考：一分子ATP中，含有的腺苷，磷酸基团
和高能磷酸键的数目依次是 、 、 。
实验课题
探究酵母菌细胞呼吸的方式
一、实验原理 1、酵母菌是单细胞真菌属于兼性厌氧菌。进行有氧呼 吸产生水和CO2 ，无氧呼吸产生酒精和CO2 。 2、 CO2的检测方法 （1）CO2使澄清石灰水变浑浊 （2）CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄 3、酒精的检测 重酪酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应，变成灰绿色。
实验目的：探究PH对H2O2酶活性的影响 分析：不同的PH条件是自变量，H2O2酶活性的高低（ 测气泡产生量或观察点燃卫生香的燃烧程度是因变量） 方法步骤： ⑴取三支试管编号为ABC，分别加入1mlH2O2酶溶液 （分组编号，共性处理） ⑵A试管中加入1ml蒸馏水，B试管中加入1mlNaOH溶 液，C试管中加入1ml盐酸，混匀之后，三支试管中各 加入2ml H2O2，振荡。 （控制单一变量，共性处理，体现等量原则） ⑶其它条件相同且适宜，观察三支试管中的气泡产生量 （其它条件相同且适宜，一段时间后【本实、实验结果预测
1.酵母菌在有氧和无氧情况下均产生了CO2，能使澄清 石灰水变浑浊。 2.酵母菌在有氧情况下，没有酒精生成，不能使重铬 酸钾溶液发生显色反应；在无氧情况下，生成了酒精， 使重铬酸钾溶液发生灰绿色显色反应。 3、酵母菌的有氧呼吸比无氧呼吸释放的CO2要多
细胞呼吸方程式
将乳清蛋白，淀粉，胃蛋白酶， 唾液淀粉酶和适量水，混合在一 个容器内，调整pH为2.0，保存 在37度水浴锅内一段时间后剩余 的物质为？
淀粉，水，胃蛋白酶，多肽
（6分）下面的三个图是某研究小组围绕探究H2O2分解 条件而获得的实验结果。试回答下列有关问题：
（1）图一、二、三所代表的实验中，实验自变量依次 为 催化剂种类 、 H2O2浓度 、 温度 。 （2）根据图一可以得出的实验结论是 酶的催化作用具有高效性 。 （3）图二曲线bc段产生的最可能原因是 反应受过氧化氢酶数量（浓度）的限制 。 （4）根据你的理解，图三曲线纵坐标最可能代表 溶液中H2O2的剩余量 。
是否需氧
分解产物 释放能量
较多
影响呼吸作用的因素——外因 1.温度：主要是通过影响酶的 活性来影响细胞呼吸的速率。 2.氧气直接影响呼吸速率
A：只有无氧呼吸，且 呼吸强度为OA B：呼吸强度最弱，即单 位时间消耗有机物最少。 此时，O2吸收＜CO2释放
A C
呼 吸 速 率 温 度
细胞呼吸速率
B
C：只有有氧呼吸，O2吸收=CO2释放
第二阶段
2 丙酮酸 + 4 [H] +能量（少）
场所： 细胞质基质
2丙酮酸
酶 4 [H]
2 C3H6O3 （乳酸） 2 C2H5OH + 2 CO2
有氧呼吸与无氧呼吸的区别与联系
有氧呼吸
呼吸场所
主要在线粒体内 需氧分子参加 CO2、H2O
无氧呼吸
细胞质基质 不需氧 CO2、C2H5OH 或C3H6O3 较少
1.ATP中的三个字母A、T、P依次代表( B ) A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 B.腺苷、三个、磷酸基 C.胸腺嘧啶、三个、磷酸 D.腺苷、三个、腺嘌呤 2.30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个ATP（D ） A.30个 B.60个 C.0个 D.20个 3.下列选项中ADP含量增加的过程是（A ） A.K+进入肾小管壁的上皮细胞 B.苯进入生物细胞 C.线粒体中的氢与氧结合 D.甘油被吸收进入小肠上皮细胞
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(人教版)高中生物必修一：第5章-全章章末高效整合精讲ppt课件
答案： D
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
专题讲座
综合检测
2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度 的O2时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表 中数据分析可得出的结论是( )
氧浓度(%) 产生CO2的量 产生酒精的量
a 9 mol 9 mol
b 12.5 mol 6.5 mol
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影
