一年级数学开学第一课
一年级下册数学开学第一课-奇妙的填数游戏-数独游戏
设计意图转眼到了一年级下学期，学生已经在学校度过了一个学期。
他们由原来刚入学时的懵懵懂懂到现在对新知识和新事物的逐渐渴望。
但是由于年龄比较小，在教学中仍然要以启发式教学为主。
作为数学学科，更应结合所学的知识，引导并激发学生对数学学习的兴趣，寓教于乐。
从而保持学生学习数学的持久动力。
开学第一课让学生由填字游戏开始，然后逐步过渡到风靡世界的数独游戏。
数独重对学生思维的培养，开发学生的智力，培养注通过意力，提高做题速度。
从一年级开始培养数学思维和数感，为以后的数学学习做铺垫。
教学目标知识与技能1 通过填数游戏活动，学生初步掌握填数游戏规则2 在游戏过程中，学生正确理解填数游戏规则，并能进行分析推理。
3 在初步掌握分析推理之后，能够完成简单的数独游戏。
情感态度与价值观1 在操作、探索、发现中，是学生感受数学在日常生活中的重要性。
2 在教学情境中，培养学生合作意识和主动探索的精神。
3 在探索、尝试、交流活动中体会填数游戏的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点在填数游戏中掌握游戏规则，学习简单的推理方法，分析并解决问题。
教学难点在填数游戏中学习简单的推理方法。
教学准备教师：多媒体 PPT 数独小卡片及相应的数学练习题表扬用的小粘贴教学过程同学们，新年新气象。
老师从你们端正的坐姿就能看出你们长大了一岁。
老师希望你们在新的学期里课堂行习惯表现棒棒的，学习也棒棒的。
接下来老师讲个故事，大家一定要认真听啊，因为故事里有些小动物需要你们的帮忙哦！同学们，最近“羊羊乐园”发生了一件大事，起因是这样的：灰太狼每次来抓羊的时候，都不成功，所以灰太狼叫着他的爸爸黑太狼和他的亲戚--七大恶狼一起帮忙，想着一举把“羊羊乐园”里的所有羊都抓回去，来个全羊宴。
灰太狼一想起全羊宴就心里乐开了花。
但是没有不透风的墙，在灰太狼他们商议的时候，被暖暖（暖羊羊的宠物）听到了，暖暖赶紧回去报信。
到底该怎么办呢？“羊羊乐园”里一片恐慌。
这时慢羊羊（村长）站出来说“我们在西域草原还有一批老祖宗留下的宝藏，我们要是把宝藏找到，就能去买武器对付灰太狼他们了”，慢羊羊的这番话让“羊羊乐园”又燃起了希望，那还等什么，立马行动起来吧。
一年级数学开学第一课课堂教案(通用11篇)
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案（通用11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的一年级数学开学第一课课堂教案，希望对大家有所帮助。
一年级数学开学第一课课堂教案篇1教学目标：1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等，了解到生活中到处都有数学，激发学生学习数学的兴趣，增强学好数学的自信心。
教学重点：培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点：激发学生学习数学的愿望。
教学过程：数学活动（一）教师自我介绍（1）师生问好（2）谈话导入：小朋友，从今天起，你们就是小学生了，说明你们已经长大了，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是很光荣的。
（3）教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄，谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的？数学活动（二）了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人，在经商的过程中，曾经用骡子运过盐。
有一次，一头骡子滑倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家知不知道，盐遇到水会怎么样啊？那么这头骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊？吸水之后，重量倍增，这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉，它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦，你一定看过，可没想到，这头骡子的主人是一个数学家吧？泰勒斯，听说过吗？我敢保证，泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他，流传着许多的故事呢！2、在这个故事中，就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗？在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动（三）学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范，学生试着做1、课前：准备好学习用品（数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒），铃声响轻轻进教室。