响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
c 15 mol 6 mol
d 30 mol 0 mol
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
专题讲座
综合检测
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
②若VVCOO22>43，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。 ③若VVCOO22<43，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
专题讲座
综合检测
2．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度 的O2时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表 中数据分析可得出的结论是( )
氧浓度(%) 产生CO2的量 产生酒精的量
a 9 mol 9 mol
b 12.5 mol 6.5 mol
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影
响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
c 15 mol 6 mol
d 30 mol 0 mol
生物 必修1
第5章 细胞的能量供应和利用
专题讲座
综合检测
A.a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率 B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率 C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵 D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松；
②若VVCOO22>43，无氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于有氧呼吸。 ③若VVCOO22<43，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于无氧呼吸。
人教版高中生物必修1第五章第1节酶专题复习课件
思考2：本实验能用斐林试剂来检验结果吗？
-35-
二 实验二:验证淀粉酶的专一性,设计以下三种方案。
(4)方案一不可行的原因是 。
;方案三不可行的原因是
成影响，又不属于本实验衡量因素。 4.对照实验：除了自变量以外，其余因素都保持不变。
注意：无关变量不是与实验无关的变量
探究实验的原则 1对照原则、2单一自变量原则
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
对照实验
对照组
3%
2ml
3%
2ml
实验组
3%
2ml
3%
2ml
无关变量
反应条件
常温 90℃
不明显 少量 不复燃 不复燃
(1)描述坐标图：
最适温度时，催化作用最强，高于或低于最适温度，都减弱
(2)分析图A、B中曲线的起点和终点有何特点？原因是什么？ 过酸、过碱、高温都会使酶失去活性，而低温只是使酶的活 性降低。前者都会使酶的空间结构遭到破坏，而后者没有
思维拓展
C
B A
图C
图D
1、限制图C中A点、B点的因素是什么？
)
A．曲线B表示二氧化锰的催化作用，曲线A与曲线B对照反映了无机 催化剂具有专一性
B．曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，曲线A与曲线C对照能 反映酶具有专一性
C．曲线C与曲线B对照可以说明酶具有高效性 D．曲线A不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶—— 底物复合物
二、同坐标多曲线图的分析
2滴 FeCl3
较多 变亮
2滴
肝脏研磨液
自变量
大量 复燃
因变量
过氧化氢在不同条件下的分解速率不一 样
注重实验的科学性、规范性、严谨性
-35-
二 实验二:验证淀粉酶的专一性,设计以下三种方案。
(4)方案一不可行的原因是 。
;方案三不可行的原因是
成影响，又不属于本实验衡量因素。 4.对照实验：除了自变量以外，其余因素都保持不变。
注意：无关变量不是与实验无关的变量
探究实验的原则 1对照原则、2单一自变量原则
比较过氧化氢在不同条件下的分解速率
对照实验
对照组
3%
2ml
3%
2ml
实验组
3%
2ml
3%
2ml
无关变量
反应条件
常温 90℃
不明显 少量 不复燃 不复燃
(1)描述坐标图：
最适温度时，催化作用最强，高于或低于最适温度，都减弱
(2)分析图A、B中曲线的起点和终点有何特点？原因是什么？ 过酸、过碱、高温都会使酶失去活性，而低温只是使酶的活 性降低。前者都会使酶的空间结构遭到破坏，而后者没有
思维拓展
C
B A
图C
图D
1、限制图C中A点、B点的因素是什么？
)
A．曲线B表示二氧化锰的催化作用，曲线A与曲线B对照反映了无机 催化剂具有专一性
B．曲线C表示猪肝中过氧化氢酶的催化作用，曲线A与曲线C对照能 反映酶具有专一性
C．曲线C与曲线B对照可以说明酶具有高效性 D．曲线A不下降的原因可能是唾液淀粉酶与该底物不能形成酶—— 底物复合物
二、同坐标多曲线图的分析
2滴 FeCl3
较多 变亮
2滴
肝脏研磨液
自变量
大量 复燃
因变量
过氧化氢在不同条件下的分解速率不一 样
注重实验的科学性、规范性、严谨性
高中生物必修一第5章复习课件
A 两种动物的耗氧量都减少 B 两种动物的耗氧量都增加 C 青蛙的耗氧量增加，小白鼠的耗氧量减少 D 小白鼠的耗氧量增加，青蛙的耗氧量减少 2、人体剧烈运动时骨骼肌细胞呼吸作用的产物是（ ）
D A CO2、H2O、酒精、ATP
C 乳酸、ATP
B H2O 、乳酸
D CO2、H2O、乳酸、ATP
3、人体内代谢终产物CO2形成的主要场所是 （ C ） A 血浆内 B 肺泡 C 线粒体 D 细胞质基质 4、在呼吸作用过程中，有CO2放出，则可判断此 过程（ ） D A 一定是无氧呼吸 B 一定是有氧呼吸 C 一定不是酒精发酵 D 一定不是乳酸发酵 5、在温室中栽培作物，如遇到持续的阴雨天气， 为了保证作物的产量，对温度的控制应当是（A ） A 降低温室温度，保持昼夜温差 B 提高温室温 度，保持昼夜温差 C 提高温室温度，昼夜恒温 D 降低温室温度，昼夜恒温
线粒体内膜 [H]+O2 H2 O 大量 34 mol
产物
释放能量 产生ATP 数量
丙酮酸+[H] 少量
2 mol
3、无氧呼吸2个反应式和两个阶段（场所、能量、例子）
酵母菌等细胞呼吸状况判断： 不耗O2，但产生CO2，容器内气体 体积增大:
只进行产酒精的无氧呼吸
CO2释放量=O2消耗量，容器气体体 积不变: 只进行有氧呼吸 CO2 释放量>O2消耗量时:
1.在一定T内V随T的 1.在S较低时，V随S增 升高而加快； 加而加快，近乎成正比；2.在一定条件下，每一种 酶在某一T时活力最大， 2.当S很大且达到一定 称最适温度； 限度时，V也达到一个 3.当T升高到一定限度时， 最大值，此时即使再增 V反而随温度的升高而降 加S，反应也几乎不再 低。 改变。 ◎动物T：35—40℃ PH ： 6.5—8.0
生物高中必修1第五章第一节1ppt课件
催化剂是否真的具有降 低活化能的作用？
酶 第1节 降低化学反应活化能的 设计实验
1.验证过氧化氢分解需要活 化能；
2.3.5%FeCl3溶液催化过氧化 氢分解实验；
酶 第1节 降低化学反应活化能的 进行实验
酶 第1节 降低化学反应活化能的 分析结果
1. 过氧化氢分解需要活化能；
2. Fe 3+促使过氧化氢分解， 3. 但并示供给过氧化氢能量， 4. 而是降低了过氧化氢分解 5. 反应的活化能
在唾液淀粉酶催化淀粉水解实
验中,将唾液稀释10倍与用唾液
原液实验效果基本相同,这表明
酶具有( )
A. 专一性
B. 多样性
C. 高效性
D. 稳定性
酶 第1节 降低化学反应活化能的 拓展题
在人体和高等动物体内,在pH由
10上降到2的过程中,胃蛋白酶的
催化速度将( )
A.先升后降
B.不断上升
C.不断下降
酶 第1节 降低化学反应活化能的 进一步探究
有机催化剂与无机催化 剂催化效率的比较
酶 第1节 降低化学反应活化能的 得出结论
同无机催化剂相比，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ降 低活化能的作用更明显，因而 催化效率更高
酶 第1节 降低化学反应活化能的
酶 第1节 降低化学反应活化能的
在酶的催化作用
下，细胞代谢能在温 和的条件下快速进行！
第5章 细胞的能量供应和利用
新叶伸向和煦的阳光 蚱蜢觊觎绿叶的芬芳 它们为生存而获取能量 能量在细胞里流转激荡
酶 第1节 降低化学反应活化能的
一、活化能 处于常态的分子要转变为易发
生化学反应的活跃态需要能量，这
种能量叫做活化能。
（如：实验室里的化学反应常在高 温、高压下进行）
酶 第1节 降低化学反应活化能的 设计实验
1.验证过氧化氢分解需要活 化能；