小学一年级数学开学第一课教案(通用18篇)
小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。
经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。
难点：培养学生运用数学知识的才能。
教法与学法：师：引导探究法。
生：小组探究法。
教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。
教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。
三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。
好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。
你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。
听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。
四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。
一年级数学开学第一课课堂教案
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案「篇一」一、教学课题：十几减9。
二、教学内容：十几减9。
三、教学目标：1、使学生初步学会计算十几减9。
2、培养学生初步的抽象思维能力。
四、重点难点：通过实际操作理解算理，学会破+法连减法，掌握想加算减法，感悟算法的多样性。
五、教学过程：（一）复习导入。
1、口算。
9+3=9+7=9+4=9+6=9+9=9+2=9+5=9+8=2、在括号里填上适当的数。
9+（）＝129+（）＝139+（）＝149+（）＝159+（）＝169+（）＝17（二）探究交流，展示汇报。
1、出示教科书P10的图。
（1）引导学生看图，提问：谁能说一说这幅图的意思？（有15个气球，买了9个，还有几个？）（2）小组讨论，合作探究算法的多样化（3）想一想，用什么方法计算？该怎样列式？（4）学生思考回答后，教师板书：159＝（5）提问：如果没有图，要算15减9等于几，该怎样想？（学生以四人为一小组，互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
）鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。
2、学生汇报讨论结果，可能有以下几种情况。
（1）9加6得15，15减9等于65，想加算减法。
（2）15可以分成9和6，15减9等于6；连减法。
（3）10减9等于1，l加5等于6；破+法。
（4）15减5等于10，再减4等于6。
连减法。
教师对学生的不同想法，应及时给予表扬，鼓励学生多动脑筋多思考。
3、进一步提问：这么多的想法都是对的，那么你觉得哪一种方法又快又好呢？（鼓励学生用想加算减的方法：想9加几得15，15减9得6）同时板书得数6。
）]4、小朋友玩套圈游戏，投了14个圈，有9个没套中，套中了几个？提问（1）要求套中了几个，该怎样列式？（学生回答后，教师板书：14-9＝）（2）得多少？怎样想的？教师板书得数 5。
5、小结：今天我们学习的是什么内容？（十几减9）教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢？教师指题，引导学生总结出想加算减的方法，同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够认识数字1和2，并能正确书写和读出它们。
- 学生能够理解以及使用数字1和2进行简单的数数和排序。
教学准备
- 数字卡片：1、2 个各五张
- 黑板或白板
- 彩色粉笔或白板笔
教学过程
1. 导入：利用数字卡片向学生介绍数字1和2。
教师拿出数字卡片1向学生展示并带领学生一起读出数字1，再以同样的方式介绍数字2。
2. 认识：教师在黑板上写下数字1，要求学生一起读出来，然后写下数字2，让学生读出。
3. 数字触发：教师让学生根据指令用数字卡片找出相应数量的
物体。
例如：教师说：“请找出1颗石头。
”学生找出一颗石头并展
示给大家。
4. 数字排序：教师用数字卡片1和2，让学生根据大小顺序排
列数字卡片。
例：教师放下数字卡片2，学生从数字卡片1和2中
找出数字1，放在数字卡片2的前面。
5. 小结：教师呼唤学生一起回顾今天的研究内容，鼓励学生积
极参与。
教学延伸
- 教师可引导学生用指纹、线段等形状创意地画出数字1和2。
教学评价
- 教师观察学生对数字1和2的认知程度和书写准确性。
- 教师收集学生的画作以及实物排序的结果，进行评估。
- 教师根据学生表现给予鼓励和指导。
参考资料
- 《小学数学教辅材料》。
小学数学开学第一课教案5篇
小学数学开学第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学开学第一课