2.3.5%FeCl3溶液催化过氧化 氢分解实验；
酶 第1节 降低化学反应活化能的 进行实验
酶 第1节 降低化学反应活化能的 分析结果
1. 过氧化氢分解需要活化能；
2. Fe 3+促使过氧化氢分解， 3. 但并示供给过氧化氢能量， 4. 而是降低了过氧化氢分解 5. 反应的活化能
在唾液淀粉酶催化淀粉水解实
验中,将唾液稀释10倍与用唾液
原液实验效果基本相同,这表明
酶具有( )
A. 专一性
B. 多样性
C. 高效性
D. 稳定性
酶 第1节 降低化学反应活化能的 拓展题
在人体和高等动物体内,在pH由
10上降到2的过程中,胃蛋白酶的
催化速度将( )
A.先升后降
B.不断上升
C.不断下降
酶 第1节 降低化学反应活化能的 进一步探究
有机催化剂与无机催化 剂催化效率的比较
酶 第1节 降低化学反应活化能的 得出结论
同无机催化剂相比，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ降 低活化能的作用更明显，因而 催化效率更高
酶 第1节 降低化学反应活化能的
酶 第1节 降低化学反应活化能的
在酶的催化作用
下，细胞代谢能在温 和的条件下快速进行！
第5章 细胞的能量供应和利用
新叶伸向和煦的阳光 蚱蜢觊觎绿叶的芬芳 它们为生存而获取能量 能量在细胞里流转激荡
酶 第1节 降低化学反应活化能的
一、活化能 处于常态的分子要转变为易发
生化学反应的活跃态需要能量，这
种能量叫做活化能。
（如：实验室里的化学反应常在高 温、高压下进行）
人教版高中生物必修一第五章 光合作用和呼吸作用二轮复习--图表练习题 课件(共26张PPT)
C6H12O6 ①酶2丙酮酸细胞质基质
热
能
2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
→ 有机物中的 →ATP活跃 →各项生 稳定化学能 的化学能 命活动
机械能：鞭毛运动 电 能：神经传导 产生电流 化学能 ：小分子合成大分子 渗透能 ：主动运输 光 能：用于发光 热 能 ：维持体温
1
基 础 训 练
置在一定条件下分别进行培养，得到下表数据（温度为20）。
容器内CO2供应量（ml/h）
容器内
光照强度
A
CO2减少
1 Klx
B
量（ml/h） 光照强度
A
1 Klx
B
5 10 15 20 4.5 5.8 6.5 7.8 0000 7.4 7.5 7.6 7.6 4.1 8.3 12.5 16.4
A植物在温度为20 ℃ 、CO2 供应为20ml/h情况下，光合作用 的强度随光照强度变化的曲线如 图。请在该图中，用虚线画出在 相同条件下B植物的光合作用的 强度随光照强度变化的曲线。
光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析
光合作用
细胞呼吸
来 源
过程
H2O 光 ［H］ +O2
叶绿体内的
场所
类囊体薄膜
（1）C6H12O6 酶 2丙酮酸+4［H］ （2）丙酮酸+H2O 酶 CO2+20［H］
（1）细胞质基质 （2）线粒体基质
去
过程
［H］、ATP
C3
酶 （CH2O） 24［H］+6O2
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在 不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位） 的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示．
热
能
2ATP
②酶
6H2O 热
能
2ATP
6CO2 线粒体
→ 有机物中的 →ATP活跃 →各项生 稳定化学能 的化学能 命活动
机械能：鞭毛运动 电 能：神经传导 产生电流 化学能 ：小分子合成大分子 渗透能 ：主动运输 光 能：用于发光 热 能 ：维持体温
1
基 础 训 练
置在一定条件下分别进行培养，得到下表数据（温度为20）。
容器内CO2供应量（ml/h）
容器内
光照强度
A
CO2减少
1 Klx
B
量（ml/h） 光照强度
A
1 Klx
B
5 10 15 20 4.5 5.8 6.5 7.8 0000 7.4 7.5 7.6 7.6 4.1 8.3 12.5 16.4
A植物在温度为20 ℃ 、CO2 供应为20ml/h情况下，光合作用 的强度随光照强度变化的曲线如 图。请在该图中，用虚线画出在 相同条件下B植物的光合作用的 强度随光照强度变化的曲线。
光合作用和细胞呼吸中［H］的来源和去路分析
光合作用
细胞呼吸
来 源
过程
H2O 光 ［H］ +O2
叶绿体内的
场所
类囊体薄膜
（1）C6H12O6 酶 2丙酮酸+4［H］ （2）丙酮酸+H2O 酶 CO2+20［H］
（1）细胞质基质 （2）线粒体基质
去
过程
［H］、ATP
C3
酶 （CH2O） 24［H］+6O2
将某绿色植物的叶片放在特定装置中，研究在 不同温度和光照条件下（图中的勒克斯是光照强度的单位） 的光合速率和呼吸速率，测得数据如图所示．
人教版高中生物必修1 第5章 章末总结精品课件
叶绿体基质，产物是(CH2O)和ADP、Pi。
7.光合作用中的物质转变：14CO2→14C3→(14CH2O)；H218O→18O2。 8.光合作用的能量转变：光能→ATP中活跃的化学能和NADPH中部分能量→有机物
中稳定的化学能。
微专题一 与蛋白质的合成和水解过程相关的计算
一、蛋白质的相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系
1.至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数。 2.游离氨基或羧基数＝肽链数＋R基中含有的氨基或羧基数。 3.环状肽中游离氨基或羧基数取决于构成环状肽的氨基酸R基中的氨基或羧基数。
三、链状多肽中各原子数的计算 1.氧原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的氧原子数＝各氨基酸中氧原子的总数－ 脱去的水分子数。 2.氮原子数＝肽链数＋肽键数＋R基上的氮原子数＝各氨基酸中氮原子的总数。 3.含2个氨基的氨基酸数＝氮原子数－肽键数－肽链数。 4.含2个羧基的氨基酸数＝(氧原子数－肽键数－2×肽链数)/2。
第5章 细胞的能量供应和利用
章末总结
内容索引
知识网络 要语必背
知识网络
ZHI SHI WANG LUO
01
要语必背
YAO YU BI BEI
02
1.酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是降低化学反应 的活化能。 2.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。 3.ATP是生物体内的直接能源物质，其水解过程就是释放能量的过程。生物体内 ATP含量不多，但其与ADP间转化迅速，能保证持续供能。 4.植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是 细胞质基质和线粒体。光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应中C3的还原， 而细胞呼吸产生的ATP用于除C3还原之外的各项生命活动。
7.光合作用中的物质转变：14CO2→14C3→(14CH2O)；H218O→18O2。 8.光合作用的能量转变：光能→ATP中活跃的化学能和NADPH中部分能量→有机物
中稳定的化学能。
微专题一 与蛋白质的合成和水解过程相关的计算
一、蛋白质的相对分子质量、氨基酸数、肽链数、肽键数和失去水分子数的关系
1.至少含有的游离氨基或羧基数＝肽链数。 2.游离氨基或羧基数＝肽链数＋R基中含有的氨基或羧基数。 3.环状肽中游离氨基或羧基数取决于构成环状肽的氨基酸R基中的氨基或羧基数。
三、链状多肽中各原子数的计算 1.氧原子数＝肽键数＋2×肽链数＋R基上的氧原子数＝各氨基酸中氧原子的总数－ 脱去的水分子数。 2.氮原子数＝肽链数＋肽键数＋R基上的氮原子数＝各氨基酸中氮原子的总数。 3.含2个氨基的氨基酸数＝氮原子数－肽键数－肽链数。 4.含2个羧基的氨基酸数＝(氧原子数－肽键数－2×肽链数)/2。
第5章 细胞的能量供应和利用
章末总结
内容索引
知识网络 要语必背
知识网络
ZHI SHI WANG LUO
01
要语必背
YAO YU BI BEI
02
1.酶并非都是蛋白质，少数酶是RNA；酶具有催化作用，其原理是降低化学反应 的活化能。 2.酶的作用具有高效性、专一性和作用条件温和等特性。 3.ATP是生物体内的直接能源物质，其水解过程就是释放能量的过程。生物体内 ATP含量不多，但其与ADP间转化迅速，能保证持续供能。 4.植物产生ATP的场所是叶绿体、细胞质基质和线粒体，而动物产生ATP的场所是 细胞质基质和线粒体。光合作用的光反应产生的ATP只用于暗反应中C3的还原， 而细胞呼吸产生的ATP用于除C3还原之外的各项生命活动。
必修一第五章复习课件高一上学期生物人教版必修1
(1)甲图表示的是光合作用的_暗___反应，A表示__C_O_2__，A可来源于有氧呼吸的 第细胞__二追__踪__1阶4C段的。转(移2)，甲则图其的转C和移光N途AD径PH是来_源__于______________反_。应(。3)若沃用柑1长4C期O2提处供于给图叶乙肉 中b点的光照强度下，沃14柑CO不2→能C3生→长(4，CH原2O)因是____________。