一年级数学开学第一课引言数学是一门重要的学科，在学生的学习生涯中占据着非常重要的地位。
开学第一课是一年级学生开始接触数学课程的重要时刻。
这一课将引导学生进入数学的世界，培养他们对数学的兴趣，并奠定他们学习数学的基础知识。
目标开学第一课的目标是介绍基本的数学概念和数学符号，帮助学生了解数学的重要性，并激发他们对数学的兴趣。
通过开展一系列简单而有趣的活动，学生可以参与其中，亲身体验数学的乐趣。
活动一：认识数字活动一将帮助学生了解数字的概念和表示方法。
学生将通过观察图片或物体上的数字，以及教师的指引，逐渐熟悉数字0-9。
他们可以尝试用手指、卡片或其他工具来模拟数字的形状。
活动一的目标是让学生认识并理解数字的基本特征，为后续的数学学习打下基础。
活动二：数数游戏在活动二中，学生将参与数数游戏。
教师可以准备一些卡片或物体，并要求学生按顺序数出相应数量的物体。
例如，教师可以拿出5个苹果，并要求学生数出5个苹果。
这个活动将帮助学生巩固数字的概念，并帮助他们了解数数的基本规则。
同时，这个活动也可以培养学生的观察力和集中注意力。
活动三：数学符号初探在活动三中，学生将初步了解数学中常用的符号。
教师可以介绍加号、减号、乘号和除号等数学符号，并帮助学生理解它们的功能和用法。
教师可以通过游戏或练习来帮助学生巩固对这些符号的理解。
例如，教师可以给出一些简单的数学问题，并要求学生用正确的符号去解决。
结束语一年级数学开学第一课是学生进入数学世界的重要一课。
通过活动一、活动二和活动三的引导，学生将逐渐熟悉数字、数数和数学符号，为后续的学习打下基础。
希望这节课能够激发学生对数学的兴趣，并培养他们对数学的探索精神。
让我们共同期待一年级学生们在数学学习中取得令人瞩目的成就！。
开学第一课(课件)一年级上册数学人教版(共27张PPT)
二、上课认真学习棒
1.听的要求 眼随声动：老师讲话、学生回答问题，眼睛要看到对方
2.读的要求 书放平，左手压书、右手指读——用右手食指指在字的 下方划动，读一个词组划动一下。读的时候要声音洪亮， 不加字、不漏字、不读错、不顿读。
放学后回到家把今天 发生的有趣的事情、学 到的知识等于家长进行 分享交流。
12—静息 34—坐正（坐端） 123—请坐端 同学们好—老师，您好 小眼睛—看老师（看黑板） 小耳朵—仔细听 小嘴巴—闭闭好 请你跟我这样做—我就跟你这样做 火车火车哪里开—火车火车这里开
小铅笔—拿手里（请休息） 小手拿起来—我就拿起来 身正—肩平，足安 表扬他—顶呱呱
PART FOUR
现在我们要学些什么？
新学期 新面貌 新进步
XXXXXXXX小学
一年级数学开学第一课
XXXXXX
年月
PART ONE
自我介绍
姓名：XXXXXX 任教科目：数学
PART ONE
数学学什么？
数
图形
为什么要学数学？
数学在我们的生活中无处 不在，到处都需要用到数学。
我家住几栋几单元？
一碗重庆小面多少 元？付10元找多少 元？
我多高？
我多重？ 我今年几岁了？
二、上课认真学习棒
3.说的要求 说话尽量把嘴张开，声音要洪亮但不是使劲吼，吐字清
楚，不唱说、不拖长声说，一句话要说完整，不能说半句 或只说关键词。
4.写的要求 身体坐直，脚平放地面，拿笔时眼能看到笔尖。
三、课后练习先完成
下课后不要急着出去 玩，如果有练习作业要 先把练习完成后再出去。
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1、兴趣 2、细心 3、订正
1、提前准备好课本、练习本及文具， 并将其放在课桌上，课桌上不要放与 本节课无关的东西。
2、座姿端正，手放上面，不翘脚， 眼睛看黑板，看老师，听清老师和同 学的讲话。
3、不随便说话，不交头接耳，不做 与本课无关的事情。
4、上课不传、借学习用品、课本及 其它物品。
5、课上不明白的，先放一放，继续 听课，课下要追着问。
1、笔：铅笔。 用铅笔写作业，订正。 3、独立作业，有困难可以请教同学和老 师，弄懂后再写到本子上。 3、作业发下来，有错要及时订正。
在今后的日子里，我希望和同 学们一起努力，每天都有小小的 进步，相信自己会更加优秀！
小组长 课代表
偷懒
教师的自我介绍
1.生活离不开数学
你知道下水 道的井盖为 什么做成圆 的吗？
小到集市买 东西，大到火箭 发射都离不开数 学。
2.数学是工具
2.数学是工具
牛顿－－ 聪明
读诗歌使人灵秀， 读历史使人明智， 学逻辑使人周密， 学哲学使人善辩， 学数学使人聪明。
相信自己 ， 我可以更优秀！
——我的开学第一课
大家一起听故事：
“有一个聪明的商人，在经商的过程中， 曾经用骡子运过盐。有一次，一头骡子滑 倒在小溪里，盐洒了一部分在水里，大家 知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头 骡子负担减轻了不少，于是这头骡子每次 经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人 为了改变这头牲畜的恶习，就让它改驮海 绵，那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊? 这头骡子再也不敢偷懒了。”