（b点4）叶沃肉柑细是胞喜净光植合物速，率需为要0，充整足株的沃光柑照的，净长光期合的速阴率雨小天于气0会(使叶叶肉片细发胞黄的，光充合 足速的率光小照于条整件株下植的物色的素呼带吸如速图率丙)，所沃示柑，不对能比生两长种条件下的色素带，长期阴雨 天气下的______（填序号）色素带会变窄。
，
代表酶促反应所需活化能的是
b
；代表酶所降
低的活化能的是
a
。
四、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多 数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 五、酶的特性 1、酶的高效性：大量实验数据表明，酶的催化效率是无机催化剂107～ 1013倍。 2、酶的专一性：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
注意：不能用碘液鉴定：碘液无法鉴定 蔗糖是否发生水解，反应前后均不变蓝。
五、细胞呼吸原理的应用及影响细胞呼吸的因素
1、氧气浓度： F
A E
A点： 只无氧呼吸，释放较多CO2。 D点以后： 只进行有氧呼吸 A点到D点：无氧呼吸和有氧呼吸
应用：贮存粮食、水果等适宜的氧气
B D
浓度为： E点对应的氧浓度
B点表示： 有氧呼吸的CO2释放量=无氧呼吸CO2释放量
2、温度：
应用：① 零上低温贮存蔬菜、水果。② 在大棚 蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差，减少有机物 的消耗，提高产量。③温水和面发酵快。
（b点4）叶沃肉柑细是胞喜净光植合物速，率需为要0，充整足株的沃光柑照的，净长光期合的速阴率雨小天于气0会(使叶叶肉片细发胞黄的，光充合 足速的率光小照于条整件株下植的物色的素呼带吸如速图率丙)，所沃示柑，不对能比生两长种条件下的色素带，长期阴雨 天气下的______（填序号）色素带会变窄。
，
代表酶促反应所需活化能的是
b
；代表酶所降
低的活化能的是
a
。
四、酶的本质：酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，其中绝大多 数酶是蛋白质，少数酶是RNA。 五、酶的特性 1、酶的高效性：大量实验数据表明，酶的催化效率是无机催化剂107～ 1013倍。 2、酶的专一性：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用
注意：不能用碘液鉴定：碘液无法鉴定 蔗糖是否发生水解，反应前后均不变蓝。
五、细胞呼吸原理的应用及影响细胞呼吸的因素
1、氧气浓度： F
A E
A点： 只无氧呼吸，释放较多CO2。 D点以后： 只进行有氧呼吸 A点到D点：无氧呼吸和有氧呼吸
应用：贮存粮食、水果等适宜的氧气
B D
浓度为： E点对应的氧浓度
B点表示： 有氧呼吸的CO2释放量=无氧呼吸CO2释放量
2、温度：
应用：① 零上低温贮存蔬菜、水果。② 在大棚 蔬菜的栽培过程中，增加昼夜温差，减少有机物 的消耗，提高产量。③温水和面发酵快。
必修1 第五章复习课件高一上学期生物人教版(2019)必修1
2．能量联系
CO2＋H2O 叶绿体 (CH2O)＋O2
光能
C6H12O6+6H2O+6O2
计算式： 6CO2 +12H2O
叶绿体
H2O
CO2
光能
NAD
PH
ATP
类囊体膜
上的色素
2C3
多种酶参
加催化
ADP+Pi
O2
NAD
P+
光反应阶段 类囊体薄膜
水的光解
C5
H2O
光能
O
2
+2H++2e-
NADPH的合成 NADP++H++2e-
酶
ATP的合成 ADP＋Pi ＋能量（光能）
NADPH
ATP
（CH2O）
暗反应阶段 叶绿体基质中
CO2的固定： CO2 ＋ C5
2C3
酶
C3
NADPH
C ＋( CH2O )
ATP、酶 5
条件
C3
C5
NADPH和ATP
光照由强变弱
CO2供应不变
增加
减少
减少
光照由弱变强
CO2供应不变
减少
增加
增加
光照不变，CO2
D、H
4.光合速率等于呼吸速率的点是_________；
是
5.经过一昼夜的时间，该植物是否生长？____。判断的依据是
I和A点相比，玻璃罩内CO
______________________________________________________________。
2浓度减少，减少的CO2转化成有机物积累在植物体内